Συμμετοχή του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στο 5ο Μαθητικό Μοντέλο Ο.Η.Ε του Βρετανικού Σχολείου Αγίας Αικατερίνης, St. Catherine’s M.U.N.

On By Michalis KapetanisIn ΑΓΩΝΕΣ,ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ,ΣΥΝΕΔΡΙΑΣχολιάστε

Ομάδα μαθητών /τριών του τμήματος M.U.N. της Ζώνης Πολιτισμού της Γ’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης έλαβε μέρος στο 5th SCMUN που διεξήχθη στις 14 και 15 Φεβρουαρίου 2026 και υλοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία .Οι μαθητές /τριες του σχολείου μας εκπροσώπησαν την Ιταλία και ανταποκρίθηκαν με τον καλύτερο τρόπο στις απαιτήσεις του συνεδρίου. Κατά τη διάρκεια του διήμερου αυτού Συνεδρίου και με όχημα την αγγλική γλώσσα, οι μαθητές /τριες εργάστηκαν εποικοδομητικά αρχικά για το σχηματισμό Συμμαχιών μεταξύ των κρατών και στη συνέχεια στήριξαν το ψήφισμα της Συμμαχίας τους ( resolution) προσπαθώντας να πείσουν τα υπόλοιπα κράτη να το ψηφίσουν ! Μέσω της διπλωματικής οδού, της δημόσιας συζήτησης και αντιπαράθεσης (debate) έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους ως αληθινοί διπλωμάτες με στόχο την επίλυση των κρίσιμων προβλημάτων που η ανθρωπότητα αντιμετωπίζει σήμερα!

ΘΕΜΑΤΑ KAI ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ

GA1 (Επιτροπή Αφοπλισμού και Διεθνούς Ασφάλειας) Θέματα

1. Αντιμετώπιση της κινητοποίησης Ξένων Τρομοκρατών Μαχητών (FTFs)

2. Μέτρα για τη διατήρηση της σταθερότητας στο Βόρειο Τρίγωνο.

GA3 (Κοινωνική, Πολιτιστική και Ανθρωπιστική Επιτροπή)

Θέματα

1. Αντιμετώπιση μέτρων για τη διασφάλιση των ανθρωπιστικών προτύπων σε καταυλισμούς προσφύγων και προσωρινά κέντρα κράτησης

2. Πρόληψη της χρήσης της Πολιτιστικής Ταυτότητας ως μέσου επιβολής εθνο-εθνικιστικών ιδεολογιών.

GA4 (Ειδική Πολιτική Επιτροπή)

Θέματα

1. Το ζήτημα της αυτοανακηρυχθείσας ανεξαρτησίας της Υπερδνειστερίας.

2. Αντιμετώπιση των επιπτώσεων των πυρηνικών δοκιμών σε πρώην αποικίες.

GA6 (Νομική Επιτροπή)

Θέματα

1. Ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου διεθνούς νομικού πλαισίου για την καταπολέμηση του κυβερνοεγκλήματος και την προώθηση της κυβερνοασφάλειας.

2. Αντιμετώπιση της ποινικής ευθύνης του προσωπικού του ΟΗΕ.

Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας

Θέματα

1. Εξέταση του ζητήματος της διασυνοριακής εμπορίας οργάνων στη Νοτιοανατολική Ασία.

2. Αντιμετώπιση της αύξησης της ελονοσίας ανθεκτικής στα αντιμικροβιακά φάρμακα στην Υποσαχάρια Αφρική.

Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης (ΔΟΜ)

Θέματα

1. Καταπολέμηση της εμπορίας ανθρώπων και της εκμετάλλευσης προσφύγων κατά μήκος παράτυπων μεταναστευτικών διαδρομών.

2. Διευκόλυνση της ασφαλούς και εθελοντικής επαναπατρισμού και επανένταξης μεταναστών.

Ειδική Επιτροπή: Πέρα από τα Σύνορα

1. Πρόληψη της διασυνοριακής στρατολόγησης εξτρεμιστών και τρομοκρατών

2. Εξέταση της ηθικής χρήσης και της ιδιοκτησίας των Διασυνοριακών Συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης.

