Κατηγορία: ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ

Πολυήμερη εκπαιδευτική εκδρομή Γ’ τάξης στην πόλη της Θεσσαλονίκης

On By Michalis KapetanisIn ΕΞΟΡΜΗΣΕΙΣ,ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Η φετινή τετραήμερη  εκδρομή της Γ΄ Γυμνασίου ήταν ένα υπέροχο ταξίδι γεμάτο εικόνες, Ιστορία, νέες εμπειρίες και… πολλή βροχή! Ξεκινήσαμε νωρίς το πρωί της Τρίτης 31 Μαρτίου αεροπορικώς για τη Θεσσαλονίκη, που ήταν η βάση της εκδρομής και των εξορμήσεων που περιελάμβανε το πρόγραμμά μας.

Με την άφιξή μας ξεκίνησε αμέσως με βήμα γοργό και η πρώτη μας δράση, που ήταν η επίσκεψη στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο  Θεσσαλονίκης και η γνωριμία μας με τον καθηγητή του Τμήματος Φιλολογίας κ. Θεόδωρο Αντωνιάδη, ο οποίος ανέλαβε να μας ξεναγήσει στο χώρο του παλαιού κτηρίου της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου. Στη συνέχεια, ξεκίνησε το ταξίδι μας στον χρόνο μέσα από τα βυζαντινά και ρωμαϊκά μνημεία της πόλης. Η Αψίδα του Γαλερίου και η Ροτόντα μας μεταφέρουν στην εποχή της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, αποκαλύπτοντας τη δύναμη και τη μεγαλοπρέπειά της. Ο ναός του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου της πόλης, αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα βυζαντινά μνημεία, γεμάτο ιστορία και θρησκευτικό συμβολισμό. Ακολούθησε η επίσκεψη στο Λευκό Πύργο, το εμβληματικό σύμβολο της πόλης, όπου είχαμε την ευκαιρία να δούμε τη Θεσσαλονίκη από ψηλά, ενώ η βόλτα στην Άνω Πόλη και το Επταπύργιο μάς χάρισε μοναδική θέα και την αυθεντική εικόνα της παλιάς πόλης. Μετά από μια γεμάτη ημέρα ήρθε η ώρα του γεύματος σε εστιατόριο της πόλης και το ημερήσιο πρόγραμμά μας ολοκληρώθηκε πρώτα με την εγκατάστασή μας και την τακτοποίηση στο ξενοδοχείο μας και στη συνέχεια με ένα όμορφο δείπνο στο εστιατόριό του. 

Το πρωί της Τετάρτης 1 Απριλίου κατευθυνθήκαμε προς τη Βεργίνα, έναν από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους της Ελλάδας για να επισκεφθούμε το Πολυκεντρικό Μουσείο Αιγών, το Μουσείο Βασιλικών Τάφων και το Ανάκτορο Αιγών. Είχαμε την ευκαιρία  να δούμε από κοντά τους Βασιλικούς Τάφους των Μακεδόνων, ανάμεσά τους και του βασιλιά Φιλίππου Β’, πατέρα του Μεγάλου Αλεξάνδρου. Τα ευρήματα, όπως τα χρυσά στεφάνια και τα όπλα, αποκαλύπτουν τον πλούτο και την ισχύ της μακεδονικής δυναστείας. Ακολούθησε μεσημεριανό γεύμα για όλους στο γραφικό χωριό Άγιος Νικόλαος στο Όρος Βέρμιο. Ο καιρός παρέμενε βροχερός αλλά εμάς… τίποτε δεν μας πτοούσε!  Επισκεφθήκαμε λοιπόν την πόλη της Έδεσσας, γνωστή για τους καταρράκτες της, όπου είχαμε την ευκαιρία να απολαύσουμε τη φύση και να ξεκουραστούμε. Αργά το απόγευμα, γεμάτοι όμορφες εικόνες επιστρέψαμε στη βάση μας στην Θεσσαλονίκη και απολαύσαμε το δείπνο μας στο ξενοδοχείο και τις δραστηριότητες που μας προσέφερε, όπως PS, πινγκ-πονγκ για τους… υπερδραστήριους και επιτραπέζιο ποδοσφαιράκι για τους ποδοσφαιρόφιλους. 

Την Πέμπτη 2Απριλίου, τρίτη μέρα της εκδρομής, μετά το πρωινό μας και πάντα με τη συνοδεία… βροχής κατευθυνθήκαμε προς το Οχυρό Ρούπελ, ένα σημαντικό σημείο της νεότερης ελληνικής ιστορίας που βρίσκεται στα ελληνοβουλγαρικά σύνορα. Εκεί μάθαμε για την ισχυρή αντίσταση των Ελλήνων στρατιωτών κατά του γερμανικού στρατού στον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο και απολαύσαμε την πανοραμική θέα του τοπίου, μια μοναδική εμπειρία που προκαλεί συγκίνηση και θαυμασμό. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε την Ιερά Μονή Τιμίου Προδρόμου Ακριτοχωρίου, όπου μας καλωσόρισαν οι μοναχές, μας μίλησαν για την ιστορία της Μονής και την ζωή τους εκεί, ενώ στο τέλος μας πρόσφεραν κεράσματα στο αρχονταρίκι, ολοκληρώνοντας έτσι με τον πιο όμορφο τρόπο την επίσκεψή μας στην Μονή. Μετά το γεύμα μας με παραδοσιακές γεύσεις στο Ακριτοχώρι κατευθυνθήκαμε με ενθουσιασμό προς το χωριό Άνω Πορόϊα, ένα γραφικό παραδοσιακό οικισμό χτισμένο στους πρόποδες του Όρους Μπέλλες στην Κερκίνη. Κατά ομάδες, άλλοι επιδόθηκαν στην δραστηριότητα της ιππασίας, οι πιο ρομαντικοί επιδόθηκαν σε περιήγηση της περιοχής απολαμβάνοντας το όμορφο τοπίο και οι υπόλοιποι «επαγγελματίες δοκιμαστές» απόλαυσαν τοπικές λιχουδιές σε παραδοσιακά καφενεία της περιοχής. Με την ολοκλήρωση του ημερήσιου προγράμματος επιστρέψαμε στο ξενοδοχείο για δείπνο και ξεκούραση με πολύ όμορφες εικόνες και αναμνήσεις!

