Η φετινή τετραήμερη  εκδρομή της Γ΄ Γυμνασίου ήταν ένα υπέροχο ταξίδι γεμάτο εικόνες, Ιστορία, νέες εμπειρίες και… πολλή βροχή! Ξεκινήσαμε νωρίς το πρωί της Τρίτης 31 Μαρτίου αεροπορικώς για τη Θεσσαλονίκη, που ήταν η βάση της εκδρομής και των εξορμήσεων που περιελάμβανε το πρόγραμμά μας.

Με την άφιξή μας ξεκίνησε αμέσως με βήμα γοργό και η πρώτη μας δράση, που ήταν η επίσκεψη στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο  Θεσσαλονίκης και η γνωριμία μας με τον καθηγητή του Τμήματος Φιλολογίας κ. Θεόδωρο Αντωνιάδη, ο οποίος ανέλαβε να μας ξεναγήσει στο χώρο του παλαιού κτηρίου της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου. Στη συνέχεια, ξεκίνησε το ταξίδι μας στον χρόνο μέσα από τα βυζαντινά και ρωμαϊκά μνημεία της πόλης. Η Αψίδα του Γαλερίου και η Ροτόντα μας μεταφέρουν στην εποχή της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, αποκαλύπτοντας τη δύναμη και τη μεγαλοπρέπειά της. Ο ναός του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου της πόλης, αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα βυζαντινά μνημεία, γεμάτο ιστορία και θρησκευτικό συμβολισμό. Ακολούθησε η επίσκεψη στο Λευκό Πύργο, το εμβληματικό σύμβολο της πόλης, όπου είχαμε την ευκαιρία να δούμε τη Θεσσαλονίκη από ψηλά, ενώ η βόλτα στην Άνω Πόλη και το Επταπύργιο μάς χάρισε μοναδική θέα και την αυθεντική εικόνα της παλιάς πόλης. Μετά από μια γεμάτη ημέρα ήρθε η ώρα του γεύματος σε εστιατόριο της πόλης και το ημερήσιο πρόγραμμά μας ολοκληρώθηκε πρώτα με την εγκατάστασή μας και την τακτοποίηση στο ξενοδοχείο μας και στη συνέχεια με ένα όμορφο δείπνο στο εστιατόριό του. 

Το πρωί της Τετάρτης 1 Απριλίου κατευθυνθήκαμε προς τη Βεργίνα, έναν από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους της Ελλάδας για να επισκεφθούμε το Πολυκεντρικό Μουσείο Αιγών, το Μουσείο Βασιλικών Τάφων και το Ανάκτορο Αιγών. Είχαμε την ευκαιρία  να δούμε από κοντά τους Βασιλικούς Τάφους των Μακεδόνων, ανάμεσά τους και του βασιλιά Φιλίππου Β’, πατέρα του Μεγάλου Αλεξάνδρου. Τα ευρήματα, όπως τα χρυσά στεφάνια και τα όπλα, αποκαλύπτουν τον πλούτο και την ισχύ της μακεδονικής δυναστείας. Ακολούθησε μεσημεριανό γεύμα για όλους στο γραφικό χωριό Άγιος Νικόλαος στο Όρος Βέρμιο. Ο καιρός παρέμενε βροχερός αλλά εμάς… τίποτε δεν μας πτοούσε!  Επισκεφθήκαμε λοιπόν την πόλη της Έδεσσας, γνωστή για τους καταρράκτες της, όπου είχαμε την ευκαιρία να απολαύσουμε τη φύση και να ξεκουραστούμε. Αργά το απόγευμα, γεμάτοι όμορφες εικόνες επιστρέψαμε στη βάση μας στην Θεσσαλονίκη και απολαύσαμε το δείπνο μας στο ξενοδοχείο και τις δραστηριότητες που μας προσέφερε, όπως PS, πινγκ-πονγκ για τους… υπερδραστήριους και επιτραπέζιο ποδοσφαιράκι για τους ποδοσφαιρόφιλους. 

