Kids save lives for school, εκπαιδευτικό πρόγραμμα αγωγής υγείας

Αυτή τη χρονιά οι μαθητές της Β’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης θα παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αγωγής υγείας «Kids save lives for school». Ο φορέας διοργάνωσης είναι η «Ανθρωπιστική Οργάνωση Κοινωνίας Πολιτών KIDS SAVE LIVES – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ» και το πρόγραμμα έχει την έγκριση του Υπουργείου Υγείας. Στόχος είναι η δημιουργία πολιτών που έχουν τη γνώση και το θάρρος να προσφέρουν πρώτες βοήθειες στον συγγενή, τον φίλο ή τον συμπολίτη τους, όποτε υπάρχει αυτή η ανάγκη. Το πρόγραμμα αυτό περιλαμβάνει τη θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση των μαθητών στην παροχή πρώτων βοηθειών. Περιλαμβάνει ένα θεωρητικό σεμινάριο 2 ωρών, το οποίο οι μαθητές του σχολείου μας θα παρακολουθήσουν διαδικτυακά στις 18 Δεκεμβρίου 2024 και ένα σεμινάριο με πρακτική εξάσκηση που θα πραγματοποιηθεί στο Σχολείο μας σε ημερομηνία που θα αποφασίσει ο φορέας. Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα συστήνεται από το Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας και από άλλους διεθνείς φορείς.  

Συνάντηση των μαθητών της Γ’ τάξης με τον Παραολυμπιονίκη κ. Π. Τριανταφύλλου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3η Δεκεμβρίου), τη Δευτέρα 9 Δεκεμβρίου παραβρέθηκε στα Αρσάκεια – Τοσίτσεια Γυμνάσια Εκάλης ο Παραολυμπιονίκης στην ξιφασκία κ. Πάνος Τριανταφύλλου κατόπιν προσκλήσεως από τις Διευθύνσεις των Γυμνασίων. Οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων του Β ΄Αρσακείου – Τοσιτσείου Εκάλης και της Γ΄ Γυμνασίου του Α΄ Αρσακείου Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, παρακολούθησαν στην αρχή ηλεκτρονική παρουσίαση για τον Πάνο Τριανταφύλλου στο κλειστό γυμναστήριο των Τοσιτσείων Σχολείων. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση του Παραολυμπιονίκη με τους μαθητές, ο οποίος με μεγάλη χαρά απάντησε σε ερωτήσεις τους σχετικά με τις αθλητικές του επιτυχίες, αλλά και για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει στην καθημερινότητά του, ενώ ευαισθητοποίησε τους μαθητές πάνω σε ζητήματα που αφορούν τα άτομα με αναπηρία. Την εκδήλωση διοργάνωσαν οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής του Β΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης κ. Γιάννης Βολάνης ( Υποδιευθυντής) και η κ. Γεωργία Χατζηστάμου.

Θεατρική παράσταση: Το αγόρι με τις δύο καρδιές  

Την Πέμπτη 12 Δεκεμβρίου 2024 τα τμήματα Γ1, Γ2, Γ3 και Γ4 παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση «Το αγόρι με τις δύο καρδιές» στο θέατρο  Βασιλάκου. Η παράσταση βασίζεται στην αληθινή ιστορία της οικογένειας Αμίρι από το Αφγανιστάν, που αναγκάστηκε να εγκαταλείψει τη χώρα της, για να σωθεί από τις διώξεις των Ταλιμπάν.  Η ιστορία αυτή  δεν είναι μόνο ιστορία πόνου και θλίψης. Οι χαρακτήρες φωτίζουν την ανθρώπινη δύναμη και αντοχή. Οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου συγκινήθηκαν από τα μηνύματα του έργου και προβληματίστηκαν από τον τρόπο με τον οποίο η σύγχρονη κοινωνία αντιμετωπίζει την προσφυγιά και την ασθένεια. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγητές κ. Ερμοπούλου, κ. Ζησόπουλος, κ. Ξηρίδου, κ. Σόφη και κ. Τσεκούρα