Οι μαθητές/τριες που συμμετείχαν είναι οι εξής:

1. ΑΝΔΡΕΑΔΗ ΜΑΡΙΑ-ΑΝΝΑ

2. ΔΡΙΚΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

3. ΕΥΦΡΑΙΝΙΔΗ ΑΝΝΑ

4. ΖΕΡΒΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

5. ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΙΟΛΗ

6. ΚΟΚΟΛΑΚΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ

7. ΧΑΤΖΗ ΕΛΛΗ

Συγχαρητήρια σε όλους!

Τους μαθητές/τριες προετοίμασε η κ. Μαριλένα Γιαννάκη, καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας και M.U.N. Advisor.

«Έκθεση αφίσας για την ανακύκλωση!», Τμήμα Ζώνης Πολιτισμού Β’ Γυμνασίου

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝΣχολιάστε

Οι μαθητές του τμήματος της Ζώνης Πολιτισμού της Β΄ Γυμνασίου με τίτλο «Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!» του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης υλοποίησαν με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών με δημιουργικότητα μια σημαντική περιβαλλοντική δράση, δημιουργώντας μια έκθεση αφίσας με θέμα την ανακύκλωση, η οποία φιλοξενείται στο θέατρο του Σχολείου.  Στόχος της δράσης είναι να ευαισθητοποιήσει και να κινητοποιήσει τη σχολική κοινότητα, προτρέποντας όλους τους μαθητές να συμβάλουν ενεργά στην προστασία του περιβάλλοντος μέσω της σωστής ανακύκλωσης χαρτιού και πλαστικού στους ειδικούς κάδους, με απώτερο σκοπό τη μείωση των απορριμμάτων της σχολικής μονάδας. Η διαδικασία σχεδιασμού και υλοποίησης των αφισών πραγματοποιήθηκε μέσα από ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, καλλιεργώντας πνεύμα συνεργασίας, υπευθυνότητας, σεβασμού και δημιουργικής έκφρασης μεταξύ των μαθητών. Παράλληλα, η δράση έδωσε την ευκαιρία στους συμμετέχοντες να αναπτύξουν σημαντικές ψηφιακές δεξιότητες, αξιοποιώντας σύγχρονα προγράμματα ψηφιακής γραφιστικής για τη δημιουργία των αφισών, ενισχύοντας έτσι τις ψηφιακές τους δυνατότητες και τη δημιουργική τους σκέψη. Η έκθεση αποτελεί μια έμπρακτη απόδειξη του πώς η εκπαίδευση μπορεί να συνδυάζει την περιβαλλοντική αγωγή με την καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, εμπνέοντας ταυτόχρονα τους μαθητές να γίνουν ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών  

Έναρξη έργου e-Twinning “Kind Words, Lifelong Skills” και 1ο online meeting

On By Michalis KapetanisIn ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης θα συμμετάσχει σε ένα ακόμα ευρωπαϊκό έργο e-Twinning με τίτλο «Kind Words, Lifelong Skills», το οποίο υλοποιείται σε συνεργασία με σχολεία από την Ελλάδα, την Ουκρανία και την Τουρκία. Στο έργο θα λάβουν μέρος οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου του τμήματος αγγλικών της κ. Τ. Αγγελοπούλου. Το έργο «Kind Words, Lifelong Skills» στοχεύει στην καλλιέργεια θετικών στάσεων επικοινωνίας και στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων που θα συνοδεύουν τους μαθητές σε όλη τους τη ζωή. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, συνεργατικά ψηφιακά εργαλεία και βιωματικές δράσεις, οι μαθητές θα εξερευνήσουν τη δύναμη του καλού λόγου, της ενσυναίσθησης και της εποικοδομητικής επικοινωνίας στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον. Η συνεργασία με σχολεία από διαφορετικές χώρες δίνει στους μαθητές μας την ευκαιρία να γνωρίσουν νέους πολιτισμούς, να ανταλλάξουν ιδέες και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου, οι μαθητές θα βρίσκονται σε συνεχή επικοινωνία και συνεργασία με τους συνομηλίκους τους από το εξωτερικό, χρησιμοποιώντας την αγγλική γλώσσα ως βασικό μέσο επικοινωνίας. Με τον τρόπο αυτό θα ενισχύσουν ουσιαστικά τις γλωσσικές τους δεξιότητες, ενώ παράλληλα θα αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και ψηφιακού γραμματισμού. Κατά την πρώτη διαδικτυακή συνάντηση όλων των μαθητών του έργου αναλύσαμε τα βήματα που θα ακολουθήσουμε, γνωριστήκαμε με τα ξένα σχολεία και τις πόλεις όπου ανήκουν, παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε σχετικά βίντεο και παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια σχετικά με το θέμα του έργου. Το πρόγραμμα εντάσσεται στη γενικότερη παιδαγωγική φιλοσοφία του σχολείου μας, που προάγει την εξωστρέφεια, τη διεθνή συνεργασία και τη διαμόρφωση υπεύθυνων, ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών.

