Ήξερες ότι… Katy Perry: Μια διάσημη φωνή για παιδιά που δεν ακούγονται…

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩΣχολιάστε

Γράφει ο μαθητής Μιχαήλ Άγγελος Παντελίδης (Β2)

Η παγκόσμια αναγνωρισιμότητα μιας ποπ σταρ μπορεί, απ΄ό,τι φαίνεται, να αξιοποιηθεί για κάτι πολύ σημαντικότερο από τη μουσική και τη διασκέδαση: για να ακουστεί η φωνή παιδιών που έχουν ανάγκη. Αυτό αποδεικνύει η Katy Perry, η οποία, μέσα από τη συνεργασία της με τη UNICEF, βρέθηκε στη Μαδαγασκάρη αντικρίζοντας από κοντά τις δύσκολες συνθήκες ζωής χιλιάδων παιδιών.

Η δημοφιλής τραγουδίστρια, ως Πρέσβειρα Καλής Θέλησης της UNICEF, επισκέφθηκε για μία εβδομάδα τη νησιωτική χώρα της Αφρικής, προκειμένου να ενημερωθεί για τις δράσεις του οργανισμού. Κατά τη διάρκεια της παραμονής της, βρέθηκε σε χωριά που είχαν πληγεί από κυκλώνες, αλλά και σε φτωχές συνοικίες, όπου γνώρισε παιδιά που στερούνται βασικά αγαθά, όπως καθαρό πόσιμο νερό, επαρκή τροφή, ασφαλείς συνθήκες διαβίωσης και πρόσβαση στην εκπαίδευση. Παράλληλα, ενημερώθηκε για τα προγράμματα της UNICEF, που αφορούν την υγειονομική περίθαλψη, την υγιεινή, την προστασία των παιδιών από τη βία και την κακοποίηση, την εξασφάλιση καθαρού νερού, αλλά και τη βελτίωση των συνθηκών καθαριότητας στις τοπικές κοινότητες. «Άνοιξαν τα μάτια μου», δήλωσε χαρακτηριστικά η Katy Perry περιγράφοντας όσα έζησε κατά την επίσκεψή της. Η επαφή της με τα παιδιά και τις οικογένειες της Μαδαγασκάρης τής έδωσε την ευκαιρία να αντιληφθεί ακόμη πιο έντονα τις καθημερινές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν εκατομμύρια άνθρωποι σε διάφορες περιοχές του κόσμου.

Η προσφορά της, ωστόσο, δεν περιορίζεται σε αυτή την επίσκεψη. Το 2016 τιμήθηκε από τη UNICEF με το σημαντικό ανθρωπιστικό βραβείο Audrey Hepburn Humanitarian Award, ως αναγνώριση της συμβολής και της αφοσίωσής της στην υποστήριξη ευάλωτων παιδιών. Η σχέση της με τον οργανισμό έγινε ακόμη πιο προσωπική το 2020, όταν απέκτησε την κόρη της με τον σύντροφό της, ηθοποιό Orlando Bloom, ο οποίος είναι επίσης Πρέσβης Καλής Θέλησης της UNICEF. Το ζευγάρι επέλεξε να ανακοινώσει τη γέννηση του παιδιού του μέσω της UNICEF συνδυάζοντας τη χαρμόσυνη είδηση με μία έκκληση για δωρεές, που θα στήριζαν νεογέννητα παιδιά και μητέρες σε όλο τον κόσμο. Η ιστορία της Katy Perry μάς υπενθυμίζει ότι η πραγματική επιτυχία δεν μετριέται μόνο με τις πωλήσεις δίσκων, τα βραβεία ή τους θαυμαστές. Μπορεί να μετρηθεί και με το αποτύπωμα που αφήνει κάποιος στη ζωή των άλλων. Γιατί, τελικά, η μεγαλύτερη δύναμη της δημοσιότητας είναι, όταν χρησιμοποιείται για να δώσει φωνή σε εκείνους που δεν ακούγονται!

Σκακιστικό πρόβλημα 2 (2026-27)

On By Michalis KapetanisIn ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙΣχολιάστε

Παίζει ο λευκός και κάνει ματ σε δύο κινήσεις (όσο καλά και αν αμυνθεί ο μαύρος).