Επί σκηνής: Η πράσινη ιτιά 

Την Πέμπτη 12 Δεκεμβρίου 2024 τα τμήματα Α3 και Α4 του Α’ Αρσακείου- Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησαν στο Θέατρο Βεάκη την παράσταση «Πράσινη ιτιά-Αογιάγκι» του ελληνικής καταγωγής συγγραφέα και ποιητή Λευκάδιου Χερν, κατά κόσμο Γιακούμο Κοϊζούμι. Η «Αογιάγκι» είναι μια ιστορία για την αγάπη, την ευγένεια, τη γενναιότητα και τη σοφία. Ένα αλληγορικό παραμύθι για την ανάγκη και την υποχρέωση των ανθρώπων να «αγκαλιάσουν» με σεβασμό τη φύση που τους περιβάλλει και να αντιληφθούν ότι είναι αναπόσπαστο μέρος της. Ευφάνταστοι σκηνικοί τόποι και μυστηριακές ατμόσφαιρες, μεγάλα βασίλεια, τρομερές χιονοθύελλες, εντυπωσιακές μάχες κι ένας ολόκληρος σκηνικός κόσμος δημιουργείται με σωματικούς αυτοσχεδιασμούς, πρωτότυπες χορογραφίες, ήχους φτιαγμένους από σώματα και φωνές και πολυφωνικές χορωδίες. Τα παιδιά συνόδευσαν οι καθηγήτριες κ. Σ. Κοντονίκα και κ. Μ. Μηλιδώνη

Τεχνητή νοημοσύνη και αξιοποίησή της στην Εκπαίδευση (βίντεο)

Τα Σχολεία της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, έχοντας ως γνώμονα την πρωτοπορία και την καινοτομία στις εκπαιδευτικές πρακτικές και μεθόδους και αναγνωρίζοντας την ανάγκη για διαρκή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών τους, διοργάνωσαν με πρωτοβουλία των Διευθυντών Α’ και Β’ Τοσιτσείων Γυμνασίων και Λυκείων επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη, για όλους τους συναδέλφους της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού και Εκάλης, το Σάββατο 2 Νοεμβρίου 2024 (09:00-12:00) στο συγκρότημα των Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης. Εισηγητής ήταν ο κ. Βασίλης Οικονόμου, Σύμβουλος για θέματα Πληροφορικής στο Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού. Το σεμινάριο απετέλεσε μιας πρώτης τάξεως ευκαιρία για όλους τους εκπαιδευτικούς των διαφόρων ειδικοτήτων να ενημερωθούν για τις τελευταίες εξελίξεις πάνω στο επίκαιρο και ευαίσθητο θέμα της Τεχνητής Νοημοσύνης και να είναι σε θέση να κάνουν το επόμενο βήμα, ενημερωμένοι και έχοντας καλλιεργήσει νέες απαραίτητες δεξιότητες. Ακολουθεί το βίντεο:

Erasmus+ CULT-IVATE: Activating cultural awareness and digital literacy amongst learners

Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για μαθητές να γνωρίσουν διαφορετικές κουλτούρες. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα ανταλλαγής που προάγει την αλληλοκατανόηση, τη φιλία και την προσωπική ανάπτυξη των συμμετεχόντων. Φέτος, το Σχολείο μας συμμετέχει σε ένα πρόγραμμα ανταλλαγής Erasmus+ με μαθητές από την πόλη Fuente del Maestre, στην περιοχή Extremadura της Ισπανίας. Η ομάδα των εκπαιδευτικών του Σχολείου μας που υλοποιεί το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποτελείται από τους εξής καθηγητές: Αγγελοπούλου Αντ., Βενάρδου Αλ., Γιαννάκη Μ., Θεοδωροπούλου Π., Καραγεωργίου Μ. (Υποδιευθύντρια), Μπούζη Π., Ξηρίδου Αδ., Πρεβενιού Κ., Σόφη Μ., Στούπα Μ. (Συντονίστρια του Προγράμματος) και Σωτηρόπουλο Γ.

Συγκεκριμένα, την εβδομάδα 17-24/11/24 δέκα Ισπανοί μαθητές με δύο καθηγήτριες-συνοδούς φιλοξενήθηκαν τόσο στο Σχολείο μας, όσο και σε οικογένειες μαθητών μας.

Ανασκόπηση Εβδομάδας Erasmus+ (18-22 Νοεμβρίου 2024)

Η εβδομάδα Erasmus+ στο Σχολείο μας, γεμάτη εκπαιδευτικές, πολιτιστικές και δημιουργικές δραστηριότητες, αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για όλους τους συμμετέχοντες. Παρακάτω παρουσιάζεται μια αναλυτική ανασκόπηση των ημερών:

Δευτέρα, 18 Νοεμβρίου 2024

Η πρώτη ημέρα του προγράμματος ξεκίνησε με την άφιξη των Ισπανών μαθητών και των συνοδών καθηγητών τους. Με θερμές ευχές καλωσορίσματος, έγινε παρουσίαση του προγράμματος της εβδομάδας, δίνοντας έμφαση στους στόχους και στη φιλοσοφία του Erasmus+. Στη συνέχεια οι μαθητές επισκέφθηκαν τον χώρο της Βιβλιοθήκης, όπου έκαναν μια σύντομη παρουσίαση του εαυτού τους και των ενδιαφερόντων τους. Την επόμενη ώρα, παρακολούθησαν video σχετικό με την Ακρόπολη και τα μνημεία της, η οποία ολοκληρώθηκε με ένα quiz ερωτήσεων. Έπειτα, ανακάλυψαν κοινές γλωσσολογικές ρίζες μεταξύ Ελληνικών και Ισπανικών αφού τους δόθηκαν ακουστικά και γραπτά ερεθίσματα και στις δύο γλώσσες. Οι μαθητές του προγράμματος Erasmus+ είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με το θέμα της Μεσογειακής διατροφής, δοκιμάζοντας τις γνώσεις τους σε ένα online quiz, αλλά και δημιουργώντας το δικό τους Ελληνο-Ισπανικό εστιατόριο με fusion μενού. Σε συνέχεια αυτού, προσφέρθηκε γεύμα στους μαθητές με βάση τη μεσογειακή διατροφή. Στο εργαστήριο Τεχνολογίας έγινε παρουσίαση για τον τρόπο συγκομιδής του καρπού της ελιάς. Ακολούθως, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και εργάσθηκαν σε προσομοίωση χειρωνακτικής παραγωγής λαδιού, για να δουν βιωματικά τα παραδοσιακά στάδια παραγωγής λαδιού, χρησιμοποιώντας απλά υλικά και εργαλεία.

Τρίτη, 19 Νοεμβρίου 2024

Η δεύτερη ημέρα ήταν αφιερωμένη στην εξερεύνηση της Αθήνας και της πλούσιας ιστορίας της. Μετά την πρωινή συγκέντρωση στο σχολείο, η ομάδα ξεκίνησε για την καρδιά της πόλης. Πρώτος σταθμός ήταν ο βράχος της Ακρόπολης, όπου οι μαθητές ξεναγήθηκαν στα αρχαία μνημεία, θαυμάζοντας τη μοναδική αρχιτεκτονική και μαθαίνοντας για τη σημασία του Παρθενώνα και των άλλων κτισμάτων. Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με μια επίσκεψη στο Νέο Μουσείο της Ακρόπολης, όπου εκτίθενται μερικά από τα πιο σημαντικά ευρήματα της αρχαιότητας. Το μεσημέρι, η ομάδα απόλαυσε γεύμα σε ένα παραδοσιακό εστιατόριο, δοκιμάζοντας ελληνικές γεύσεις. Η περιήγηση συνεχίστηκε πεζή, με επισκέψεις σε σημαντικά μνημεία, όπως ο Ναός του Ολυμπίου Διός, η Πύλη του Αδριανού και το μνημείο του Άγνωστου Στρατιώτη στο Σύνταγμα, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν την αλλαγή φρουράς. Το απόγευμα, περιπλανήθηκαν στα στενά της Πλάκας και του Μοναστηρακίου, απολαμβάνοντας τη μοναδική ατμόσφαιρα της παλιάς πόλης.

Τετάρτη, 20 Νοεμβρίου 2024

Η ημέρα ξεκίνησε με μια περιήγηση στο campus, όπου οι μαθητές επισκέφθηκαν το Νηπιαγωγείο και τα Δημοτικά σχολεία του συγκροτήματος. Εκεί, η χορωδία υποδέχθηκε τους επισκέπτες με ένα medley τραγουδιών, δημιουργώντας μια ζεστή και φιλόξενη ατμόσφαιρα. Στη συνέχεια, περιηγήθηκαν στους εξωτερικούς χώρους και τα γήπεδα, δοκιμάζοντας τις ικανότητές τους στο μπάσκετ και στο βόλεϊ. Μετά από μια δημιουργική παρουσίαση για την ιστορία και τη σημασία της πόλης του Ναυπλίου, που θα επισκέπτονταν την επομένη, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα καλλιτεχνικό εργαστήριο, σχεδιάζοντας την κάτοψη του αρχαίου θεάτρου της Επιδαύρου. Έπειτα, στο cosmetics lab, δημιούργησαν τα δικά τους αρώματα, σαπούνια και κεριά, χρησιμοποιώντας οικολογικά υλικά. Η ημέρα έκλεισε με ένα ζωντανό μάθημα ελληνικών παραδοσιακών χορών, όπου οι μαθητές διασκέδασαν, έμαθαν βήματα και ήρθαν πιο κοντά στην ελληνική κουλτούρα.