Την Πέμπτη 2Απριλίου, τρίτη μέρα της εκδρομής, μετά το πρωινό μας και πάντα με τη συνοδεία… βροχής κατευθυνθήκαμε προς το Οχυρό Ρούπελ, ένα σημαντικό σημείο της νεότερης ελληνικής ιστορίας που βρίσκεται στα ελληνοβουλγαρικά σύνορα. Εκεί μάθαμε για την ισχυρή αντίσταση των Ελλήνων στρατιωτών κατά του γερμανικού στρατού στον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο και απολαύσαμε την πανοραμική θέα του τοπίου, μια μοναδική εμπειρία που προκαλεί συγκίνηση και θαυμασμό. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε την Ιερά Μονή Τιμίου Προδρόμου Ακριτοχωρίου, όπου μας καλωσόρισαν οι μοναχές, μας μίλησαν για την ιστορία της Μονής και την ζωή τους εκεί, ενώ στο τέλος μας πρόσφεραν κεράσματα στο αρχονταρίκι, ολοκληρώνοντας έτσι με τον πιο όμορφο τρόπο την επίσκεψή μας στην Μονή. Μετά το γεύμα μας με παραδοσιακές γεύσεις στο Ακριτοχώρι κατευθυνθήκαμε με ενθουσιασμό προς το χωριό Άνω Πορόϊα, ένα γραφικό παραδοσιακό οικισμό χτισμένο στους πρόποδες του Όρους Μπέλλες στην Κερκίνη. Κατά ομάδες, άλλοι επιδόθηκαν στην δραστηριότητα της ιππασίας, οι πιο ρομαντικοί επιδόθηκαν σε περιήγηση της περιοχής απολαμβάνοντας το όμορφο τοπίο και οι υπόλοιποι «επαγγελματίες δοκιμαστές» απόλαυσαν τοπικές λιχουδιές σε παραδοσιακά καφενεία της περιοχής. Με την ολοκλήρωση του ημερήσιου προγράμματος επιστρέψαμε στο ξενοδοχείο για δείπνο και ξεκούραση με πολύ όμορφες εικόνες και αναμνήσεις!

Η Παρασκευή, 3 Απριλίου, τελευταία ημέρα της εκδρομής μας, ξεκίνησε με ηλιόλουστο ουρανό και με την επίσκεψη μας στο Νόησις,  ένα Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας. Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν  με ενθουσιασμό  σε ένα διαδραστικό πρόγραμμα με πολλά ενδιαφέροντα θέματα. Ακολούθησε η επίσκεψη στο Αρσάκειο Θεσσαλονίκης, όπου μας υποδέχθηκαν ο Διευθυντής του Γυμνασίου κ. Χρυσοβέργης και ο Σύλλογος των Καθηγητών. Οι μαθητές μας συνάντησαν και γνωρίστηκαν με συμμαθητές τους και περιηγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του Αρσακείου. Το πρόγραμμα της ημέρας έκλεισε με επίσκεψη και ξενάγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, το οποίο φιλοξενεί μοναδικά ευρήματα από την αρχαία Μακεδονία, βοηθώντας μας να κατανοήσουμε καλύτερα την ιστορία της περιοχής. Τέλος, μια επίσκεψη στον πολυχώρο Mediterranean Cosmos ήταν  απαραίτητη για την αγορά αναμνηστικών δώρων και χαλαρή περιήγηση. Γεμάτοι από εικόνες, γνώσεις και ωραίες αναμνήσεις, πήραμε τον δρόμο, δηλαδή τον αεροδιάδρομο,της επιστροφής  για Αθήνα!

Tους  μαθητές συνόδευσαν ο Διευθυντής του Σχολείου και αρχηγός της εκδρομής κ. Μιχαήλ Καπετανής, φιλόλογος, η κ. Κατερίνα Κατσιάνου, φιλόλογος, ο κ.Γιώργος Κωνσταντακάκης, φιλόλογος, η  κ. Φωτεινή Ματθαίου, καθηγήτρια Γερμανικών, και η κ. Μαρία Σόφη, καθηγήτρια Τεχνολογίας.

