Την Παρασκευή 15 Μαΐου 2026, οι μαθητές του 2ου Γκρουπ του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», με θεματική το περιβάλλον, του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, επισκέφθηκαν τον χώρο του σχολικού λαχανόκηπου με τη συνοδεία της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών. 

Στο πλαίσιο της βιωματικής αυτής δράσης, οι μαθητές συμμετείχαν στη συλλογή βιολογικής ρίγανης, την οποία επεξεργάστηκαν και διαμόρφωσαν σε μικρά αρωματικά μπουκέτα. Τα μπουκέτα αυτά θα προσφερθούν στους επισκέπτες της σχολικής εκδήλωσης με τίτλο «Η ζωή μας στο Σχολείο», που θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026 στο Σχολείο μας. 

Η βιολογική ρίγανη αποτελεί καρπό της συστηματικής φροντίδας του σχολικού λαχανόκηπου, μιας δράσης που εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο του Αειφόρου Σχολείου και εκφράζει έμπρακτα τη διαρκή προσπάθεια της σχολικής μας κοινότητας να καλλιεργήσει οικολογική συνείδηση, σεβασμό προς το περιβάλλον και υπεύθυνη στάση απέναντι στους φυσικούς πόρους. Μέσα από πρακτικές βιολογικής καλλιέργειας, απαλλαγμένες από χημικά λιπάσματα και φυτοφάρμακα, οι μαθητές γνωρίζουν έναν πιο υγιή και φιλικό προς τη φύση τρόπο παραγωγής, αντιλαμβανόμενοι τη σημασία της αειφορίας και της προστασίας της βιοποικιλότητας. 

Παράλληλα, η δράση ανέδειξε σημαντικές παιδαγωγικές διαστάσεις της βιωματικής μάθησης. Οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με τη διαδικασία της καλλιέργειας, της συγκομιδής και της αποξήρανσης της ρίγανης, κατανοώντας πώς ένα φυσικό προϊόν μπορεί να συλλεχθεί και να καταναλωθεί σωστά και με ασφάλεια. Επιπλέον, γνώρισαν τις θεραπευτικές και ευεργετικές ιδιότητες της ρίγανης ως αρωματικού και φαρμακευτικού φυτού της ελληνικής γης. 

Η συμμετοχή σε τέτοιου είδους δράσεις ενισχύει την ενεργό μάθηση, τη συνεργασία και την ομαδικότητα, ενώ παράλληλα καλλιεργεί δεξιότητες υπευθυνότητας, φροντίδας και περιβαλλοντικής ευαισθησίας. Μέσα από την εμπειρική επαφή με τη φύση, οι μαθητές αποκτούν ουσιαστικές γνώσεις για τη βιώσιμη ανάπτυξη, αναπτύσσουν οικολογική συνείδηση και διαμορφώνουν στάσεις ζωής που προάγουν τον σεβασμό προς το φυσικό περιβάλλον και τον άνθρωπο. 

Το Σχολείο μας συνεχίζει να επενδύει σε εκπαιδευτικές πρακτικές που συνδέουν τη γνώση με τη δράση και μετατρέπουν τη μαθησιακή διαδικασία σε ζωντανή εμπειρία δημιουργίας, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Πρεβενιού Κ., Καλλιτεχνικών  

Στο πλαίσιο των δράσεων του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, μαζί με τους φιλοξενούμενους μαθητές από τη Γαλλία, συμμετείχαν σε ένα δίωρο διαδραστικό εκπαιδευτικό εργαστήριο με θέμα τη διάβρωση των αρχαίων ελληνικών μνημείων και την επίδραση της περιβαλλοντικής μόλυνσης, της κλιματικής αλλαγής και της ανθρώπινης δραστηριότητας στην πολιτιστική κληρονομιά. Το εργαστήριο πραγματοποιήθηκε στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου και οργανώθηκε από τις καθηγήτριες Αγγλικών και Καλλιτεχνικών, αξιοποιώντας σύγχρονα μέσα υπερμέσων και ψηφιακά εργαλεία μάθησης. Στόχος της δράσης ήταν να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σχετικά με τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα ιστορικά μνημεία σε έναν κόσμο που επηρεάζεται ολοένα και περισσότερο από τις περιβαλλοντικές αλλαγές. 

