Τη Δευτέρα 5 Οκτωβρίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο Θέατρο των Αρσακείων – Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης η πρώτη γενική ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς και των τριών τάξεων για τη νέα σχολική χρονιά. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι δύο Διευθύνσεις είχαν την ευκαιρία να εκθέσουν αναλυτικά τον προγραμματισμό και τους βασικούς άξονες γύρω από τους οποίους θα κινηθεί η σχολική μας κοινότητα. Παρουσιάστηκαν οι βασικοί κανόνες της σχολικής ζωής, το ωρολόγιο πρόγραμμα, τα πρωτόκολλα επικοινωνίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας, καθώς και οι τρόποι παρακολούθησης της ακαδημαϊκής προόδου των παιδιών. Για τις ξένες γλώσσες και τα ευρωπαϊκά προγράμματα που υλοποιούνται στα Αρσάκεια Σχολεία μίλησαν οι Συντονίστριες Αγγλικών, κ. Παπά Μαρία, και Γερμανικών, κ. Φωτιάδη Μαρία. Η ψυχολόγος του Σχολείου μας, κ. Κούκνη Μαρία, μίλησε για τις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες των Αρσακείων Σχολείων και πρότεινε τρόπους για την ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης των μαθητών/τριών, καθώς και για τη διαμόρφωση ενός υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με μια ιδιαίτερα εποικοδομητική συζήτηση. Οι γονείς υπέβαλαν ερωτήματα σχετικά με την καθημερινότητα των παιδιών στο σχολείο, τις εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες και τις οργανωτικές λεπτομέρειες της χρονιάς και μοιράστηκαν τους προβληματισμούς τους.

Τη Δευτέρα 12 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση για το Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» και τις Δράσεις Τοπικής Ιστορίας και Γεωγραφίας, την οποία παρακολούθησε η καθηγήτρια Τεχνολογίας του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης κ. Σόφη Μαρία. 

Μέσα από εισηγήσεις και παραδείγματα από διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα αναδείχθηκε ο νέος προσανατολισμός της εκπαίδευσης, που δίνει έμφαση στη βιωματική μάθηση, τη συνεργασία και τη σύνδεση της γνώσης με πραγματικά ζητήματα της κοινωνίας. Στόχος των δράσεων είναι οι μαθητές να μην αποτελούν απλούς αποδέκτες πληροφοριών, αλλά ενεργούς πολίτες που ερευνούν, προβληματίζονται και αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες. 

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι εισηγήσεις για την Τοπική Ιστορία και την Τοπική Γεωγραφία. Τονίστηκε ότι η μελέτη του τόπου δεν περιορίζεται στην καταγραφή γεγονότων ή πληροφοριών, αλλά αποτελεί μια διαδικασία έρευνας, κριτικής σκέψης και σύνδεσης με την τοπική κοινωνία. Οι μαθητές καλούνται να αξιοποιούν ιστορικές πηγές, χάρτες, δορυφορικές εικόνες και μαρτυρίες, να θέτουν ερευνητικά ερωτήματα και να αναπτύσσουν δεξιότητες διερεύνησης και τεκμηρίωσης. 

Ξεχωριστή θέση είχαν οι παρουσιάσεις που αφορούσαν τη βιώσιμη ανάπτυξη, τις «Έξυπνες και Βιώσιμες Πόλεις», τα βιοκλιματικά κτίρια, την εξοικονόμηση ενέργειας και τη σωστή διαχείριση των φυσικών πόρων. Παρουσιάστηκαν επίσης δράσεις που συνδέουν την Τεχνολογία και το STEM με την επίλυση προβλημάτων της κοινότητας, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να σχεδιάζουν καινοτόμες λύσεις για ένα καλύτερο και πιο βιώσιμο μέλλον. 

Εξίσου ενδιαφέρουσες ήταν οι προτάσεις από τα Εικαστικά, την Πληροφορική και τη Φυσική Αγωγή. Η τέχνη παρουσιάστηκε ως μέσο συμμετοχής και κοινωνικής παρέμβασης, η τεχνολογία ως εργαλείο δημιουργίας και συνεργασίας, ενώ ο Παραολυμπιακός αθλητισμός αναδείχθηκε ως μια σημαντική ευκαιρία καλλιέργειας της ενσυναίσθησης, του σεβασμού στη διαφορετικότητα και της κοινωνικής συνοχής. 

Η επιμορφωτική συνάντηση ολοκληρώθηκε με το κοινό μήνυμα ότι το σχολείο του σήμερα δεν περιορίζεται στη μετάδοση γνώσεων. Αποστολή του είναι να εμπνέει τους μαθητές να παρατηρούν τον κόσμο γύρω τους, να συμμετέχουν ενεργά στη ζωή της κοινότητας και να γίνονται υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες. 