Πέμπτη, 21 Νοεμβρίου 2024

Η εκπαιδευτική επίσκεψη στην Επίδαυρο αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία. Η ημέρα ξεκίνησε με την ξενάγηση στον αρχαιολογικό χώρο, αφιερωμένο στον θεό Ασκληπιό, όπου οι μαθητές έμαθαν για την αρχαία ιατρική, την ολιστική προσέγγιση στην υγεία και τη σημασία του χώρου ως θεραπευτικού κέντρου. Στο μουσείο, οι μαθητές θαύμασαν ιατρικά εργαλεία της αρχαιότητας και αφιερώματα στον Ασκληπιό. Η εμπειρία κορυφώθηκε στο αρχαίο θέατρο, με το πείραμα της ακουστικής να εντυπωσιάζει τους μαθητές. Η ημέρα συνεχίστηκε με επίσκεψη στο Ναύπλιο, όπου οι μαθητές περιηγήθηκαν στα γραφικά σοκάκια της πόλης, απόλαυσαν τοπικά εδέσματα και αγόρασαν αναμνηστικά.

Παρασκευή, 22 Νοεμβρίου 2024

Η Παρασκευή 22 Νοεμβρίου ήταν η τελευταία ημέρα παραμονής των μαθητών Erasmus στο Σχολείο μας. Οι μαθητές ξεκίνησαν τη μέρα με μια ανασκόπηση της εβδομάδας που προηγήθηκε, συμμετέχοντας σε μια εποικοδομητική συζήτηση. Μίλησαν για τις εμπειρίες τους, μοιράστηκαν τι τους άρεσε περισσότερο, τι έμαθαν κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, καθώς και τι θα επιθυμούσαν να ήταν διαφορετικό. Στη συνέχεια, κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα αναλυτικό ερωτηματολόγιο που αφορούσε τις δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχαν, τη συνεργασία με τους υπόλοιπους μαθητές και την επίτευξη των στόχων του προγράμματος. Η πιο απρόσμενη έκπληξη για τους μαθητές ήρθε όταν προβλήθηκε ένα βίντεο, γεμάτο ευχάριστες και αστείες στιγμές από την εβδομάδα που πέρασε. Μετά το διάλειμμα, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ζωντανά τη διαδικασία 3D εκτύπωσης αναμνηστικών μπρελόκ με την κάτοψη της Επιδαύρου, με βάση το σχέδιο που είχαν δημιουργήσει οι ίδιοι. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με την απονομή των πιστοποιητικών συμμετοχής στους μαθητές. Παράλληλα, τους δόθηκαν δώρα από το Σχολείο μας, ως ένδειξη ευγνωμοσύνης και αναγνώρισης για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα. Οι Ισπανοί μαθητές, με τη σειρά τους, μας χάρισαν μια σημαία της πόλης τους, πάνω στην οποία είχαν γράψει ευχές και αφιερώσεις. Η τελευταία αυτή ημέρα δεν ήταν μόνο μια αποχαιρετιστήρια στιγμή, αλλά και μια γιορτή της συνεργασίας, της ανταλλαγής γνώσεων και της φιλίας που αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια του προγράμματος.

Erasmus+ Week Review (18–22 November 2024)

The Erasmus+ week at our school, filled with educational, cultural, and creative activities, was an unforgettable experience for all participants. Below is a detailed review of each day’s events:

Monday, 18 November 2024

The first day of the program began with the arrival of the Spanish students and their accompanying teachers. Following warm words of welcome, a presentation was given to outline the week’s schedule, focusing on the objectives and philosophy of Erasmus+. The students then visited the library, where they introduced themselves and shared their interests. Later, they watched a video about the Acropolis and its monuments, which concluded with a quiz session.
 The day continued with linguistic explorations, as they discovered common linguistic roots between Greek and Spanish, using auditory and written stimuli in both languages. The students also explored the topic of the Mediterranean diet, testing their knowledge in an online quiz and designing their own Greek-Spanish fusion restaurant menus. Following this, a Mediterranean meal was served to the students. In the Technology workshop, a presentation was given on the olive harvesting process. Subsequently, students formed teams and participated in a hands-on simulation of traditional olive oil production using simple materials and tools.

Tuesday, 19 November 2024

The second day was dedicated to exploring Athens and its rich history. After gathering at the school in the morning, the group headed to the city center. The first stop was the Acropolis, where students toured the ancient monuments, marveling at the unique architecture and learning about the significance of the Parthenon and other structures. The experience continued with a visit to the New Acropolis Museum, home to some of antiquity’s most important artifacts. At midday, the group enjoyed a traditional Greek meal at a local restaurant. The walking tour resumed with visits to landmarks such as the Temple of Olympian Zeus, Hadrian’s Arch, and the Tomb of the Unknown Soldier at Syntagma, where students observed the changing of the guard. In the afternoon, they wandered through the streets of Plaka and Monastiraki, soaking in the old city’s vibrant atmosphere.

