Την Παρασκευή 6 Μαρτίου οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, που συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+, μαζί με τους φιλοξενούμενους μαθητές από τη Γαλλία, πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα συμβολική δράση δεντροφύτευσης στον χώρο του σχολείου. Συγκεκριμένα, φύτεψαν 14 κυπαρίσσια, στα οποία έδωσαν συμβολικά τα ονόματα των μαθητών – ενός Έλληνα και ενός Γάλλου σε κάθε δέντρο – ως ένδειξη φιλίας, συνεργασίας και κοινής πορείας. Η δράση αυτή είχε έντονο συμβολικό χαρακτήρα, καθώς ανέδειξε τη συνεργασία και τη σύνδεση δύο χωρών, της Ελλάδας και της Γαλλίας, μέσα από τη συμμετοχή τους στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα ανταλλαγής μαθητών Erasmus+. Μέσα από τέτοιες κοινές εμπειρίες, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα ο ένας τον πολιτισμό του άλλου, να καλλιεργήσουν πνεύμα αλληλοσεβασμού και να αναπτύξουν δεσμούς φιλίας που ξεπερνούν τα σύνορα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην έννοια της αειφορίας, η οποία αποτελεί βασική αξία που το σχολείο μας επιδιώκει να καλλιεργεί στους μαθητές. Η δεντροφύτευση δεν ήταν απλώς μια περιβαλλοντική δράση, αλλά μια ουσιαστική εκπαιδευτική εμπειρία που συνδέει τη γνώση με την πράξη. Τα δέντρα που φυτεύτηκαν συμβολίζουν τη φροντίδα για το περιβάλλον, τη διατήρηση των φυσικών πόρων και την ευθύνη που έχουμε όλοι απέναντι στον πλανήτη. Η δράση αυτή συνδέεται άμεσα με το θέμα του φετινού προγράμματος Erasmus+, το οποίο είναι το «Planet». Το πρόγραμμα εστιάζει σε σημαντικές σύγχρονες αξίες, όπως η βιώσιμη ανάπτυξη, η αειφορία, η περιβαλλοντική υπευθυνότητα και η αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής. Πρόκειται για ζητήματα που απασχολούν ολοένα και περισσότερο τη σύγχρονη κοινωνία και αποτελούν βασικές προκλήσεις για τις νέες γενιές. Μέσα από τη συμβολική αυτή δεντροφύτευση, οι μαθητές έστειλαν ένα ισχυρό μήνυμα: ότι ακόμη και μια μικρή πράξη μπορεί να συμβάλει σε μια μεγάλη αλλαγή. Η προστασία του περιβάλλοντος και η αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής ξεκινούν από την προσωπική στάση και τη συλλογική δράση. Με πρωτοβουλίες όπως αυτή, οι νέοι μαθαίνουν ότι το μέλλον του πλανήτη βρίσκεται στα χέρια όλων μας και ότι η υπεύθυνη στάση απέναντι στη φύση αποτελεί βασικό στοιχείο της ενεργού πολιτειότητας. Τη δράση της δεντροφύτευσης συντόνισαν ο Διευθυντής του σχολείου κ. Μιχαήλ Καπετανής και η υπεύθυνη του προγράμματος Erasmus+, κ. Μαρία Ραφαέλα Στούπα, καθηγήτρια Αγγλικών, οι οποίοι ενθάρρυναν τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά σε δράσεις που προάγουν τη συνεργασία, την περιβαλλοντική συνείδηση και την αειφόρο σκέψη. Η πρωτοβουλία αυτή άφησε ένα ζωντανό αποτύπωμα στον χώρο του σχολείου, καθώς τα δέντρα που φυτεύτηκαν θα μεγαλώνουν μαζί με τις αναμνήσεις αυτής της κοινής εμπειρίας, υπενθυμίζοντας ότι η συνεργασία των λαών και η φροντίδα για τον πλανήτη αποτελούν θεμέλια για ένα καλύτερο και πιο βιώσιμο μέλλον.
