Myth2space: Η δουλειά μου είναι… στο διάστημα! Ποια επαγγέλματα θα έχουν μέλλον σε μια διαστημική πόλη;

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩΣχολιάστε

Γράφει η μαθήτρια Δανάη Πιπινάκη (Β3)

Έχετε φανταστεί ποτέ να ξυπνάτε το πρωί, να ετοιμάζεστε για τη δουλειά σας και, αντί να παίρνετε το λεωφορείο ή το αυτοκίνητο, να επιβιβάζεστε σε ένα ειδικό διαστημικό όχημα; Κι αν το σπίτι σας βρισκόταν στη Σελήνη ή στον Άρη; Τι δουλειά θα κάνατε εκεί;
Μπορεί όλα αυτά να θυμίζουν ταινία επιστημονικής φαντασίας, όμως η προοπτική δημιουργίας ανθρώπινων εγκαταστάσεων στη Σελήνη και, αργότερα, στον Άρη αποτελεί ήδη αντικείμενο επιστημονικής έρευνας. Αν, λοιπόν, κάποτε αποκτήσουμε μόνιμες κατοικίες έξω από τη Γη, δε θα χρειάζονται μόνο αστροναύτες και επιστήμονες. Θα δημιουργηθούν νέες ειδικότητες, ενώ πολλά γνωστά επαγγέλματα θα αποκτήσουν εντελώς διαφορετικό περιεχόμενο.
Πρώτα απ’ όλα, θα χρειαστούμε διαστημικούς μηχανικούς! Αυτοί θα σχεδιάζουν και θα κατασκευάζουν κατοικίες, οχήματα και εγκαταστάσεις, που θα προστατεύουν τους ανθρώπους από τις ακραίες θερμοκρασίες, την ακτινοβολία και τις ιδιαίτερες συνθήκες του διαστήματος. Θα πρέπει, μάλιστα, να επινοούν συνεχώς νέες λύσεις, ώστε οι άνθρωποι να μπορούν να ζουν με ασφάλεια σε ένα τόσο αφιλόξενο περιβάλλον.
Και ποιος θα φροντίζει την υγεία μας; Οι γιατροί του διαστήματος θα έχουν έναν ιδιαίτερα απαιτητικό ρόλο. Η μειωμένη βαρύτητα και η ακτινοβολία μπορούν να επηρεάσουν τον ανθρώπινο οργανισμό, γι’ αυτό θα χρειάζεται να παρακολουθούν την υγεία των κατοίκων και να αντιμετωπίζουν έκτακτα περιστατικά.

Πώς, όμως, θα εξασφαλίζουμε την τροφή μας; Εδώ έρχονται οι διαστημικοί γεωπόνοι! Σε ειδικά θερμοκήπια, θα καλλιεργούν λαχανικά και φρούτα, αξιοποιώντας τεχνολογίες που θα εξοικονομούν νερό και ενέργεια. Η καλλιέργεια φυτών σε άλλους πλανήτες θα είναι απαραίτητη, ώστε οι μελλοντικοί κάτοικοι να μπορούν να παράγουν μέρος της τροφής τους και να μην εξαρτώνται αποκλειστικά από τις προμήθειες της Γης.
Φυσικά, σε μια τέτοια κοινωνία δεν θα μπορούσαν να λείπουν οι ειδικοί στη ρομποτική και στον προγραμματισμό. Τα ρομπότ θα αναλάμβαναν πολλές δύσκολες και επικίνδυνες αποστολές, όπως την εξερεύνηση άγνωστων περιοχών, τη μεταφορά υλικών και την επισκευή εγκαταστάσεων. Πίσω από τη λειτουργία τους θα βρίσκονταν άνθρωποι που θα τα σχεδίαζαν και θα τα προγραμμάτιζαν.
Κι αν νομίζετε ότι στο διάστημα θα υπάρχουν μόνο δύσκολες και απαιτητικές δουλειές, κάνετε λάθος! Φανταστείτε να εμφανιστούν διαστημικοί ξεναγοί και οργανωτές ταξιδιών. Θα υποδέχονται επισκέπτες από τη Γη, θα τους ξεναγούν σε σεληνιακούς σταθμούς και θα οργανώνουν περιηγήσεις με θέα τον γαλάζιο πλανήτη μας. Ίσως, μάλιστα, κάποτε η θέα της Γης από τη Σελήνη να αποτελεί το πιο περιζήτητο αξιοθέατο!
Τέλος, οι αστρονόμοι, οι βιολόγοι και οι γεωλόγοι θα συνεχίσουν να έχουν πρωταγωνιστικό ρόλο. Θα μελετούν το έδαφος και το περιβάλλον άλλων πλανητών, θα αναζητούν ενδείξεις εξωγήινης ζωής και θα προσπαθούν να ανακαλύψουν τα μυστικά του Σύμπαντος.