190 χρόνια Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας. 190 χρόνια Αρσακείων Σχολείων. Ένα έργο παιδείας και οράματος…

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩΣχολιάστε

Γράφει η Δημοσιογραφική Ομάδα του σχολείου μας: Βούρβαχη Ναταλία, Παπαδάκης Δημήτρης, Παπαδόπουλος Αστέρης, Παππά Ζέτα, Ρέππα Δώρις, Σταυριανοπούλου Άρτεμις, Τουτούζη Μυρτώ, Τσιτσώνη Νάγια, Φραγκουλοπούλου Σάρα, Χρυσάνθη Ευτυχία

Εκατόν ενενήντα χρόνια συνεχούς και αδιάλειπτης προσφοράς στην παιδεία του Ελληνισμού συμπληρώνει φέτος η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία, ένας μορφωτικός οργανισμός που ταυτίστηκε όσο λίγοι με την πνευματική συγκρότηση του νεότερου ελληνικού κράτους και βρήκε τη ζωντανή του έκφραση στα Αρσάκεια Σχολεία. Από το 1836 έως σήμερα, τα Αρσάκεια δεν υπήρξαν απλώς σχολεία· υπήρξαν και παραμένουν φορείς εθνικής αποστολής, συνδεδεμένοι με τη μόρφωση, την κοινωνική πρόοδο και την πνευματική αναγέννηση του Ελληνισμού.
Η ίδρυση της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας πραγματοποιήθηκε σε μια εποχή κρίσιμη και μεταβατική. Το ελληνικό κράτος μόλις είχε εξέλθει από τον Αγώνα της Ανεξαρτησίας και είχε επείγουσα ανάγκη από μόρφωση, από θεσμούς, από ανθρώπους που θα πίστευαν ότι η ελευθερία δεν ολοκληρώνεται χωρίς παιδεία. Ο πρώτος που οραματίστηκε αυτή την ιδέα ήταν ο Ιωάννης Κοκκώνης, εκπαιδευτικός και παιδαγωγός μεγάλου κύρους. Το όραμά του ενστερνίστηκαν ο Ηπειρώτης εκπαιδευτικός και λόγιος Γεώργιος Γεννάδιος και ο πρώτος Αρχιεπίσκοπος Αθηνών Μισαήλ Αποστολίδης. Ανάμεσα στους πρώτους υποστηρικτές της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας συναντάμε εξέχουσες μορφές του πνευματικού και πολιτικού κόσμου, ανθρώπους του Αγώνα και της Διασποράς. Μάλιστα, οι τρεις πρώτοι πρόεδροι τού Διοικητικού Συμβουλίου, ο Γεώργιος Κουντουριώτης, ο Ανδρέας Μεταξάς και ο Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος, υπήρξαν σημαντικές πολιτικές προσωπικότητες και είχαν τιμηθεί με το ανώτατο αξίωμα τού Προέδρου τής Κυβερνήσεως. Δεν είναι τυχαίο ότι στα μητρώα της Εταιρείας υπέγραψε ως μέλος ακόμη και ο εθνικός μας ποιητής, ο Διονύσιος Σολωμός, αναγνωρίζοντας έμπρακτα ότι η πνευματική αναγέννηση του Έθνους περνά μέσα από τη συστηματική εκπαίδευση.
Ιδιαίτερη μνεία αξίζει στους μεγάλους ευεργέτες, που στήριξαν με την περιουσία και το όραμά τους το έργο της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας. Ο Απόστολος Αρσάκης, Ηπειρώτης και κορυφαία μορφή της ελληνικής παροικίας στη Ρουμανία, διακρίθηκε ως γιατρός, πολιτικός και άνθρωπος με έντονη εθνική συνείδηση. Με τη γενναιόδωρη δωρεά του κατέστη δυνατή η οικοδόμηση των Αρσακείων Σχολείων στην Αθήνα. Το όνομά του δόθηκε στα σχολεία όχι απλώς ως τιμή, αλλά ως αναγνώριση ενός οράματος: ότι ο πλούτος αποκτά αξία, όταν επιστρέφει στην κοινωνία ως παιδεία. Μαζί του, ο εθνικός ευεργέτης Μιχαήλ Τοσίτσας, επίσης από τη μεγάλη κοιτίδα του ελληνισμού της Διασποράς. Καταγόμενος από το Μέτσοβο και δραστηριοποιημένος οικονομικά στη Ρουμανία και την Αίγυπτο, διέθεσε σημαντικό μέρος της περιουσίας του για εκπαιδευτικά και πολιτιστικά έργα. Η συμβολή του δεν περιορίστηκε στη Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία· υπήρξε βασικός χρηματοδότης τού Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου συμβάλλοντας καθοριστικά στη δημιουργία ανώτατης τεχνικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Ενίσχυσε, έτσι, αποφασιστικά την παιδεία, όχι ως πράξη φιλανθρωπίας, αλλά ως εθνικό χρέος.