Η Παρασκευή, 3 Απριλίου, τελευταία ημέρα της εκδρομής μας, ξεκίνησε με ηλιόλουστο ουρανό και με την επίσκεψη μας στο Νόησις,  ένα Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας. Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν  με ενθουσιασμό  σε ένα διαδραστικό πρόγραμμα με πολλά ενδιαφέροντα θέματα. Ακολούθησε η επίσκεψη στο Αρσάκειο Θεσσαλονίκης, όπου μας υποδέχθηκαν ο Διευθυντής του Γυμνασίου κ. Χρυσοβέργης και ο Σύλλογος των Καθηγητών. Οι μαθητές μας συνάντησαν και γνωρίστηκαν με συμμαθητές τους και περιηγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του Αρσακείου. Το πρόγραμμα της ημέρας έκλεισε με επίσκεψη και ξενάγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, το οποίο φιλοξενεί μοναδικά ευρήματα από την αρχαία Μακεδονία, βοηθώντας μας να κατανοήσουμε καλύτερα την ιστορία της περιοχής. Τέλος, μια επίσκεψη στον πολυχώρο Mediterranean Cosmos ήταν  απαραίτητη για την αγορά αναμνηστικών δώρων και χαλαρή περιήγηση. Γεμάτοι από εικόνες, γνώσεις και ωραίες αναμνήσεις, πήραμε τον δρόμο, δηλαδή τον αεροδιάδρομο,της επιστροφής  για Αθήνα!

Tους  μαθητές συνόδευσαν ο Διευθυντής του Σχολείου και αρχηγός της εκδρομής κ. Μιχαήλ Καπετανής, φιλόλογος, η κ. Κατερίνα Κατσιάνου, φιλόλογος, ο κ.Γιώργος Κωνσταντακάκης, φιλόλογος, η  κ. Φωτεινή Ματθαίου, καθηγήτρια Γερμανικών, και η κ. Μαρία Σόφη, καθηγήτρια Τεχνολογίας.

Εβδομάδα Erasmus+ στη Γαλλία – P.L.A.N.E.T: Promoting Learning and Action for Nature and Environmental Thinking 

On By Michalis KapetanisIn ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε
  • Screenshot

1η Ημέρα – Υποδοχή στο σχολείο 

Η πρώτη ημέρα του προγράμματος ξεκίνησε με την άφιξη των μαθητών στο σχολείο και οργανωμένη ξενάγηση στις εγκαταστάσεις από μαθητές και εκπαιδευτικούς. Οι συμμετέχοντες γνώρισαν τις αίθουσες διδασκαλίας, τα εργαστήρια και τους κοινόχρηστους χώρους, αποκτώντας συνολική εικόνα της φιλοσοφίας και της λειτουργίας του σχολείου. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διττή φυσιογνωμία του σχολείου ως μονάδα γενικής και τεχνικής εκπαίδευσης, γεγονός που αποτυπώνεται στον σύγχρονο εξοπλισμό των εργαστηρίων μαγειρικής, ραπτικής, ξυλουργικής και τεχνολογίας. Παρουσιάστηκαν επίσης οι αίθουσες ομαδοσυνεργατικής μάθησης, που προάγουν τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και τη βιωματική μάθηση. Αξιοσημείωτη είναι η ύπαρξη ειδικής αίθουσας μελέτης, πλήρως εξοπλισμένης με υπολογιστές και βιβλιοθήκη, η οποία εξασφαλίζει την ουσιαστική αξιοποίηση του σχολικού χρόνου. Οι αίθουσες μουσικής και καλλιτεχνικών ενισχύουν την καλλιτεχνική έκφραση και την τεχνολογική κατάρτιση των μαθητών. Ιδιαίτερη μνεία αξίζει στη σχολική κουζίνα, όπου καθημερινά παρασκευάζεται φαγητό από επαγγελματία σεφ για όλους τους μαθητές. Το υποχρεωτικό μεσημεριανό διάλειμμα ενισχύει τη σωστή διατροφή και την κοινωνικοποίηση. Το σχολείο ακολουθεί σαφή περιβαλλοντική πολιτική, με επαναχρησιμοποιούμενα ποτήρια, ψύκτες νερού και απουσία πλαστικών μίας χρήσης. Στο πλαίσιο αυτό, υλοποιήθηκε βιωματικό εργαστήριο κατασκευής φωλιών για χελιδόνια, καθώς και δράση φύτευσης φυτών σε γλάστρες, συνδυάζοντας οικολογική ευαισθητοποίηση και καλλιτεχνική δημιουργία. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με τη μετάβαση των μαθητών στα σπίτια φιλοξενίας, έχοντας ήδη αποκομίσει ουσιαστικές εμπειρίες βιωματικής μάθησης. 

2η Ημέρα – Επίσκεψη στην Ault 

Η δεύτερη ημέρα περιλάμβανε εκπαιδευτική επίσκεψη στην παραθαλάσσια πόλη Ault, στη βόρεια Γαλλία. Η περιοχή είναι γνωστή για τους εντυπωσιακούς λευκούς βράχους και το ιδιαίτερο παράκτιο τοπίο της. Παρά τις καιρικές συνθήκες, πραγματοποιήθηκε περιήγηση στην παραλία με έμφαση στις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής, όπως η διάβρωση και οι κατολισθήσεις. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τα προστατευτικά έργα της ακτογραμμής, καθώς και για τη μελλοντική αξιοποίηση των περιοχών που έχουν υποχωρήσει, με την εγκατάσταση ανεμογεννητριών στο πλαίσιο της βιώσιμης ανάπτυξης. Έγινε επίσης αναφορά στη θαλάσσια βιοποικιλότητα της περιοχής. Μετά το γεύμα, οι μαθητές συμμετείχαν σε βιωματικό εργαστήριο κεραμικής σε τοπικό εργαστήριο. Δημιούργησαν έργα εμπνευσμένα από το φυσικό περιβάλλον της Ault, συνδέοντας την καλλιτεχνική έκφραση με τη φύση. Τα έργα θα παραδοθούν στους μαθητές σε επόμενη συνάντηση, ως ενθύμιο της συνεργασίας. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με επιστροφή στο σχολείο, έχοντας προσφέρει πλούσιες εμπειρίες περιβαλλοντικής και πολιτιστικής μάθησης. 