Συμμετοχή του Α΄ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-Twinning για την Τεχνητή Νοημοσύνη

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Το Α’ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης συμμετέχει κατά τη φετινή σχολική χρονιά στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-Twinning με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη και τίτλο AI CITIZENS: Building Democratic, Critical and Responsible Europeans με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την καθηγήτρια Αγγλικών κ. Τόνια Αγγελοπούλου και τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών της B’ Γυμνασίου.

Το έργο εστιάζει στον τρόπο με τον οποίο η Τεχνητή Νοημοσύνη επηρεάζει τη μάθηση, την επικοινωνία, τη δημιουργικότητα και την καθημερινή μας ζωή. Στόχος είναι οι μαθητές να εξοικειωθούν με τις δυνατότητες αλλά και τις προκλήσεις της ΤΝ, να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και να καλλιεργήσουν υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά, με σεβασμό στις ανθρώπινες αξίες, τη δημοκρατία και την ηθική.

Στο πρόγραμμα συνεργάζονται σχολεία από την Ελλάδα, την Ιταλία, την Πολωνία και την Τουρκία, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να ανταλλάξουν ιδέες και να δημιουργήσουν από κοινού με συνομηλίκους τους από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες. Το έργο πραγματοποιείται με αποκλειστική χρήση της αγγλικής γλώσσας, καθώς και τη χρήση ποικίλων ψηφιακών εργαλείων από τους μαθητές.

Ως πρώτη δραστηριότητα, οι μαθητές μας συστήθηκαν στους Ευρωπαίους συνεργάτες τους, δημιουργώντας τα δικά τους ψηφιακά διαβατήρια στην πλατφόρμα Canva. Στη συνέχεια, επιστράτευσαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους για να σχεδιάσουν ψηφιακά δύο λογότυπα (logos) και μια αφίσα (poster) εμπνευσμένα από το θέμα του έργου και την υπεύθυνη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Μέσα από τις δραστηριότητες του προγράμματος, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να διερευνήσουν τις πολλαπλές πτυχές της Τεχνητής Νοημοσύνης και να ανταλλάξουν απόψεις και δημιουργίες με τους Ευρωπαίους συμμαθητές τους.

Myth2space… Εισιτήριο χωρίς επιστροφή για τον Άρη. Θα δεχόσασταν;

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩΣχολιάστε

Γράφει η μαθήτρια Ίριδα Μάρα (Β2)