Τα Αρσάκεια Σχολεία συνδέθηκαν από νωρίς με έναν τολμηρό και πρωτοποριακό στόχο: τη μόρφωση της γυναίκας. Σε μια εποχή όπου η εκπαίδευση των κοριτσιών θεωρούνταν περιττή ή δευτερεύουσα, τα Αρσάκεια ανέλαβαν τον ιστορικό ρόλο να αποδείξουν ότι η παιδεία δεν έχει φύλο. Χιλιάδες Ελληνίδες διδάχθηκαν γράμματα, επιστήμες, τέχνες και παιδαγωγική. Μάλιστα, πολλές απόφοιτες των Αρσακείων έγιναν δασκάλες και μετέφεραν τη γνώση σε κάθε γωνιά της Ελλάδας συμβάλλοντας αποφασιστικά στη διάδοση της εκπαίδευσης και τη σταδιακή κοινωνική χειραφέτηση της γυναίκας. Μάλιστα, το 1847 η Εταιρεία καθιερώνει δίπλωμα «δημοδιδασκάλου» για τις αποφοίτους της. Το γεγονός αυτό δεν αφορά μόνο την εκπαίδευση· αφορά την κοινωνική πρόοδο και τη διαμόρφωση της σύγχρονης ελληνικής κοινωνίας.