Την Τετάρτη 22 Μαΐου 2026, οι μαθητές του Α1 τμήματος του Α’ Αρσακείου Γυμνασίου Εκάλης, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων Περιβάλλον και Ευ Ζην, συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση με επίκεντρο την αειφορία και τη βιολογική καλλιέργεια. Με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα, οι μαθητές δημιούργησαν τον δικό τους σχολικό βιολογικό λαχανόκηπο, φυτεύοντας ποικιλία οπωροκηπευτικών και αρωματικών-θεραπευτικών φυτών της ελληνικής γης, όπως μαρούλια, κρεμμύδια, μαϊντανό, άνηθο και βασιλικό. Χωρισμένοι σε τρεις ομάδες, με την καθοδήγηση των κηπουρών του Σχολείου μας, ανέλαβαν την καλλιέργεια διαφορετικών παρτεριών, συνεργαζόμενοι άψογα και εφαρμόζοντας στην πράξη την αρχή της ομαδοσυνεργατικής μάθησης. Αφού τοποθέτησαν τα φυτώρια στις σωστές θέσεις, έσκαψαν το χώμα, φύτεψαν τα φυτά κι έπειτα τα πότισαν. Η δράση αυτή δεν αποτέλεσε μόνο μια ευκαιρία για επαφή με τη φύση, αλλά και ένα ουσιαστικό βήμα προς την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης. Οι μαθητές υιοθέτησαν πρακτικές φιλικές προς το περιβάλλον, αποφεύγοντας τη χρήση χημικών ουσιών και επιλέγοντας φυσικούς και βιολογικούς τρόπους καλλιέργειας. 

Ο σχολικός λαχανόκηπος αποτελεί πλέον ένα ζωντανό παράδειγμα της αειφορίας που προωθεί το Σχολείο μας, ενισχύοντας την υπευθυνότητα, τη συνεργασία και τον σεβασμό προς το φυσικό περιβάλλον. Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες ζωής και γίνονται ενεργοί πολίτες με περιβαλλοντική ευαισθησία. 

Υπεύθυνες καθηγήτριες: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών, και κ. Μαρία Σόφη, Τεχνολογίας 

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλωσσικής διδασκαλίας και πιο συγκεκριμένα της καλλιέργειας της βιωματικής περιγραφής ενός έργου τέχνης, οι μαθητές του τμήματος Α3 του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης συμμετείχαν, με την καθοδήγηση της φιλολόγου κ. Σ. Κοντονίκα, σε μια διαθεματική δραστηριότητα, προσεγγίζοντας δημιουργικά την τέχνη. Αρχικά, αφού διδάχτηκαν τη θεωρία περιγραφής έργου τέχνης, ήρθαν σε επαφή με το έργο του σημαντικού Έλληνα ζωγράφου Σπύρου Βασιλείου. Μέσα από την παρατήρηση επιλεγμένων πινάκων, κλήθηκαν στη συνέχεια όχι απλώς να περιγράψουν όσα βλέπουν, αλλά να «εισέλθουν» στον κόσμο του καλλιτέχνη, να αφουγκραστούν την ατμόσφαιρα των έργων και να αποτυπώσουν προσωπικά συναισθήματα, σκέψεις και εικόνες. 

Η δραστηριότητα εξελίχθηκε σε μια δημιουργική διαδικασία, κατά την οποία οι μαθητές ανέπτυξαν βιωματικές περιγραφές, αξιοποιώντας τη φαντασία και τη γλωσσική τους ευαισθησία. Οι λέξεις τους λειτούργησαν ως γέφυρα ανάμεσα στην εικόνα και την προσωπική εμπειρία, αποκαλύπτοντας πολλαπλές αναγνώσεις των ίδιων έργων. Ως επιστέγασμα της δράσης, δημιουργήθηκε ένα ψηφιακό άλμπουμ, όπου συνυπάρχουν οι πίνακες και τα μαθητικά κείμενα. Το άλμπουμ αυτό αποτελεί μια ζωντανή απόδειξη της δημιουργικής δύναμης των μαθητών, αλλά και της ουσιαστικής σύνδεσης της τέχνης με τη γλώσσα. Η συγκεκριμένη δράση ενίσχυσε την αισθητική καλλιέργεια, τη δημιουργική γραφή και τη βιωματική μάθηση, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να εκφραστούν ελεύθερα και να ανακαλύψουν τη χαρά της προσωπικής δημιουργίας μέσα από τον διάλογο με την τέχνη.