Αγνώστου, 2022

Irena Sendler… Αποστολή ζωής: η διάσωση των παιδιών από τους Ναζί

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩΣχολιάστε

Γράφει o μαθητής Παναγιώτης Σταματίου (B3)

Η Irena Sendler (1910-2008) ήταν Πολωνή κοινωνική λειτουργός και μέλος της πολωνικής αντιστασιακής οργάνωσης κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου. Έμεινε στην ιστορία για το σπουδαίο ανθρωπιστικό της έργο, καθώς, με κίνδυνο της ίδιας της ζωής της, συνέβαλε στη διάσωση περίπου 2.500 Εβραιόπουλων από το Γκέτο της Βαρσοβίας.
Ως εργαζόμενη στις υγειονομικές υπηρεσίες της Βαρσοβίας, η Sendler εξασφάλισε άδεια εισόδου στο αποκλεισμένο γκέτο, με πρόσχημα τον έλεγχο για μεταδοτικές ασθένειες. Εκεί, με τη βοήθεια ενός δικτύου συνεργατών της οργάνωσης Żegota, οργάνωσε τη διαφυγή εκατοντάδων παιδιών. Κάποια μεταφέρονταν μέσα σε ασθενοφόρα, άλλα κρύβονταν σε σάκους ή κιβώτια, ενώ ορισμένα κατάφερναν να διαφύγουν μέσα από υπόγειες διαδρομές. Τα παιδιά οδηγούνταν στη συνέχεια σε πολωνικές οικογένειες, ορφανοτροφεία και μοναστήρια, όπου φιλοξενούνταν με ψεύτικα ονόματα και πλαστά έγγραφα, προκειμένου να προστατευθούν από τους Ναζί.
Η Sendler, ωστόσο, δεν ήθελε απλώς να σώσει τα παιδιά από τον θάνατο. Ήθελε να διατηρήσει ζωντανή και την ταυτότητά τους. Γι’ αυτό κατέγραφε κρυφά τα πραγματικά και τα νέα τους ονόματα, με την ελπίδα ότι μετά τον πόλεμο θα μπορούσαν να ξαναβρούν τις οικογένειές τους. Τα πολύτιμα αυτά αρχεία τα έκρυβε σε γυάλινα βάζα, θαμμένα κάτω από μια μηλιά στον κήπο της.
Το φθινόπωρο του 1943, η δράση της αποκαλύφθηκε και η Gestapo τη συνέλαβε. Υπέστη φρικτά βασανιστήρια, με αποτέλεσμα να σπάσουν τα χέρια και τα πόδια της, όμως δεν αποκάλυψε τα ονόματα των συνεργατών της ούτε την τοποθεσία των κρυμμένων αρχείων.
Καταδικάστηκε σε θάνατο, αλλά την τελευταία στιγμή η οργάνωση Żegota κατάφερε να δωροδοκήσει τους υπεύθυνους και να οργανώσει την απελευθέρωσή της. Η Sendler απέφυγε την εκτέλεση και συνέχισε την αντιστασιακή της δράση χρησιμοποιώντας πλαστή ταυτότητα μέχρι το τέλος του πολέμου.

Το 1965, το Ισραήλ τής απένειμε τον τιμητικό τίτλο «Δίκαιη των Εθνών», αναγνωρίζοντας την προσφορά της στη διάσωση Εβραίων κατά το Ολοκαύτωμα. Το 2003 τιμήθηκε με το ανώτατο παράσημο της Πολωνίας, το Τάγμα του Λευκού Αετού, ενώ το 2007 προτάθηκε για το Νόμπελ Ειρήνης. Πέθανε στη Βαρσοβία το 2008, σε ηλικία 98 ετών.
Παρά τις τιμητικές διακρίσεις, η ίδια δεν θεωρούσε ποτέ τον εαυτό της ηρωίδα. Μάλιστα, αναφερόμενη στα παιδιά που δεν κατάφερε να σώσει, είχε εκφράσει τη βαθιά της θλίψη, λέγοντας χαρακτηριστικά: «Θα μπορούσα να είχα κάνει περισσότερα». Ίσως, μπροστά στο τεράστιο μέγεθος της τραγωδίας του Ολοκαυτώματος, η διάσωση μερικών χιλιάδων παιδιών να μοιάζει μικρή. Όμως, η ιστορία της Irena Sendler με έκανε να καταλάβω πόσο μεγάλο θάρρος χρειάζεται ένας άνθρωπος, για να αντισταθεί στο κακό και να θέσει τη ζωή του σε κίνδυνο προκειμένου να σώσει αθώους ανθρώπους.

Τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία γιορτάζουν και θυμούνται… Μνήμη Μιχαήλ και Ελένης Τοσίτσα

On By Michalis KapetanisIn ΓΙΟΡΤΕΣΣχολιάστε

Κάθε χρόνο, στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία της Εκάλης, στις 8 Νοεμβρίου, τελείται μνημόσυνο στη μνήμη των ευεργετών Μιχαήλ και Ελένης Τοσίτσα και Αποστόλου Αρσάκη. Εκατόν πενήντα και πλέον χρόνια μετά την ίδρυση του πρώτου Τοσιτσείου Σχολείου οι μαθητές εξακολουθούν να τιμούν τους ευεργέτες τους.

Στους επικήδειους που εκφώνησαν διακεκριμένες προσωπικότητες της εποχής για την Ελένη Τοσίτσα και δημοσιεύτηκαν στην εφημερίδα «Αιών» (έτος ΚΗ΄, φύλλο 2111/11/4/1866) αποτυπώνεται ο σεβασμός των Ελλήνων για τη μεγάλη κυρία.

«Και ιδού λοιπόν, αδελφοί, όπερ εν αρχή ελέγομενˑ ιδού η Ελένη Τοσίτσα, σκορπίσασα τον υπό τής Θείας Πρόνοιας διαπιστευθέντα αυτή πλούτον, ουχί από επιδεικτικής διαθέσεως και ασκόπως εις έργα πρόσκαιρα και μάταια, άδοξα ή μικρού λόγου άξια, αλλ’ από πάσης ευσεβούς προαιρέσεως και σκοπιμώτατα εις έργα χρήσιμα, ένδοξα και μεγάλα, εις έργα κοινωφελή, εις ανεγέρσεις ναών, εις οικοδομάς σχολείων, εις περίθαλψιν πενήτων και απόρωνˑ ο έστιν ιδού η Ελένη Τοσίτσα, εν ω εσκόρπισεν τον πλούτον, επλούτησεν αυτή εν έργοις καλοίς, κατά την τού Αποστόλου παραγγελίαν, και έχει την δικαιοσύνην αυτής μένουσαν εις αιώνα τον άπαντα», είπε γι’ αυτήν ο Κωνσταντίνος Κοντογόνης, καθηγητής τής Θεολογίας.

«Αλλά και την χριστιανικήν εκπαίδευσιν και αγωγήν τού γυναικείου φύλου, ιδίως επόθησεν η φιλάγαθος αυτή γυνή, διότι σφοδρώς ησθάνετο την εθνικήν ταύτην ανάγκην, πεπεισμένη ότι άνευ μητέρων αγαθών και οικογενεικής αγωγής είναι αδύνατον να ευδαιμονήσῃ ποτέ το έθνος ημών», είπε ο Λέων Μελάς αποχαιρετώντας τη μεγάλη ευεργέτιδα εκ μέρους τής Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας.

«Ο σπείρων επ’ ευλογίαις, επ’ ευλογίαις και θερίσει», λέει ο Απόστολος Παύλος στην Β΄ Επιστολή του προς Κορινθίους. Και με τις ευλογίες αυτές η αγαθή ψυχή τής Ελένης Τοσίτσα θα βρίσκεται πάντα ανάμεσα μας, όσο τα νέα παιδιά θα συνεχίσουν να δέχονται τους καρπούς της παιδείας στο Σχολείο που της οφείλει την ύπαρξή του.

Παναγιώτα Αν. Ατσαβέ

φιλόλογος – ιστορικός

Απόσπασμα από κείμενο δημοσιευμένο στον ιστότοπο https://history.arsakeio.gr/.

