Το Δεκαπενταμελές Μαθητικό Συμβούλιο του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, συνεδρίασε στις 13/02/2026, συζητώντας και λαμβάνοντας αποφάσεις για σημαντικά ζητήματα που αφορούν τη σχολική ζωή και τη μαθητική κοινότητα. 

• Συγκεκριμένα, πρώτο θέμα αποτέλεσε η διοργάνωση του σχολικού χορού, μια πρωτοβουλία που συμβάλλει ουσιαστικά στην ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, προάγει την κοινωνικοποίηση και καλλιεργεί το πνεύμα της συνεργασίας και της ανάληψης πρωτοβουλιών. Μέσα από τέτοιες δράσεις, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν ενεργά και δημιουργικά στη διαμόρφωση της σχολικής τους εμπειρίας. 

• Δεύτερο θέμα ήταν η οργάνωση για τις μπλούζες που θα φορούσαν στην πολυήμερη εκδρομή. Η δράση αυτή ενισχύει την ομαδικότητα και την αλληλεγγύη μεταξύ των μαθητών, ενώ παράλληλα καλλιεργεί την υπευθυνότητα, καθώς απαιτεί συντονισμό, συνέπεια και συνεργασία. 

• Τρίτο θέμα αποτέλεσε η συμμετοχή εκπροσώπων του σχολείου στο μαθητικό συμβούλιο για το Αειφόρο Σχολείο, μια σημαντική διαδικασία που προάγει την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε ζητήματα βιωσιμότητας. 

• Τέλος, συζητήθηκε η συνέχιση της δράσης για το άδειασμα των κάδων ανακύκλωσης και η επικαιροποίηση του σχετικού προγράμματος, με στόχο την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης και την υιοθέτηση υπεύθυνων στάσεων από το σύνολο της σχολικής κοινότητας. 

Αξίζει να τονιστεί ότι το σχολείο μας δίνει ιδιαίτερη σημασία στη λειτουργία των μαθητικών κοινοτήτων και στον θεσμό του δεκαπενταμελούς συμβουλίου. Η διαδικασία αυτή δεν αποτελεί απλώς έναν τρόπο οργάνωσης των μαθητών, αλλά έναν ουσιαστικό πυρήνα δημοκρατικής παιδείας. Μέσα από τη συμμετοχή τους, οι μαθητές μαθαίνουν να εκφράζουν απόψεις, να συνεργάζονται, να συνδιαμορφώνουν αποφάσεις και να αναλαμβάνουν ευθύνες. 

Παράλληλα, ενισχύεται η συνεισφορά, η ανάληψη πρωτοβουλιών και η καλλιέργεια δημοκρατικών αξιών, ενώ δίνεται έμφαση και στη συμμετοχή σε περιβαλλοντικές δράσεις. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές όχι μόνο βελτιώνουν την καθημερινότητά τους στο σχολείο, αλλά λειτουργούν και ως θετικά πρότυπα για το σύνολο της σχολικής κοινότητας, προωθώντας αξίες συνεργασίας, υπευθυνότητας και σεβασμού προς το περιβάλλον και τους συμμαθητές τους. 

Με ιδιαίτερη χαρά και πνεύμα συνεργασίας δημιουργήθηκε και φέτος το ημερολόγιο του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης για το έτος 2026. Η έκδοση του ημερολογίου αποτελεί πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, η οποία υλοποιήθηκε από τον Σύλλογο, με την πολύτιμη στήριξη και συνεργασία της σχολικής μονάδας. Το Σχολείο στηρίζει διαχρονικά αυτή την όμορφη δράση, η οποία έχει πλέον καθιερωθεί ως ένας θεσμός που ενισχύει τη σύνδεση της σχολικής κοινότητας. Στο πλαίσιο της δράσης πραγματοποιήθηκαν φωτογραφίσεις όλων των τμημάτων του Σχολείου, με τη συνοδεία και τη στήριξη των εκπαιδευτικών. Οι μαθητές και οι μαθήτριες φωτογραφήθηκαν τόσο ομαδικά, μαζί με την τάξη τους, όσο και ατομικά, δημιουργώντας ένα πλούσιο φωτογραφικό υλικό που αξιοποιήθηκε για τη δημιουργία του ημερολογίου. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων ανέλαβε τον σχεδιασμό, την οργάνωση και όλες τις διαδικαστικές λεπτομέρειες της υλοποίησης, σε συνεργασία με το σχολείο, ώστε η διαδικασία να πραγματοποιηθεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο για τους μαθητές. Η συνεργασία αυτή αναδεικνύει τη σημασία της ενεργής συμμετοχής των γονέων στη σχολική ζωή και τη θετική δυναμική που δημιουργείται όταν σχολείο και οικογένεια λειτουργούν με κοινό στόχο. Το ημερολόγιο του 2026 δεν αποτελεί μόνο ένα χρήσιμο αντικείμενο για την καθημερινότητα, αλλά και ένα ιδιαίτερο αναμνηστικό για τα παιδιά. Μέσα από τις φωτογραφίες της τάξης τους θα μπορούν στο μέλλον να θυμούνται τους συμμαθητές τους, τις όμορφες στιγμές που μοιράστηκαν στο σχολείο και ένα πολύτιμο κομμάτι από τη σχολική τους ζωή. Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την πρωτοβουλία, την οργάνωση και την προσφορά του, καθώς και όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές που συνέβαλαν στην υλοποίηση αυτής της όμορφης δράσης. 