Γράφουν οι μαθήτριες Ναταλία Βούρβαχη (Β1), Ζέτα Παππά και Ευτυχία Χρυσάνθη (Β2)

Ο πόλεμος που βρίσκεται σε εξέλιξη στο Ιράν αποτελεί ένα από τα πιο καθοριστικά γεγονότα της εποχής μας επηρεάζοντας όχι μόνο την ίδια τη χώρα, αλλά και ολόκληρη τη Μέση Ανατολή και τη διεθνή κοινότητα. Οι εξελίξεις είναι συνεχείς, με στρατιωτικές επιχειρήσεις, εσωτερικές εντάσεις και διεθνείς παρεμβάσεις να συνθέτουν ένα ιδιαίτερα περίπλοκο σκηνικό.
Σε επιχειρησιακό επίπεδο, καταγράφονται συγκρούσεις σε διάφορες περιοχές με τη χρήση σύγχρονων όπλων και τεχνολογιών. Παράλληλα, επιθέσεις σε κρίσιμες υποδομές, όπως ενεργειακές εγκαταστάσεις και δίκτυα επικοινωνιών, δυσχεραίνουν σημαντικά την καθημερινότητα των πολιτών. Οι απώλειες ανθρώπινων ζωών αυξάνονται, ενώ πολλοί άνθρωποι ζουν με τον φόβο και την αβεβαιότητα για το μέλλον.
Ιδιαίτερα έντονη είναι η ανθρωπιστική διάσταση της κρίσης. Πολλοί κάτοικοι αναγκάζονται να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους, είτε μετακινούμενοι στο εσωτερικό της χώρας είτε αναζητώντας καταφύγιο σε γειτονικά κράτη. Η πρόσβαση σε βασικά αγαθά, όπως τρόφιμα, καθαρό νερό, ιατρική περίθαλψη και ηλεκτρικό ρεύμα γίνεται ολοένα και πιο δύσκολη επηρεάζοντας κυρίως τις πιο ευάλωτες ομάδες του πληθυσμού, όπως τα παιδιά και οι ηλικιωμένοι.
Οι επιπτώσεις, όμως, δεν περιορίζονται μόνο στο εσωτερικό του Ιράν. Η αστάθεια επηρεάζει και την παγκόσμια οικονομία, κυρίως λόγω της σημασίας της περιοχής στην παραγωγή ενέργειας. Η αύξηση των τιμών του πετρελαίου και των καυσίμων επηρεάζει χώρες σε όλο τον κόσμο, ακόμη και την καθημερινότητα των πολιτών στη δική μας χώρα!
Σε διεθνές επίπεδο, πολλές χώρες και οργανισμοί, όπως ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών, προσπαθούν να συμβάλουν στη μείωση της έντασης μέσω διπλωματικών πρωτοβουλιών και διαπραγματεύσεων. Ωστόσο, η εξεύρεση λύσης παραμένει δύσκολη, καθώς εμπλέκονται πολλά και διαφορετικά συμφέροντα.
Το συγκεκριμένο γεγονός μάς οδηγεί και σε έναν σημαντικό προβληματισμό: Πώς μπορεί ένας πόλεμος, που συμβαίνει σε μια σχετικά μακρινή χώρα, να επηρεάζει τη ζωή ανθρώπων σε όλο τον κόσμο; Επίσης, ποιος είναι ο ρόλος της διεθνούς κοινότητας, αλλά και των απλών πολιτών απέναντι σε τέτοιες κρίσεις; Είναι σημαντικό να σκεφτούμε όχι μόνο τις πολιτικές και οικονομικές συνέπειες, αλλά και την ανθρώπινη πλευρά του πολέμου, αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση και κριτική σκέψη για τα γεγονότα που διαμορφώνουν τον σύγχρονο κόσμο.