3η Ημέρα – Φωτογραφικό Σαφάρι στην Domart-en-Ponthieu 

Η τρίτη ημέρα ήταν αφιερωμένη σε φωτογραφικό σαφάρι στην πόλη Domart-en-Ponthieu. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και περιηγήθηκαν στην πόλη, με στόχο να φωτογραφίσουν στοιχεία του φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος. Μνημεία, δημόσια κτήρια, στιγμές καθημερινότητας, καθώς και στοιχεία της τοπικής χλωρίδας και πανίδας αποτέλεσαν αντικείμενο παρατήρησης. Η δράση λειτούργησε ως εργαλείο βιωματικής μάθησης, ενισχύοντας την οικολογική συνείδηση και την κατανόηση της αρμονικής συνύπαρξης ανθρώπου και φύσης. Παράλληλα, οι μαθητές γνώρισαν την πολιτιστική ταυτότητα της περιοχής και τον τρόπο με τον οποίο η ιστορία και η σύγχρονη ζωή συνυπάρχουν. Με την επιστροφή στο σχολείο, πραγματοποιήθηκε παρουσίαση των φωτογραφιών και ανταλλαγή εμπειριών, ενισχύοντας τη συνεργασία και την κριτική σκέψη. Το απόγευμα, οι μαθητές είχαν ελεύθερο χρόνο με τους οικοδεσπότες τους, εμβαθύνοντας τη διαπολιτισμική εμπειρία. 

4η Ημέρα – Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Παρίσι 

Η τέταρτη ημέρα ήταν αφιερωμένη στο Παρίσι. Η μετακίνηση πραγματοποιήθηκε με τρένο, επιλέγοντας έναν βιώσιμο τρόπο μεταφοράς. Ακολούθησε εκτενής πεζοπορική περιήγηση, κατά την οποία οι μαθητές γνώρισαν εμβληματικά μνημεία και τοπόσημα της πόλης, αποκτώντας συνολική εικόνα της ιστορίας και της πολεοδομικής της εξέλιξης. Μετά το γεύμα, πραγματοποιήθηκε βόλτα με πλοίο στον Σηκουάνα, αναδεικνύοντας τον ρόλο του ποταμού στη ζωή και την ανάπτυξη της πόλης. Η ημέρα συνεχίστηκε με δεύτερη πεζοπορική διαδρομή, προσφέροντας άμεση επαφή με τον αστικό ιστό και τους δημόσιους χώρους. Η επιστροφή στην Αμιένη ολοκλήρωσε μια ημέρα γεμάτη πολιτιστικά και περιβαλλοντικά ερεθίσματα. 

5η Ημέρα – Αναστοχασμός και Διάχυση Αποτελεσμάτων 

Η τελευταία ημέρα ήταν αφιερωμένη στην αποτίμηση και παρουσίαση των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Οι μαθητές εργάστηκαν στο εργαστήριο υπολογιστών, δημιουργώντας παρουσιάσεις και αφίσες με ψηφιακά εργαλεία, αξιοποιώντας υλικό από όλη την εβδομάδα. Μέσα από τη διαδικασία, αναστοχάστηκαν τις εμπειρίες τους και ανέδειξαν τα μαθησιακά και περιβαλλοντικά οφέλη του προγράμματος, με έμφαση στη βιώσιμη ανάπτυξη και την οικολογική συνείδηση. Οι εργασίες παρουσιάστηκαν σε εκδήλωση της σχολικής κοινότητας, παρουσία εκπαιδευτικών, γονέων και διοίκησης. Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η παρουσία δημοσιογράφου τοπικής εφημερίδας και η συνέντευξη της υπεύθυνης του προγράμματος, κ. Στούπα Μαρίας Ραφαέλας. Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με αίσθημα επιτυχίας, αναδεικνύοντας τη σημασία της βιωματικής μάθησης, της συνεργασίας και της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής εμπειρίας. 

Erasmus+ Week in France – P.L.A.N.E.T: Promoting Learning and Action for Nature and Environmental Thinking  

Day 1 – Welcome at School 

The first day of the programme began with the arrival of the students at school and an organised tour of the facilities by students and teachers. Participants visited classrooms, laboratories and common areas, gaining an overall understanding of the school’s philosophy and daily operation. Special emphasis was placed on the school’s dual character as an institution of general and technical education, clearly reflected in the modern equipment of the cooking, sewing, woodworking and technology laboratories. The collaborative learning rooms were also presented, promoting teamwork, creativity and experiential learning. Particular mention should be made of the dedicated study room, fully equipped with computers and a small library, ensuring the effective use of school time. Music and art rooms further support students’ artistic expression and technological skills. The school canteen also stands out, as meals are prepared daily by a professional chef for all students. The compulsory lunch break promotes healthy eating habits and social interaction. The school follows a strong environmental policy, using reusable cups, water fountains and avoiding single-use plastics. Within this framework, students participated in a hands-on workshop constructing nesting boxes for swallows, as well as a planting activity, combining environmental awareness with artistic creativity. The day ended with students heading to their host families, having already gained valuable experiential learning experiences. 

Day 2 – Visit to Ault 

The second day included an educational visit to the coastal town of Ault in northern France, known for its impressive white cliffs and unique seaside landscape. Despite the rainy weather, students explored the beach area, focusing on the effects of climate change such as erosion and landslides. They were informed about coastal protection measures and future plans for renewable energy use, including wind turbines. Reference was also made to the rich marine biodiversity of the area. After lunch, students took part in a ceramic workshop at a local studio, creating artworks inspired by the natural environment. Their creations will be delivered to them at a later meeting as a souvenir of the collaboration. The day concluded with the return to school, enriched with environmental and cultural learning experiences. 

