Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης είχε τη χαρά να φιλοξενήσει στο πλαίσιο της Ζώνης Χημείας  το Β’ Αρσακείο-Τοσίτσειο Δημοτικό Εκάλης, και πιο συγκεκριμένα τους  μαθητές του τμήματος Γ1 με τη δασκάλα τους κ. Αγγελική Οικονόμου και τους μαθητές του τμήματος Γ2 με τη δασκάλα τους κ. Εύη Κόλλια στο εργαστήριο Χημείας. Υπό την επίβλεψη της καθηγήτριας Χημείας του Σχολείου μας κ. Πάολας Μπούζη και με τη βοήθεια των μαθητών μας της Β’ Γυμνασίου παρασκεύασαν λαμπάδες από ανακυκλωμένο κερί, σύμφωνα με τις αρχές της κυκλικής οικονομίας, καθώς επίσης και λαμπάδες από φυσικό κερί μέλισσας. Οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου είχαν τον ρόλο του δασκάλου για τους μικρούς μαθητές της Γ’ Δημοτικού. Έτσι βιώνοντας το εορταστικό κλίμα του Πάσχα η Αρσακειακή κοινότητα ενώθηκε και το Γυμνάσιο μεταλαμπάδευσε τις γνώσεις του στο Δημοτικό.

Μια πολύ ενδιαφέρουσα συνέντευξη στη Συντακτική Ομάδα του «Σχολεία-ΖΩ» του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης έδωσε ο Πρόεδρος της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, καθηγητής Γλωσσολογίας κ. Γεώργιος Μπαμπινιώτης. Συγκεκριμένα, αρχικά αναφέρθηκε στον Αρσάκειο Διαγωνισμό Ορθογραφίας, που για πρώτη φορά διοργανώνεται στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία για τους μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του Δημοτικού, της Β’ και Γ’ τάξης του Γυμνασίου και της Α’ και Β’ τάξης του Λυκείου. Υπογράμμισε στη συνέχεια πως ο σκοπός ενός τέτοιου διαγωνισμού, που συνιστά παράλληλα και το βασικό κίνητρο συμμετοχής για τον διαγωνιζόμενο, είναι η ευαισθητοποίηση στο θέμα της μορφής του γραπτού λόγου, καθώς «ορθογραφία είναι η εικόνα, η εμφάνιση μιας λέξης στον γραπτό λόγο. Και αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία, αν λάβουμε υπόψη μας ότι ο ελληνικός πολιτισμός είναι ένας πολιτισμός του γραπτού λόγου, αφού όλοι μάς θαύμασαν μέσα από τα κείμενά μας, τα κείμενα του Πλάτωνα, του Αριστοτέλη, του Αισχύλου, του Θουκυδίδη». Ως προς τη χρήση των αυτόματων διορθωτών στην καθημερινότητά μας, ο κ. Μπαμπινιώτης επεσήμανε πως «ο έλεγχος ότι κάτι είναι λάθος δεν σημαίνει και αυτόματη διόρθωση. Προτείνονται πάντα κάποιες συναφείς λέξεις, εκ των οποίων θα πρέπει εμείς να διαλέξουμε τη σωστή. Άρα, δεν λύνεται το πρόβλημα». Ωστόσο, παραδέχτηκε πως «είναι μια βοήθεια, που σε καμία περίπτωση όμως δεν αντικαθιστά τη σχέση μας με τη γραπτή εικόνα της λέξης, δηλαδή τη σχέση μας με τον γραπτό λόγο».