Γράφει η μαθήτρια Νάγια Τσιτσώνη (Β4)

Ως μέλος της Δημοσιογραφικής Ομάδας του σχολείου μας, είχα την ευκαιρία να παρευρεθώ και να συμμετάσχω στους 17ους Ρητορικούς Αγώνες των Αρσακείων Σχολείων, που πραγματοποιήθηκαν στο σχολικό συγκρότημα των Αρσακείων Ψυχικού από την Παρασκευή 27 Μαρτίου έως και την Κυριακή 29 Μαρτίου 2026. Ήταν μία μοναδική εμπειρία, γεμάτη έντονα συναισθήματα, δημιουργική έκφραση και ουσιαστική επικοινωνία.
Οι αγώνες περιλάμβαναν τέσσερα διαφορετικά αγωνίσματα: τη Νοηματική Ανάγνωση, τον Αυθόρμητο Λόγο, τον Προτρεπτικό Λόγο και τους Διττούς Λόγους. Κάθε αγώνισμα είχε τη δική του ξεχωριστή δυναμική και απαιτούσε διαφορετικές δεξιότητες από τους συμμετέχοντες. Στη Νοηματική Ανάγνωση οι μαθητές κλήθηκαν να αποδώσουν με εκφραστικότητα ένα κείμενο αναδεικνύοντας το βαθύτερο νόημά του. Στον Αυθόρμητο Λόγο η σκέψη και η ποιότητα των ιδεών δοκιμάζονταν σε πραγματικό χρόνο, ενώ ο Προτρεπτικός Λόγος απαιτούσε πειθώ και σαφήνεια για την υποστήριξη μιας θέσης. Τέλος, οι Διττοί Λόγοι αποτέλεσαν ένα απαιτητικό πεδίο αντιπαράθεσης, όπου οι διαγωνιζόμενοι ανέπτυσσαν και υπερασπίζονταν επιχειρήματα πάνω σε επίκαιρα ζητήματα.

Η δική μου συμμετοχή στο αγώνισμα της Νοηματικής Ανάγνωσης ήταν μία ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία. Αν και υπήρχε άγχος πριν από την παρουσίαση, η στιγμή που βρέθηκα με θάρρος μπροστά στο κοινό ήταν απελευθερωτική! Προσπάθησα να μεταφέρω όχι μόνο τα λόγια του κειμένου, αλλά και το συναίσθημα και το μήνυμα που αυτό περιείχε. Ήταν μία πρόκληση, που με βοήθησε να συνδεθώ με το κοινό και ταυτόχρονα να αντιληφθώ τις δυνατότητές μου.
Πέρα από το διαγωνιστικό μέρος, οι Ρητορικοί Αγώνες αποτέλεσαν μία ευκαιρία γνωριμίας με μαθητές κι από άλλα Αρσάκεια Σχολεία, ανταλλαγής απόψεων και δημιουργίας νέων εμπειριών. Το κλίμα ήταν υποστηρικτικό και γεμάτο ενθουσιασμό αποδεικνύοντας πως η ρητορική δεν είναι μόνο ένας αγώνας, αλλά και μια γιορτή λόγου και σκέψης. Φεύγοντας, ένιωσα ότι είχα κερδίσει κάτι πολύ περισσότερο από μία συμμετοχή: αυτοπεποίθηση, έμπνευση και την επιθυμία να συνεχίσω να εξελίσσομαι!
Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους καθηγητές μας κ. Αικ. Κατσιάνου και κ. Γ. Κωνσταντακάκη για την προετοιμασία και την ενθάρρυνση κατά τη διάρκεια των αγωνισμάτων!

Η εκδήλωση βράβευσης των 17ων Αγώνων Λόγου και Τέχνης πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 31 Μαρτίου 2026, στο θέατρο των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού, σε μια ατμόσφαιρα γιορτής της δημιουργικότητας και της έκφρασης των μαθητών. Την εκδήλωση προλόγισε η καθηγήτρια φιλόλογος κ. Μ. Μπουζινέλου και αποτελούνταν από δύο μέρη, συνδυάζοντας την απονομή των διακρίσεων με έναν ουσιαστικό διάλογο γύρω από την τέχνη και τον λόγο. 

