Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης συνεχίζει με συνέπεια τις δράσεις κοινωνικής προσφοράς και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, ενισχύοντας έμπρακτα την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής ευθύνης των μαθητών μας. Τη Δευτέρα 25 Μαΐου 2026, εκπρόσωποι του Κοινωνικού Παντοπωλείου του Δήμου Διονύσου επισκέφθηκαν το σχολείο μας και παρέλαβαν όλα τα τρόφιμα μακράς διάρκειας τα φάρμακα και τα υπόλοιπα είδη που συγκεντρώθηκαν στο πλαίσιο της δράσης «Η ζωή μας στο Σχολείο», η οποία πραγματοποιήθηκε στις 21 Μαΐου 2026 με τη συμμετοχή μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών. Παράλληλα, παραδόθηκαν και προϊόντα που συλλέχθηκαν από τον βιολογικό σχολικό λαχανόκηπο, τα οποία θα διατεθούν στις κοινωνικές δομές και στους συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη στον Δήμο Διονύσου. Οι μαθητές μας, με ιδιαίτερη χαρά και αίσθημα προσφοράς, συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία ταξινόμησης και συσκευασίας όλων των ειδών μέσα από οργανωμένες ομάδες εργασίας, πριν από την παράδοσή τους στους εκπροσώπους του Δήμου. Η πρωτοβουλία αυτή αποτελεί μέρος της συνολικής και ολιστικής παιδαγωγικής προσέγγισης του σχολείου μας, η οποία συνδέει τη γνώση με την κοινωνική δράση, την περιβαλλοντική συνείδηση και τον ενεργό ρόλο των μαθητών ως υπεύθυνων πολιτών. Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία επιβεβαιώνουν το όραμά μας για ένα σύγχρονο, δημιουργικό και εξωστρεφές σχολείο, που καλλιεργούν δεξιότητες ζωής και προετοιμάζουν τους μαθητές για το μέλλον με αξίες αλληλεγγύης, συνεργασίας και προσφοράς.

Τα μαρούλια, τα κρεμμύδια και τα υπόλοιπα βιολογικά οπωροκηπευτικά του σχολικού μας λαχανόκηπου μεγάλωσαν με τη φροντίδα, την αγάπη και την καθημερινή ενασχόληση των μαθητών μας, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων Α’ Γυμνασίου του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, με θεματικούς άξονες το Περιβάλλον  και το «Ευ Ζην». 

Οι μαθητές, με υπευθυνότητα και συνέπεια, ανέλαβαν την καλλιέργεια και τη φροντίδα των κηπευτικών μας, βιώνοντας στην πράξη την αξία της συνεργασίας, της οικολογικής συνείδησης και της προσφοράς. Όταν τα προϊόντα του λαχανόκηπου ωρίμασαν, ήρθε η στιγμή να προσφερθούν με τη σειρά τους σε συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη. Τα κηπευτικά συλλέχθηκαν με προσοχή και προσφέρθηκαν μαζί με τρόφιμα, φάρμακα και είδη πρώτης ανάγκης που συγκεντρώθηκαν κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης «Η ζωή μας στο Σχολείο», την οποία διοργάνωσε το σχολείο μας την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026. Όλα τα είδη παραδόθηκαν με αγάπη στο κοινωνικό παντοπωλείο του Δήμου Διονύσου, το οποίο στηρίζει ανθρώπους και οικογένειες που έχουν ανάγκη. 

Το Σχολείο μας κινείται σταθερά στον άξονα της αειφορίας και της ολιστικής προσέγγισης της παιδείας, παιδαγωγικά, μαθησιακά, κοινωνικά και συναισθηματικά. Μέσα από δράσεις όπως αυτή, οι μαθητές δεν αποκτούν μόνο γνώσεις, αλλά και πολύτιμες δεξιότητες και αξίες που συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενεργών, υπεύθυνων και συνειδητοποιημένων πολιτών με ευαισθησία απέναντι στον άνθρωπο και το περιβάλλον. 

Υπεύθυνες καθηγήτριες: κ. Κ. Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών, και κ. Μ. Σόφη, Τεχνολογίας  

Τη Δευτέρα 25/5/2026 πραγματοποιήθηκε στο αμφιθέατρο του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης ενημερωτική ομιλία για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γυμνασίου με θέμα τη σωστή διαχείριση του χρόνου, τις αποτελεσματικές τεχνικές μελέτης και την αντιμετώπιση του άγχους των εξετάσεων.