Φανταστείτε να σας δινόταν η ευκαιρία, να ταξιδέψετε στον Άρη, να εγκαταλείψετε τη Γη, τη χώρα σας, την οικογένεια και τους φίλους σας και να ξεκινήσετε μια εντελώς διαφορετική ζωή σε έναν μακρινό πλανήτη. Θα το τολμούσατε, αν γνωρίζατε ότι δε θα μπορούσατε ποτέ να επιστρέψετε;
Σε μια έρευνα που πραγματοποίησα στο σχολείο μου με θέμα το ενδεχόμενο ενός ταξιδιού χωρίς επιστροφή στον Άρη, τα αποτελέσματα ήταν πραγματικά εντυπωσιακά: το 98% των ερωτηθέντων απάντησε ότι δε θα εγκατέλειπε τη Γη, ενώ μόλις το 2% δήλωσε πρόθυμο να κάνει αυτό το μεγάλο βήμα. Τα ποσοστά αυτά δείχνουν πόσο δύσκολο είναι για τους περισσότερους ανθρώπους να αποχωριστούν τον πλανήτη μας και να αφήσουν πίσω όλα όσα αποτελούν μέρος της καθημερινότητάς τους. Άραγε, πρόκειται μόνο για φόβο απέναντι στο άγνωστο ή μήπως η ζωή στη Γη είναι κάτι πολύ πιο πολύτιμο απ’ όσο συνειδητοποιούμε;
Αρχικά, ο Άρης παρουσιάζει ορισμένα χαρακτηριστικά, που κάνουν τους επιστήμονες να εξετάζουν σοβαρά το ενδεχόμενο μελλοντικής ανθρώπινης εγκατάστασης. Μία ημέρα στον Κόκκινο Πλανήτη διαρκεί περίπου 24 ώρες και 39 λεπτά, δηλαδή σχεδόν όσο και στη Γη. Επιπλέον, οι επιστήμονες έχουν εντοπίσει νερό σε μορφή πάγου, κυρίως στο υπέδαφος και στις πολικές περιοχές του, ενώ στην ατμόσφαιρά του υπάρχει και οξυγόνο σε εξαιρετικά μικρή ποσότητα. Τα στοιχεία αυτά δημιουργούν ελπίδες για την ανάπτυξη μελλοντικών αποστολών και, ίσως κάποτε, για τη δημιουργία ανθρώπινων βάσεων στον πλανήτη. Η ιδέα, λοιπόν, μιας νέας ζωής στον Άρη δεν ανήκει πλέον αποκλειστικά στον χώρο της επιστημονικής φαντασίας.

Ωστόσο, μια τέτοια προσπάθεια δεν είναι καθόλου εύκολη υπόθεση. Το ταξίδι προς τον Άρη μπορεί να διαρκέσει περίπου έξι έως εννέα μήνες, ενώ οι συνθήκες που θα συναντούσαν οι πρώτοι άποικοι θα ήταν ιδιαίτερα σκληρές. Η χαμηλή βαρύτητα, η επικίνδυνη ακτινοβολία, οι ακραίες θερμοκρασίες και οι ισχυρές αμμοθύελλες αποτελούν σοβαρές απειλές για την ανθρώπινη υγεία και επιβίωση. Παράλληλα, η αραιή ατμόσφαιρα του Άρη, η οποία αποτελείται κυρίως από διοξείδιο του άνθρακα, δεν περιέχει αρκετό οξυγόνο, ώστε να μπορεί να αναπνεύσει ένας άνθρωπος χωρίς ειδικό εξοπλισμό. Θα μπορούσε, άραγε, να συνηθίσει κάποιος να ζει για πάντα σε ένα τόσο αφιλόξενο περιβάλλον;
Προσωπικά, θα απαντούσα αρνητικά σε μια τέτοια πρόταση. Παρόλο που η εξερεύνηση ενός άγνωστου πλανήτη αποτελεί μια συναρπαστική προοπτική και θα ήθελα να γνωρίσω από κοντά έναν εντελώς διαφορετικό κόσμο, δε θα μπορούσα εύκολα να αποχωριστώ τους ανθρώπους μου και όλα όσα συνθέτουν τη ζωή μου στη Γη. Άλλωστε, εδώ βρίσκεται το σπίτι μας, εδώ έχουμε τις αναμνήσεις μας και εδώ υπάρχουν τα τοπία, οι θάλασσες και η φύση, που συχνά θεωρούμε δεδομένα.
Ίσως, τελικά, το σημαντικότερο δεν είναι να αναζητήσουμε έναν καινούργιο πλανήτη για να ζήσουμε, αλλά να φροντίσουμε να διατηρήσουμε τον δικό μας κατοικήσιμο. Γιατί, όσο μακριά κι αν φτάσει ο άνθρωπος στο Διάστημα, η Γη παραμένει ο μοναδικός πλανήτης, που γνωρίζουμε ότι μπορεί να μας προσφέρει ένα πραγματικό σπίτι!