Στο πρώτο μέρος πραγματοποιήθηκε η βράβευση των μαθητών που διακρίθηκαν σε όλες τις κατηγορίες του διαγωνισμού. Η έναρξη έγινε με την κατηγορία ταινίας μικρού μήκους, όπου τα βραβεία για το Γυμνάσιο και το Λύκειο απένειμε ο κ. Κωνσταντίνος Αραμπατζής, ενώ το κοινό είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει τις ταινίες που απέσπασαν τα πρώτα βραβεία. Ακολούθησε η κατηγορία μελοποιημένου στίχου, με τον κ. Οδυσσέα Ιωάννου να απονέμει τα βραβεία και να παρουσιάζονται τα διακριθέντα έργα. Στην κατηγορία οργανικής σύνθεσης, τα βραβεία απένειμε ο κ. Κωνσταντίνος Καραμπίνος και ακούστηκαν οι μουσικές δημιουργίες των μαθητών. 

Ιδιαίτερη συγκίνηση προκάλεσαν οι κατηγορίες διηγήματος και ποίησης, όπου τα βραβεία απένειμαν η συγγραφέας κ. Εύα Καραϊτίδη και η κ. Σταυρούλα Παπαδάκη αντίστοιχα. Τα πρώτα βραβεία διαβάστηκαν από μαθήτριες των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού, την Αλεξία Καδόγλου και τη Δήμητρα Τασοπούλου, αναδεικνύοντας τη φαντασία και την εκφραστική δύναμη των νέων δημιουργών. Στην κατηγορία χρωματικής σύνθεσης, τα βραβεία απένειμαν η δρ Ελένη Βλάχου-Τσοτσορού και η κ. Μαρία Μπαχά, με το πρώτο βραβείο να απονέμεται στη μαθήτρια του Ά Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης Μηλιώνη Ευαγγελία – Μαρία. Τα βραβεία σκίτσου απένειμε ο κ. Γιάννης Δ. Αντωνόπουλος, ενώ τα βραβεία φωτογραφίας ο κ. Χρήστος Τόλης. 

Την εκδήλωση παρουσίασε η δρ Μ. Δουζίνα, συντονίστρια των φιλολόγων του Λυκείου της Φ.Ε., ενώ τον συντονισμό της απονομής είχε η κ. Σ. Κλειδή, συντονίστρια των φιλολόγων του Γυμνασίου της Φ.Ε. Τα βραβεία απονεμήθηκαν από την Επόπτρια των Αρσακείων Σχολείων της Φ.Ε., δρ Ν. Παππά, και των μελών της κριτικής επιτροπής. Κάθε διάκριση συνοδευόταν από ένα ξεχωριστό δώρο: το βιβλίο «Ελληνικό Αλφάβητο» του καθηγητή κ. Γεωργίου Μπαμπινιώτη, Προέδρου της Φ.Ε., με ιδιόχειρη αφιέρωση του ίδιου. 

Το δεύτερο μέρος της εκδήλωσης αφιερώθηκε σε μια ζωντανή και δημιουργική συζήτηση από τα μέλη της κριτικής επιτροπής, με συντονιστή τον κ. Δόμαλη. Αφετηρία αποτέλεσε το θέμα του φετινού διαγωνισμού, η αγάπη, εμπνευσμένη από το ποίημα του Νικηφόρου Βρεττάκου: 

«Το καθαρότερο πράγμα της δημιουργίας (…) 

Το τέλειο θαύμα θα το βρεις μοναχά μες στον άνθρωπο: 

λευκές εκτάσεις που ακτινοβολούν αληθινά 

στο σύμπαν και υπερέχουν. Το πιο καθαρό 

πράγμα λοιπόν της δημιουργίας δεν είναι το λυκόφως, 

ούτε ο ουρανός που καθρεφτίζεται μες στο ποτάμι, ούτε 

ο ήλιος πάνω στης μηλιάς τ’ άνθη. Είναι η αγάπη.» 