«Η σπείρα της Γης: όταν η τέχνη συναντά την αειφορία»
Την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026, οι μαθητές του Γυμνασίου του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus+ είχαν την ευκαιρία να λάβουν μέρος, μαζί με μαθητές από τη Γαλλία, σε ένα δημιουργικό εργαστήριο Land Art σε εξωτερικό φυσικό χώρο του Σχολείου μας. Η δράση ξεκίνησε με μια σύντομη παρουσίαση για τη Land Art, ένα καλλιτεχνικό ρεύμα που εμφανίστηκε στα τέλη της δεκαετίας του 1960 και συνδέει την καλλιτεχνική δημιουργία με το φυσικό περιβάλλον. Σε αυτή τη μορφή τέχνης οι καλλιτέχνες δημιουργούν έργα απευθείας στη φύση, χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά όπως πέτρες, φύλλα, ξύλα ή χώμα. Συχνά τα έργα αυτά είναι εφήμερα και μεταβάλλονται με την πάροδο του χρόνου, ακολουθώντας τους ρυθμούς της φύσης. Οι μαθητές γνώρισαν σημαντικούς καλλιτέχνες που εμπνεύστηκαν από αυτή τη μορφή τέχνης, όπως τον Robert Smithson, τον Andy Goldsworthy και τον Richard Long, οι οποίοι δημιούργησαν έργα στο φυσικό τοπίο χρησιμοποιώντας απλά φυσικά υλικά και γεωμετρικά σχήματα. Στη συνέχεια ακολούθησε το βιωματικό μέρος του εργαστηρίου. Οι μαθητές, χωρισμένοι σε ομάδες, συνέλεξαν κουκουνάρια από το έδαφος, τηρώντας βασικούς κανόνες σεβασμού προς το περιβάλλον: δεν έκοψαν κλαδιά, δεν πείραξαν τη βλάστηση και χρησιμοποίησαν μόνο υλικά που βρίσκονταν ήδη στη φύση. Έπειτα επέλεξαν ένα επίπεδο σημείο στον εξωτερικό χώρο και σχεδίασαν στο έδαφος μια μεγάλη σπείρα με λευκή υδατοδιαλυτή μπογιά, ώστε να μην υπάρξει καμία επιβάρυνση για το περιβάλλον. Πάνω στη γραμμή της σπείρας τοποθέτησαν προσεκτικά τα κουκουνάρια, δημιουργώντας το δικό τους συλλογικό έργο Land Art. Στο τέλος της δραστηριότητας οι μαθητές συζήτησαν για τη διαδικασία της δημιουργίας, για τη σημασία της συνεργασίας και για το πώς η τέχνη μπορεί να συνδεθεί με τον σεβασμό προς το περιβάλλον. Μέσα από αυτή την εμπειρία κατανόησαν ότι η καλλιτεχνική έκφραση μπορεί να πραγματοποιείται με υλικά που υπάρχουν ήδη γύρω μας, χωρίς να αφήνει αρνητικό αποτύπωμα στη φύση. Η δράση αυτή ανέδειξε στην πράξη τις αξίες του προγράμματος Erasmus+, προωθώντας τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και κυρίως την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα αειφορίας και προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Πρεβενιού Κ., καθηγήτρια Καλλιτεχνικών
Μαθαίνοντας να δημιουργούμε μαζί: ένα καλλιτεχνικό ταξίδι Erasmus+
Οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του Α΄ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης που συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ είχαν την ευκαιρία να ολοκληρώσουν μια ιδιαίτερα δημιουργική δραστηριότητα, μαζί με τους φιλοξενούμενους μαθητές από τη Γαλλία. Στο πλαίσιο της συνέχειας των κοινών δράσεων του προγράμματος, πραγματοποιήθηκε στο εργαστήριο καλλιτεχνικών του σχολείου ένα εργαστήριο ολοκλήρωσης των πήλινων αντικειμένων που οι μαθητές είχαν δημιουργήσει κατά την επίσκεψή τους στην Ault της Γαλλίας, στο εργαστήριο κεραμικής που είχαν τότε επισκεφθεί. Οι μαθητές, εμπνευσμένοι από το φυσικό περιβάλλον της περιοχής αλλά και από τη βιοποικιλότητα της Μεσογείου, είχαν αρχικά κατασκευάσει πήλινα αντικείμενα όπως ψάρια, βότσαλα και φώκιες. Στη συνέχεια, στο σχολικό εργαστήριο καλλιτεχνικών, προχώρησαν στο επόμενο στάδιο της δημιουργικής διαδικασίας: τη ζωγραφική και διακόσμηση των έργων τους. Με την καθοδήγηση της καθηγήτριας καλλιτεχνικών, οι μαθητές πειραματίστηκαν με χρώματα, μοτίβα και τεχνικές, δίνοντας ζωή και προσωπικό χαρακτήρα στις δημιουργίες τους. Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για καλλιτεχνική έκφραση, συνεργασία και ανταλλαγή ιδεών ανάμεσα στους μαθητές των δύο χωρών. Μέσα από τη συλλογική δημιουργία, οι μαθητές μοιράστηκαν εμπειρίες, ανέπτυξαν τη φαντασία τους και συνειδητοποίησαν πώς η τέχνη μπορεί να αποτελέσει έναν κοινό τόπο επικοινωνίας πέρα από γλώσσες και σύνορα. Παράλληλα, τα θέματα των έργων τους ανέδειξαν τη σημασία της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος και της θαλάσσιας ζωής, συνδέοντας τη δημιουργικότητα με την έννοια της αειφόρου ανάπτυξης και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές δεν ολοκλήρωσαν μόνο τα καλλιτεχνικά τους έργα, αλλά και μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία που αντανακλά το πνεύμα του Erasmus+: τη συνεργασία, τον διαπολιτισμικό διάλογο και τη δημιουργική ανταλλαγή ιδεών σε ένα κοινό ευρωπαϊκό πλαίσιο.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Πρεβενιού Κ., καθηγήτρια Καλλιτεχνικών
Η Γ’ τάξη στη θεατρική παράσταση «STILL! Ένα άγαλμα που γύρισε τον κόσμο»
Στις 6 Μαρτίου 2026 η Γ’ τάξη του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησε την πολυβραβευμένη θεατρική παράσταση «STILL! Ένα άγαλμα που γύρισε τον κόσμο» στην παιδική σκηνή του θεάτρου Άνεσις. Ένα παραμύθι που μας κάνει να ξαναπιστέψουμε στη δύναμη της καλοσύνης, της τρυφερότητας και της συντροφιάς, η παράσταση πλημμύρισε τη σκηνή με φως, ζωντανή μουσική και βαθιά συγκίνηση. Η ιστορία ξεκινά με ένα κορίτσι που προσπαθεί να ξεφύγει από τη φρίκη του πολέμου. Στο ταξίδι της προς το άγνωστο βρίσκει καταφύγιο κάτω από το άγαλμα ενός στρατιώτη. Εκεί συμβαίνει το απρόσμενο: το άγαλμα ζωντανεύει. Μπορεί ένα άγαλμα και ένα κορίτσι να γίνουν φίλοι παντοτινοί; Μπορεί η φιλία να νικήσει τον φόβο, τον πόλεμο και την απόσταση; Μπορεί ένα πέτρινο άγαλμα να μάθει τι σημαίνει να ζεις αληθινά; Το STILL! απαντά «ναι» με τον πιο ποιητικό τρόπο. Η παράσταση, σε δραματουργία και στίχους του Σταύρου Σταύρου και σε σκηνοθεσία Κώστα Σιλβέστρου και Παναγιώτη Τοφή, είναι γραμμένη σε μια φανταστική, οικουμενική γλώσσα, ώστε να γίνεται κατανοητή από παιδιά κάθε ηλικίας και εθνικότητας. Με τους Αντρέα Κουτσόφτα, Χριστίνα Παπαδοπούλου και Άντονυ Παπαμιχαήλ στους ρόλους, η ιστορία ζωντανεύει με τρόπο άμεσο, τρυφερό και βαθιά ανθρώπινο. Ένα από τα στοιχεία που εντυπωσίασαν τους μαθητές ήταν η ζωντανή μουσική επί σκηνής. Ο κορυφαίος συνθέτης και πιανίστας Θοδωρής Οικονόμου, παίζοντας ο ίδιος στο πιάνο, δημιούργησε μια ατμόσφαιρα που αγκάλιαζε τη δράση και ενίσχυε κάθε συναίσθημα. Η μουσική δεν συνόδευε απλώς την παράσταση· ήταν αναπόσπαστο κομμάτι της αφήγησης, ένας δεύτερος αφηγητής που έδινε παλμό, ένταση και χρώμα.