Myth2space: Η δουλειά μου είναι… στο διάστημα! Ποια επαγγέλματα θα έχουν μέλλον σε μια διαστημική πόλη;

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩΣχολιάστε

Γράφει η μαθήτρια Δανάη Πιπινάκη (Β3)

Έχετε φανταστεί ποτέ να ξυπνάτε το πρωί, να ετοιμάζεστε για τη δουλειά σας και, αντί να παίρνετε το λεωφορείο ή το αυτοκίνητο, να επιβιβάζεστε σε ένα ειδικό διαστημικό όχημα; Κι αν το σπίτι σας βρισκόταν στη Σελήνη ή στον Άρη; Τι δουλειά θα κάνατε εκεί;
Μπορεί όλα αυτά να θυμίζουν ταινία επιστημονικής φαντασίας, όμως η προοπτική δημιουργίας ανθρώπινων εγκαταστάσεων στη Σελήνη και, αργότερα, στον Άρη αποτελεί ήδη αντικείμενο επιστημονικής έρευνας. Αν, λοιπόν, κάποτε αποκτήσουμε μόνιμες κατοικίες έξω από τη Γη, δε θα χρειάζονται μόνο αστροναύτες και επιστήμονες. Θα δημιουργηθούν νέες ειδικότητες, ενώ πολλά γνωστά επαγγέλματα θα αποκτήσουν εντελώς διαφορετικό περιεχόμενο.
Πρώτα απ’ όλα, θα χρειαστούμε διαστημικούς μηχανικούς! Αυτοί θα σχεδιάζουν και θα κατασκευάζουν κατοικίες, οχήματα και εγκαταστάσεις, που θα προστατεύουν τους ανθρώπους από τις ακραίες θερμοκρασίες, την ακτινοβολία και τις ιδιαίτερες συνθήκες του διαστήματος. Θα πρέπει, μάλιστα, να επινοούν συνεχώς νέες λύσεις, ώστε οι άνθρωποι να μπορούν να ζουν με ασφάλεια σε ένα τόσο αφιλόξενο περιβάλλον.
Και ποιος θα φροντίζει την υγεία μας; Οι γιατροί του διαστήματος θα έχουν έναν ιδιαίτερα απαιτητικό ρόλο. Η μειωμένη βαρύτητα και η ακτινοβολία μπορούν να επηρεάσουν τον ανθρώπινο οργανισμό, γι’ αυτό θα χρειάζεται να παρακολουθούν την υγεία των κατοίκων και να αντιμετωπίζουν έκτακτα περιστατικά.

Πώς, όμως, θα εξασφαλίζουμε την τροφή μας; Εδώ έρχονται οι διαστημικοί γεωπόνοι! Σε ειδικά θερμοκήπια, θα καλλιεργούν λαχανικά και φρούτα, αξιοποιώντας τεχνολογίες που θα εξοικονομούν νερό και ενέργεια. Η καλλιέργεια φυτών σε άλλους πλανήτες θα είναι απαραίτητη, ώστε οι μελλοντικοί κάτοικοι να μπορούν να παράγουν μέρος της τροφής τους και να μην εξαρτώνται αποκλειστικά από τις προμήθειες της Γης.
Φυσικά, σε μια τέτοια κοινωνία δεν θα μπορούσαν να λείπουν οι ειδικοί στη ρομποτική και στον προγραμματισμό. Τα ρομπότ θα αναλάμβαναν πολλές δύσκολες και επικίνδυνες αποστολές, όπως την εξερεύνηση άγνωστων περιοχών, τη μεταφορά υλικών και την επισκευή εγκαταστάσεων. Πίσω από τη λειτουργία τους θα βρίσκονταν άνθρωποι που θα τα σχεδίαζαν και θα τα προγραμμάτιζαν.
Κι αν νομίζετε ότι στο διάστημα θα υπάρχουν μόνο δύσκολες και απαιτητικές δουλειές, κάνετε λάθος! Φανταστείτε να εμφανιστούν διαστημικοί ξεναγοί και οργανωτές ταξιδιών. Θα υποδέχονται επισκέπτες από τη Γη, θα τους ξεναγούν σε σεληνιακούς σταθμούς και θα οργανώνουν περιηγήσεις με θέα τον γαλάζιο πλανήτη μας. Ίσως, μάλιστα, κάποτε η θέα της Γης από τη Σελήνη να αποτελεί το πιο περιζήτητο αξιοθέατο!
Τέλος, οι αστρονόμοι, οι βιολόγοι και οι γεωλόγοι θα συνεχίσουν να έχουν πρωταγωνιστικό ρόλο. Θα μελετούν το έδαφος και το περιβάλλον άλλων πλανητών, θα αναζητούν ενδείξεις εξωγήινης ζωής και θα προσπαθούν να ανακαλύψουν τα μυστικά του Σύμπαντος.