Εισηγητές/τριες:  

➢ Τσόνιας Σταύρος, Επόπτης Ποιότητας Εκπαίδευσης Δ.Δ.Ε. Αν. Αττικής, Σ.Ε. ΠΕ11, με θέμα: «Εισαγωγικά: Πλαίσιο Δράσεων, ιδέες, υλοποίηση. Μαραθώνιος δρόμος: Από το χθες στο σήμερα»  

➢ Γιώτης Γεώργιος, Αναπληρωτής Επόπτης Ποιότητας Εκπαίδευσης Δ.Δ.Ε. Αν. Αττικής, Σ.Ε. ΠΕ06, με θέμα: «Δράσεις Ενεργού Πολίτη. Εφαρμογή σε Γυμνάσια και Λύκεια: Θεσμικό πλαίσιο – Οργάνωση – Παραδείγματα εφαρμογής»  

➢ Δούκα Δέσποινα, Σ.Ε. ΠΕ02, με θέμα: «Το Πρόγραμμα Σπουδών της ‘Τοπικής Ιστορίας’ στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη»  

➢ Χριστόδουλος Αντώνιος, Σ.Ε. ΠΕ11, με θέμα: «Ο Παραολυμπιακός Αθλητισμός ως εργαλείο ενσυναίσθησης, κοινωνικής συνοχής και ειρηνικής συνύπαρξης, μέσα από τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη»  

➢ Παντελοπούλου Σταυρούλα, Σ.Ε. ΠΕ86, με θέμα: «Πληροφορική και Δράσεις Ενεργού Πολίτη»  

➢ Χάσουλα Χαραλαμπία, Σ.Ε. ΠΕ08, με θέμα: «Εικαστικά και Ενεργός Πολίτης: από τη δημιουργία στη συμμετοχή και τη δράση»  

➢ Βρυσούλη Νικόλ, Σ.Ε. ΠΕ81, με θέμα: «‘Έξυπνες και Βιώσιμες Πόλεις» στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και του Ενεργού Πολίτη Α’, Β’ και Γ’ Γυμνασίου»  

➢ Κατέρης Αλέξανδρος, Σ.Ε. ΠΕ04, με θέμα: «Γεωγραφία, Τοπική Γεωγραφία και Ενεργός Πολίτης : επιστημονικές και διδακτικές συνδέσεις με παράδειγμα εφαρμογής στη λίμνη Μαραθώνα».  

Οργανωτική Επιτροπή: Δέσποινα Δούκα (Σ.Ε. ΠΕ02), Σταύρος Τσόνιας (Σ.Ε. ΠΕ11), Αντώνιος Χριστόδουλος (Σ.Ε. ΠΕ11). 

Η 3η και τελευταία συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία, επισφραγίζοντας μια δημιουργική και ουσιαστική χρονιά συνεργασίας, συμμετοχής και ενεργού δράσης της σχολικής κοινότητας. Στη συνεδρίαση συμμετείχαν, ως εκπρόσωποι του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, ο κ. Παπαδόπουλος και η κ. Κουτσούκου-Βούρβαχη, καθώς και η Συντονίστρια του Προγράμματος Αειφόρου Σχολείου κ. Κυριακή Πρεβενιού και η καθηγήτρια Τεχνολογίας κ. Μαρία Σόφη, ως εκπρόσωπος του Συλλόγου Διδασκόντων. 

Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης έγινε απολογισμός των δράσεων και πρωτοβουλιών που υλοποιήθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με ιδιαίτερη έμφαση στις δράσεις αειφορίας, εθελοντισμού και ενεργού συμμετοχής των μαθητών στη σχολική ζωή. Παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα των προγραμμάτων και των δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν, αναδείχθηκε η σημαντική συμβολή των μαθητών και των εκπαιδευτικών και επισημάνθηκε η θετική ανταπόκριση της ευρύτερης σχολικής κοινότητας. 

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη σημασία της συνεργασίας, του διαλόγου και της συλλογικής προσπάθειας για τη διαμόρφωση ενός δημοκρατικού, ασφαλούς και αειφόρου σχολικού περιβάλλοντος. Παράλληλα, εκφράστηκε η πρόθεση να συνεχιστούν και να ενισχυθούν ανάλογες δράσεις και κατά την επόμενη σχολική χρονιά, αξιοποιώντας την εμπειρία και τις καλές πρακτικές που αναπτύχθηκαν. 

Η συνεδρίαση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θετικό και συγκινησιακό κλίμα, με αισθήματα ικανοποίησης, υπευθυνότητας και κοινής δέσμευσης για τη συνέχιση της προσπάθειας προς ένα σχολείο ανοιχτό, δημιουργικό και ενεργό. 