Μέσα από αυτή τη σύζευξη θεατρικής αγωγής και μουσικής, οι μαθητές βίωσαν μια εμπειρία που ξεπερνούσε τα όρια της απλής παρακολούθησης. Η τέχνη έγινε μέσο κατανόησης, ενσυναίσθησης και κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Η παράσταση υμνεί την ειρήνη, τη φιλία, τη διαφορετικότητα και τη δύναμη της αληθινής αγάπης. Τα παιδιά παρακολούθησαν μια ιστορία που μιλά για το θάρρος, την ελπίδα και την ανάγκη για ανθρώπινη σύνδεση. Ένα έργο που έχει συγκινήσει κοινό και κριτικούς σε Ελλάδα και εξωτερικό, και που συνεχίζει να αγγίζει καρδιές κάθε ηλικίας. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές να δουν πώς οι τέχνες, όταν συνεργάζονται, μπορούν να μεταμορφώσουν μια ιστορία σε εμπειρία ζωής. Η δημιουργική σύμπραξη θεάτρου και μουσικής ανέδειξε τη μαγεία της συνεργασίας και τη δύναμη της τέχνης να μεταφέρει πανανθρώπινα μηνύματα.
Την εκπαιδευτική επίσκεψη συνόδευσαν: κ. Θεοδωροπούλου Πέγκυ, κ. Ξηρίδου Αδαμαντία, κ. Πάζα Ηρώ, κ. Σόφη Μαρία.
«Όταν η Τέχνη μιλά για το Κλίμα»- Βιωματικό εργαστήριο αφίσας και έκθεση για την κλιματική αλλαγή
Την Τετάρτη 4 Μαρτίου 2026, οι μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus+, μαζί με τους φιλοξενούμενους μαθητές από τη Γαλλία, είχαν την ευκαιρία να λάβουν μέρος σε ένα ιδιαίτερα δημιουργικό και βιωματικό εργαστήριο αφίσας με θέμα την κλιματική αλλαγή. Το εργαστήριο πραγματοποιήθηκε στο εργαστήριο καλλιτεχνικών του σχολείου μας και είχε διάρκεια δύο διδακτικών ωρών. Με την καθοδήγηση της καθηγήτριας καλλιτεχνικών, οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά και ατομικά, αξιοποιώντας ποικίλα υλικά, χρώματα, σχέδια και τεχνικές κολάζ, για να δημιουργήσουν πρωτότυπα εικαστικά έργα που αναδεικνύουν ένα από τα σημαντικότερα παγκόσμια ζητήματα της εποχής μας. Μέσα από τη δημιουργική διαδικασία, οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις, τις ανησυχίες αλλά και την ελπίδα τους για ένα πιο βιώσιμο μέλλον. Παράλληλα, κάθε ομάδα διατύπωσε τις δικές της πρωτότυπες φράσεις και σύντομα μηνύματα σχετικά με την κλιματική αλλαγή, προτείνοντας ιδέες και στάσεις ζωής που μπορούν να συμβάλουν στην προστασία του περιβάλλοντος. Με αυτόν τον τρόπο, η καλλιτεχνική έκφραση συνδέθηκε με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ανάπτυξη ενεργών και υπεύθυνων πολιτών. Μετά την ολοκλήρωση των έργων τους, προχωρήσαμε στη δημιουργία μιας μικρής έκθεσης στον χώρο του θεάτρου του σχολείου. Ο συγκεκριμένος χώρος επιλέχθηκε σκόπιμα, καθώς αποτελεί σημείο από το οποίο διέρχονται καθημερινά όλοι οι μαθητές της σχολικής κοινότητας. Έτσι, δίνεται η δυνατότητα να γνωρίσουν το έργο των συμμετεχόντων, να προβληματιστούν γύρω από το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής και να έρθουν σε επαφή με τις ιδέες και τις προτάσεις των συμμαθητών τους.