Κατά την πρώτη διδακτική ώρα, πραγματοποιήθηκε παρουσίαση σχετικά με το φαινόμενο της διάβρωσης των αρχαίων γλυπτών και μνημείων. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις φυσικές αιτίες φθοράς, όπως ο άνεμος, η βροχή και οι μεταβολές της θερμοκρασίας, αλλά και για τους ανθρωπογενείς παράγοντες, όπως η ατμοσφαιρική ρύπανση, η όξινη βροχή και η έντονη τουριστική δραστηριότητα. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε σε εμβληματικά μνημεία της Ακρόπολης, όπως ο Παρθενώνας και το Ερέχθειο, των οποίων τα γλυπτά έχουν υποστεί σημαντικές αλλοιώσεις εξαιτίας της ρύπανσης και της μακροχρόνιας έκθεσης στο περιβάλλον. Μέσα από την παρουσίαση αναδείχθηκε επίσης η στενή σχέση της κλιματικής αλλαγής με την επιτάχυνση της φθοράς των πολιτιστικών μνημείων, υπογραμμίζοντας την ανάγκη προστασίας της πολιτιστικής κληρονομιάς ως κοινής ευθύνης των σύγχρονων κοινωνιών. Κατά τη δεύτερη διδακτική ώρα, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ζευγάρια και συμμετείχαν σε ένα πρωτότυπο διαδραστικό διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων Kahoot, το οποίο σχεδιάστηκε ειδικά για το εργαστήριο. Μέσα από το παιχνίδι αυτό, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επαναλάβουν και να εμβαθύνουν στις γνώσεις που απέκτησαν κατά την παρουσίαση, απαντώντας σε ερωτήσεις σχετικά με τα αίτια της διάβρωσης, τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στα μνημεία και τους τρόπους προστασίας τους. Η χρήση του παιχνιδιού ως εκπαιδευτικού εργαλείου ενίσχυσε τη συνεργασία, τον ενθουσιασμό και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια δυναμική και ευχάριστη εμπειρία. 

Το εργαστήριο αποτέλεσε σημαντική προετοιμασία για την εκπαιδευτική επίσκεψη που πραγματοποιήθηκε την επόμενη ημέρα στην Ακρόπολη και στο Μουσείο της Ακρόπολης, δίνοντας στους μαθητές το απαραίτητο γνωστικό υπόβαθρο ώστε να κατανοήσουν βαθύτερα τη σημασία της προστασίας των μνημείων. Μέσα από αυτή τη βιωματική προσέγγιση, οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η πολιτιστική κληρονομιά δεν αποτελεί μόνο κληρονομιά του παρελθόντος, αλλά και ευθύνη του παρόντος και του μέλλοντος, ιδιαίτερα σε μια εποχή όπου οι περιβαλλοντικές προκλήσεις επηρεάζουν ολοένα και περισσότερο τα ιστορικά τεκμήρια των πολιτισμών. 

Υπεύθυνες καθηγήτριες: κ. Αγγελοπούλου Αντ., Καθηγήτρια Αγγλικών, κ. Πρεβενιού Κ., καθηγήτρια Καλλιτεχνικών  

Το 4o Γκρουπ της Α΄ Γυμνασίου, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:     

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο    

• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;    

• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη    

• Νερό, το πολύτιμο αγαθό    

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  Το «Ποιος θέλει να γίνει Εκατονερούχος;» είναι ένα εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων, εμπνευσμένο από τη λογική του γνωστού τηλεπαιχνιδιού, το οποίο αξιοποιεί το παιχνίδι ως μέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης γύρω από το νερό και την εξοικονόμησή του. Οι μαθητές απαντούν σε ερωτήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας που αφορούν το πόσιμο νερό, τη σπατάλη και τη σωστή χρήση του, τον κύκλο του νερού, τη ρύπανση και την προστασία των υδάτινων πόρων, κερδίζοντας όχι χρήματα αλλά «σταγόνες νερού», συμβολίζοντας την εξοικονόμηση ενός πολύτιμου φυσικού αγαθού. Μέσα από τη σταδιακή πρόοδο στο ταμπλό, τα μαξιλαράκια ασφαλείας και τις παιδαγωγικές βοήθειες, οι μαθητές καλλιεργούν κριτική σκέψη, συνεργασία, υπευθυνότητα και περιβαλλοντική συνείδηση, αντιλαμβανόμενοι ότι κάθε σωστή επιλογή και κάθε σωστή απάντηση συμβάλλει στη διατήρηση του νερού για το κοινό καλό. Το παιχνίδι μετατρέπει τη γνώση σε βιωματική εμπειρία, ενισχύει τη συμμετοχή όλων και βοηθά τους μαθητές να συνδέσουν τη σχολική μάθηση με την καθημερινή τους ζωή, αναδεικνύοντας την εξοικονόμηση νερού ως βασική αξία για ένα βιώσιμο μέλλον. 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν του μαθητή Νικόλα Σκυλακάκη. 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:    

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Νικόλας Σκυλακάκης 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Νίκος Ψαρόπουλος, Μαρκέλλα Χουσιάδα 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ-ΤΑΜΠΛΟ: Ποριώτης Κωνσταντίνος, Χρήστος Χατζησιμεών Χρήστος, Χασούρης Γιώργος 

ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Χλέπας Αχιλλέας, Πετρογιάννης Γεράσιμος 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.    