Κατά τη διάρκεια του β΄ τετραμήνου (Φεβρουάριος – Μάιος), τα Πενταμελή Μαθητικά Συμβούλια των τμημάτων του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης συνέχισαν τη συστηματική και ουσιαστική λειτουργία τους, πραγματοποιώντας τακτικές συνεδριάσεις εντός του σχολικού ωραρίου και με συνέπεια στις προβλεπόμενες διαδικασίες. 

Στο πλαίσιο αυτό, τα μαθητικά συμβούλια ενίσχυσαν περαιτέρω τον παιδαγωγικό τους ρόλο, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην κοινωνικοποίηση των μαθητών και στη δημιουργία ενός θετικού και συνεργατικού σχολικού κλίματος. Μέσα από τον διάλογο και τη συλλογική επεξεργασία θεμάτων που αφορούν την καθημερινότητα της σχολικής ζωής, οι μαθητές καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, ενσυναίσθησης και αλληλοσεβασμού, ενδυναμώνοντας τις μεταξύ τους σχέσεις. 

Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η ανάληψη πρωτοβουλιών από τα ίδια τα μέλη των συμβουλίων, τα οποία σχεδίασαν και υλοποίησαν δράσεις που προάγουν τη συνεργασία, τη συμμετοχή και την ενεργό εμπλοκή όλων των μαθητών της τάξης. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύθηκε το αίσθημα του «ανήκειν» στη σχολική κοινότητα και αναπτύχθηκε η υπευθυνότητα απέναντι στο σύνολο. 

Παράλληλα, τα Πενταμελή Μαθητικά Συμβούλια συνέχισαν με συνέπεια και δημιουργικότητα τις περιβαλλοντικές δράσεις που είχαν ξεκινήσει κατά το α΄ τετράμηνο. Η ενεργή συμμετοχή των μαθητών σε πρωτοβουλίες ανακύκλωσης, φροντίδας του σχολικού χώρου και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης ανέδειξε τη σημασία της συνέχειας και της συνέπειας σε ζητήματα αειφορίας. Οι μαθητές δεν περιορίστηκαν μόνο στη συμμετοχή, αλλά ανέλαβαν ρόλο συντονιστή και εμψυχωτή, ενθαρρύνοντας τους συμμαθητές τους να συμβάλουν ενεργά. 

Μέσα από τη συνεχή αυτή δράση, οι μαθητές καλλιεργούν ουσιαστική οικολογική συνείδηση και αντιλαμβάνονται τη σημασία της υπεύθυνης στάσης απέναντι στο περιβάλλον ως καθημερινή πρακτική και όχι ως αποσπασματική ενέργεια. 

Η στενή συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών εξακολούθησε να αποτελεί βασικό παράγοντα επιτυχίας του θεσμού, ενισχύοντας τον ρόλο των Πενταμελών Συμβουλίων ως πυρήνα δημοκρατικής έκφρασης και συμμετοχής. Το σχολείο, από την πλευρά του, υποστηρίζει ενεργά τις πρωτοβουλίες των μαθητών, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για ουσιαστική συμμετοχή και δημιουργική έκφραση. 

Συνολικά, η δράση των Πενταμελών Μαθητικών Συμβουλίων κατά το β’ τετράμηνο ανέδειξε με σαφήνεια ότι η δημοκρατία, η συνεργασία, η κοινωνική ευαισθησία και η περιβαλλοντική υπευθυνότητα μπορούν να καλλιεργούνται καθημερινά μέσα στο σχολικό περιβάλλον, μέσα από τη συμμετοχή, την πρωτοβουλία και τον σεβασμό στον άλλον. 

Το Δεκαπενταμελές Μαθητικό Συμβούλιο του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, συνεδρίασε στις 13/02/2026, συζητώντας και λαμβάνοντας αποφάσεις για σημαντικά ζητήματα που αφορούν τη σχολική ζωή και τη μαθητική κοινότητα. 

• Συγκεκριμένα, πρώτο θέμα αποτέλεσε η διοργάνωση του σχολικού χορού, μια πρωτοβουλία που συμβάλλει ουσιαστικά στην ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, προάγει την κοινωνικοποίηση και καλλιεργεί το πνεύμα της συνεργασίας και της ανάληψης πρωτοβουλιών. Μέσα από τέτοιες δράσεις, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν ενεργά και δημιουργικά στη διαμόρφωση της σχολικής τους εμπειρίας. 

• Δεύτερο θέμα ήταν η οργάνωση για τις μπλούζες που θα φορούσαν στην πολυήμερη εκδρομή. Η δράση αυτή ενισχύει την ομαδικότητα και την αλληλεγγύη μεταξύ των μαθητών, ενώ παράλληλα καλλιεργεί την υπευθυνότητα, καθώς απαιτεί συντονισμό, συνέπεια και συνεργασία. 