Σχετικά με τα αίτια της ανορθογραφίας στις μέρες μας, ο κ. Μπαμπινιώτης τόνισε πως «δεν πρόκειται για «υπαιτιότητα» των εκπαιδευτικών ή των μαθητών. Η ελληνική ορθογραφία είναι η λεγόμενη «ιστορική- ετυμολογική ορθογραφία» και έχει εγγενείς δυσκολίες ως προς τη ρίζα των λέξεων. Εκείνο όμως που μπορεί να διδαχθεί από τους εκπαιδευτικούς και για το οποίο υπάρχει η ασφάλεια των κανόνων, είναι το κομμάτι των καταλήξεων. Επεσήμανε πως ένας μαθητής για να βελτιώσει τη σχέση του με την ορθογραφία, δηλαδή για να αποτυπώσει με έναν τρόπο στέρεο «το οπτικό ίνδαλμα» των λέξεων στο μυαλό του, είναι αναγκαίο να έχει επαφή με διαβάσματα. Εκτός αυτού, βοηθάει και η χειρόγραφη γραφή, δηλαδή ο σχεδιασμός των γραμμάτων που υπάρχουν σε κάθε λέξη, αφού κατ’ αυτόν τον τρόπο καλλιεργείται η κιναισθητική σχέση μας με τις λέξεις».

Ως προς τα απαραίτητα εγχειρίδια για την ορθογραφία μιας λέξης, που θα μπορούσε να έχει υπόψη του ένας γονιός ή ένας μαθητής, για να τα συμβουλεύονται, όταν χρειάζεται, ο κ. Μπαμπινιώτης πρότεινε -ως πιο προσιτά- δύο από τα λεξικά που συνέγραψε ο ίδιος, το Ορθογραφικό Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και το Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας, όπως επίσης το β’ μέρος του βιβλίου του «Το Ελληνικό Αλφάβητο» κι ένα κεφάλαιο από το βιβλίο του «Η Γλώσσα μας: 180 Κείμενα για τη γλώσσα», όπου μιλάει για τη γραφή και την ορθογραφία.

Όσο για το πώς μπορεί να καλλιεργηθεί η αγάπη ενός νέου για την ορθογραφία στις μέρες μας, τόνισε πως «το πλέον απαραίτητο είναι η επαφή με τα κείμενα. Ακόμα και μέσα στο διαδίκτυο μπορούμε να βρούμε κείμενα πολύ χρήσιμα για τη γλώσσα, αλλά σίγουρα και το διάβασμα ενός βιβλίου έχει να προσφέρει πολλά!» Κλείνοντας, ο κ. Μπαμπινιώτης ανέφερε πως «αν σκεφτούμε ότι η ορθογραφία μάς προσφέρει πληροφορίες για την προέλευση, για τη σημασία, για το λεξικό πεδίο στο οποίο ανήκει μια λέξη, αλλά και γραμματικές πληροφορίες, αξίζει μέσα από αυτόν τον διαγωνισμό να επιδιώξουμε τον προβληματισμό και την εξοικείωση του μαθητή με την αξιοπρεπή εικόνα της λέξης».

Οι μαθητές δύο τμημάτων της Β’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν και να ξεναγηθούν σε εμβληματικούς βυζαντινούς ναούς των Αθηνών και στη συνέχεια να συναντηθούν με τον Μακαριότατο Αρχιεπίσκοπο Αθηνών και πάσης Ελλάδος κ. Ιερώνυμο Β’ την Τετάρτη 22 Νοεμβρίου 2023.

Ο Πανεπιστημιακός Ναός της Παναγίας Καπνικαρέας, το Μετόχι του Παναγίου Τάφου, ο Ι.Ν. του Αγίου Νικολάου Ραγκαβά και ο Καθεδρικός Ναός της Ιεράς Μητροπόλεως Αθηνών αποτέλεσαν στάσεις θεολογικού στοχασμού και βιωματικής ιστορικής αναδρομής και περιπλάνησης στην ιστορία του ελληνικού πολιτισμού.

Επιπροσθέτως, σπουδαίο γεγονός και ιστορική στιγμή τόσο για τους μαθητές του Γυμνασίου μας όσο και για τα Αρσάκεια Τοσίτσεια Σχολεία αποτέλεσε η επίσκεψη των μαθητών στον Μακαριότατο Αρχιεπίσκοπο Αθηνών και πάσης Ελλάδος κ. Ιερώνυμο Β’.

Ο Μακαριότατος καλωσόρισε τα παιδιά στον χώρο της Αρχιεπισκοπής Αθηνών, ενδιαφέρθηκε να μάθει τους προβληματισμούς τους και απάντησε σε ερωτήσεις που του έθεσαν.