Το Σχολείο μας συμμετείχε και διακρίθηκε στον μαθητικό διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργανώνει ο Τομέας Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού με τίτλο «Με τον Ερυθρό Σταυρό για έναν Πράσινο Πλανήτη». Πιο συγκεκριμένα το Σχολείο μας απέσπασε τέσσερις επαίνους στην κατηγορία Γυμνασίου. Με γνώμονα την καλλιέργεια της ευαισθητοποίησης των μαθητών σε κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα, ο Τομέας Νεότητας προάγει την ενεργή συμμετοχή των νέων στη σύγχρονη πραγματικότητα, αξιοποιώντας την Τέχνη ως μέσο έκφρασης και δράσης. Το θέμα του φετινού διαγωνισμού, «Με τον Ερυθρό Σταυρό για έναν Πράσινο Πλανήτη», προσκάλεσε τους μαθητές να οραματιστούν έναν καθαρότερο, βιώσιμο πλανήτη. Μαθητές της Α’ Γυμνασίου του Σχολείου μας, μέσα από το μάθημα των Καλλιτεχνικών, ανταποκρίθηκαν δημιουργικά στο κάλεσμα, αποτυπώνοντας στον καμβά το όραμά τους για την προστασία του περιβάλλοντος. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου, αποφασίζοντας από κοινού τα θέματα των δημιουργιών τους, τα οποία εστιάζουν σε εθελοντικές δράσεις που μπορεί να αναλάβει ο Ερυθρός Σταυρός. Μεταξύ των θεμάτων που αναδείχθηκαν ήταν: 

• Καθαρισμός ακτών και παραλιών 

• Αναδάσωση 

• Πυρόσβεση και προστασία από φυσικές καταστροφές, όπως πλημμύρες.

• Ο Ερυθρός Σταυρός ως μία μεγάλη αγκαλιά για όλους και ένα χέρι βοήθειας.

• Ακόμα και η πρωτότυπη ιδέα «Ο Ερυθρός Σταυρός καθαρίζει… το διάστημα». 

Με ευαισθησία, φαντασία και αστείρευτη δημιουργικότητα, οι μαθητές φιλοτέχνησαν μοναδικά έργα ζωγραφικής με διάφορα υλικά σε καμβά, τα οποία θα κοσμήσουν την έκθεση που θα διοργανώσει ο Ερυθρός Σταυρός στην Αθήνα. 

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας για την εξαιρετική συμμετοχή και τη διάκρισή τους  με τις υπέροχες δημιουργίες τους! Οι προσπάθειές τους αποτελούν έμπνευση και φωτεινό παράδειγμα για την προστασία του πλανήτη μας.   

Η βράβευση των μαθητών μας θα γίνει το Σάββατο 14 Ιουνίου 2025 στο Ζάππειο Μέγαρο σε μια εκδήλωση αφιερωμένη στη ζωγραφική των παιδιών και στον Ερυθρό Σταυρό! 

Συμμετέχουν μαθητές:  

Από το Α1: 

• Αγνή Γκρέκη, Αθήνα- Ιωάννα Καπλάνη.  

Διάσταση έργου: 30* 40 εκ.  

Υδατοχρώματα σε καμβά. 

• Μαρία – Ελένη Αλεξιάδου, Κυριακή – Κωσταντίνα Βούλγαρη, Ναταλία – Μαρία Βούρβαχη, Θεοδοσία Κακογιάννη.  

Διάσταση έργου 50* 70 εκ.  

Ακρυλικά σε καμβά.  

• Αλέξανδρος Αντωνόπουλος, Βασίλειος Δανίκας, Λεωνίδας Δρίβας.  

Διάσταση έργου 30 * 40 εκ.  

Υδατοχρώματα σε καμβά. 

Από το Α2: 

• Αντώνιος Ζυγούρας Τσιαρτσιώνης, Θεόδωρος Νικολόπουλος, Νικόλαος – Μιχαήλ Παλάσκας, Βασιλεία Παπάζογλου, Βαλέρια Πέππα.  

Διάσταση έργου: 35 * 45 εκ. 

Ακρυλικά και μαρκαδόροι σε καμβά. 