Η δράση απευθυνόταν σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και είχε στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να οργανώσουν καλύτερα το καθημερινό τους πρόγραμμα, να βελτιώσουν τον τρόπο μελέτης τους και να προσεγγίσουν την εξεταστική περίοδο με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και ψυχραιμία.

Κατά τη διάρκεια της ομιλίας παρουσιάστηκαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με:

• την οργάνωση του χρόνου και τη δημιουργία σωστού προγράμματος διαβάσματος,
• τις τεχνικές αποτελεσματικής μελέτης και απομνημόνευσης,
• τη σημασία των μικρών διαλειμμάτων και της ξεκούρασης,
• την ενίσχυση της συγκέντρωσης και της αυτοπειθαρχίας,
• καθώς και τρόποι διαχείρισης του άγχους πριν και κατά τη διάρκεια των εξετάσεων
• δόθηκαν πρακτικές συμβουλές σχετικά με την διαχείριση των εξετάσεων με έμφαση στην Α’ Γυμνασίου που δίνουν εξετάσεις για πρώτη φορά.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε επίσης στη σημασία της ισορροπίας ανάμεσα στη μελέτη, την ξεκούραση και τις καθημερινές δραστηριότητες, ώστε οι μαθητές να διατηρούν καλή ψυχολογία και θετική στάση απέναντι στις σχολικές υποχρεώσεις. Οι μαθητές παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την παρουσίαση, συμμετείχαν ενεργά με ερωτήσεις και εξέφρασαν τους προβληματισμούς τους σχετικά με το διάβασμα και τις εξετάσεις. Τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία στηρίζουν έμπρακτα τους μαθητές τους, προσφέροντας δράσεις και ενημερωτικές εκδηλώσεις που συμβάλλουν τόσο στη μαθησιακή όσο και στην ψυχολογική τους ενδυνάμωση.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Ιωάννα Κούρτη, φιλόλογος- Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού 

Οι μαθητές της Γ’ τάξης, οι οποίοι συμμετείχαν στο μάθημα θεάτρου της Ζώνης Πολιτισμού τη φετινή χρονιά, κλήθηκαν να αυτοσχεδιάσουν σε τμήματα των Δημοτικών μας Σχολείων. Η άσκηση αυτοσχεδιασμού ονομάστηκε «θεατρικά τραπέζια»: Ένας μαθητής κάθεται μόνος του στην μία άκρη δύο ενωμένων θρανίων. Απέναντί του κάθονται τρεις μαθητές δημοτικού. Στόχος του μαθητή – αφηγητή είναι να ενθαρρύνει τους μαθητές του Δημοτικού να ζωγραφίσουν κι έπειτα, από τις ζωγραφιές τους να συνθέσει μια ιστορία περίπου δύο λεπτών. Κατά τη διάρκεια του αυτοσχεδιασμού στις άκρες του τραπεζιού μαζεύονται άλλοι τέσσερις μαθητές γυμνασίου, οι οποίοι είναι οι ηθοποιοί αυτού του αυτοσχεδιασμού. Δηλαδή, θα κληθούν από τον μαθητή–αφηγητή να αναπαραστήσουν μέρη της ιστορίας του.

Από την οπτική του θεάτρου, αυτή η αυτοσχεδιαστική σύνθεση ενώνει αρχικά τρεις σημαντικούς άξονες της θεατρικής δράσης. Ο ηθοποιός ή αφηγητής πρέπει διαρκώς να απευθύνεται και να έχει υπόψη το κοινό του, την ιστορία του και την αναπαράστασή της. Έπειτα, ο αυτοσχεδιασμός αυτός βοηθάει στην επικοινωνία των ηθοποιών επί σκηνής: μέσα από ερωτήματα που θέτει ο αφηγητής στους μαθητές του Δημοτικού, αλλά και οι ηθοποιοί προς τον αφηγητή για τον πώς φαντάζεται κάποια σκηνή, οι μαθητές εξασκούνται στους κώδικες επικοινωνίας του θεάτρου επί σκηνής.

Το τμήμα της Γ’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου επισκέφθηκε το τμήμα Β1 του Γ’ Αρσακείου – Τοσιτσείου Δημοτικού την Τετάρτη 13/5 την 2η ώρα. Το τμήμα της Β’ τάξης επισκέφθηκε το τμήμα Β1 του Β’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Δημοτικού την Πέμπτη 14/5 την 2η ώρα.

Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Θεοδώρου Κώστας, Θεατρολόγος

Σε μια περίοδο όπου η κλιματική αλλαγή και η λειψυδρία απασχολούν όλο και περισσότερο την κοινωνία, οι μαθητές του Γ1 Αλεξάνδρου Λουίζα Μαρία, Αναστασιάδης Χρήστος, Ανδρεάκου Μαρία, Βασιλείου Ευθύμης αποφάσισαν να εξετάσουν έναν πόρο που συχνά θεωρούμε δεδομένο: το νερό. Διερεύνησαν «σε ποιο βαθμό η κατανάλωση νερού επηρεάζεται από τις συνήθειες των μαθητών», αναλύοντας τόσο τη χρήση νερού στο ντους όσο και την κατανάλωση κατά το πλύσιμο των δοντιών. 

Το νερό στην καθημερινότητα των μαθητών 

Όπως σημειώνουν οι ίδιοι οι μαθητές, «Το νερό είναι ένα από τα σημαντικότερα αγαθά για τη ζωή του ανθρώπου…Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μεγάλη σπατάλη νερού». Η έρευνα ξεκίνησε από την ανάγκη να κατανοηθεί πως οι μικρές καθημερινές συνήθειες – όπως η διάρκεια του ντους ή το αν κλείνουμε τη βρύση όταν βουρτσίζουμε τα δόντια μας – επηρεάζουν τη συνολική κατανάλωση. 

Στόχος με κοινωνικό αποτύπωμα 

Η ομάδα του Γ1 τονίζει ότι η έρευνα «εξυπηρετεί την πρωταρχική κοινωνική ανάγκη της διασφάλισης της βιωσιμότητας των υδάτινων πόρων». Η εργασία τους συνδέεται με: 

• περιβαλλοντική δικαιοσύνη, 

• αλλαγή συμπεριφοράς, 

• καλλιέργεια κουλτούρας υπευθυνότητας, 

• ορθολογική διαχείριση των υδάτινων πόρων. 

Τι εξέτασε η έρευνα; Τα ερευνητικά ερωτήματα επικεντρώθηκαν σε τέσσερις βασικούς άξονες: 

• Πόσο νερό καταναλώνουν οι μαθητές; 

• Ποιες συνήθειες αυξάνουν ή μειώνουν την κατανάλωση; 

• Υπάρχουν διαφορές ανάμεσα στις τάξεις; 

• Γνωρίζουν οι μαθητές τρόπους εξοικονόμησης; 

Παράλληλα, οι μαθητές διαμόρφωσαν υποθέσεις που αφορούσαν: 

• τη διάρκεια του ντους, 

• το αν αφήνουν τη βρύση ανοιχτή στο βούρτσισμα, 

• τις διαφορές ανάμεσα σε αγόρια και κορίτσια, 

• τη διάθεση των μικρότερων μαθητών να αλλάξουν συνήθειες. 

Τι έδειξαν τα δεδομένα; 

1. Διάρκεια ντους: η μεγαλύτερη πηγή σπατάλης 

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, 50% των μαθητών κάνουν ντους πάνω από 15 λεπτά. Η υπόθεση ότι η προσωπική υγιεινή αποτελεί βασική πηγή σπατάλης επιβεβαιώθηκε πλήρως. 

2. Πλύσιμο δοντιών: μικρή συνήθεια, μεγάλη διαφορά 

Η υπόθεση ότι «οι περισσότεροι μαθητές αφήνουν τη βρύση ανοιχτή ενώ βουρτσίζουν τα δόντια τους» επιβεβαιώθηκε εν μέρει. Παρότι 58% των μαθητών δηλώνουν ότι κλείνουν τη βρύση, το υπόλοιπο 42% εξακολουθεί να αφήνει το νερό να τρέχει – μια συνήθεια που μπορεί να σπαταλήσει έως και 6 λίτρα νερού. 

3. Στάση απέναντι στην εξοικονόμηση 

Η υπόθεση ότι οι μαθητές έχουν θετική στάση απέναντι στην εξοικονόμηση νερού επιβεβαιώθηκε: 75% θεωρούν την εξοικονόμηση πολύ ή εξαιρετικά σημαντική. 

4. Διαφορές ανάμεσα σε αγόρια και κορίτσια 

Οι υποθέσεις για διαφορές ανά φύλο επιβεβαιώθηκαν μερικώς. Τα κορίτσια εμφανίζουν πιο συνεπή στάση απέναντι στην εξοικονόμηση, αλλά ταυτόχρονα δηλώνουν μεγαλύτερη διάρκεια ντους – άρα και υψηλότερη κατανάλωση. 

