Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026, άνοιξε τις πόρτες του σε νέους μαθητές από το Δημοτικό και σε όλους τους γονείς σε μια ξεχωριστή παρουσίαση των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της σχολικής χρονιάς 2025-2026, που εμείς την ονομάζουμε «Η ζωή μας στο Σχολείο». Δείτε ένα σύντομο βίντεο με στιγμιότυπα που δημιουργήθηκε για την ημέρα αυτή:
Γράφει η Δημοσιογραφική Ομάδα του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης
Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026, άνοιξε τις πόρτες του σε νέους μαθητές από το Δημοτικό και σε όλους τους γονείς σε μια ξεχωριστή παρουσίαση των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της σχολικής χρονιάς 2025-2026, που εμείς την ονομάζουμε «Η ζωή μας στο Σχολείο». Από νωρίς το πρωί, οι επισκέπτες είχαν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν παρουσιάσεις, αλλά και να συμμετάσχουν ενεργά σε δράσεις και εργαστήρια, βιώνοντας στην πράξη τον τρόπο με τον οποίο το Σχολείο μας ενισχύει τη κριτική σκέψη, τη δημιουργική φαντασία και την αγαστή συνεργασία.
Μετά την υποδοχή των επισκεπτών και των νέων μαθητών της ΣΤ’ στο Θέατρο του Σχολείου, όλοι είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στις μαθητικές δράσεις και να γνωρίσουν το έργο που υλοποιήθηκε φέτος σε διαφορετικά μαθήματα και προγράμματα. Παράλληλα, υπήρχε έντονο ενδιαφέρον για τη φιλανθρωπική μας δράση, που περιελάμβανε τη συγκέντρωση τροφίμων μακράς διάρκειας και φαρμάκων για το Κοινωνικό Παντοπωλείο και Φαρμακείο του Δήμου Διονύσου, ρούχων για φυλακισμένους και παιδιά που φιλοξενούνται σε ιδρύματα, καθώς και βιβλίων για κοινωνικούς φορείς και ανθρώπους που έχουν ανάγκη. Η συμμετοχή μαθητών και γονέων απέδειξε έμπρακτα το πνεύμα αλληλεγγύης και κοινωνικής προσφοράς, που καλλιεργείται στο σχολείο μας.
Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε ομιλία στο Αμφιθέατρο από την προϊσταμένη των Συμβουλευτικών Υπηρεσιών των Σχολείων της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας κ. Ξένια Παρασκευοπούλου με θέμα «Αποτελεσματικοί γονείς στο Γυμνάσιο», η οποία έδωσε στους γονείς χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την επικοινωνία με τα παιδιά τους και τις προκλήσεις της εφηβείας. Αργότερα, παρουσιάστηκαν αναλυτικά από την Υποδιευθύντρια του Γυμνασίου μας κ. Μαρία Καραγεωργίου, Μαθηματικό, τα εκπαιδευτικά προγράμματα και οι δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς 2025-26 αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα και τη συμμετοχή των μαθητών σε ποικίλους τομείς.
Κατά τη διάρκεια των βιωματικών εργαστηρίων, οι επισκέπτες είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν πολλές διαφορετικές πλευρές της σχολικής ζωής. Στα καλλιτεχνικά και θεατρικά εργαστήρια κυριάρχησαν η φαντασία, η έκφραση και η συνεργασία, ενώ στα εργαστήρια Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο των επιστημών μέσα από πειράματα, παρατηρήσεις και διαδραστικές δραστηριότητες. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν και οι δράσεις της Πληροφορικής, όπου οι επισκέπτες γνώρισαν εφαρμογές νέων τεχνολογιών και τρισδιάστατης σχεδίασης.
Παράλληλα, στα εργαστήρια Δημοσιογραφίας, Ξένων Γλωσσών και Ρητορικής παρουσιάστηκαν δράσεις, που ενίσχυσαν τη δημιουργική έκφραση, τον προφορικό λόγο και τη συνεργασία των μαθητών. Ξεχωριστή ήταν και η παρουσία της ομάδας Eco Lab, η οποία ενημέρωσε το κοινό για την ανακύκλωση και τις περιβαλλοντικές δράσεις του Σχολείου προβάλλοντας τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και της υπεύθυνης στάσης ζωής.
Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν, επίσης, το εργαστήριο Μουσικής, με αφιέρωμα στον Μάνο Χατζιδάκι, το εργαστήρι Αγιογραφίας, το εργαστήριο Μαθηματικών με γρίφους και δραστηριότητες λογικής, αλλά και οι δράσεις Ιστορίας και Σχολικής Διαμεσολάβησης, που ανέδειξαν τη σημασία της βιωματικής μάθησης και της επικοινωνίας αντίστοιχα.
Ξεχωριστή θέση στην εκδήλωση είχε και η παρουσίαση της μαθητικής εικονικής επιχείρησης BUY AI, μέσα από την οποία φάνηκε πώς η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να αξιοποιηθεί για πιο έξυπνες και βιώσιμες αγορές. Η δράση εντυπωσίασε τους επισκέπτες και απέδειξε πόσο δημιουργικά μπορούν οι μαθητές να συνδυάζουν τη γνώση με την καινοτομία.
Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για όλους. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες και μοιράστηκαν στιγμές δημιουργίας και χαράς. Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις φάνηκε ξεκάθαρα ότι τα Αρσάκεια Σχολεία είναι ένας σύγχρονος και ανοιχτός χώρος μάθησης, που δίνουν στα παιδιά τη δυνατότητα και τις ευκαιρίες να αναπτύσσουν δεξιότητες, να καλλιεργούν τα ταλέντα τους και να προετοιμάζονται με αυτοπεποίθηση για το μέλλον.
Ανανεώνουμε το ραντεβού μας για την επόμενη χρονιά!
Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, μέσα από το μάθημα των Καλλιτεχνικών, συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά και δημιουργικότητα στους μαθητικούς διαγωνισμούς ζωγραφικής που διοργάνωσε ο Τομέας Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, δίνοντας στους μαθητές της Β’ Γυμνασίου την ευκαιρία να εκφραστούν καλλιτεχνικά και να ευαισθητοποιηθούν γύρω από σημαντικά κοινωνικά και περιβαλλοντικά ζητήματα. Η συμμετοχή αυτή συνοδεύτηκε από σημαντικές διακρίσεις, που γέμισαν χαρά τη σχολική μας κοινότητα.
Στον διαγωνισμό με θέμα «Εμείς και οι Άλλοι: Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Ίσοι», το Σχολείο μας κατέκτησε το 1ο Βραβείο. Μέσα από τα έργα τους, οι μαθητές ανέδειξαν αξίες όπως η ισότητα, ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας, μεταφέροντας το μήνυμα ότι όλοι οι άνθρωποι, ανεξάρτητα από καταγωγή, φύλο, θρησκεία ή κατάσταση υγείας, έχουν τα ίδια δικαιώματα και αξίζουν ίση μεταχείριση. Η ζωγραφική αποτέλεσε ένα ισχυρό μέσο έκφρασης ανθρωπιάς, αλληλεγγύης και συμπερίληψης.
Παράλληλα, στον διαγωνισμό «Ο σκύλος μου, ο καλύτερός μου φίλος», οι μαθητές μας απέσπασαν το 3ο Βραβείο, προβάλλοντας μέσα από τις δημιουργίες τους τη σημασία της φιλοζωίας, της υπευθυνότητας και της αγάπης προς τα ζώα. Τα έργα ανέδειξαν τον ξεχωριστό δεσμό φιλίας και εμπιστοσύνης ανάμεσα στον άνθρωπο και τον σκύλο, καθώς και τις αξίες της φροντίδας και της ενσυναίσθησης που συνδέονται άμεσα με το πνεύμα του εθελοντισμού.
Ιδιαίτερα σημαντική ήταν και η διάκριση στον διαγωνισμό «Η Γη είναι στα χέρια μας! Προσφέρω και στη Φύση, όχι μόνο στον Άνθρωπο», όπου το σχολείο μας έλαβε τον 2ο Έπαινο. Μέσα από τα έργα τους, οι μαθητές εξέφρασαν τους προβληματισμούς τους για τα σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα και ανέδειξαν την ανάγκη προστασίας του πλανήτη. Με φαντασία, χρώματα και συμβολισμούς, έστειλαν το μήνυμα ότι η προσφορά και η ευθύνη επεκτείνονται όχι μόνο στον άνθρωπο αλλά και στη φύση που μας φιλοξενεί.