Day 3 – Photographic Safari in Domart-en-Ponthieu 

The third day was dedicated to a photographic safari in the town of Domart-en-Ponthieu. Students worked in groups and explored the town, photographing elements of the natural and built environment. Monuments, public buildings, everyday life scenes, as well as local flora and fauna were captured through their lenses. The activity functioned as a powerful experiential learning tool, enhancing environmental awareness and understanding of the coexistence between humans and nature. Back at school, each group presented its photographs and shared reflections, promoting collaboration, dialogue and critical thinking. In the afternoon, students spent free time with their host families, deepening their intercultural experience. 

Day 4 – Educational Visit to Paris 

The fourth day was devoted to an educational visit to Paris. Travel was carried out by train, promoting sustainable transportation. Students participated in extensive walking tours, visiting major landmarks and gaining insight into the city’s historical development and urban structure. After lunch, a boat cruise on the Seine offered a different perspective of the city, highlighting the river’s role in urban life, sustainability and cultural identity. A second walking route followed, allowing students to further explore the urban landscape. The return to Amiens marked the end of a day rich in cultural and environmental experiences. 

Day 5 – Reflection, Creation and Dissemination 

The final day focused on reflection and dissemination of the programme’s outcomes. Students worked in the computer lab, creating digital presentations and posters using online tools and material collected throughout the week. Through this process, they reflected on their experiences and highlighted the educational and environmental impact of the programme, with emphasis on sustainability and environmental awareness. The students’ work was presented to the school community, teachers and parents. A special moment was the presence of a local journalist and the interview with the programme coordinator, Ms Maria Rafaela Stoupa, who spoke about the educational value of the collaboration and the Erasmus+ experience. The programme concluded with a strong sense of achievement, underlining the importance of experiential learning, cooperation and European educational exchange. 

Η Γ’ τάξη στη θεατρική παράσταση «STILL! Ένα άγαλμα που γύρισε τον κόσμο»

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Στις 6 Μαρτίου 2026 η Γ’ τάξη του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησε την πολυβραβευμένη θεατρική παράσταση «STILL! Ένα άγαλμα που γύρισε τον κόσμο» στην παιδική σκηνή του θεάτρου Άνεσις. Ένα παραμύθι που μας κάνει να ξαναπιστέψουμε στη δύναμη της καλοσύνης, της τρυφερότητας και της συντροφιάς, η παράσταση πλημμύρισε τη σκηνή με φως, ζωντανή μουσική και βαθιά συγκίνηση.  Η ιστορία ξεκινά με ένα κορίτσι που προσπαθεί να ξεφύγει από τη φρίκη του πολέμου. Στο ταξίδι της προς το άγνωστο βρίσκει καταφύγιο κάτω από το άγαλμα ενός στρατιώτη. Εκεί συμβαίνει το απρόσμενο: το άγαλμα ζωντανεύει. Μπορεί ένα άγαλμα και ένα κορίτσι να γίνουν φίλοι παντοτινοί; Μπορεί η φιλία να νικήσει τον φόβο, τον πόλεμο και την απόσταση; Μπορεί ένα πέτρινο άγαλμα να μάθει τι σημαίνει να ζεις αληθινά; Το STILL! απαντά «ναι» με τον πιο ποιητικό τρόπο. Η παράσταση, σε δραματουργία και στίχους του Σταύρου Σταύρου και σε σκηνοθεσία Κώστα Σιλβέστρου και Παναγιώτη Τοφή, είναι γραμμένη σε μια φανταστική, οικουμενική γλώσσα, ώστε να γίνεται κατανοητή από παιδιά κάθε ηλικίας και εθνικότητας. Με τους Αντρέα Κουτσόφτα, Χριστίνα Παπαδοπούλου και Άντονυ Παπαμιχαήλ στους ρόλους, η ιστορία ζωντανεύει με τρόπο άμεσο, τρυφερό και βαθιά ανθρώπινο. Ένα από τα στοιχεία που εντυπωσίασαν τους μαθητές ήταν η ζωντανή μουσική επί σκηνής. Ο κορυφαίος συνθέτης και πιανίστας Θοδωρής Οικονόμου, παίζοντας ο ίδιος στο πιάνο, δημιούργησε μια ατμόσφαιρα που αγκάλιαζε τη δράση και ενίσχυε κάθε συναίσθημα. Η μουσική δεν συνόδευε απλώς την παράσταση· ήταν αναπόσπαστο κομμάτι της αφήγησης, ένας δεύτερος αφηγητής που έδινε παλμό, ένταση και χρώμα. 

Μέσα από αυτή τη σύζευξη θεατρικής αγωγής και μουσικής, οι μαθητές βίωσαν μια εμπειρία που ξεπερνούσε τα όρια της απλής παρακολούθησης. Η τέχνη έγινε μέσο κατανόησης, ενσυναίσθησης και κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Η παράσταση υμνεί την ειρήνη, τη φιλία, τη διαφορετικότητα και τη δύναμη της αληθινής αγάπης. Τα παιδιά παρακολούθησαν μια ιστορία που μιλά για το θάρρος, την ελπίδα και την ανάγκη για ανθρώπινη σύνδεση. Ένα έργο που έχει συγκινήσει κοινό και κριτικούς σε Ελλάδα και εξωτερικό, και που συνεχίζει να αγγίζει καρδιές κάθε ηλικίας. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές να δουν πώς οι τέχνες, όταν συνεργάζονται, μπορούν να μεταμορφώσουν μια ιστορία σε εμπειρία ζωής. Η δημιουργική σύμπραξη θεάτρου και μουσικής ανέδειξε τη μαγεία της συνεργασίας και τη δύναμη της τέχνης να μεταφέρει πανανθρώπινα μηνύματα. 

Την εκπαιδευτική επίσκεψη συνόδευσαν: κ. Θεοδωροπούλου Πέγκυ, κ. Ξηρίδου Αδαμαντία, κ. Πάζα Ηρώ, κ. Σόφη Μαρία. 