Ήξερες ότι… Ένα τραγούδι των ABBA εξακολουθεί να βοηθά παιδιά;

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩ1 Σχολιο

Γράφει η μαθήτρια Αγγελική Κωνσταντάκη (Β2)

Πόσο μαγικό είναι αυτό που κατόρθωσαν οι ABBA με το τραγούδι τους «Chiquitita»! Φανταστείτε ότι κάθε φορά που παίζει το τραγούδι αυτό στο ραδιόφωνο ή σε κάποια ψηφιακή πλατφόρμα, τα έσοδα προσφέρονται στη UNICEF και έτσι, χιλιάδες παιδιά μπορούν να ελπίζουν και να ονειρεύονται διεκδικώντας τα όνειρά τους! Ας δούμε όμως πώς ξεκίνησαν όλα. Ο ΟΗΕ ανακήρυξε το 1979 «Διεθνές Έτος Παιδιού». Εμπνευσμένοι από το γεγονός αυτό, οι ABBA αποφάσισαν να κάνουν μια πράξη αγάπης, που άφησε εποχή και έμεινε χαραγμένη στην καρδιά και στο μυαλό πλήθος κόσμου. Στo πλαίσιo αυτό, το συγκρότημα συμμετείχε σε μια συναυλία δωρίζοντας το 50% των πνευματικών του δικαιωμάτων από το τραγούδι «Chiquitita», που μόλις είχε κυκλοφορήσει, στη UNICEF. Το τραγούδι, που στα ισπανικά σημαίνει «μικρό κορίτσι», σημείωσε τεράστια επιτυχία σε όλη τη Λατινική Αμερική.
Είναι αξιοσημείωτο, ότι οι ABBA δεν ξέχασαν ποτέ την υπόσχεσή τους αυτή για τη δωρεά των πνευματικών δικαιωμάτων του τραγουδιού. Έτσι, παρόλο που σταμάτησαν να κάνουν εμφανίσεις για δεκαετίες, το 2014 αποφάσισαν να αυξήσουν το ποσοστό της δωρεάς σε 100%. Αυτό σημαίνει ότι όλο και περισσότερα παιδιά στον κόσμο μπορούσαν και συνεχίζουν να βοηθιούνται ακόμα και σήμερα από το συγκρότημα των ABBA δείχνοντας ότι η προσφορά για κάποιους ανθρώπους είναι προτεραιότητα.
Ο Μπιορν Ουλβέους, συνθέτης και ιδρυτικό μέλος των ABBA, δήλωσε στο BBC: «Δώσαμε τα πνευματικά δικαιώματα στη Unicef και έχουν μαζευτεί πολλά χρήματα όλα αυτά τα χρόνια, επειδή το «Chiquitita» έχει παιχτεί πολύ και έχουν πουληθεί πολλοί δίσκοι. Είμαι χαρούμενος γι’ αυτό». Στα 47 χρόνια από την κυκλοφορία του, οι εισπράξεις του τραγουδιού έχουν χρησιμοποιηθεί για την αντιμετώπιση βασικών προβλημάτων της Κεντρικής Αμερικής. «Ούτε στα πιο τρελά μου όνειρα δεν μπορούσα να φανταστώ ότι θα είχε τόση μεγάλη διάρκεια και θα έφερνε τόσα χρήματα. Είναι η καλύτερη κληρονομιά που θα μπορούσε να επιθυμήσει κανείς», είπε ο ίδιος.
Πραγματικά, η κίνηση αυτή των ABBA είναι συγκινητική και μας θυμίζει πως μια τέτοια κίνηση ανθρωπιάς, χωρίς ημερομηνία λήξης, είναι εκείνη που κάνει τον κόσμο μας καλύτερο και μας ανοίγει τον δρόμο για ένα καλύτερο αύριο. Το υπέροχο αυτό συγκρότημα πρέπει να αποτελέσει παράδειγμα και η αλληλεγγύη και η αλληλοβοήθεια να γίνουν λέξεις-σύμβολα για την ανθρωπότητα, ιδιαίτερα στις μέρες μας που τα προβλήματα είναι πολλά και οι ανάγκες συνεχώς αυξανόμενες.