• Τρίτο θέμα αποτέλεσε η συμμετοχή εκπροσώπων του σχολείου στο μαθητικό συμβούλιο για το Αειφόρο Σχολείο, μια σημαντική διαδικασία που προάγει την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε ζητήματα βιωσιμότητας. 

• Τέλος, συζητήθηκε η συνέχιση της δράσης για το άδειασμα των κάδων ανακύκλωσης και η επικαιροποίηση του σχετικού προγράμματος, με στόχο την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης και την υιοθέτηση υπεύθυνων στάσεων από το σύνολο της σχολικής κοινότητας. 

Αξίζει να τονιστεί ότι το σχολείο μας δίνει ιδιαίτερη σημασία στη λειτουργία των μαθητικών κοινοτήτων και στον θεσμό του δεκαπενταμελούς συμβουλίου. Η διαδικασία αυτή δεν αποτελεί απλώς έναν τρόπο οργάνωσης των μαθητών, αλλά έναν ουσιαστικό πυρήνα δημοκρατικής παιδείας. Μέσα από τη συμμετοχή τους, οι μαθητές μαθαίνουν να εκφράζουν απόψεις, να συνεργάζονται, να συνδιαμορφώνουν αποφάσεις και να αναλαμβάνουν ευθύνες. 

Παράλληλα, ενισχύεται η συνεισφορά, η ανάληψη πρωτοβουλιών και η καλλιέργεια δημοκρατικών αξιών, ενώ δίνεται έμφαση και στη συμμετοχή σε περιβαλλοντικές δράσεις. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές όχι μόνο βελτιώνουν την καθημερινότητά τους στο σχολείο, αλλά λειτουργούν και ως θετικά πρότυπα για το σύνολο της σχολικής κοινότητας, προωθώντας αξίες συνεργασίας, υπευθυνότητας και σεβασμού προς το περιβάλλον και τους συμμαθητές τους. 

Η 2η συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026, επιβεβαιώνοντας τον ενεργό ρόλο του σχολείου μας στη δημοκρατική λειτουργία, στη συνεργασία με την τοπική κοινωνία και στην προώθηση της αειφορίας. Στη συνεδρίαση συμμετείχαν ο Διευθυντής του σχολείου κ. Καπετανής Μιχαήλ, ο Αντιδήμαρχος Διονύσου κ. Κοκκαλάς, εκπρόσωπος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κ. Φλέσουρα, η Συντονίστρια του Προγράμματος Αειφόρου Σχολείου κ. Πρεβενιού Κυριακή, η καθηγήτρια κ. Σόφη Μαρία, καθώς και οι μαθήτριες εκπρόσωποι του 15μελούς μαθητικού συμβουλίου Μαρινέλη Λιλάνα, Παπανικολάου Νίκη και Πέππα Βαλέρια. Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης παρουσιάστηκε το πλούσιο έργο του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στο πλαίσιο του Αειφόρου Σχολείου, με το Ημερολόγιο Αειφόρου Σχολείου να αποτυπώνει έναν εντυπωσιακό αριθμό δράσεων, τεκμηριώσεων και πρωτοβουλιών που υλοποιούνται με συνέπεια από μαθητές και εκπαιδευτικούς. Έγινε αναφορά στην πορεία προς την πιστοποίηση, στις καλές πρακτικές που έχουν αναπτυχθεί, αλλά και στη σημασία της συνέχισης των δράσεων αειφορίας και πολιτικής προστασίας, παράλληλα με τα απαιτητικά αναλυτικά προγράμματα των μαθημάτων. Τονίστηκε ότι το σχολείο μας αναπτύσσει σταθερά πολλές και ποιοτικές δράσεις, γεγονός που αναδεικνύει τη δέσμευση της σχολικής κοινότητας. Ο Αντιδήμαρχος Διονύσου εξέφρασε τον ενθουσιασμό του για το έργο που παρουσιάστηκε, επισημαίνοντας ότι το σχολείο αποτελεί παράδειγμα ενεργής συμμετοχής και υπεύθυνης στάσης απέναντι στα σύγχρονα ζητήματα αειφορίας. Πρότεινε μάλιστα την ενίσχυση της συνεργασίας με τον Δήμο, τόσο για την υποστήριξη της προσπάθειας όσο και για τη διάχυση των καλών πρακτικών στην τοπική κοινωνία, ανοίγοντας νέους δρόμους για κοινές δράσεις και συνέργειες. Η συνεδρίαση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα, με αίσθηση προόδου και συλλογικής δέσμευσης. Η σχολική κοινότητα συνεχίζει με συνέπεια και όραμα, αποδεικνύοντας ότι η αειφορία δεν είναι απλώς ένα πρόγραμμα, αλλά μια καθημερινή στάση που καλλιεργείται μέσα από συνεργασία, συμμετοχή και κοινό σκοπό.