Στα 190 χρόνια της πορείας τους, τα Αρσάκεια Σχολεία παραμένουν πιστά στις ιδρυτικές τους αρχές: υψηλό επίπεδο σπουδών, ανθρωπιστική παιδεία, καλλιέργεια ήθους και εθνικής συνείδησης. Χωρίς να μένουν προσκολλημένα στο παρελθόν, συνομιλούν δημιουργικά με το παρόν και προετοιμάζουν το μέλλον. Σήμερα τα Αρσάκεια- Τοσίτσεια Σχολεία λειτουργούν σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα και Ιωάννινα), αλλά και εκτός Ελλάδας, στα Τίρανα (Ελληνοαλβανικό Κολέγιο Τιράνων), προσφέροντας εκπαίδευση από το νηπιαγωγείο έως και το λύκειο.
Η επέτειος αυτή δεν είναι απλώς μια αναδρομή. Είναι ένας έπαινος προς όλους όσοι πίστεψαν ότι η παιδεία μπορεί να αλλάξει την κοινωνία: τους ευεργέτες, τους δασκάλους, τους μαθητές. Είναι, όμως, και μια υπενθύμιση ευθύνης. Να διατηρήσουμε ζωντανό το πνεύμα της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας και να συνεχίσουμε το έργο των Αρσακείων Σχολείων, ώστε η γνώση, οι αξίες και η προσφορά να παραμένουν θεμέλια της ελληνικής παιδείας και στο μέλλον. Εμείς, οι μαθητές των Αρσακείων, αισθανόμαστε περηφάνια, που συνεχίζουμε μία παράδοση 190 χρόνων παιδείας και που κάθε μέρα μαθαίνουμε, δημιουργούμε και γινόμαστε κομμάτι αυτής της μεγάλης ιστορίας!

3η Εκπαιδευτική εξόρμηση του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης

On By Michalis KapetanisIn ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,ΕΞΟΡΜΗΣΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Επίσκεψη της Γ’ Γυμνασίου στο Μουσείο Αυτοκινήτου

Την Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης επισκέφθηκαν το Ελληνικό Μουσείο Αυτοκινήτου. Το Μουσείο έχει συλλογή από 110 μοντέλα αυτοκινήτων από τα τέλη του 19ου αιώνα έως και τα τέλη του 20ου αιώνα. Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής αυτής επίσκεψης οι μαθητές εφοδιάστηκαν με γνώσεις για την οδική συμπεριφορά και ασφάλεια και εξοικειώθηκαν με πρακτικές που πρέπει να εφαρμόζουν είτε ως οδηγοί είτε ως πεζοί. Με αυτόν τον τρόπο καλλιέργησαν τις απαραίτητες δεξιότητες τόσο για την δική τους προστασία όσο και των άλλων και γενικότερα για την τήρηση των κανόνων της οδικής ασφάλειας. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγητές κ. Α. Ζησόπουλος, κ. Τ. Κικίλια, κ. Ι. Κούρτη και κ. Μ. Σόφη.

Παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης «Η Παναγία των Παρισίων» από τη Β’ Γυμνασίου

Την Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου – Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού την παράσταση «Η Παναγία των Παρισίων», βασισμένη στο κλασικό έργο του Βίκτωρος Ουγκώ. Η παράσταση εντυπωσίασε μικρούς και μεγάλους με τη σκηνοθεσία, τα σκηνικά και τη χρήση σύγχρονων οπτικοακουστικών μέσων, που ζωντάνευαν τη μεσαιωνική ατμόσφαιρα του Παρισιού. Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η παρουσίαση των χαρακτήρων, όπως του Κουασιμόδου και της Εσμεράλδας, μέσα από έντονα συναισθήματα και δυνατές εικόνες. Το έργο ανέδειξε σημαντικά διαχρονικά μηνύματα, όπως η αποδοχή της διαφορετικότητας, η αδικία, αλλά και η δύναμη της αγάπης, συνδυάζοντας τη μάθηση με την ψυχαγωγία. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγητές κ. Λ. Ιατρόπουλος, κ. Σ. Κοντονίκα, κ. Γ. Κωνσταντακάκης και κ. Μ. Μηλιδώνη.