Επίσκεψη των μαθητών της Γ’ Γυμνασίου στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος και στο Ναυτικό Μουσείο Πειραιά στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+ 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΕΞΟΡΜΗΣΕΙΣ,ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, οι μαθητές Γ’ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης μαζί με τους φιλοξενούμενους μαθητές από την Γαλλία, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ), έναν χώρο-πρότυπο σύγχρονης αρχιτεκτονικής, βιωσιμότητας και πολιτισμού. 

Αρχικά, οι μαθητές συμμετείχαν σε οργανωμένη ξενάγηση στους χώρους του ΚΠΙΣΝ, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη φιλοσοφία και τον σχεδιασμό του έργου από τον διεθνούς φήμης αρχιτέκτονα Ρέντζο Πιάνο. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη μοναδική σύνδεση που πέτυχε ανάμεσα στο ελληνικό φυσικό τοπίο και τον αστικό ιστό της Αθήνας, δημιουργώντας έναν χώρο που συνδυάζει λειτουργικότητα, αισθητική και περιβαλλοντική ευαισθησία. Κατά τη διάρκεια της περιήγησης, τα παιδιά επισκέφθηκαν: την Εθνική Λυρική Σκηνή, την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος, το Πάρκο Σταύρος Νιάρχος και τον Φάρο, το Κανάλι και τους υπόλοιπους κοινόχρηστους χώρους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις αρχές της βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής, στη φυτεμένη στέγη, στη χρήση ελληνικών φυτών και στον βιώσιμο σχεδιασμό που μειώνει το περιβαλλοντικό αποτύπωμα του συγκροτήματος. Οι μαθητές κατανόησαν πώς η αρχιτεκτονική και η τοποθέτηση των κτιρίων συνδέονται με το φυσικό περιβάλλον και υπηρετούν την έννοια της αειφορίας, προσφέροντας παράλληλα έναν ανοιχτό χώρο πολιτισμού, αναψυχής και πρασίνου για όλους. 

Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Βιώσιμος Πλανήτης». Με αφορμή τον μετεωρολογικό σταθμό του ΚΠΙΣΝ και με βασικό εργαλείο το πείραμα, οι μαθητές διερεύνησαν τον τρόπο με τον οποίο ο άνθρωπος έχει επηρεάσει το κλίμα τόσο σε παγκόσμιο όσο και σε τοπικό επίπεδο, καθώς και την εξέλιξη της χρήσης των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Παράλληλα, συμμετείχαν σε ένα μικρό εργαστήριο ανακύκλωσης, όπου ανακύκλωσαν δικά τους πλαστικά αντικείμενα, μετατρέποντάς τα σε νέα, χρήσιμα προϊόντα. Στόχος του προγράμματος ήταν η εξοικείωση των μαθητών με τις βασικές αρχές του βιοκλιματικού σχεδιασμού και η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο αυτές εφαρμόζονται τόσο στον σχεδιασμό όσο και στην καθημερινή λειτουργία του ΚΠΙΣΝ. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν περιβαλλοντική συνείδηση και ενίσχυσαν τη γνώση τους γύρω από τη βιωσιμότητα και την κλιματική αλλαγή. Η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία αποτέλεσε ένα ζωντανό μάθημα σύνδεσης πολιτισμού, επιστήμης και περιβάλλοντος, εμπνέοντας τους μαθητές μας να αντιληφθούν τη σημασία της υπεύθυνης στάσης απέναντι στον πλανήτη και να γίνουν ενεργοί πολίτες με οικολογική ευαισθησία. 

Στη συνέχεια οι μαθητές μας και οι μαθητές από τη Γαλλία, είχαν την ξεχωριστή ευκαιρία να επισκεφθούν το Ναυτικό Μουσείο Πειραιά και να ταξιδέψουν στον χρόνο, ακολουθώντας το συναρπαστικό νήμα της ελληνικής ναυτικής ιστορίας από την αρχαιότητα έως τη σύγχρονη εποχή. Η ξενάγηση ξεκίνησε με το εντυπωσιακό άγαλμα του Ποσειδώνα, όπου τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία του θεού της θάλασσας για την πόλη της Αθήνας και τη στενή σχέση των Ελλήνων με το υγρό στοιχείο. Στη συνέχεια, η ξεναγός μάς μετέφερε στην εποχή των Περσικών Πολέμων, εξηγώντας με ζωντάνια τη σπουδαιότητα της Ναυμαχία της Σαλαμίνας για την εξέλιξη της ελληνικής και παγκόσμιας ιστορίας. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε το αντίγραφο της Αθηναϊκής Τριήρης, του ναυτικού «υπερόπλου» της αρχαίας Αθήνας, που εντυπωσίασε τους μαθητές με την τεχνολογία και την αποτελεσματικότητά της. Το ταξίδι συνεχίστηκε με αναφορές στα πλοία της μινωικής και κυκλαδικής εποχής, στη βυζαντινή περίοδο και στο περίφημο υγρό πυρ, καθώς και στα χρόνια της Οθωμανικής κυριαρχίας. Ιδιαίτερη μνεία έγινε στη Συνθήκη του Κιουτσούκ-Καϊναρτζή, που έδωσε σημαντικές δυνατότητες στους Έλληνες ναυτικούς και συνέβαλε στην οικονομική και πνευματική τους άνθηση, προετοιμάζοντας το έδαφος για την Ελληνική Επανάσταση. 