Η δράση αυτή εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του προγράμματος Erasmus+, το οποίο δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να συνεργάζονται με συνομηλίκους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, να ανταλλάσσουν ιδέες και να καλλιεργούν αξίες όπως η συνεργασία, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός προς το περιβάλλον.
Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, επιδιώκει να ενισχύσει την περιβαλλοντική συνείδηση των μαθητών και να προωθήσει τις αρχές της αειφορίας, ενθαρρύνοντας τους νέους να γίνουν ενεργοί πολίτες που νοιάζονται για τον πλανήτη και το κοινό ευρωπαϊκό μας μέλλον. Τα ευρωπαϊκά προγράμματα όπως το Erasmus+ αποτελούν πολύτιμο εργαλείο για την εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς ανοίγουν ορίζοντες, ενισχύουν τη δημιουργικότητα και φέρνουν τη σχολική κοινότητα πιο κοντά στις σύγχρονες παγκόσμιες προκλήσεις.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Πρεβενιού Κ., Καθηγήτρια Καλλιτεχνικών
Διαδραστικό εργαστήριο για τη διάβρωση των αρχαίων ελληνικών μνημείων στο πλαίσιο του Erasmus+
Στο πλαίσιο των δράσεων του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, μαζί με τους φιλοξενούμενους μαθητές από τη Γαλλία, συμμετείχαν σε ένα δίωρο διαδραστικό εκπαιδευτικό εργαστήριο με θέμα τη διάβρωση των αρχαίων ελληνικών μνημείων και την επίδραση της περιβαλλοντικής μόλυνσης, της κλιματικής αλλαγής και της ανθρώπινης δραστηριότητας στην πολιτιστική κληρονομιά. Το εργαστήριο πραγματοποιήθηκε στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου και οργανώθηκε από τις καθηγήτριες Αγγλικών και Καλλιτεχνικών, αξιοποιώντας σύγχρονα μέσα υπερμέσων και ψηφιακά εργαλεία μάθησης. Στόχος της δράσης ήταν να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σχετικά με τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα ιστορικά μνημεία σε έναν κόσμο που επηρεάζεται ολοένα και περισσότερο από τις περιβαλλοντικές αλλαγές.
Κατά την πρώτη διδακτική ώρα, πραγματοποιήθηκε παρουσίαση σχετικά με το φαινόμενο της διάβρωσης των αρχαίων γλυπτών και μνημείων. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις φυσικές αιτίες φθοράς, όπως ο άνεμος, η βροχή και οι μεταβολές της θερμοκρασίας, αλλά και για τους ανθρωπογενείς παράγοντες, όπως η ατμοσφαιρική ρύπανση, η όξινη βροχή και η έντονη τουριστική δραστηριότητα. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε σε εμβληματικά μνημεία της Ακρόπολης, όπως ο Παρθενώνας και το Ερέχθειο, των οποίων τα γλυπτά έχουν υποστεί σημαντικές αλλοιώσεις εξαιτίας της ρύπανσης και της μακροχρόνιας έκθεσης στο περιβάλλον. Μέσα από την παρουσίαση αναδείχθηκε επίσης η στενή σχέση της κλιματικής αλλαγής με την επιτάχυνση της φθοράς των πολιτιστικών μνημείων, υπογραμμίζοντας την ανάγκη προστασίας της πολιτιστικής κληρονομιάς ως κοινής ευθύνης των σύγχρονων κοινωνιών. Κατά τη δεύτερη διδακτική ώρα, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ζευγάρια και συμμετείχαν σε ένα πρωτότυπο διαδραστικό διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων Kahoot, το οποίο σχεδιάστηκε ειδικά για το εργαστήριο. Μέσα από το παιχνίδι αυτό, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επαναλάβουν και να εμβαθύνουν στις γνώσεις που απέκτησαν κατά την παρουσίαση, απαντώντας σε ερωτήσεις σχετικά με τα αίτια της διάβρωσης, τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στα μνημεία και τους τρόπους προστασίας τους. Η χρήση του παιχνιδιού ως εκπαιδευτικού εργαλείου ενίσχυσε τη συνεργασία, τον ενθουσιασμό και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια δυναμική και ευχάριστη εμπειρία.