Η συμμετοχή και οι διακρίσεις αυτές αποτελούν μια σημαντική επιβράβευση της προσπάθειας, της δημιουργικότητας και της κοινωνικής ευαισθησίας των μαθητών μας. Συγχαίρουμε θερμά όλους τους μαθητές που συμμετείχαν για τη φαντασία, την έμπνευση και τη διάθεσή τους να μεταφέρουν τόσο ουσιαστικά μηνύματα μέσα από την τέχνη τους.
Παράλληλα, η τελετή βράβευσης θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 20 Ιουνίου 2026, στο ξενοδοχείο Divani Caravel το απόγευμα.
1ο Βραβείο: Ομαδικό έργο ζωγραφικής για τον διαγωνισμό: «Εμείς και οι άλλοι. Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι» Τάξη: Β΄ Γυμνασίου.
Μαριάνθη Ξύστρα, Αναστασία Μάτσια, Αθηνά Βακάλη, Αθηνά Καλαμπόγια, Δανάη Μπαλατσούρα, Κωνσταντίνα Μουντζούρη
Διάσταση έργου: 40Χ40 εκ.
Ακρυλικά σε καμβά.
2ο Βραβείο: Ομαδικό έργο ζωγραφικής για τον διαγωνισμό: «Ο σκύλος μου, ο καλύτερός μου φίλος» Τάξη: Β΄ Γυμνασίου.
Βούρβαχη Ναταλία, Κουτσαμπά Ηλέκτρα
Διάσταση έργου: 50Χ70 εκ.
Ακρυλικά σε καμβά.
2ος Έπαινος:
Ομαδικό έργο ζωγραφικής για τον διαγωνισμό: «Η Γη είναι στα χέρια μας. Προσφέρω στη φύση, όχι μόνο στον άνθρωπο» Τάξη: Β΄ Γυμνασίου.
Παππά Γεωργία, Πέππα Βαλέρια, Χρυσάνθη Ευτυχία, Παπάζογλου Βασιλεία, Παλάσκας Νικόλας, Ζυγούρας-Τσιαρτσιώνης Αντώνης
Διάσταση έργου: 35Χ50εκ.
Ακρυλικά σε καμβά.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας που συμμετείχαν στους διαγωνισμούς ζωγραφικής του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού!
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών
Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης ανοίγει τις πόρτες του την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026 (09:00-14:50) και σάς προσκαλεί σε μια ξεχωριστή Ημέρα Παρουσίασης των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2025-2026.
Στη εκδήλωση-γιορτή αυτή της μάθησης, της προσφοράς και της δημιουργίας, θα έχετε την ευκαιρία να γνωρίσετε από κοντά τα καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα και τα βιωματικά εργαστήρια που υλοποιούνται στο Σχολείο μας, με έμφαση στην καλλιέργεια ποικίλων δεξιοτήτων και στη δημιουργική αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών. Επιπλέον, θα έχετε τη δυνατότητα να παρακολουθήσετε παρουσιάσεις αλλά και να συμμετάσχετε ενεργά σε δράσεις και εργαστήρια, βιώνοντας στην πράξη τον τρόπο με τον οποίο το Σχολείο μας ενισχύει τη σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και τη συνεργασία.
Παράλληλα, η ημέρα αυτή θα έχει και έντονο κοινωνικό χαρακτήρα. Στο πλαίσιο των φιλανθρωπικών δράσεων του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, θα συγκεντρωθούν τρόφιμα μακράς διάρκειας για το Κοινωνικό Παντοπωλείο και φάρμακα για το Κοινωνικό Φαρμακείο του Δήμου Διονύσου, ρούχα για φυλακισμένους και παιδιά ιδρυμάτων, καθώς και βιβλία, προκειμένου να στηρίξουμε κοινωνικούς φορείς και συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη. Η συμμετοχή σας σε αυτή την προσπάθεια θα αποτελέσει ένα ουσιαστικό μήνυμα αλληλεγγύης και προσφοράς, ενισχύοντας τον παιδαγωγικό μας στόχο για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής ευθύνης των παιδιών μας.