Η καθηγήτρια Καλλιτεχνικών του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης κ. Κυριακή Πρεβενιού ολοκλήρωσε επιτυχώς με πιστοποίηση το μονοετές πρόγραμμα (10/2024-10/2025) επαγγελματικής επιμόρφωσης «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: Διαγνωστική, Θεραπευτική, Συμβουλευτική», που υλοποιήθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ).

Το πρόγραμμα διάρκειας 450 ωρών στοχεύει στην κατανόηση των διαφορετικών ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και στην ενίσχυση των δεξιοτήτων διάγνωσης, παρέμβασης και συμβουλευτικής σε σχολικά και κοινωνικά πλαίσια. Επικεντρώνεται στη συνεκπαίδευση, την ένταξη και την υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αξιοποιώντας σύγχρονες παιδαγωγικές, ψυχοπαιδαγωγικές και τεχνολογικές προσεγγίσεις. Πρόκειται για ένα ιδιαίτερα πλούσιο και πολυδιάστατο σεμινάριο με θεματολογία που κάλυπτε όλο το φάσμα της ειδικής αγωγής και της ενταξιακής εκπαίδευσης. Το περιεχόμενο των μαθημάτων περιλάμβανε θεωρητικές, κοινωνικοπαιδαγωγικές και διεπιστημονικές διαστάσεις της εκπαίδευσης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων θεμάτων συνεκπαίδευσης, διαφοροποιημένης διδασκαλίας, αξιολόγησης, επαγγελματικού προσανατολισμού και εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε διαταραχές όπως η δυσλεξία, η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ), οι διαταραχές λόγου και ομιλίας, καθώς και το φάσμα του αυτισμού (ΔΑΦ), μέσα από θεωρητικές ενότητες αλλά και πρακτικές ασκήσεις με παρουσίαση περιστατικών. Επιπλέον, εξετάστηκαν ζητήματα που αφορούν την ένταξη μαθητών με αναπηρίες, την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη χαρισματικών παιδιών, την κοινωνική περιθωριοποίηση, τη συμβουλευτική, και τη χρήση θεραπευτικών μέσων στην εκπαιδευτική πράξη. Μέσα από την επιμόρφωση αυτή, η καθηγήτρια ενίσχυσε τις γνώσεις και τις δεξιότητές της στην υποστήριξη όλων των μαθητών, ανεξαρτήτως των ιδιαίτερων αναγκών τους. Η συμμετοχή στο εν λόγω πρόγραμμα ενισχύει ουσιαστικά τη δυναμική του Σχολείου μας στην κατεύθυνση της συμπεριληπτικής και ολιστικής εκπαίδευσης για όλους τους μαθητές. Το κόστος του σεμιναρίου καλύφθηκε εξ ολοκλήρου από το Σχολείο, το οποίο στηρίζει έμπρακτα την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του. Η  επιμόρφωση του διδακτικού προσωπικού είναι μια ουσιαστική επένδυση που συμβάλλει στην αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και ενισχύει τη συνολική παιδαγωγική του προσέγγιση. 

Το Σάββατο 31/1/2026 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά η α’ φάση του 14ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Φυσικής Γυμνασίου «Αρίσταρχος», που διοργάνωσε η Ένωση Ελλήνων Φυσικών. Στη β’ φάση του διαγωνισμού που θα λάβει χώρα στις 28/3/2026, προκρίθηκαν οι εξής μαθητές του Α΄ Αρσάκειου – Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης: Βαλαούρη Σωτηρία (Β1), Βέρροιος Φίλιππος (Α1), Γιολδάση Βασιλική Στυλιανή (Α1), Καββαδάς Γεώργιος (Α1), Μαλλή Ελισάβετ (Α1), Μαλλή Ευαγγελία (Α2), Περιβολιώτης Αχιλλέας (Β3), Τσιότσικας Ιωαννίδης Χρήστος (Β3) και Χατζησυμεών Χρήστος (Α3).

Συγχαρητήρια στους μαθητές μας και καλή επιτυχία στη β’ φάση.