Η συζήτηση ανέδειξε κρίσιμα ζητήματα γύρω από τη φύση της τέχνης: αν το ταλέντο είναι έμφυτο ή καλλιεργείται, αν η τέχνη πρέπει να βραβεύεται και ποιος είναι ο ρόλος της βράβευσης ως κίνητρο και όχι ως τελικός στόχος. Τονίστηκε η σημασία της δημιουργικής διαδικασίας, της «φρέσκιας ματιάς» και της συνεχούς εξέλιξης, καθώς και η αξία της ειλικρίνειας ως στοιχείου που καθιστά ένα έργο διαχρονικό. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη σχέση τέχνης και κοινωνίας, με την τέχνη να προσεγγίζεται ως μορφή δημοκρατίας και ελευθερίας λόγου, που οφείλει να κρίνει και να αμφισβητεί τα κακώς κείμενα. Παράλληλα, συζητήθηκαν οι προκλήσεις της σύγχρονης εποχής, όπως η ταχύτητα κατανάλωσης των οπτικοακουστικών μέσων και η επίδραση της τεχνητής νοημοσύνης στη δημιουργία. Επισημάνθηκε η ανάγκη ισορροπίας μεταξύ τεχνολογίας και ανθρώπινης δημιουργικότητας, καθώς και η σημασία της συνεργασίας, ιδιαίτερα στον κινηματογράφο. Οι ομιλητές στάθηκαν επίσης στον ρόλο της παιδείας, της οικογένειας και του σχολείου στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και της δημιουργικής έκφρασης, καθώς και στις κοινές, διαχρονικές ανησυχίες που ενώνουν νέους και συγγραφείς, όπως ο έρωτας, ο φόβος και η χαρά. 

Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία του ο Πρόεδρος της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, καθηγητής κ. Γεώργιος Μπαμπινιώτης, ο οποίος και την έκλεισε με έναν ουσιαστικό λόγο. Εξέφρασε την ικανοποίησή του για το υψηλό επίπεδο των έργων και της συζήτησης, τονίζοντας ότι η τέχνη δεν σχετίζεται με την τελειότητα, αλλά με τη διαρκή αναζήτηση και δημιουργία. Υπογράμμισε ότι οι βασικοί πυλώνες της παιδείας είναι η ελευθερία και η δημιουργικότητα, αξίες που αναδείχθηκαν έμπρακτα μέσα από τους Αγώνες, αξίες που καλλιεργούν τα Αρσάκεια Σχολεία. Κλείνοντας, αναφέρθηκε στη διαχρονική αξία της ελληνικής γλώσσας και της τέχνης, εκφράζοντας την ελπίδα για τη συνέχιση του θεσμού των Αγώνων Λόγου και Τέχνης και την περαιτέρω ενίσχυση της καλλιτεχνικής έκφρασης των μαθητών. Οι Αγώνες Λόγου και Τέχνης επιβεβαίωσαν, για ακόμη μία χρονιά, ότι η ουσία των βραβείων βρίσκεται στην ενθάρρυνση, την εξέλιξη και την καλλιέργεια της δημιουργικής φωνής των νέων. 

Από το Α’Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης συμμετείχαν οι μαθητές: 

Α΄Τάξη: Γιολδάση Βασιλική Στυλιανή,  Γιολδάση Θεοδώρα Άννα, Κυριαζοπούλου Νεφέλη, Παπανικολάου Ελένη, Σώτος Δημήτριος, Σκούρα  Δήμητρα Ραφαηλία, Σαλούστρος Γεώργιος, Συμεωνίδου Βασιλεία 

Β΄Τάξη: Ανδριτσάκη Δήμητρα Σοφία, Βούρβαχη Ναταλία-Μαρία, Φασιανός Χρήστος 

Γ΄ Τάξη: Αλεξάνδρου Λουΐζα Μαρία, Καρατσώλη Ιωάννα, Μακρυγιάννη Νεφέλη, Μακρυγιάννη Αναστασία, Μαρκόπουλος Γεώργιος, Μηλιώνη Μαρία Ευαγγελία, Μπαγιάτη Μαρία, Μπελλάρα Κωνσταντίνα, Πυλιώτη Ειρήνη 

Τους μαθητές συνόδευσε στην εκδήλωση βράβευσης η καθηγήτρια Καλλιτεχνικών κ. Κ. Πρεβενιού, η οποία είναι και η υπεύθυνη για τον Διαγωνισμό στο Σχολείο μας. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας που πήραν μέρος  στους 17ους Αγώνες Λόγου και Τέχνης.