Οι μαθητές γνώρισαν σπουδαίες μορφές του Αγώνα, όπως τον Κωνσταντίνο Κανάρη, τη Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα και τη Μαντώ Μαυρογένους και κατανόησαν τον καθοριστικό ρόλο του ελληνικού στόλου στους Βαλκανικούς Πολέμους, στον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και στη Μικρασιατική Εκστρατεία. Ξεχωριστή θέση στην ξενάγηση κατείχε το ιστορικό θωρηκτό Θωρηκτό Αβέρωφ, σύμβολο ναυτικής ισχύος και εθνικής υπερηφάνειας. Αναφορά έγινε επίσης στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και στον τορπιλισμό της Έλλης, γεγονός που συγκίνησε ιδιαίτερα τα παιδιά. Η ξεναγός μίλησε ακόμη για τη σημασία των ταμάτων των ναυτικών, για το παραδοσιακό επάγγελμα του καραβομαραγκού που σταδιακά εκλείπει, καθώς και για τους φάρους και το λειτούργημα του φαροφύλακα, που επί χρόνια καθοδηγούσε με αυταπάρνηση τα πλοία στα ελληνικά πελάγη. Η επίσκεψή μας ολοκληρώθηκε με μια συζήτηση για τη σύγχρονη ελληνική ναυτιλία και τη δυναμική της παρουσία στην παγκόσμια οικονομία. Οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η ναυτιλία δεν αποτελεί μόνο κομμάτι της ιστορίας μας, αλλά ζωντανό στοιχείο της ταυτότητάς μας και σημαντικό πυλώνα ανάπτυξης της χώρας μας. 

Ήταν μια εμπειρία γεμάτη γνώση, εικόνες και συγκινήσεις, που ενίσχυσε την ιστορική συνείδηση των παιδιών και τους έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη σπουδαία ναυτική κληρονομιά της πατρίδας μας. 

Τους μαθητές συνόδευσαν η κ. Στούπα Μ., καθηγήτρια Αγγλικών – υπεύθυνη του προγράμματος Erasmus+ και η κ. Πρεβενιού Κ., καθηγήτρια Καλλιτεχνικών. 

Επίσκεψη μαθητών μας στον Πρέσβη της Ιταλίας

On By Michalis KapetanisIn ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣΣχολιάστε

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας τους για το 5ο Μαθητικό Συνέδριο Μοντέλου Ηνωμένων Εθνών του Βρετανικού Σχολείου Αγίας Αικατερίνης (5th SCMUN), επτά μαθητές και μαθήτριες της Γ’ τάξης του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης είχαν την ξεχωριστή ευκαιρία να επισκεφθούν την πρεσβεία της Ιταλίας. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εμπειρία, καθώς οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τον ίδιο τον Πρέσβη κ. Πάολο Κούκουλι (Paolo Cuculi), ο οποίος συζήτησε με τους μαθητές για τις θέσεις της χώρας που θα εκπροσωπήσουν, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην πρόοδο της προετοιμασίας τους για το συνέδριο. Υπεύθυνη του προγράμματος για το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης και συνοδός εκπαιδευτικός είναι η κ. Μαρία-Ελένη Γιαννάκη, καθηγήτρια αγγλικής γλώσσας.

Εικονική επιχείρηση: Ανάπτυξη μαθητικών εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης με επιστημονική καθοδήγηση

On By Michalis KapetanisIn ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ,ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Οι μαθητές της Γ’ Τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης που συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Εικονική Επιχείρηση» του Junior Achievement Greece έρχονται σε επαφή με τον κόσμο της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας, αξιοποιώντας σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες και εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης, μετατρέποντας τις ιδέες τους σε εφαρμόσιμες λύσεις. Σημαντική συμβολή στην προσπάθεια αυτή έχει ο μέντορας της ομάδας μας κ. Γεώργιος Δημητρακόπουλος, διπλωματούχος Ηλεκτρολόγος Μηχανικός και Μηχανικός Ηλεκτρονικών Υπολογιστών του ΕΜΠ και διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Πειραιώς. Ως Αναπληρωτής Καθηγητής και Αντιπρύτανης του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεματικής του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου, προσφέρει πολύτιμη τεχνογνωσία για τη λειτουργική υλοποίηση εφαρμογής φωνητικής καθοδήγησης αγορών, βασισμένης σε τεχνολογίες Τεχνητής Νοημοσύνης, την οποία αναπτύσσουν οι μαθητές μας. Με την πολυετή ερευνητική και επιχειρηματική του εμπειρία, τους καθοδηγεί ώστε η αρχική ιδέα να εξελιχθεί σε μια αξιόπιστη, λειτουργική και τεχνολογικά ώριμη εφαρμογή.

Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης τον ευχαριστεί θερμά για τη στήριξη, την καθοδήγηση και το ουσιαστικό παράδειγμα σύνδεσης γνώσης, τεχνολογίας και κοινωνικής προσφοράς.

Επίσκεψη της ομάδας ECOLAB στο Μητροπολιτικό Πάρκο «Αντώνης Τρίτσης» 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΡΑΣΕΙΣ,ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Με την Κιβωτό των Σπόρων, βιωματική μάθηση και… ένα κυνήγι θησαυρού! 

Την Πέμπτη 15 Ιανουαρίου 2026 η ομάδα ECOLAB του Α’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης πραγματοποίησε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μητροπολιτικό Πάρκο «Αντώνης Τρίτσης», συμμετέχοντας στο πρόγραμμα του Κ.Ε.ΠΕ.Α. με τίτλο «Γνωρίζω τη βιοποικιλότητα της πατρίδας μου μέσα από την Κιβωτό των Σπόρων». Υπεύθυνος προγράμματος ο κ. Εμμανουήλ Χατζηελευθερίου, Γεωλόγος M.Sc, Προϊστάμενος του Κ.Ε.ΠΕ.Α στο Μητροπολιτικό Πάρκο Αντώνη Τρίτση. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές να συνδέσουν τη θεωρητική γνώση με την άμεση εμπειρία στο πεδίο, να ανακαλύψουν τον πλούτο της ελληνικής φύσης και να κατανοήσουν βαθύτερα την αξία της προστασίας της,  προσφέροντας στους μαθητές μια ολοκληρωμένη εμπειρία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. 

Η γνωριμία με τη βιοποικιλότητα 

Η επίσκεψη ξεκίνησε με μια εισαγωγική παρουσίαση από τον κ. Εμμανουήλ Χατζηελευθερίου, όπου οι μαθητές: 

  • γνώρισαν βασικές έννοιες της βιοποικιλότητας, 
  • συζήτησαν για τις απειλές που αντιμετωπίζουν τα οικοσυστήματα, 
  • κατανόησαν τον ρόλο του ανθρώπου στη διατήρηση της φυσικής ισορροπίας. 