Επίσκεψη της Α’ Γυμνασίου στο Πολεμικό Μουσείο

Την Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου οι μαθητές της Α΄ τάξης του Α Αρσακείου- Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πολεμικό Μουσείο, σε μια δράση που συνέδεσε τη σχολική γνώση με τη βιωματική εμπειρία και την ιστορική μνήμη. Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης στους εκθεσιακούς χώρους, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικές στιγμές της ελληνικής και παγκόσμιας ιστορίας, να παρατηρήσουν αυθεντικά εκθέματα και να προσεγγίσουν με τρόπο άμεσο τα γεγονότα που μέχρι σήμερα συναντούσαν κυρίως μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσαν οι θεματικές ενότητες που αφορούσαν τους νεότερους χρόνους, καθώς και η παρουσίαση του στρατιωτικού εξοπλισμού, των στολών και των ιστορικών τεκμηρίων, που βοήθησαν τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις συνθήκες κάθε εποχής. Μέσα από ερωτήσεις, συζήτηση και ενεργό συμμετοχή, η επίσκεψη μετατράπηκε σε μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία, καλλιεργώντας τον σεβασμό προς την ιστορία και την αξία της ειρήνης. Τους μαθητές συνόδεψαν οι καθηγητές κ. Κ. Κατσιάνου, κ. Α. Μαυροειδή, κ. Μ. Νικολαΐδου και κ. Α. Ξηρίδου.

Εργαστήριο Δεξιοτήτων Α’ Γυμνασίου, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», Μέρος Δ΄ 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝΣχολιάστε

Το 4o Γκρουπ της Α΄ Γυμνασίου, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:     

  • Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο    
  • Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;    
  • Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη    
  • Νερό, το πολύτιμο αγαθό    

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  Το «Ποιος θέλει να γίνει Εκατονερούχος;» είναι ένα εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων, εμπνευσμένο από τη λογική του γνωστού τηλεπαιχνιδιού, το οποίο αξιοποιεί το παιχνίδι ως μέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης γύρω από το νερό και την εξοικονόμησή του. Οι μαθητές απαντούν σε ερωτήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας που αφορούν το πόσιμο νερό, τη σπατάλη και τη σωστή χρήση του, τον κύκλο του νερού, τη ρύπανση και την προστασία των υδάτινων πόρων, κερδίζοντας όχι χρήματα αλλά «σταγόνες νερού», συμβολίζοντας την εξοικονόμηση ενός πολύτιμου φυσικού αγαθού. Μέσα από τη σταδιακή πρόοδο στο ταμπλό, τα μαξιλαράκια ασφαλείας και τις παιδαγωγικές βοήθειες, οι μαθητές καλλιεργούν κριτική σκέψη, συνεργασία, υπευθυνότητα και περιβαλλοντική συνείδηση, αντιλαμβανόμενοι ότι κάθε σωστή επιλογή και κάθε σωστή απάντηση συμβάλλει στη διατήρηση του νερού για το κοινό καλό. Το παιχνίδι μετατρέπει τη γνώση σε βιωματική εμπειρία, ενισχύει τη συμμετοχή όλων και βοηθά τους μαθητές να συνδέσουν τη σχολική μάθηση με την καθημερινή τους ζωή, αναδεικνύοντας την εξοικονόμηση νερού ως βασική αξία για ένα βιώσιμο μέλλον. 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν του μαθητή Νικόλα Σκυλακάκη. 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:    

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Νικόλας Σκυλακάκης 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Νίκος Ψαρόπουλος, Μαρκέλλα Χουσιάδα 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ-ΤΑΜΠΛΟ: Ποριώτης Κωνσταντίνος, Χρήστος Χατζησιμεών Χρήστος, Χασούρης Γιώργος 

ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Χλέπας Αχιλλέας, Πετρογιάννης Γεράσιμος 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.    

Εργαστήριο Δεξιοτήτων Α’ Γυμνασίου, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», Μέρος Γ΄ 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Το 4o Γκρουπ της Α΄ Γυμνασίου , στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:     

  • Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο    
  • Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;    
  • Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη    
  • Νερό, το πολύτιμο αγαθό    