Συμμετοχή του Α΄ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-Twinning για την Τεχνητή Νοημοσύνη

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Το Α’ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης συμμετέχει κατά τη φετινή σχολική χρονιά στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-Twinning με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη και τίτλο AI CITIZENS: Building Democratic, Critical and Responsible Europeans με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την καθηγήτρια Αγγλικών κ. Τόνια Αγγελοπούλου και τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών της B’ Γυμνασίου.

Το έργο εστιάζει στον τρόπο με τον οποίο η Τεχνητή Νοημοσύνη επηρεάζει τη μάθηση, την επικοινωνία, τη δημιουργικότητα και την καθημερινή μας ζωή. Στόχος είναι οι μαθητές να εξοικειωθούν με τις δυνατότητες αλλά και τις προκλήσεις της ΤΝ, να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και να καλλιεργήσουν υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά, με σεβασμό στις ανθρώπινες αξίες, τη δημοκρατία και την ηθική.

Στο πρόγραμμα συνεργάζονται σχολεία από την Ελλάδα, την Ιταλία, την Πολωνία και την Τουρκία, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να ανταλλάξουν ιδέες και να δημιουργήσουν από κοινού με συνομηλίκους τους από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες. Το έργο πραγματοποιείται με αποκλειστική χρήση της αγγλικής γλώσσας, καθώς και τη χρήση ποικίλων ψηφιακών εργαλείων από τους μαθητές.

Ως πρώτη δραστηριότητα, οι μαθητές μας συστήθηκαν στους Ευρωπαίους συνεργάτες τους, δημιουργώντας τα δικά τους ψηφιακά διαβατήρια στην πλατφόρμα Canva. Στη συνέχεια, επιστράτευσαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους για να σχεδιάσουν ψηφιακά δύο λογότυπα (logos) και μια αφίσα (poster) εμπνευσμένα από το θέμα του έργου και την υπεύθυνη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Μέσα από τις δραστηριότητες του προγράμματος, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να διερευνήσουν τις πολλαπλές πτυχές της Τεχνητής Νοημοσύνης και να ανταλλάξουν απόψεις και δημιουργίες με τους Ευρωπαίους συμμαθητές τους.

Myth2space… Εισιτήριο χωρίς επιστροφή για τον Άρη. Θα δεχόσασταν;

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩΣχολιάστε

Γράφει η μαθήτρια Ίριδα Μάρα (Β2)

Φανταστείτε να σας δινόταν η ευκαιρία, να ταξιδέψετε στον Άρη, να εγκαταλείψετε τη Γη, τη χώρα σας, την οικογένεια και τους φίλους σας και να ξεκινήσετε μια εντελώς διαφορετική ζωή σε έναν μακρινό πλανήτη. Θα το τολμούσατε, αν γνωρίζατε ότι δε θα μπορούσατε ποτέ να επιστρέψετε;
Σε μια έρευνα που πραγματοποίησα στο σχολείο μου με θέμα το ενδεχόμενο ενός ταξιδιού χωρίς επιστροφή στον Άρη, τα αποτελέσματα ήταν πραγματικά εντυπωσιακά: το 98% των ερωτηθέντων απάντησε ότι δε θα εγκατέλειπε τη Γη, ενώ μόλις το 2% δήλωσε πρόθυμο να κάνει αυτό το μεγάλο βήμα. Τα ποσοστά αυτά δείχνουν πόσο δύσκολο είναι για τους περισσότερους ανθρώπους να αποχωριστούν τον πλανήτη μας και να αφήσουν πίσω όλα όσα αποτελούν μέρος της καθημερινότητάς τους. Άραγε, πρόκειται μόνο για φόβο απέναντι στο άγνωστο ή μήπως η ζωή στη Γη είναι κάτι πολύ πιο πολύτιμο απ’ όσο συνειδητοποιούμε;
Αρχικά, ο Άρης παρουσιάζει ορισμένα χαρακτηριστικά, που κάνουν τους επιστήμονες να εξετάζουν σοβαρά το ενδεχόμενο μελλοντικής ανθρώπινης εγκατάστασης. Μία ημέρα στον Κόκκινο Πλανήτη διαρκεί περίπου 24 ώρες και 39 λεπτά, δηλαδή σχεδόν όσο και στη Γη. Επιπλέον, οι επιστήμονες έχουν εντοπίσει νερό σε μορφή πάγου, κυρίως στο υπέδαφος και στις πολικές περιοχές του, ενώ στην ατμόσφαιρά του υπάρχει και οξυγόνο σε εξαιρετικά μικρή ποσότητα. Τα στοιχεία αυτά δημιουργούν ελπίδες για την ανάπτυξη μελλοντικών αποστολών και, ίσως κάποτε, για τη δημιουργία ανθρώπινων βάσεων στον πλανήτη. Η ιδέα, λοιπόν, μιας νέας ζωής στον Άρη δεν ανήκει πλέον αποκλειστικά στον χώρο της επιστημονικής φαντασίας.