• Ιάσωνας Μυστηλιάδης, Ηρακλής Παπαβασιλείου, Αστέριος Θεοκλής Παπαδόπουλος, Απόστολος Παπαϊωάννου, Γεώργιος Περγάλης.  

Διάσταση έργο 35*50 εκ.  

Ακρυλικά και μαρκαδόροι σε καμβά. 

• Αναστασία Μάτσια, Μαριάνθη Ξύστρα.  

Διάσταση έργου: 40 *30 εκ. 

Ακρυλικά και μαρκαδόροι σε καμβά. 

• Αθήνα Μαρία – Βακάλη, Αθήνα Καλαμπόγια, Κωσταντίνα Μουντζούρη, Δανάη Μπαλατσούρα.  

Διάσταση έργου: 30* 40 εκ.  

Ακρυλικά και μαρκαδόροι σε καμβά.  

• Φίλιππος Μαγκανιάρης, Δημήτρης Παπαδάκης.  

Διάσταση έργου: 40 *50 εκ. 

Ακρυλικά σε καμβά. 

Από το Α3:  

• Αχιλλέας Περιβολιώτης, Φωτεινή Πουλή, Άννα Φωτεινή Ρέπουλη, Ρέα Σαββόπουλου, Αριάνα Σαλαπάτα, Δέσποινα Σκαρή, Λυδία Τσιαλογιάννη.  

Διάσταση έργου 50* 70 εκ.  

Ακρυλικά σε καμβά. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών 

Γράφει η μαθήτρια Μαρία Ανδρεάκου (Β1)

Η φύση αποτελεί ένα τέλειο δημιούργημα του ίδιου του Θεού, ένα πραγματικό θαύμα, που χαρίστηκε στον άνθρωπο καθιστώντας τον υπεύθυνο να την φροντίζει! Το φυσικό περιβάλλον που διαμορφώθηκε για να αποτελέσει το «σπίτι» μας, εφοδιάστηκε με όλα τα απαραίτητα συστατικά που θα κάνουν ιδανική και βιώσιμη τη διαμονή μας! Ωστόσο, φαίνεται πως ο άνθρωπος δε συμπεριφέρεται πάντοτε στη φύση με σεβασμό. Ο πλανήτης εκπέμπει «SOS» κι εμείς οφείλουμε να βοηθήσουμε με κάθε τρόπο για τη διάσωσή του- και κατ΄επέκταση για τη δική μας επιβίωση-!

Καθημερινά ενημερωνόμαστε για οικολογικές καταστροφές σε όλο τον κόσμο, για την αλλοίωση του φυσικού περιβάλλοντος και τις συνέπειες που θα έχει αυτή η εξέλιξη στις ζωές μας. Ευτυχώς, ο σύγχρονος άνθρωπος φαίνεται να είναι πιο ευαισθητοποιημένος σε οικολογικά θέματα. Γι’ αυτόν τον λόγο, το σχολείο μας οργανώνει διάφορες περιβαλλοντικές δράσεις. Συγκεκριμένα, την τρέχουσα σχολική χρονιά 2024–25, μαθητές και μαθήτριες δημιούργησαν αφίσες που προωθούν την ανακύκλωση, αναδεικνύουν τη σημασία της και ενημερώνουν για τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να γίνεται. Πέρα από αυτό, τοποθετήθηκαν ειδικοί κάδοι ανακύκλωσης σε διάφορους χώρους του σχολείου, αλλά και έξω από τις διδακτικές αίθουσες. Έτσι, μαθητές και εκπαιδευτικοί θα έχουν τη δυνατότητα να ανακυκλώνουν τις συσκευασίες των προϊόντων που καταναλώνουν (χαρτί και πλαστικό). Όλα τα τμήματα του Σχολείου μας θα αναλάβουν εκ περιτροπής τη συγκέντρωση των ανακυκλώσιμων υλικών, τα οποία θα απορρίπτουν σε κάδους που έχουν τοποθετηθεί στις πύλες του Σχολείων μας από τον Δήμο Διονύσου. Επιπλέον, προγραμματίζουμε να γίνει αναλυτική ενημέρωση από φορέα ειδικό στα θέματα αυτά.

Ας έχουμε όλοι υπόψη μας, ότι για να παραμείνει ο πλανήτης μας βιώσιμος, χρειάζεται να τον δούμε σαν ένα τμήμα του εαυτού μας που θέλουμε να φροντίζουμε με τον πιο ασφαλή τρόπο! Άνθρωπος και περιβάλλον είναι δυο κρίκοι άρρηκτα ενωμένοι στην αλυσίδα της ζωής και αν σπάσει ο ένας, αυτομάτως θα διαταραχθεί για πάντα η ισορροπία με ολέθριες συνέπειες…