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  Το «Πέντε Σταγόνες» είναι ένα καινοτόμο και δυναμικό επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων με κεντρικό άξονα το νερό, την εξοικονόμησή του και την υπεύθυνη διαχείριση των υδάτινων πόρων, σχεδιασμένο για να καλλιεργεί την περιβαλλοντική συνείδηση των μαθητών μέσα από το παιχνίδι. Οι παίκτες καλούνται να απαντήσουν γρήγορα, μέσα σε πέντε δευτερόλεπτα, σε ερωτήσεις που αφορούν τη σημασία του νερού για τον άνθρωπο, τις φυσικές καταστροφές που σχετίζονται με αυτό, την προστασία ποταμών, λιμνών και θαλάσσιων οικοσυστημάτων, καθώς και απλές καθημερινές πρακτικές εξοικονόμησης νερού. Κάθε σωστή απάντηση ανταμείβεται με έναν πόντο και την κάρτα της ερώτησης, ενισχύοντας τη γρήγορη σκέψη, τη συγκέντρωση και τη συνεργασία, ενώ ταυτόχρονα μετατρέπει τη γνώση σε βιωματική εμπειρία. Μέσα από τον περιορισμένο χρόνο και τη διαδοχική συμμετοχή όλων των παικτών, το παιχνίδι προάγει τη μάθηση μέσω της δράσης και βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν ότι η εξοικονόμηση νερού δεν είναι απλώς μια πληροφορία, αλλά μια στάση ζωής απαραίτητη για το παρόν και το μέλλον του πλανήτη. 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας Αποστολίας Σαρηδημητρίου.

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:    

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:  Αποστολία Σαρηδημητρίου 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Ελισάβετ Σαβούρη, Νικόλας Ψαρόπουλος 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ-ΤΑΜΠΛΟ: Ιάκωβος Σχοινιάδης, Διονύσης Ποταμιάνος 

ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Παναγιώτης Σταματίου, Αποστολία Σαρηδημητρίου 

 Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.    

2ος Αρσάκειος Διαγωνισμός Μαθηματικών Γρίφων

On By Michalis KapetanisIn ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Στις 10 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε στα Αρσάκεια Σχολεία μας ο 2ος Αρσάκειος Διαγωνισμός Μαθηματικών Γρίφων. Εξήντα οχτώ (68) μαθητές από όλα τα τμήματα του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης συμμετείχαν στον διαγωνισμό και δεκαέξι (16) από αυτούς προκρίθηκαν στην επόμενη φάση του. Ο διαγωνισμός είχε ως στόχο να δείξει ότι τα μαθηματικά δεν είναι μόνο τύποι, θεωρήματα και ασκήσεις αλλά και παιχνίδι, φαντασία και πρόκληση. Υπεύθυνη για την οργάνωση και τη διεξαγωγή του εν λόγω διαγωνισμού για το Α’ Γυμνάσιο ήταν η Υποδιευθύντρια και μαθηματικός κ. Μαρία Καραγεωργίου. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές που έλαβαν μέρος.

Στην επόμενη φάση προκρίθηκαν οι μαθητές:

ΤΣΙΟΤΣΙΚΑΣ ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΠΕΡΙΒΟΛΙΩΤΗΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ, ΤΖΑΝΕΤΑΚΗΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ,
ΚΑΒΒΑΔΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΚΟΡΜΠΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΓΙΟΛΔΑΣΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ – ΣΤΥΛΙΑΝΗ, ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΣ ΙΑΣΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ, ΣΧΟΙΝΙΑΔΗΣ ΙΑΚΩΒΟΣ, ΚΕΚΚΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ, ΒΑΛΑΟΥΡΗ ΣΩΤΗΡΙΑ, ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ – ΘΕΟΚΛΗΣ, ΨΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ, ΠΑΝΤΕΛΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ ΑΓΓΕΛΟΣ, ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ, ΚΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΘΕΟΔΟΣΙΑ και ΚΟΚΟΛΑΚΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ.

Συμμετοχή στους ΙΒ΄Διασχολικούς Αγώνες Ρητορικής  των Εκπαιδευτηρίων Αυγουλέα-Λιναρδάτου