Η συζήτηση άνοιξε δρόμο για μια πιο συνειδητή και ενεργή συμμετοχή στις δραστηριότητες που ακολούθησαν. 

Η εμπειρία στην «Κιβωτό των Σπόρων» 

Ακολούθησε η ξενάγηση στην εντυπωσιακή Κιβωτό των Σπόρων, ένα εμβληματικό έργο που εκπροσώπησε την Ελλάδα στη 12η Biennale Αρχιτεκτονικής της Βενετίας. 

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να: 

  • δουν από κοντά σπόρους από ελληνικές ποικιλίες, 
  • γνωρίσουν τη σημασία της διατήρησης του γενετικού υλικού, 
  • κατανοήσουν πώς η αρχιτεκτονική και η επιστήμη συναντώνται για να υπηρετήσουν την αειφορία. 

Η επαφή με το υλικό της Κιβωτού αποτέλεσε μια δυνατή υπενθύμιση ότι η προστασία της φύσης ξεκινά από τα πιο μικρά, αλλά θεμελιώδη στοιχεία της ζωής: τους σπόρους. 

Κυνήγι Θησαυρού στο πεδίο 

Μετά τη θεωρητική κατάρτιση, οι μαθητές βγήκαν στο πεδίο για μια διασκεδαστική και ταυτόχρονα εκπαιδευτική δραστηριότητα: κυνήγι θησαυρού μέσα στο πάρκο. 

Οι ομάδες έλαβαν χάρτες και μικρές αποστολές που τους οδήγησαν να: 

  • εντοπίσουν συγκεκριμένα φυτά και δέντρα, 
  • αναγνωρίσουν σημεία ενδιαφέροντος του πάρκου, 
  • απαντήσουν σε γρίφους σχετικούς με τη βιοποικιλότητα. 

Το παιχνίδι ενίσχυσε τη συνεργασία, την παρατηρητικότητα και τη χαρά της ανακάλυψης. Οι μαθητές κινήθηκαν με ενθουσιασμό, αναζητώντας στοιχεία και μοιράζοντας ευρήματα, μετατρέποντας το πάρκο σε έναν ζωντανό χώρο εξερεύνησης. 

Συμμετοχή 

Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί κ. Λάσκαρης Ιατρόπουλος και κ. Μαρία Σόφη, υποστηρίζοντας ενεργά τη μαθησιακή διαδικασία και την ασφάλεια των μαθητών. Η συμμετοχή των παιδιών ήταν υποδειγματική: συνεργάστηκαν, ρώτησαν, παρατήρησαν και έδειξαν πραγματικό ενδιαφέρον για όσα ανακάλυπταν. 

Ένα βήμα πιο κοντά στην αειφορία 

Η επίσκεψη στο Πάρκο Τρίτση δεν ήταν απλώς μια εκπαιδευτική δράση· ήταν μια υπενθύμιση ότι η αειφορία καλλιεργείται μέσα από τη γνώση, την παρατήρηση και τη σύνδεση με το φυσικό περιβάλλον. Η ομάδα ECOLAB επέστρεψε στο σχολείο με νέες εικόνες, γνώσεις και προβληματισμούς, έτοιμη να συνεχίσει τις δράσεις της με ακόμη μεγαλύτερη ευαισθησία και όραμα. 

Συμμετείχαν οι μαθητές: ΒιτζηλαίοςΚωνσταντίνος, Βούλγαρη Κορίνα, Γιαβάσογλου Φίλιππος, Ζυγούρας Αντώνης, Κακογιάννη Θεοδοσία, Κόρμπος Γεώργιος, Μάτσια Αναστασία, Μπαλατσούρα Δανάη, Ξύστρα Μαριάνθη, Παλάσκας Νικόλαος, Παπαδόπουλος Ιωάννης, Πουλή Φένια, Σαλαπάτα Αριάνα, Σπυριδόπουλος Σταύρος, Χέλμη Ναταλία, Χρηστάκος Βασίλης, Φουσέκη Αγγελική.

Στον δρόμο της Επιχειρηματικότητας με καθοδήγηση και έμπνευση

On By Michalis KapetanisIn ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,ΟΜΙΛΙΕΣ,ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣΣχολιάστε

Οι μαθητές της Γ’ Τάξης του σχολείου μας που συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Εικονική Επιχείρηση» του Junior Achievement Greece έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν στην πράξη τον κόσμο της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας, μέσα από δημιουργικές δράσεις που συνδέουν τη σχολική γνώση με την πραγματική ζωή. Καθοριστικό ρόλο στην πορεία αυτή έχει ο μέντορας της ομάδας μας, κ. Άγγελος Τσακανίκας, Καθηγητής Οικονομικής Αξιολόγησης Συστημάτων Τεχνολογίας, Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας στη Σχολή Χημικών Μηχανικών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου. Στο πλαίσιο της συνεργασίας αυτής, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την ομιλία του την Τετάρτη 17 Δεκεμβρίου 2025, αντλώντας πολύτιμα ερεθίσματα και γνώσεις. Με την επιστημονική του γνώση και τη μακρόχρονη εμπειρία του σε θέματα καινοτομίας και επιχειρηματικότητας, ο κ. Τσακανίκας καθοδηγεί τους μαθητές ώστε να ενισχύσουν την ιδέα τους και να τη μετατρέψουν σε ένα πιο ρεαλιστικό, δυναμικό και βιώσιμο επιχειρηματικό εγχείρημα. Η συμβολή του είναι καθοριστική ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία της στρατηγικής σκέψης, της τεκμηριωμένης λήψης αποφάσεων και της σύνδεσης της καινοτομίας με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας. Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης ευχαριστεί θερμά τον κ. Άγγελο Τσακανίκα για την πολύτιμη καθοδήγηση και υποστήριξή του, καθώς και για το ουσιαστικό μήνυμα που μεταδίδει στους μαθητές μας, ότι «η γνώση γίνεται δύναμη, όταν μοιράζεται» και αποτελεί τη βάση κάθε δημιουργικής και επιτυχημένης προσπάθειας.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Καπνεργοστάσιο «Δέος 2025», συνάντηση με τον εικαστικό Κώστα Τσόκλη 