Συμμετοχή στις εορταστικές εκδηλώσεις του Δήμου Διονύσου για την 28η Οκτωβρίου

On By Michalis KapetanisIn ΓΙΟΡΤΕΣ,ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣΣχολιάστε

Την Τετάρτη 28 Οκτωβρίου 2026, το Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης συμμετείχε στις εορταστικές εκδηλώσεις που διοργάνωσε ο Δήμος Διονύσου, τιμώντας την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Συγκεκριμένα, η Σημαιοφόρος Μυρτώ Σταματίου, καθώς επίσης και οι Παραστάτες τού Σχολείου μας Ναταλία-Μαρία Βούρβαχη, Κωνσταντίνα Μουντζούρη, Σοφία Δαλίτσικα, Ελισάβετ Σαβούρη και Παναγιώτης Ψαρόπουλος παρευρέθησαν στη Δοξολογία που τελέστηκε στον Ιερό Ναό Κοιμήσεως της Θεοτόκου και Αγίου Στεφάνου. Στη συνέχεια, ακολούθησε η εκφώνηση του πανηγυρικού λόγου της ημέρας από τη Δήμαρχο Διονύσου κ. Κατερίνα Μαϊχόσογλου, ενώ η τελετή ολοκληρώθηκε με τους παρευρισκομένους να ψάλλουν τον Εθνικό Ύμνο. Η προγραμματισμένη μαθητική παρέλαση ματαιώθηκε με απόφαση του Δήμου Διονύσου, λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών. Το Σχολείο μας εκπροσώπησε στις εκδηλώσεις η Υποδιευθύντρια κ. Μαρία Καραγεωργίου, μαθηματικός, και η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής κ. Ηρώ Πάζα. Τους μαθητές προετοίμασε και συνόδευσε η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής κ. Ηρώ Πάζα.

Από τον ψηφιακό σχεδιασμό στον προγραμματισμό: Σχεδιάζουμε τη δική μας κατοικία

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων STEM οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου υλοποίησαν μια δημιουργική εργασία με θέμα τον σχεδιασμό μιας κατοικίας. Αρχικά, χρησιμοποίησαν το SketchUp για να κατασκευάσουν ένα τρισδιάστατο ψηφιακό μοντέλο, αποτυπώνοντας τις ιδέες τους και πειραματιζόμενοι με τα σχήματα, τις διαστάσεις και τη μορφή του κτηρίου.

Στη συνέχεια, η κατοικία μεταφέρθηκε στο περιβάλλον του Scratch 3. Εκεί οι μαθητές προγραμμάτισαν το γατάκι του Scratch, ώστε να κινείται γύρω από την κατοικία. Για να πετύχουν το επιθυμητό αποτέλεσμα, οργάνωσαν εντολές κίνησης και στροφής, δοκίμασαν τη λειτουργία του προγράμματος και έκαναν τις απαραίτητες διορθώσεις.

Η δραστηριότητα συνδύασε στοιχεία από διαφορετικά πεδία του STEM. Η τεχνολογία αξιοποιήθηκε μέσα από τη χρήση των SketchUp και Scratch 3, ενώ η μηχανική συνδέθηκε με τον σχεδιασμό και την κατασκευή του ψηφιακού μοντέλου. Τα μαθηματικά υποστηρίχθηκαν μέσα από τη χρήση γεωμετρικών σχημάτων, την αντίληψη του χώρου, τις διαστάσεις, τις γωνίες και την κατεύθυνση της κίνησης. Παράλληλα, οι μαθητές εξασκήθηκαν στην υπολογιστική σκέψη, καθώς χρειάστηκε να σχεδιάσουν μια σειρά βημάτων και να ελέγξουν αν οι εντολές τους οδηγούσαν στο επιθυμητό αποτέλεσμα.