Η ημέρα αυτή αποτελεί μια ανοιχτή πρόσκληση γνωριμίας με το παιδαγωγικό μας όραμα: ένα σχολείο σύγχρονο, δημιουργικό και εξωστρεφές, που καλλιεργεί δεξιότητες του 21ου αιώνα και προετοιμάζει τους μαθητές για το μέλλον.
Σας περιμένουμε με χαρά να μοιραστούμε μαζί σας τη δύναμη της γνώσης, της καινοτομίας και της συνεργασίας.
Την Παρασκευή 15 Μαΐου 2026, οι μαθητές του 2ου Γκρουπ του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», με θεματική το περιβάλλον, του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, επισκέφθηκαν τον χώρο του σχολικού λαχανόκηπου με τη συνοδεία της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών.
Στο πλαίσιο της βιωματικής αυτής δράσης, οι μαθητές συμμετείχαν στη συλλογή βιολογικής ρίγανης, την οποία επεξεργάστηκαν και διαμόρφωσαν σε μικρά αρωματικά μπουκέτα. Τα μπουκέτα αυτά θα προσφερθούν στους επισκέπτες της σχολικής εκδήλωσης με τίτλο «Η ζωή μας στο Σχολείο», που θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026 στο Σχολείο μας.
Η βιολογική ρίγανη αποτελεί καρπό της συστηματικής φροντίδας του σχολικού λαχανόκηπου, μιας δράσης που εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο του Αειφόρου Σχολείου και εκφράζει έμπρακτα τη διαρκή προσπάθεια της σχολικής μας κοινότητας να καλλιεργήσει οικολογική συνείδηση, σεβασμό προς το περιβάλλον και υπεύθυνη στάση απέναντι στους φυσικούς πόρους. Μέσα από πρακτικές βιολογικής καλλιέργειας, απαλλαγμένες από χημικά λιπάσματα και φυτοφάρμακα, οι μαθητές γνωρίζουν έναν πιο υγιή και φιλικό προς τη φύση τρόπο παραγωγής, αντιλαμβανόμενοι τη σημασία της αειφορίας και της προστασίας της βιοποικιλότητας.
Παράλληλα, η δράση ανέδειξε σημαντικές παιδαγωγικές διαστάσεις της βιωματικής μάθησης. Οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με τη διαδικασία της καλλιέργειας, της συγκομιδής και της αποξήρανσης της ρίγανης, κατανοώντας πώς ένα φυσικό προϊόν μπορεί να συλλεχθεί και να καταναλωθεί σωστά και με ασφάλεια. Επιπλέον, γνώρισαν τις θεραπευτικές και ευεργετικές ιδιότητες της ρίγανης ως αρωματικού και φαρμακευτικού φυτού της ελληνικής γης.
Η συμμετοχή σε τέτοιου είδους δράσεις ενισχύει την ενεργό μάθηση, τη συνεργασία και την ομαδικότητα, ενώ παράλληλα καλλιεργεί δεξιότητες υπευθυνότητας, φροντίδας και περιβαλλοντικής ευαισθησίας. Μέσα από την εμπειρική επαφή με τη φύση, οι μαθητές αποκτούν ουσιαστικές γνώσεις για τη βιώσιμη ανάπτυξη, αναπτύσσουν οικολογική συνείδηση και διαμορφώνουν στάσεις ζωής που προάγουν τον σεβασμό προς το φυσικό περιβάλλον και τον άνθρωπο.
Το Σχολείο μας συνεχίζει να επενδύει σε εκπαιδευτικές πρακτικές που συνδέουν τη γνώση με τη δράση και μετατρέπουν τη μαθησιακή διαδικασία σε ζωντανή εμπειρία δημιουργίας, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Πρεβενιού Κ., Καλλιτεχνικών
Οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου, μέσα από το μάθημα της Τεχνολογίας, είχαν φέτος την ευκαιρία να γίνουν μικροί ερευνητές και δημιουργοί. Με αφετηρία τις οδηγίες του μαθήματος και με πολλή φαντασία, κατασκεύασαν μοντέλα που συνδέονται άμεσα με την αειφορία και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Οι κατασκευές τους – από ανεμογεννήτριες μέχρι φωτοβολταϊκά συστήματα – έδειξαν πως η τεχνολογία μπορεί να γίνει εργαλείο για ένα πιο πράσινο μέλλον.