On By Michalis KapetanisIn ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣΣχολιάστε

Την Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου 2025 μαθητές των Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Καπνεργοστάσιο, στο κέντρο της Αθήνας, όπου παρακολούθησαν την εκδήλωση προς τιμήν του σπουδαίου εικαστικού Κώστα Τσόκλη, με αφορμή την παρουσίαση του μνημειώδους έργου του «Δέος 2025». Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα της Βουλής των Ελλήνων, στο ιστορικό βιομηχανικό κτήριο του Καπνεργοστασίου, με τη φροντίδα της κ. Μαρίας Καμηλάκη, Δρος Γλωσσολογίας, αναπληρώτριας προϊσταμένης της Γενικής Διεύθυνσης Ηλεκτρονικής Διοίκησης, Βιβλιοθήκης και Εκδόσεων της Βουλής των Ελλήνων. Η κ. Καμηλάκη αναφέρθηκε τόσο στη σημασία του χώρου όσο και στο έργο «Δέος», το οποίο φιλοξενείται τον τελευταίο μήνα στο Καπνεργοστάσιο. Το έργο «Δέος 2025» καλύπτει έναν ολόκληρο τοίχο του βιομηχανικού χώρου και εντυπωσιάζει με τις διαστάσεις του, καθώς έχει ύψος 14 μέτρα και πλάτος 17 μέτρα. Πρόκειται για ένα έργο που αποτελείται από 90 αυτόνομα έργα, τα οποία συνενώνονται σε ένα ενιαίο, επιβλητικό «ψηφιδωτό».  

Η δική μας ανάγνωση: Τα χρώματα παραπέμπουν στη χαραυγή, ενώ τα αιωρούμενα στοιχεία δημιουργούν την αίσθηση ενός σύμπαντος έντονης κινητικότητας και ατέρμονης κυκλικής πορείας. Μια ανθρώπινη μορφή, τοποθετημένη κάτω δεξιά με ανοιχτά χέρια, μοιάζει μικρή μπροστά στο έργο, υποδηλώνοντας τη σχέση του ανθρώπου και με αυτό που τον υπερβαίνει. 

Ο ίδιος ο καλλιτέχνης αποκάλυψε ότι το έργο μιλά για τον φόβο του απέναντι στην ανεξέλεγκτη εξέλιξη της τεχνολογίας και για την απώλεια των ορίων στη σύγχρονη εποχή. Ακάματος και δημιουργικός στα 95 του χρόνια, ο Κώστας Τσόκλης απέδειξε ότι η έμπνευση και το ταλέντο δεν γνωρίζουν ηλικία, στέλνοντας το διαχρονικό μήνυμα πως «χωρίς τέχνη άνθρωπος δεν υπάρχει». Κατά την ομιλία του, ο εικαστικός αναφέρθηκε με έμφαση στη σημασία της διδασκαλίας της τέχνης στο σχολείο, τονίζοντας ότι όλη μας η ζωή είναι τέχνη και αισθητική: από τα ρούχα και τα αντικείμενα που χρησιμοποιούμε μέχρι τον τρόπο που διαμορφώνουμε τον χώρο γύρω μας. Υπογράμμισε πως φιλότεχνος δεν είναι μόνο αυτός που δημιουργεί, αλλά και εκείνος που βλέπει, κρίνει και επιλέγει. «Σημασία έχει να μάθουμε τα παιδιά να βλέπουν», ανέφερε χαρακτηριστικά, επισημαίνοντας τον καθοδηγητικό ρόλο του εκπαιδευτικού και την ανάγκη να αποφεύγεται ο ανταγωνισμός. Οι μαθητές μας είχαν τη μοναδική ευκαιρία να συνομιλήσουν με τον Κώστα Τσόκλη, να του θέσουν ερωτήματα σχετικά με την τέχνη και τον ρόλο της στη σχολική εκπαίδευση, να ακούσουν τις σκέψεις του και να φωτογραφηθούν μαζί του. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια ουσιαστική βιωματική προσέγγιση της σύγχρονης τέχνης και άφησε έντονα αποτυπώματα προβληματισμού και έμπνευσης στους μαθητές. Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη ανέδειξε με τον πιο ζωντανό τρόπο ότι η τέχνη δεν αποτελεί απλώς αντικείμενο μελέτης, αλλά αναπόσπαστο στοιχείο της ανθρώπινης ύπαρξης και της παιδείας. Τους μαθητές συνόδευσαν ο Διευθυντής του Β’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης Δρ Δημήτριος Καλογιάννης, φιλόλογος, και η καθηγήτρια Καλλιτεχνικών κ. Κυριακή Πρεβενιού. 

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Γερμανικό Ινστιτούτο Goethe 

On By Michalis KapetanisIn ΕΞΟΡΜΗΣΕΙΣ,ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣΣχολιάστε

Στις 12 Δεκεμβρίου 2025 οι μαθητές της Β’ Τάξης του Α’ Τοσιτσείου-Αρσακείου Γυμνασίου Εκάλης που διδάσκονται Γερμανικά επισκέφθηκαν το Γερμανικό Ινστιτούτο Goethe. Εκεί έλαβαν μέρος στο βιωματικό εργαστήριο/workshop με θέμα τη βιωσιμότητα και τίτλο «Η νεολαία αναλαμβάνει δράση! Δράστε και εσείς!». Στόχος της δράσης αυτής ήταν να ανακαλύψουν οι μαθητές μας τις απειλές στις οποίες είναι εκτεθειμένος ο πλανήτης μας και πώς θα μπορούσε να βοηθήσει ο καθένας μας στην εξάλειψή τους. Στους μαθητές δόθηκε παράλληλα η δυνατότητα να μιλήσουν και να εξασκήσουν τη Γερμανική γλώσσα. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγήτριές τους κ. Φ. Ματθαίου καικ. Κ. Σαρλή.