Το εργαστήριο αποτέλεσε σημαντική προετοιμασία για την εκπαιδευτική επίσκεψη που πραγματοποιήθηκε την επόμενη ημέρα στην Ακρόπολη και στο Μουσείο της Ακρόπολης, δίνοντας στους μαθητές το απαραίτητο γνωστικό υπόβαθρο ώστε να κατανοήσουν βαθύτερα τη σημασία της προστασίας των μνημείων. Μέσα από αυτή τη βιωματική προσέγγιση, οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η πολιτιστική κληρονομιά δεν αποτελεί μόνο κληρονομιά του παρελθόντος, αλλά και ευθύνη του παρόντος και του μέλλοντος, ιδιαίτερα σε μια εποχή όπου οι περιβαλλοντικές προκλήσεις επηρεάζουν ολοένα και περισσότερο τα ιστορικά τεκμήρια των πολιτισμών.
Υπεύθυνες καθηγήτριες: κ. Αγγελοπούλου Αντ., Καθηγήτρια Αγγλικών, κ. Πρεβενιού Κ., καθηγήτρια Καλλιτεχνικών
Μια σχολική κοινότητα που συνεργάζεται: Η 2η Συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου
Η 2η συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026, επιβεβαιώνοντας τον ενεργό ρόλο του σχολείου μας στη δημοκρατική λειτουργία, στη συνεργασία με την τοπική κοινωνία και στην προώθηση της αειφορίας. Στη συνεδρίαση συμμετείχαν ο Διευθυντής του σχολείου κ. Καπετανής Μιχαήλ, ο Αντιδήμαρχος Διονύσου κ. Κοκκαλάς, εκπρόσωπος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κ. Φλέσουρα, η Συντονίστρια του Προγράμματος Αειφόρου Σχολείου κ. Πρεβενιού Κυριακή, η καθηγήτρια κ. Σόφη Μαρία, καθώς και οι μαθήτριες εκπρόσωποι του 15μελούς μαθητικού συμβουλίου Μαρινέλη Λιλάνα, Παπανικολάου Νίκη και Πέππα Βαλέρια. Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης παρουσιάστηκε το πλούσιο έργο του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στο πλαίσιο του Αειφόρου Σχολείου, με το Ημερολόγιο Αειφόρου Σχολείου να αποτυπώνει έναν εντυπωσιακό αριθμό δράσεων, τεκμηριώσεων και πρωτοβουλιών που υλοποιούνται με συνέπεια από μαθητές και εκπαιδευτικούς. Έγινε αναφορά στην πορεία προς την πιστοποίηση, στις καλές πρακτικές που έχουν αναπτυχθεί, αλλά και στη σημασία της συνέχισης των δράσεων αειφορίας και πολιτικής προστασίας, παράλληλα με τα απαιτητικά αναλυτικά προγράμματα των μαθημάτων. Τονίστηκε ότι το σχολείο μας αναπτύσσει σταθερά πολλές και ποιοτικές δράσεις, γεγονός που αναδεικνύει τη δέσμευση της σχολικής κοινότητας. Ο Αντιδήμαρχος Διονύσου εξέφρασε τον ενθουσιασμό του για το έργο που παρουσιάστηκε, επισημαίνοντας ότι το σχολείο αποτελεί παράδειγμα ενεργής συμμετοχής και υπεύθυνης στάσης απέναντι στα σύγχρονα ζητήματα αειφορίας. Πρότεινε μάλιστα την ενίσχυση της συνεργασίας με τον Δήμο, τόσο για την υποστήριξη της προσπάθειας όσο και για τη διάχυση των καλών πρακτικών στην τοπική κοινωνία, ανοίγοντας νέους δρόμους για κοινές δράσεις και συνέργειες. Η συνεδρίαση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα, με αίσθηση προόδου και συλλογικής δέσμευσης. Η σχολική κοινότητα συνεχίζει με συνέπεια και όραμα, αποδεικνύοντας ότι η αειφορία δεν είναι απλώς ένα πρόγραμμα, αλλά μια καθημερινή στάση που καλλιεργείται μέσα από συνεργασία, συμμετοχή και κοινό σκοπό.