Οι μαθητές κλήθηκαν να ακολουθήσουν όλα τα στάδια μιας πραγματικής τεχνολογικής διαδικασίας:
Η διαδικασία αυτή τους βοήθησε να κατανοήσουν ότι η τεχνολογία δεν είναι μόνο θεωρία, αλλά μια πρακτική, δημιουργική και συστηματική πορεία από την ιδέα στην εφαρμογή.
Οι μαθητές δημιούργησαν έργα που συνδέονται άμεσα με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και την προστασία του περιβάλλοντος: Ανεμογεννήτριες που αξιοποιούν την αιολική ενέργεια, φωτοβολταϊκά μοντέλα που μετατρέπουν το φως σε ηλεκτρική ενέργεια, μικρά συστήματα εξοικονόμησης ενέργειας εμπνευσμένα από πραγματικές εφαρμογές, καθώς και θερμοκήπιο που αναδεικνύει τη σημασία της υπεύθυνης καλλιέργειας και της ορθολογικής χρήσης φυσικών πόρων. Κάθε κατασκευή ήταν μοναδική, χειροποίητη, με δικές της λύσεις, αισθητική και τεχνικές επιλογές. Πίσω από κάθε μοντέλο κρύβονταν σκέψη, συνεργασία και πολλή προσπάθεια.
Τι κέρδισαν οι μαθητές
Η συμμετοχή τους σε αυτές τις κατασκευές τους βοήθησε να:
Πάνω απ’ όλα, συνειδητοποίησαν ότι η τεχνολογία μπορεί να γίνει σύμμαχος για ένα βιώσιμο μέλλον – και ότι οι ίδιοι μπορούν να συμβάλουν σε αυτό. Οι εργασίες των μαθητών της Α’ Γυμνασίου αποτελούν μια όμορφη απόδειξη ότι η αειφορία μπορεί να διδαχθεί μέσα από πράξη, πειραματισμό και δημιουργικότητα. Οι κατασκευές τους δεν ήταν απλώς σχολικές εργασίες· ήταν μικρά βήματα προς μια πιο συνειδητή και υπεύθυνη στάση απέναντι στο περιβάλλον.
Θερμοκήπιο: Κατσαράκης Αλέξανδρος
Ανεμογεννήτρια: Καλογιαννάκη Στέλλα, Καραμουσαντά Κυριακή
Ηλιακό πάνελ (γκρι): Νικολοπούλου Γεωργία, Παπαγγελοπούλου Δήμητρα
Φωτοβολταϊκό πάρκο: Πιπινάκη Δανάη, Σαβούρη Ελισάβετ
Ανεμόμυλος: Καραγιάννη Ευσταθία
Αιολικό Πάρκο: Βαλαούρη Σωτηρία, Γαρδέλη Εβελίνα, Γιολδάση Βασιλική
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Καρποδίνη Ιωάννα
Στο πλαίσιο της Ζώνης Πολιτισμού, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου του τμήματος «Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!» συμμετείχαν σε ένα ξεχωριστό εργαστήριο Χαρακτικής, γνωρίζοντας από κοντά την τέχνη της χάραξης και του τυπώματος μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες με απλά υλικά, όπως τα αφρώδη φύλλα.
Με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κ. Πρεβενιού οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τις βασικές τεχνικές της Χαρακτικής με έναν βιωματικό και ευχάριστο τρόπο. Αρχικά επέλεξαν τα σχέδια που ήθελαν να δημιουργήσουν και στη συνέχεια χάραξαν τις μορφές τους πάνω στα αφρώδη φύλλα χρησιμοποιώντας μολύβι. Ακολούθησε η διαδικασία του τυπώματος, αξιοποιώντας τις γνώσεις που είχαν αποκτήσει στο προηγούμενο εργαστήριο, μεταφέροντας τις συνθέσεις τους στο χαρτί.