Ωστόσο, μια τέτοια προσπάθεια δεν είναι καθόλου εύκολη υπόθεση. Το ταξίδι προς τον Άρη μπορεί να διαρκέσει περίπου έξι έως εννέα μήνες, ενώ οι συνθήκες που θα συναντούσαν οι πρώτοι άποικοι θα ήταν ιδιαίτερα σκληρές. Η χαμηλή βαρύτητα, η επικίνδυνη ακτινοβολία, οι ακραίες θερμοκρασίες και οι ισχυρές αμμοθύελλες αποτελούν σοβαρές απειλές για την ανθρώπινη υγεία και επιβίωση. Παράλληλα, η αραιή ατμόσφαιρα του Άρη, η οποία αποτελείται κυρίως από διοξείδιο του άνθρακα, δεν περιέχει αρκετό οξυγόνο, ώστε να μπορεί να αναπνεύσει ένας άνθρωπος χωρίς ειδικό εξοπλισμό. Θα μπορούσε, άραγε, να συνηθίσει κάποιος να ζει για πάντα σε ένα τόσο αφιλόξενο περιβάλλον;
Προσωπικά, θα απαντούσα αρνητικά σε μια τέτοια πρόταση. Παρόλο που η εξερεύνηση ενός άγνωστου πλανήτη αποτελεί μια συναρπαστική προοπτική και θα ήθελα να γνωρίσω από κοντά έναν εντελώς διαφορετικό κόσμο, δε θα μπορούσα εύκολα να αποχωριστώ τους ανθρώπους μου και όλα όσα συνθέτουν τη ζωή μου στη Γη. Άλλωστε, εδώ βρίσκεται το σπίτι μας, εδώ έχουμε τις αναμνήσεις μας και εδώ υπάρχουν τα τοπία, οι θάλασσες και η φύση, που συχνά θεωρούμε δεδομένα.
Ίσως, τελικά, το σημαντικότερο δεν είναι να αναζητήσουμε έναν καινούργιο πλανήτη για να ζήσουμε, αλλά να φροντίσουμε να διατηρήσουμε τον δικό μας κατοικήσιμο. Γιατί, όσο μακριά κι αν φτάσει ο άνθρωπος στο Διάστημα, η Γη παραμένει ο μοναδικός πλανήτης, που γνωρίζουμε ότι μπορεί να μας προσφέρει ένα πραγματικό σπίτι!