5. Μικρότεροι μαθητές: πιο πρόθυμοι για αλλαγή 

Η υπόθεση ότι οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου είναι πιο δεκτικοί σε νέες συνήθειες εξοικονόμησης επιβεβαιώθηκε. Οι μεγαλύτεροι μαθητές δείχνουν μια σχετική «κόπωση» απέναντι σε περιβαλλοντικά μηνύματα. 

Συμπέρασμα 

Η έρευνα δείχνει ότι οι μαθητές έχουν θετική στάση απέναντι στην εξοικονόμηση νερού, αλλά οι καθημερινές τους συνήθειες – ιδίως η διάρκεια του ντους και το πλύσιμο των δοντιών – αφήνουν σημαντικά περιθώρια βελτίωσης. 

Η ομάδα καταλήγει ότι η αλλαγή συμπεριφοράς δεν απαιτεί μεγάλες θυσίες: μικρές κινήσεις, όπως το κλείσιμο της βρύσης στο βούρτσισμα και η μείωση του ντους κατά 3 λεπτά, μπορούν να εξοικονομήσουν δεκάδες λίτρα νερού την εβδομάδα. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Μαρία Σόφη, Τεχνολόγος 

Την Παρασκευή 15 Μαΐου 2026, οι μαθητές του 2ου Γκρουπ του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», με θεματική το περιβάλλον, του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, επισκέφθηκαν τον χώρο του σχολικού λαχανόκηπου με τη συνοδεία της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών. 

Στο πλαίσιο της βιωματικής αυτής δράσης, οι μαθητές συμμετείχαν στη συλλογή βιολογικής ρίγανης, την οποία επεξεργάστηκαν και διαμόρφωσαν σε μικρά αρωματικά μπουκέτα. Τα μπουκέτα αυτά θα προσφερθούν στους επισκέπτες της σχολικής εκδήλωσης με τίτλο «Η ζωή μας στο Σχολείο», που θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026 στο Σχολείο μας. 

Η βιολογική ρίγανη αποτελεί καρπό της συστηματικής φροντίδας του σχολικού λαχανόκηπου, μιας δράσης που εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο του Αειφόρου Σχολείου και εκφράζει έμπρακτα τη διαρκή προσπάθεια της σχολικής μας κοινότητας να καλλιεργήσει οικολογική συνείδηση, σεβασμό προς το περιβάλλον και υπεύθυνη στάση απέναντι στους φυσικούς πόρους. Μέσα από πρακτικές βιολογικής καλλιέργειας, απαλλαγμένες από χημικά λιπάσματα και φυτοφάρμακα, οι μαθητές γνωρίζουν έναν πιο υγιή και φιλικό προς τη φύση τρόπο παραγωγής, αντιλαμβανόμενοι τη σημασία της αειφορίας και της προστασίας της βιοποικιλότητας. 

Παράλληλα, η δράση ανέδειξε σημαντικές παιδαγωγικές διαστάσεις της βιωματικής μάθησης. Οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με τη διαδικασία της καλλιέργειας, της συγκομιδής και της αποξήρανσης της ρίγανης, κατανοώντας πώς ένα φυσικό προϊόν μπορεί να συλλεχθεί και να καταναλωθεί σωστά και με ασφάλεια. Επιπλέον, γνώρισαν τις θεραπευτικές και ευεργετικές ιδιότητες της ρίγανης ως αρωματικού και φαρμακευτικού φυτού της ελληνικής γης. 

Η συμμετοχή σε τέτοιου είδους δράσεις ενισχύει την ενεργό μάθηση, τη συνεργασία και την ομαδικότητα, ενώ παράλληλα καλλιεργεί δεξιότητες υπευθυνότητας, φροντίδας και περιβαλλοντικής ευαισθησίας. Μέσα από την εμπειρική επαφή με τη φύση, οι μαθητές αποκτούν ουσιαστικές γνώσεις για τη βιώσιμη ανάπτυξη, αναπτύσσουν οικολογική συνείδηση και διαμορφώνουν στάσεις ζωής που προάγουν τον σεβασμό προς το φυσικό περιβάλλον και τον άνθρωπο. 

Το Σχολείο μας συνεχίζει να επενδύει σε εκπαιδευτικές πρακτικές που συνδέουν τη γνώση με τη δράση και μετατρέπουν τη μαθησιακή διαδικασία σε ζωντανή εμπειρία δημιουργίας, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Πρεβενιού Κ., Καλλιτεχνικών