On By Michalis KapetanisIn ΑΓΩΝΕΣ,ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ,ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Με επιτυχία στέφθηκε η συμμετοχή της ρητορικής ομάδας του Α΄Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στους διασχολικούς αγώνες ρητορικής που διοργάνωσαν τα Εκπαιδευτήρια Αυγουλέα Λιναρδάτου, στις 31/1 και 1/2 2026. Η ομάδα των Διττών λόγων, η οποία αποτελούνταν από τους Ανδρέα Κοκολάκη, Παναγιώτα Μπρέμπου, Νίκη Παπανικολάου,  Νικόλα Σούκουλη και Έλλη Χατζή έφτασε στις τέσσερεις καλύτερες ομάδες του αγωνίσματος, πετυχαίνοντας δύο νίκες σε τρεις προκριματικούς αγώνες και κατακτώντας την υψηλότερη βαθμολογία. Στους προκριματικούς αγώνες συμμετείχαν δεκαέξι  σχολεία από διάφορες περιοχές της Αττικής. Επίσης η μαθήτρια Νίκη Παπανικολάου διακρίθηκε καταλαμβάνοντας την 7η θέση καλύτερης ομιλίτριας μεταξύ 64 ομιλητών και ομιλητριών. Παράλληλα, πολύ καλή παρουσία είχαν οι μαθήτριες του σχολείου μας Μαριάννα Ανδρεάδη  και Ανδριάνα Βασιλοπούλου στο αγώνισμα του Προτρεπτικού λόγου, με την Μαριάννα να κατακτά την 10η θέση και την Ανδριάνα την 11η, μεταξύ τριάντα διαγωνιζομένων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν και να ανταλλάξουν σκέψεις και επιχειρήματα με συμμαθητές τους από άλλα σχολεία, μέσα σε ένα πολιτισμένο περιβάλλον, αναδεικνύοντας  πλήρως τις αξίες της ρητορικής τέχνης. Τους μαθητές προετοίμασαν οι κ. Αικατερίνη Κατσιάνου και κ. Γεώργιος Κωνσταντακάκης, φιλόλογοι του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, καθώς και οι απόφοιτες των Σχολείων μας κ. Ναταλία Θεοφανοπούλου και κ. Βασιλική Παναγοπούλου.

Συγχαρητήρια σε όλες και όλους!  

«Όλοι μαζί για τη Γη»: Τα δικά μας animations για ένα αισιόδοξο μέλλον 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝΣχολιάστε

Το σχολείο μας συμμετέχει φέτος στον διαγωνισμό animation της Αειφόρουμ «Όλοι μαζί για τη Γη: σταθερό κλίμα, αισιόδοξο μέλλον», μια δράση που καλεί τους μαθητές να εκφραστούν δημιουργικά γύρω από την κλιματική αλλαγή, τη συλλογική προσπάθεια και την ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο. Με ιδιαίτερη χαρά παρουσιάζουμε τη συμμετοχή πέντε μαθητών μας με δύο πρωτότυπα animations, δουλεύοντας με φαντασία, συνεργασία και αίσθημα ευθύνης απέναντι στο περιβάλλον. Από το Γ1 συμμετέχουν: Ζερβός Γιάννης, Κιοσσές Νικόλαος και Κωνστάντιος Σταύρος. Από το τμήμα Γ2 συμμετέχουν: Μαρινέλη Λιλάνα και Μαρκόπουλος Γιώργος  Οι μαθητές συζητούν, σχεδιάζουν, πειραματίζονται και δημιουργούν δύο σύντομα έργα που αποτυπώνουν με ευαισθησία και καθαρό μήνυμα τη σημασία της συλλογικής δράσης για την προστασία του πλανήτη. Τα animations τους, εξ ολοκλήρου δικές τους δημιουργίες, αναδεικνύουν την ανάγκη για σταθερό κλίμα και αισιόδοξο μέλλον — ακριβώς όπως ζητά ο διαγωνισμός. Η προσπάθειά τους δείχνει πως όταν οι μαθητές έχουν χώρο να εκφραστούν, μπορούν να μετατρέψουν τις ιδέες τους σε τέχνη που εμπνέει. Είμαστε περήφανοι για τη δουλειά τους και για το μήνυμα που επιλέγουν να στείλουν: η Γη μάς χρειάζεται όλους και όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά. Καλή επιτυχία στους δημιουργούς μας! Ανυπομονούμε να δούμε τα έργα τους να ταξιδεύουν στον πανελλήνιο διαγωνισμό.