Οι δημιουργίες των μαθητών είναι γεμάτες με πρωτοτυπία, φαντασία και επιμέλεια . Μέσα από τη δράση αυτή, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν στην πράξη βασικές αρχές της Χαρακτικής και να γνωρίσουν μία σημαντική μορφή εικαστικής τέχνης με μακρά ιστορία.
Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και τα όμορφα έργα που παρουσίασαν!
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θεματικό άξονα το περιβάλλον με τίτλο «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι!» και σε άμεση σύνδεση με τη δράση του σχολικού βιολογικού λαχανόκηπου, οι μαθητές του 2ου γκρουπ ανέλαβαν μια δημιουργική και βιωματική αποστολή: να μετατρέψουν τη γνώση σε πράξη! Εμπνευσμένοι από την παρουσίαση που προηγήθηκε για τα θεραπευτικά φυτά και τη διαδικασία φύτευσης και φροντίδας τους στον σχολικό λαχανόκηπο, προχώρησαν στη δημιουργία τριών επιτραπέζιων παιχνιδιών, ενός κόμικ και ενός ζωγραφικού έργου σε καμβά. Κοινός άξονας όλων των δημιουργιών αποτέλεσαν τα αρωματικά και θεραπευτικά φυτά της ελληνικής γης, αναδεικνύοντας τη σημασία τους τόσο για την υγεία όσο και για το φυσικό περιβάλλον.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές δεν περιορίστηκαν στην απλή απομνημόνευση γνώσεων, αλλά τις επεξεργάστηκαν ενεργά, δημιουργώντας δικό τους υλικό. Έτσι, ενίσχυσαν την κατανόηση, τη φαντασία, τη συνεργασία και τη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη.
Τα επιτραπέζια παιχνίδια που δημιουργήθηκαν έχουν παιδαγωγικό χαρακτήρα και στοχεύουν στη μάθηση μέσω της ψυχαγωγίας:
Το παιχνίδι «Πέντε επί Πέντε – Θεραπευτικά Φυτά Edition» βασίζεται στη λογική του γνωστού τηλεπαιχνιδιού και ενθαρρύνει τους μαθητές να ανακαλέσουν γνώσεις γύρω από τα βότανα, αναζητώντας τις πιο δημοφιλείς απαντήσεις. Μέσα από τη συνεργασία και τη συζήτηση, καλλιεργείται η κριτική σκέψη και η σύνδεση των φυτών με τις θεραπευτικές τους ιδιότητες.
Το παιχνίδι «Αρωματοπωλείο: Το ταξίδι των θεραπευτικών βοτάνων» προσκαλεί τους παίκτες σε ένα συμβολικό ταξίδι συλλογής βοτάνων. Οι μαθητές, απαντώντας σε ερωτήσεις, συγκεντρώνουν φυτά και έρχονται σε επαφή με τις χρήσεις τους, κατανοώντας τη σημασία τους στην καθημερινή ζωή και την παραδοσιακή ελληνική γνώση.
Το παιχνίδι «Ο Πολύ Άρρωστος Άνθρωπος (Ο.Π.Α.Α.)» ενσωματώνει μια πιο αφηγηματική διάσταση, όπου οι παίκτες συλλέγουν βότανα με στόχο τη θεραπεία ενός ανθρώπου. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, αναδεικνύεται ο ρόλος των φυσικών θεραπειών και ενισχύεται η περιβαλλοντική συνείδηση και η αξία της φύσης ως πηγής υγείας.