Ήξερες ότι… Ένα τραγούδι των ABBA εξακολουθεί να βοηθά παιδιά;

On By marinamilidoniIn ΑΡΘΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩ1 Σχολιο

Γράφει η μαθήτρια Αγγελική Κωνσταντάκη (Β2)

Πόσο μαγικό είναι αυτό που κατόρθωσαν οι ABBA με το τραγούδι τους «Chiquitita»! Φανταστείτε ότι κάθε φορά που παίζει το τραγούδι αυτό στο ραδιόφωνο ή σε κάποια ψηφιακή πλατφόρμα, τα έσοδα προσφέρονται στη UNICEF και έτσι, χιλιάδες παιδιά μπορούν να ελπίζουν και να ονειρεύονται διεκδικώντας τα όνειρά τους! Ας δούμε όμως πώς ξεκίνησαν όλα. Ο ΟΗΕ ανακήρυξε το 1979 «Διεθνές Έτος Παιδιού». Εμπνευσμένοι από το γεγονός αυτό, οι ABBA αποφάσισαν να κάνουν μια πράξη αγάπης, που άφησε εποχή και έμεινε χαραγμένη στην καρδιά και στο μυαλό πλήθος κόσμου. Στo πλαίσιo αυτό, το συγκρότημα συμμετείχε σε μια συναυλία δωρίζοντας το 50% των πνευματικών του δικαιωμάτων από το τραγούδι «Chiquitita», που μόλις είχε κυκλοφορήσει, στη UNICEF. Το τραγούδι, που στα ισπανικά σημαίνει «μικρό κορίτσι», σημείωσε τεράστια επιτυχία σε όλη τη Λατινική Αμερική.
Είναι αξιοσημείωτο, ότι οι ABBA δεν ξέχασαν ποτέ την υπόσχεσή τους αυτή για τη δωρεά των πνευματικών δικαιωμάτων του τραγουδιού. Έτσι, παρόλο που σταμάτησαν να κάνουν εμφανίσεις για δεκαετίες, το 2014 αποφάσισαν να αυξήσουν το ποσοστό της δωρεάς σε 100%. Αυτό σημαίνει ότι όλο και περισσότερα παιδιά στον κόσμο μπορούσαν και συνεχίζουν να βοηθιούνται ακόμα και σήμερα από το συγκρότημα των ABBA δείχνοντας ότι η προσφορά για κάποιους ανθρώπους είναι προτεραιότητα.
Ο Μπιορν Ουλβέους, συνθέτης και ιδρυτικό μέλος των ABBA, δήλωσε στο BBC: «Δώσαμε τα πνευματικά δικαιώματα στη Unicef και έχουν μαζευτεί πολλά χρήματα όλα αυτά τα χρόνια, επειδή το «Chiquitita» έχει παιχτεί πολύ και έχουν πουληθεί πολλοί δίσκοι. Είμαι χαρούμενος γι’ αυτό». Στα 47 χρόνια από την κυκλοφορία του, οι εισπράξεις του τραγουδιού έχουν χρησιμοποιηθεί για την αντιμετώπιση βασικών προβλημάτων της Κεντρικής Αμερικής. «Ούτε στα πιο τρελά μου όνειρα δεν μπορούσα να φανταστώ ότι θα είχε τόση μεγάλη διάρκεια και θα έφερνε τόσα χρήματα. Είναι η καλύτερη κληρονομιά που θα μπορούσε να επιθυμήσει κανείς», είπε ο ίδιος.
Πραγματικά, η κίνηση αυτή των ABBA είναι συγκινητική και μας θυμίζει πως μια τέτοια κίνηση ανθρωπιάς, χωρίς ημερομηνία λήξης, είναι εκείνη που κάνει τον κόσμο μας καλύτερο και μας ανοίγει τον δρόμο για ένα καλύτερο αύριο. Το υπέροχο αυτό συγκρότημα πρέπει να αποτελέσει παράδειγμα και η αλληλεγγύη και η αλληλοβοήθεια να γίνουν λέξεις-σύμβολα για την ανθρωπότητα, ιδιαίτερα στις μέρες μας που τα προβλήματα είναι πολλά και οι ανάγκες συνεχώς αυξανόμενες.