Επιμόρφωση εκπαιδευτικού στο πρόγραμμα «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: Διαγνωστική, Θεραπευτική, Συμβουλευτική», ΕΚΠΑ
Η καθηγήτρια Καλλιτεχνικών του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης κ. Κυριακή Πρεβενιού ολοκλήρωσε επιτυχώς με πιστοποίηση το μονοετές πρόγραμμα (10/2024-10/2025) επαγγελματικής επιμόρφωσης «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: Διαγνωστική, Θεραπευτική, Συμβουλευτική», που υλοποιήθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ).
Το πρόγραμμα διάρκειας 450 ωρών στοχεύει στην κατανόηση των διαφορετικών ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και στην ενίσχυση των δεξιοτήτων διάγνωσης, παρέμβασης και συμβουλευτικής σε σχολικά και κοινωνικά πλαίσια. Επικεντρώνεται στη συνεκπαίδευση, την ένταξη και την υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αξιοποιώντας σύγχρονες παιδαγωγικές, ψυχοπαιδαγωγικές και τεχνολογικές προσεγγίσεις. Πρόκειται για ένα ιδιαίτερα πλούσιο και πολυδιάστατο σεμινάριο με θεματολογία που κάλυπτε όλο το φάσμα της ειδικής αγωγής και της ενταξιακής εκπαίδευσης. Το περιεχόμενο των μαθημάτων περιλάμβανε θεωρητικές, κοινωνικοπαιδαγωγικές και διεπιστημονικές διαστάσεις της εκπαίδευσης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων θεμάτων συνεκπαίδευσης, διαφοροποιημένης διδασκαλίας, αξιολόγησης, επαγγελματικού προσανατολισμού και εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε διαταραχές όπως η δυσλεξία, η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ), οι διαταραχές λόγου και ομιλίας, καθώς και το φάσμα του αυτισμού (ΔΑΦ), μέσα από θεωρητικές ενότητες αλλά και πρακτικές ασκήσεις με παρουσίαση περιστατικών. Επιπλέον, εξετάστηκαν ζητήματα που αφορούν την ένταξη μαθητών με αναπηρίες, την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη χαρισματικών παιδιών, την κοινωνική περιθωριοποίηση, τη συμβουλευτική, και τη χρήση θεραπευτικών μέσων στην εκπαιδευτική πράξη. Μέσα από την επιμόρφωση αυτή, η καθηγήτρια ενίσχυσε τις γνώσεις και τις δεξιότητές της στην υποστήριξη όλων των μαθητών, ανεξαρτήτως των ιδιαίτερων αναγκών τους. Η συμμετοχή στο εν λόγω πρόγραμμα ενισχύει ουσιαστικά τη δυναμική του Σχολείου μας στην κατεύθυνση της συμπεριληπτικής και ολιστικής εκπαίδευσης για όλους τους μαθητές. Το κόστος του σεμιναρίου καλύφθηκε εξ ολοκλήρου από το Σχολείο, το οποίο στηρίζει έμπρακτα την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του. Η επιμόρφωση του διδακτικού προσωπικού είναι μια ουσιαστική επένδυση που συμβάλλει στην αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και ενισχύει τη συνολική παιδαγωγική του προσέγγιση.
Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο (6 Μαρτίου)
Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο, που τιμάται κάθε χρόνο στις 6 Μαρτίου, τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Γυμνάσια Εκάλης πραγματοποίησαν ενημερωτική δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από το σημαντικό αυτό κοινωνικό ζήτημα. Στο πλαίσιο της ημέρας, οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στο θέατρο του Σχολείου, όπου πραγματοποιήθηκε ενημερωτική ομιλία σχετικά με τα φαινόμενα ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού. Η υπεύθυνη των Συμβουλευτικών Υπηρεσιών της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας κ. Ξένια Παρασκευοπούλου μίλησε στους μαθητές για τις μορφές που μπορεί να λάβει ο σχολικός εκφοβισμός, τις συνέπειες που έχει στην ψυχική υγεία και την καθημερινότητα των παιδιών, αλλά και για τη σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης και αντιμετώπισής του. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης τονίστηκε ότι ο εκφοβισμός δεν αφορά μόνο σωματικές επιθέσεις, αλλά μπορεί να εκδηλωθεί και με λεκτική κακοποίηση, απειλές ή διαδικτυακή παρενόχληση μέσω των κοινωνικών δικτύων. Παράλληλα, επισημάνθηκε η σημασία της αλληλεγγύης, του σεβασμού, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της ενεργού στάσης των μαθητών, ώστε να δημιουργείται ένα ασφαλές και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον για όλους. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για ενημέρωση και προβληματισμό, ενισχύοντας τη συνειδητοποίηση των μαθητών σχετικά με τις επιπτώσεις του εκφοβισμού και προωθώντας την καλλιέργεια ενός κλίματος συνεργασίας, κατανόησης και σεβασμού μέσα στη σχολική κοινότητα.
Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας (8 Μαρτίου), Γερμανικό τμήμα
2729570 PITTSBURGH, Marlene Dietrich, 1942; (add.info.: PITTSBURGH, Marlene Dietrich, 1942); Everett Collection; FRENCH RIGHTS ONLY RESTRICTIONS MAY APPLY FOR NON-EDITORIAL USE – PLEASE CONTACT US; it is possible that some works by this artist may be protected by third party rights in some territories.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας (8 Μαρτίου), το Γερμανικό τμήμα του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης διοργάνωσε μια ξεχωριστή δράση για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου. Αυτή η δράση ήταν αφιερωμένη σε σημαντικές Γερμανίδες που άφησαν το στίγμα τους στην ιστορία, την επιστήμη, την πολιτική και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη ζωή και το έργο δέκα σπουδαίων γυναικών από τη Γερμανία, από τον 19ο αιώνα έως σήμερα. Γυναίκες που με το θάρρος, την επιμονή και το όραμά τους άλλαξαν τον κόσμο και συνεχίζουν να εμπνέουν μέχρι σήμερα. Στόχοι της δράσης ήταν, αφενός μεν, να αναδειχθεί η σημασία του ρόλου και η δύναμη των γυναικών στην ιστορία και στη σύγχρονη κοινωνία, αφετέρου δε, να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες στο θέμα της ισότητας των φύλων, των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της ενίσχυσης της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Παρουσιάστηκαν διάφορα πρότυπα γυναικών που ηγήθηκαν, καινοτόμησαν και αγωνίστηκαν, εμπνέοντας τους νεότερους να ακολουθήσουν τα βήματά τους. Από την πλευρά τους οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν, να εκφράσουν τις δικές τους απόψεις και να κατανοήσουν μέσα από την δράση αυτή τη σημασία της ισότητας και της ενεργού συμμετοχής όλων στη διαμόρφωση ενός καλύτερου κόσμου. Η Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας δεν είναι μόνο μια μέρα για τιμή και αναγνώριση, αλλά και μια ευκαιρία για έμπνευση και στοχασμό. Την επιμέλεια της δράσης είχαν οι καθηγήτριες της Γερμανικής Γλώσσας κ. Φ. Ματθαίου, κ. Κ. Σαρλή και κ. Τ. Σιδηροπούλου.
μαθητική παρουσία 