Μέσα από την εργασία, οι μαθητές ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και την εξοικείωσή τους με τον ψηφιακό σχεδιασμό και τον προγραμματισμό. Είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν, να εντοπίσουν και να διορθώσουν λάθη και να μετατρέψουν μια αρχική ιδέα σε ένα διαδραστικό ψηφιακό έργο.

Η συγκεκριμένη εργασία ανέδειξε τη σημασία της βιωματικής και διεπιστημονικής μάθησης. Συνδέοντας την τρισδιάστατη σχεδίαση με τον προγραμματισμό, οι μαθητές δεν περιορίστηκαν στη δημιουργία ενός μοντέλου, αλλά έδωσαν κίνηση και λειτουργία στην κατασκευή τους. Με αυτόν τον τρόπο, προσέγγισαν το STEM ως μια δημιουργική διαδικασία που συνδυάζει γνώσεις, δεξιότητες, πειραματισμό και συνεργασία.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Παναγιώτα Βελαώρα

Όταν η Ιστορία γίνεται πρωτοσέλιδο… Μία ξεχωριστή έκθεση στη σχολική μας βιβλιοθήκη.

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩΣχολιάστε

Γράφει η Δημοσιογραφική Ομάδα του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, επισκεφθήκαμε τη σχολική μας βιβλιοθήκη, όπου είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε μία διαφορετική όψη της Ιστορίας. Για πρώτη φορά φέτος, οργανώθηκε μια ξεχωριστή έκθεση με πρωτοσέλιδα εφημερίδων της περιόδου 1940-1944, μιας από τις πιο δύσκολες και καθοριστικές περιόδους για την Ελλάδα και ολόκληρη την Ευρώπη.
Μέσα από τις σελίδες της συλλογής «Πολεμικός Τύπος» ήρθαμε σε επαφή με δημοσιεύματα, τίτλους και φωτογραφίες μιας άλλης εποχής. Εφημερίδες που κατέγραφαν τα γεγονότα του πολέμου, την Κατοχή, τις εξελίξεις και τις δραματικές στιγμές που βίωναν οι άνθρωποι. Αυτό που μας εντυπωσίασε περισσότερο ήταν ότι είδαμε πώς παρουσιάζονταν τα γεγονότα την εποχή που συνέβαιναν. Οι τίτλοι, οι εικόνες, η γλώσσα και η μορφή των εντύπων μάς έδωσαν την ευκαιρία να καταλάβουμε καλύτερα πώς η Ιστορία καταγραφόταν στον Τύπο και πώς οι άνθρωποι ενημερώνονταν για όσα συνέβαιναν γύρω τους.
Η έκθεση αυτή μας θύμισε ότι οι εφημερίδες δεν είναι μόνο μέσα ενημέρωσης, αλλά και πολύτιμες ιστορικές μαρτυρίες. Μας έδωσε, επίσης, την αφορμή να σκεφτούμε πόσο σημαντικό είναι να διατηρούμε ζωντανή τη μνήμη του παρελθόντος και να αναζητούμε την Ιστορία όχι μόνο στα βιβλία, αλλά και στις αυθεντικές πηγές της. Η πρωτοβουλία αυτή της σχολικής μας βιβλιοθήκης μάς έδειξε ότι ένα πρωτοσέλιδο μπορεί, τελικά, ν’αποτελεί ένα μικρό παράθυρο σε μια ολόκληρη εποχή…