Στις 3 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο Α΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης η δεύτερη άσκηση σεισμού για το σχολικό έτος 2025–2026, αυτή τη φορά σε ώρα διαλείμματος, από τις 13:10 έως τις 13:25. Η επιλογή της συγκεκριμένης χρονικής στιγμής είχε ως στόχο να εξοικειώσει μαθητές και εκπαιδευτικούς με τις ενδεδειγμένες ενέργειες σε περίπτωση σεισμού όταν δεν βρίσκονται μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας, αλλά κινούνται ελεύθερα στους κοινόχρηστους χώρους. Η άσκηση εντάσσεται στο πλαίσιο της συνολικής επικαιροποίησης των Σχεδίων Εκκένωσης και των Μνημονίων Ενεργειών του σχολείου. Μετά την επιτυχημένη πρώτη άσκηση εντός μαθημάτων, η δεύτερη αυτή δοκιμή έδωσε την ευκαιρία στη σχολική κοινότητα να εφαρμόσει στην πράξη τις διαδικασίες που προβλέπονται για ένα πιο απαιτητικό σενάριο. Κατά τη διάρκεια της άσκησης, οι μαθητές που βρίσκονταν στο προαύλιο, στους διαδρόμους, στο κυλικείο ή σε άλλους κοινόχρηστους χώρους ακολούθησαν άμεσα τις οδηγίες των εκπαιδευτικών. Με ψυχραιμία και συνεργασία, κατευθύνθηκαν προς τους προκαθορισμένους χώρους καταφυγής, αποφεύγοντας σημεία που θα μπορούσαν να αποτελέσουν κίνδυνο σε πραγματικό σεισμό. 

Η άσκηση ανέδειξε την αξία της συνεχούς προετοιμασίας: 

• Οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τις σωστές κινήσεις σε ώρα διαλείμματος, όπου η κινητικότητα είναι αυξημένη. 

• Οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό εφάρμοσαν με συνέπεια τις αρμοδιότητες που προβλέπονται στα Μνημόνια Ενεργειών. 

• Η σχολική κοινότητα συνολικά επιβεβαίωσε για ακόμη μία φορά την ετοιμότητα και την αποτελεσματικότητα του σχεδιασμού της. 

Τέτοιες ασκήσεις αποτελούν βασικό πυλώνα της κουλτούρας ασφάλειας του σχολείου μας. Η συστηματική προετοιμασία, η γνώση των διαδικασιών και η συνεργασία όλων διασφαλίζουν ότι, σε περίπτωση πραγματικού σεισμού, μαθητές και εκπαιδευτικοί θα μπορούν να κινηθούν με ασφάλεια και αυτοπεποίθηση. 

Οδηγίες για μαθητές & εκπαιδευτικούς 

1. Αν βρίσκομαι στο προαύλιο 

• Παραμένω μακριά από κτίρια, τοίχους, κολώνες, δέντρα και φωτιστικά. 

• Στέκομαι σε ανοιχτό χώρο, χωρίς να τρέχω. 

• Ακολουθώ τις οδηγίες των εφημερευόντων εκπαιδευτικών. 

2. Αν βρίσκομαι στους διαδρόμους 

• Δεν τρέχω και δεν σπρώχνω. 

• Απομακρύνομαι από υαλοστάσια, βιβλιοθήκες, πίνακες ανακοινώσεων. 

• Προστατεύω το κεφάλι μου με τα χέρια. 

• Περιμένω τις οδηγίες για εκκένωση. 

3. Αν βρίσκομαι στο κυλικείο 

• Απομακρύνομαι από γυάλινες επιφάνειες και ράφια. 

• Προστατεύω το κεφάλι μου. 

• Βγαίνω με τάξη προς τον πλησιέστερο ασφαλή χώρο, όταν δοθεί σήμα. 

4. Αν βρίσκομαι στις σκάλες 

• Σταματώ αμέσως. 

• Κρατιέμαι από το κιγκλίδωμα και δεν ανεβαίνω ούτε κατεβαίνω. 

• Περιμένω να ολοκληρωθεί η δόνηση και να δοθούν οδηγίες. 

5. Μετά τη δόνηση – Εκκένωση 

• Ακολουθώ ήρεμα τις οδηγίες των εκπαιδευτικών. 

• Κατευθύνομαι προς τον καθορισμένο χώρο καταφυγής της τάξης μου. 

• Στέκομαι με την ομάδα μου, χωρίς φωνές ή τρέξιμο. 

• Περιμένω καταμέτρηση και νεότερες οδηγίες. 

6. Γενικές αρχές για όλους 

• Δεν επιστρέφουμε σε αίθουσες ή κλειστούς χώρους για προσωπικά αντικείμενα. 

• Διατηρούμε ψυχραιμία και συνεργαζόμαστε. 

• Ακολουθούμε πάντα τις οδηγίες των υπεύθυνων εκπαιδευτικών.