Στο τέλος της επίσκεψης οι μαθητές προσέφεραν στον Αρχιεπίσκοπο τον τόμο της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας («Η αλματώδης ανάπτυξη των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων κατά την τελευταία 35ετία, 1987-2022») και έναν Σταυρό ευλογίας που σχεδίασαν και εκτύπωσαν στον τρισδιάστατο εκτυπωτή (3D printer) των Εργαστηρίων των Αρσακείων -Τοσιτσείων Σχολείων. Ο Αρχιεπίσκοπος προσέφερε σε όλους, εκτός από το κέρασμα, ως ευλογία ένα σταυρουδάκι.

Τους μαθητές συνόδευσαν ο Διευθυντής του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου κ. Μ. Καπετανής και οι θεολόγοι του Σχολείου κ. Λ. Ιατρόπουλος και κ. Γ. Παντόγλου.

Tην Τετάρτη 4 Οκτωβρίου 2023 η Διεύθυνση και ο Σύλλογος των καθηγητών του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης υποδέχτηκαν στο Σχολείο τους γονείς/κηδεμόνες της Β’ και Γ’ τάξης του Σχολείου μας. Ο Διευθυντής κ. Μιχάλης Καπετανής, φιλόλογος, και οι Υποδιευθύντριες κ. Αικατερίνη Μαράσλη, φυσικός, και κ. Μαρία Καραγεωργίου, μαθηματικός, ενημέρωσαν τους γονείς των μαθητών, στον χώρο του Θεάτρου, για θέματα σχετικά με τη λειτουργία, τον προγραμματισμό για το σχολικό έτος 2023-24 καθώς και για όλες τις εκπαιδευτικές δράσεις του Σχολείου. Στη συνάντηση παρευρέθηκαν και τα μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, ο Πρόεδρος του οποίου κ. Γεώργιος Δοβλέτης απηύθυνε σύντομο χαιρετισμό.

Στη συνέχεια οι γονείς όλων των μαθητών μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την πολύ ενδιαφέρουσα και κατατοπιστική ομιλία του παιδοψυχολόγου κ. Δημητρίου Κούκη με θέμα «Όρια: το μεγαλύτερο δώρο μετά την αγάπη μας…» και ακολούθησε συζήτηση.

Παρακολουθήστε όλη την ομιλία του κ. Κούκη στο βίντεο που ακολουθεί.

Την Πέμπτη 7 Σεπτεμβρίου 2023 η Διεύθυνση και ο Σύλλογος των καθηγητών του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης υποδέχτηκαν στο Σχολείο όλους τους μαθητές της Α’ τάξης συνοδευόμενους από τους γονείς τους. Ο Διευθυντής κ. Μιχάλης Καπετανής, φιλόλογος, και οι Υποδιευθύντριες κ. Αικατερίνη Μαράσλη, φυσικός, και κ. Μαρία Καραγεωργίου, μαθηματικός, ενημέρωσαν τους γονείς των μαθητών, στον χώρο του Αμφιθεάτρου, για θέματα σχετικά με τη λειτουργία του Σχολείου. Επίσης, η κ. Μ. Κούκνη, ψυχολόγος, μίλησε για τον ρόλο των Συμβουλευτικών Υπηρεσιών της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, η κ. Μ. Δαφνή, Συντονίστρια του Αγγλικού τμήματος, ενημέρωσε σχετικά με τα διπλώματα της Αγγλικής γλώσσας, η κ. Μ. Βαξεβάνογλου, καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, μίλησε για τη λειτουργία του Κολυμβητηρίου και η κ. Ε. Αγγελοπούλου, υπεύθυνη των Απογευματινών Ομίλων, παρουσίασε τις δραστηριότητες που παρέχονται από το Σχολείο για την απασχόληση των μαθητών μετά το πρωινό πρόγραμμα. Ακολούθησε σύντομη συζήτηση με τους γονείς. Οι νέοι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν από τους καθηγητές στους χώρους των τάξεων, των Εργαστηρίων Φυσικής και Χημείας, της Βιβλιοθήκης, του Ιατρείου, των Ξένων Γλωσσών, των αθλητικών εγκαταστάσεων, του Κολυμβητηρίου και του κυλικείου.