Δράση του αγγλικού τμήματος για το Halloween

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΡΑΣΕΙΣΣχολιάστε

Με αφορμή τη γιορτή του Halloween, οι μαθητές της Α’ τάξης του Α’ Γυμνασίου συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση γεμάτη φαντασία και δημιουργικότητα. Αρχικά, γνώρισαν την ιστορία και τις παραδόσεις του εθίμου μέσα από ένα ενημερωτικό φυλλάδιο στα αγγλικά. Στη συνέχεια, ανέλαβαν τον ρόλο μικρών συγγραφέων μυστηρίου και δημιούργησαν τις δικές τους τρομακτικές ιστορίες. Οι ιστορίες διαβάστηκαν στην τάξη, χαρίζοντας στιγμές αγωνίας, έκπληξης αλλά και γέλιου! Μια όμορφη ευκαιρία να εξασκήσουν τα αγγλικά τους, να καλλιεργήσουν τη δημιουργική γραφή και να ανακαλύψουν τη μαγεία μιας διαφορετικής πολιτισμικής παράδοσης.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Παναγιώτα Θεοδωροπούλου

Δράση στη βιβλιοθήκη: «Το πιο γλυκό… μοτίβο!»

On By marinamilidoniIn ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣχολιάστε

Τι κοινό μπορεί να έχει η Σταχτοπούτα με την Κοκκινοσκουφίτσα; Ο Χάνσελ και η Γκρέτελ με τον Παπουτσωμένο Γάτο; Και τι σχέση μπορεί να έχουν όλα αυτά με… ένα καρβέλι ψωμί; Την απάντηση αναζήτησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Α1 και Α3 του Α’Αρσακείου- Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, οι οποίοι, με αφορμή το λαϊκό παραμύθι «Το πιο γλυκό ψωμί» που διδάχθηκαν στην τάξη, επισκέφθηκαν τη σχολική βιβλιοθήκη και συμμετείχαν σε μια διαφορετική δράση φιλαναγνωσίας. Υπό την καθοδήγηση της φιλολόγου καθηγήτριάς τους, κ. Μαρίνας Μηλιδώνη, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν ένα διαφορετικό παραμύθι (Σταχτοπούτα, Κοκκινοσκουφίτσα, Χάνσελ και τη Γκρέτελ και Παπουτσωμένος Γάτος). Η αποστολή τους, όμως, δεν ήταν να παρουσιάσουν την υπόθεση του παραμυθιού ούτε να αναζητήσουν πληροφορίες γι’ αυτό. Κάθε ομάδα έπρεπε να διαβάσει το παραμύθι της και να ανακαλύψει το «μαγικό συστατικό» του, εκείνο δηλαδή το χαρακτηριστικό μοτίβο ή δομικό στοιχείο, που κινεί την ιστορία και συναντάται συχνά στα λαϊκά παραμύθια.

Έτσι, μέσα από την παρατήρηση και τη συνεργασία, οι μαθητές εντόπισαν αρκετά τέτοια στοιχεία και ανακάλυψαν ότι η λογοτεχνία δεν είναι μόνο κάτι που διαβάζουμε, αλλά και κάτι που μπορούμε να αποκωδικοποιούμε, για να δημιουργούμε. Κάθε ομάδα, λοιπόν, παρουσίασε το δικό της «μαγικό συστατικό» και εξήγησε στους συμμαθητές της πώς αυτό λειτουργεί μέσα στην ιστορία. Στο τέλος, όλα τα «μαγικά συστατικά» ενώθηκαν. Οι μαθητές δημιούργησαν σε ένα χαρτόνι τη δική τους «Συνταγή του λαϊκού παραμυθιού» και, όπως αποδείχθηκε… για να φτιάξεις ένα καλό παραμύθι χρειάζoνται εκτός από μια καλή ιστορία: 1 δόση δοκιμασίας, 1 κακός, 1 παγίδα/ δοκιμασία, 1 μαγικό αντικείμενο, 1 έξυπνος βοηθός, λίγη μεταμόρφωση/ ανατροπή, πολύ θάρρος και 1 αίσιο τέλος.

Εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου 1940: «Ν’ αγαπάς την ευθύνη»

On By Michalis KapetanisIn ΓΙΟΡΤΕΣ,ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣΣχολιάστε

Την Παρασκευή 23 Οκτωβρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης τίμησαν την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, παρακολουθώντας στο Θέατρο των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης την εορταστική εκδήλωση που επιμελήθηκε το Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης με τίτλο «Ν’ αγαπάς την ευθύνη».

Η εκδήλωση ξεκίνησε με την είσοδο της Σημαίας και το απολυτίκιο του Αγίου Δημητρίου. Ακολούθησε η παράδοση της Σημαίας από τον Διευθυντή του Σχολείου κ. Μιχαήλ Καπετανή, φιλόλογο, στις σημαιοφόρους μας Σταματίου Μυρτώ και Βούρβαχη Ναταλία–Μαρία και η επίδοση των αριστείων και των βραβείων στους μαθητές και στις μαθήτριες που διακρίθηκαν κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026. Στη συνέχεια, η φιλόλογος κ. Σοφία Κοντονίκα εκφώνησε τον πανηγυρικό λόγο της ημέρας, αναδεικνύοντας τη σημασία της ιστορικής μνήμης και της διατήρησης της ηθικής μας συνείδησης.

Στο δεύτερο μέρος της εκδήλωσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρουσίασαν μια σειρά από δραματοποιημένες σκηνές που ανέδειξαν τα γεγονότα, τις αξίες και τα μηνύματα της εποχής του 1940, συνδέοντας το ιστορικό παρελθόν με το παρόν. Μέσα από την αφήγηση, τη θεατρική έκφραση και την ερμηνεία των κειμένων, αναδείχθηκαν η γενναιότητα, η ελευθερία, η συλλογική ευθύνη και η δύναμη της ανθρώπινης αξιοπρέπειας.

Τις σκηνές πλαισίωσαν τραγούδια εμπνευσμένα από τον αγώνα του ελληνικού λαού και την προσδοκία της ειρήνης. Στη χορωδία συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων του Α’ και Β’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου, καθώς και του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης, ενώ η ορχήστρα πλαισίωσε μουσικά την εκδήλωση.

Την επιλογή, τη συγγραφή και τη διδασκαλία των κειμένων ανέλαβαν οι φιλόλογοι κ. Ηλίας Ανδροβιτσανέας (Υποδιευθυντής), κ. Μαρία Καλαμαρά και κ. Καρολίνα Ελεονόρα Πεϋρέτ, καθώς και ο βιολόγος κ. Μάρκος Σαρρής. Τη δραματοποίηση των σκηνών και τη σκηνοθετική επιμέλεια είχε ο θεατρολόγος κ. Κώστας Θεοδώρου, ενώ τη διδασκαλία και τη διεύθυνση της χορωδίας και της ορχήστρας ανέλαβε ο μουσικός κ. Κωνσταντίνος Βουρλής. Την επιμέλεια των σκηνικών και την εικονογράφηση της πρόσκλησης είχε η εικαστικός κ. Κυριακή Πρεβενιού, ενώ την επιμέλεια του οπτικοακουστικού υλικού ανέλαβαν η κ. Καρολίνα Ελεονόρα Πεϋρέτ και ο κ. Μάρκος Σαρρής. Τον γενικό συντονισμό της εορτής είχαν οι φιλόλογοι κ. Ηλίας Ανδροβιτσανέας (Υποδιευθυντής) και κ. Μαρία Καλαμαρά.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές, στις μαθήτριες και στους εκπαιδευτικούς για την ουσιαστική και συγκινητική εκδήλωση, η οποία ανέδειξε την αξία της ιστορικής μνήμης και μας υπενθύμισε ότι η ελευθερία, η ειρήνη και η υπευθυνότητα αποτελούν διαχρονικές αξίες που καλούμαστε όλοι να διαφυλάττουμε.