Συμμετοχή στις εορταστικές εκδηλώσεις του Δήμου Διονύσου για την 28η Οκτωβρίου

On By Michalis KapetanisIn ΓΙΟΡΤΕΣ,ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣΣχολιάστε

Την Τετάρτη 28 Οκτωβρίου 2026, το Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης συμμετείχε στις εορταστικές εκδηλώσεις που διοργάνωσε ο Δήμος Διονύσου, τιμώντας την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Συγκεκριμένα, η Σημαιοφόρος Μυρτώ Σταματίου, καθώς επίσης και οι Παραστάτες τού Σχολείου μας Ναταλία-Μαρία Βούρβαχη, Κωνσταντίνα Μουντζούρη, Σοφία Δαλίτσικα, Ελισάβετ Σαβούρη και Παναγιώτης Ψαρόπουλος παρευρέθησαν στη Δοξολογία που τελέστηκε στον Ιερό Ναό Κοιμήσεως της Θεοτόκου και Αγίου Στεφάνου. Στη συνέχεια, ακολούθησε η εκφώνηση του πανηγυρικού λόγου της ημέρας από τη Δήμαρχο Διονύσου κ. Κατερίνα Μαϊχόσογλου, ενώ η τελετή ολοκληρώθηκε με τους παρευρισκομένους να ψάλλουν τον Εθνικό Ύμνο. Η προγραμματισμένη μαθητική παρέλαση ματαιώθηκε με απόφαση του Δήμου Διονύσου, λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών. Το Σχολείο μας εκπροσώπησε στις εκδηλώσεις η Υποδιευθύντρια κ. Μαρία Καραγεωργίου, μαθηματικός, και η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής κ. Ηρώ Πάζα. Τους μαθητές προετοίμασε και συνόδευσε η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής κ. Ηρώ Πάζα.

Από τον ψηφιακό σχεδιασμό στον προγραμματισμό: Σχεδιάζουμε τη δική μας κατοικία

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων STEM οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου υλοποίησαν μια δημιουργική εργασία με θέμα τον σχεδιασμό μιας κατοικίας. Αρχικά, χρησιμοποίησαν το SketchUp για να κατασκευάσουν ένα τρισδιάστατο ψηφιακό μοντέλο, αποτυπώνοντας τις ιδέες τους και πειραματιζόμενοι με τα σχήματα, τις διαστάσεις και τη μορφή του κτηρίου.

Στη συνέχεια, η κατοικία μεταφέρθηκε στο περιβάλλον του Scratch 3. Εκεί οι μαθητές προγραμμάτισαν το γατάκι του Scratch, ώστε να κινείται γύρω από την κατοικία. Για να πετύχουν το επιθυμητό αποτέλεσμα, οργάνωσαν εντολές κίνησης και στροφής, δοκίμασαν τη λειτουργία του προγράμματος και έκαναν τις απαραίτητες διορθώσεις.

Η δραστηριότητα συνδύασε στοιχεία από διαφορετικά πεδία του STEM. Η τεχνολογία αξιοποιήθηκε μέσα από τη χρήση των SketchUp και Scratch 3, ενώ η μηχανική συνδέθηκε με τον σχεδιασμό και την κατασκευή του ψηφιακού μοντέλου. Τα μαθηματικά υποστηρίχθηκαν μέσα από τη χρήση γεωμετρικών σχημάτων, την αντίληψη του χώρου, τις διαστάσεις, τις γωνίες και την κατεύθυνση της κίνησης. Παράλληλα, οι μαθητές εξασκήθηκαν στην υπολογιστική σκέψη, καθώς χρειάστηκε να σχεδιάσουν μια σειρά βημάτων και να ελέγξουν αν οι εντολές τους οδηγούσαν στο επιθυμητό αποτέλεσμα.

Μέσα από την εργασία, οι μαθητές ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και την εξοικείωσή τους με τον ψηφιακό σχεδιασμό και τον προγραμματισμό. Είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν, να εντοπίσουν και να διορθώσουν λάθη και να μετατρέψουν μια αρχική ιδέα σε ένα διαδραστικό ψηφιακό έργο.

Η συγκεκριμένη εργασία ανέδειξε τη σημασία της βιωματικής και διεπιστημονικής μάθησης. Συνδέοντας την τρισδιάστατη σχεδίαση με τον προγραμματισμό, οι μαθητές δεν περιορίστηκαν στη δημιουργία ενός μοντέλου, αλλά έδωσαν κίνηση και λειτουργία στην κατασκευή τους. Με αυτόν τον τρόπο, προσέγγισαν το STEM ως μια δημιουργική διαδικασία που συνδυάζει γνώσεις, δεξιότητες, πειραματισμό και συνεργασία.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Παναγιώτα Βελαώρα