Συνολικά, τα παιχνίδια αυτά λειτουργούν ως εργαλεία μάθησης που συνδέουν τη γνώση με τη δημιουργία και το παιχνίδι, βοηθώντας τους μαθητές να «ριζώσουν» πιο βαθιά τις γνώσεις που απέκτησαν για τα θεραπευτικά φυτά και να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στο φυσικό περιβάλλον.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Κ. Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών
Στο πλαίσιο της συμμετοχής του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Myth2Space: Από τη μυθολογία στο διάστημα – Τα διαχρονικά μηνύματα των Ασκληπιείων», οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν την ιστορία της ιατρικής μέσα από τη μελέτη και τον καλλιτεχνικό σχεδιασμό σημαντικών αρχαιολογικών ευρημάτων που σχετίζονται με τη λατρεία του Ασκληπιού, θεού της ιατρικής στην αρχαία Ελλάδα. Τα Ασκληπιεία υπήρξαν σημαντικά θεραπευτικά κέντρα της αρχαιότητας, όπου η θρησκευτική πίστη, η παρατήρηση της φύσης και οι πρώιμες μορφές ιατρικής πρακτικής συνυπήρχαν και συνέβαλαν στη διαμόρφωση της ιατρικής γνώσης.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθήτριες του Β3 Εργίνα Πυκνή, Άννα Ρέπουλη και Δάφνη Ρουσοπούλου μελέτησαν τρία χαρακτηριστικά έργα της αρχαίας Ελληνικής τέχνης που συνδέονται με τα Ασκληπιεία και αποτυπώνουν πτυχές της θεραπευτικής πρακτικής και της λατρείας του θεού.
Το πρώτο έργο είναι ένα άγαλμα του Ασκληπιού που χρονολογείται στον 2ο αιώνα μ.Χ. και αποτελεί ρωμαϊκό αντίγραφο ελληνικού πρωτοτύπου του 4ου αιώνα π.Χ. Το έργο εκτείθεται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών και παρουσιάζει τον θεό Ασκληπιό όρθιο, να στηρίζεται στο ραβδί γύρω από το οποίο περιελίσσεται φίδι, σύμβολο της θεραπείας, της ανανέωσης και της ιατρικής γνώσης. Το σύμβολο αυτό εξακολουθεί να χρησιμοποιείται μέχρι σήμερα σε οργανισμούς και φορείς που σχετίζονται με την ιατρική επιστήμη. Το δεύτερο έργο που μελετήθηκε είναι το άγαλμα του καθιστού Ασκληπιού από τον αρχαιολογικό χώρο του Ασκληπιείου της Επιδαύρου, το οποίο εκτίθεται στο Αρχαιολογικό Μουσείο Επιδαύρου. Το έργο χρονολογείται στον 4ο αιώνα π.Χ. και αποδίδεται στον κύκλο του γλύπτη Θρασύμηδη του Πάριου. Ο θεός Ασκληπιός παρουσιάζεται καθιστός σε θρόνο, σε στάση ηρεμίας και στοχασμού, εικόνα που παραπέμπει στον ρόλο του ως προστάτη της υγείας και θεραπευτή. Το τρίτο έργο που μελετήθηκε είναι ένα αναθηματικό ανάγλυφο του 4ου αιώνα π.Χ., το οποίο προέρχεται από το Ασκληπιείο της Ακρόπολης στην Αθήνα και σήμερα εκτίθεται στο Μουσείο Ακρόπολης. Το ανάγλυφο απεικονίζει σκηνή θεραπείας ζώου παρουσία ανθρώπου, ενώ στην παράσταση εμφανίζεται και φίδι, ιερό σύμβολο του Ασκληπιού. Τα αναθήματα αυτού του τύπου αφιερώνονταν στον θεό από ανθρώπους που πίστευαν ότι είχαν λάβει θεραπεία. Παράλληλα αποτελούν σημαντικές ιστορικές μαρτυρίες για τις αντιλήψεις της αρχαιότητας σχετικά με την υγεία, τη θεραπεία και τη σχέση ανθρώπου και φύσης.
Η παιδαγωγική αξιοποίηση αυτών των έργων πραγματοποιήθηκε μέσα από τη διαδικασία της παρατήρησης και του σχεδιασμού τους με μολύβι από τους μαθητές. Λαμβάνοντας υπόψη τις ασκήσεις σχεδίου που προτείνονται για τη Β΄ Γυμνασίου στο μάθημα των Καλλιτεχνκών. Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια μορφή βιωματικής και διερευνητικής μάθησης, καθώς οι μαθητές κλήθηκαν να μελετήσουν προσεκτικά τα μορφολογικά στοιχεία των γλυπτών, τα σύμβολα που τα συνοδεύουν και το ιστορικό τους πλαίσιο. Μέσα από τον σχεδιασμό, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες συγκέντρωσης, παρατηρητικότητας και αισθητικής αντίληψης, ενώ παράλληλα κατανόησαν τον ρόλο της αρχαίας τέχνης ως πηγής ιστορικής γνώσης.
Παράλληλα, η δραστηριότητα συνέβαλε στη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, συνδέοντας την ιστορία, την τέχνη και την επιστήμη της ιατρικής. Οι μαθητές αντιλήφθηκαν ότι τα Ασκληπιεία λειτουργούσαν ως σημαντικά κέντρα θεραπείας, όπου συνδυάζονταν η πίστη, η εμπειρική γνώση και η παρατήρηση της ανθρώπινης υγείας. Με τον τρόπο αυτό αναδείχθηκε η διαχρονική σημασία των Ασκληπιείων και η συμβολή τους στη διαμόρφωση της ιατρικής σκέψης που οδήγησε αργότερα στην επιστημονική ιατρική, όπως εκφράστηκε από τον Ιπποκράτη.
Η μελέτη και ο καλλιτεχνικός σχεδιασμός των αρχαίων αυτών ευρημάτων έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να προσεγγίσουν δημιουργικά την πολιτιστική μας κληρονομιά, να κατανοήσουν τη συνέχεια της γνώσης από την αρχαιότητα έως σήμερα και να ανακαλύψουν τα διαχρονικά μηνύματα των Ασκληπιείων σχετικά με την αξία της υγείας, της φροντίδας και της επιστημονικής αναζήτησης. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, η ιστορία της αρχαίας ιατρικής μετατράπηκε σε μια ζωντανή εκπαιδευτική εμπειρία που ενίσχυσε την ενεργή συμμετοχή και το ενδιαφέρον των μαθητών για τη γνώση.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών
Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε την έκδοση του 3ου τεύχους της σχολικής μας εφημερίδας «ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩ». Το νέο αυτό τεύχος δεν έρχεται απλώς να προστεθεί στα προηγούμενα∙ έρχεται να μας θυμίσει γιατί ξεκινήσαμε. Σε μια εποχή με ασθματικούς ρυθμούς, όπου οι ειδήσεις καταναλώνονται σε τίτλους και εικόνες, οι μαθητές-συντάκτες της εφημερίδας μας επιλέγουν συνειδητά να επιβραδύνουν, να εμβαθύνουν, να προσεγγίζουν την πραγματικότητα με κριτική ματιά και, κυρίως, να… σχολειά-ζουν. Κάθε σελίδα κρύβει τη χαρά της συνεργασίας, τις συζητήσεις που προηγήθηκαν, τις διαφωνίες που γέννησαν καλύτερα κείμενα. Το αποτέλεσμα είναι ένα πολυφωνικό και ζωντανό έντυπο, που αντικατοπτρίζει τη μαθητική σκέψη με αυθεντικότητα.
Το συγκεκριμένο τεύχος αποκτά κι έναν ιδιαίτερο συμβολισμό, καθώς συμπίπτει με μία σημαντική επέτειο: το 2026 συμπληρώνονται 190 χρόνια από την ίδρυση της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας. Σχεδόν δύο αιώνες ζωντανής παράδοσης των Αρσακείων Σχολείων! Με αφορμή αυτή την επέτειο, ορισμένα από τα θέματα της εφημερίδας μας στρέφονται στην ιστορία, τις αξίες και την εκπαιδευτική κληρονομιά, που συνεχίζει να εμπνέει γενιές μαθητών και εκπαιδευτικών.
Σας καλούμε, λοιπόν, να διαβάσετε αυτό το τεύχος όχι βιαστικά, αλλά με περιέργεια. Να συμφωνήσετε, να διαφωνήσετε, να προβληματιστείτε. Γιατί μια σχολική εφημερίδα πετυχαίνει τον σκοπό της, μόνο όταν γίνεται αφορμή για σκέψη και κουβέντα. Tο ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩ συνεχίζει. Και όσο υπάρχουν μαθητές, που θέλουν να πουν τη γνώμη τους, θα βρίσκει πάντα λόγο να εκδίδεται. Καλή ανάγνωση!
Η Δημοσιογραφική Ομάδα του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης
μαθητική παρουσία 