Wednesday, 20 November 2024

The day began with a campus tour, during which students visited the kindergarten and primary school. The choir welcomed the visitors with a medley of songs, creating a warm and friendly atmosphere. They then explored the outdoor facilities and sports courts, testing their skills in basketball and volleyball. Following a presentation about the history and significance of Nafplio, which they were to visit the next day, students participated in an artistic workshop to design the layout of the ancient theater of Epidaurus. Later, in the cosmetics lab, they created their own perfumes, soaps, and candles using eco-friendly materials. The day concluded with a live lesson in traditional Greek dances, during which students learned steps, had fun, and deepened their understanding of Greek culture.

Thursday, 21 November 2024

The educational visit to Epidaurus was the highlight of the week. The day began with a guided tour of the archaeological site dedicated to Asclepius, where students learned about ancient medicine, holistic approaches to health, and the site’s role as a healing center. At the museum, they admired ancient medical tools and votive offerings to Asclepius. The experience culminated at the ancient theater, where the acoustics experiment left the students amazed. The day continued with a visit to Nafplio, where students strolled through the picturesque alleys, enjoyed local delicacies, and purchased souvenirs.

Friday, 22 November 2024

Friday marked the final day of the Erasmus+ students’ stay at our school. The day began with a week-in-review session, during which students engaged in a constructive discussion. They shared their experiences, highlighted their favorite moments, discussed what they had learned, and offered feedback on what could have been different. Next, they completed a detailed questionnaire about the activities they participated in, their collaboration with other students, and the program’s objectives. The most unexpected moment for the students was the screening of a video filled with pleasant and funny moments from the past week. After a short break, students watched a live 3D printing demonstration, where souvenir keychains featuring the Epidaurus theater layout, designed by the students themselves, were created. The day ended with the awarding of participation certificates. Students also received gifts from our school as a token of gratitude and recognition for their participation. The Spanish students reciprocated by gifting us a flag of their city, adorned with their wishes and dedications. This final day was not only a farewell but also a celebration of collaboration, knowledge exchange, and the friendships that developed throughout the program.

Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, οι μαθητές μας θα συνεργάζονται με τους Ισπανούς συνομηλίκους τους. Το θέμα του προγράμματος είναι η ενίσχυση της πολιτιστικής ευαισθητοποίησης μέσω της χρήσης ψηφιακών εργαλείων, επιτρέποντας στους μαθητές να εξερευνήσουν και να εκτιμήσουν τις κουλτούρες των δύο χωρών με καινοτόμους τρόπους. Αυτή η μοναδική ευκαιρία διευρύνει τους πολιτιστικούς τους ορίζοντες, ενώ παράλληλα τους βοηθάει να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες, όπως η ομαδική εργασία, η επικοινωνία, η προσαρμοστικότητα και ο ψηφιακός εγγραμματισμός. Μέσα από τη διασυνοριακή συνεργασία, οι μαθητές χτίζουν διαρκείς σχέσεις και βελτιώνουν την ικανότητά τους να αντεπεξέλθουν σε έναν όλο και πιο συνδεδεμένο κόσμο.

Από τον «παππού» του Τολστόι στις «ψυχές των γερόντων» του Καβάφη: μαθήματα ανθρωπιάς και ενσυναίσθησης

Μια ξεχωριστή δράση έλαβε χώρα στην – πάντα φιλόξενη – βιβλιοθήκη των Αρσακείων – Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης την Παρασκευή 29 Νοεμβρίου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α2 τμήματος του Α’ Αρσακείου – Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης με την καθοδήγηση του καθηγητή τους, κ. Ιωάννη Σωτηρόπουλου, είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια πρωτοβουλία που συνδύασε τη δύναμη της λογοτεχνίας με την ενσυναίσθηση και την κοινωνική προσφορά. Με αφορμή το διήγημα του Λέοντα Τολστόι «Ο παππούς και το εγγονάκι», καθώς και τα ποιήματα του Κωνσταντίνου Καβάφη «Οι ψυχές των γερόντων» και «Ένας γέρος», προσεγγίσαμε με ευαισθησία τη θεματική της γήρανσης και της αξίας του σεβασμού προς τους ηλικιωμένους. 

Μέσα από την ανάγνωση και ανάλυση του διηγήματος του Τολστόι, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το διαχρονικό ζήτημα της φροντίδας των ηλικιωμένων, αλλά και τη σημασία της ενσυναίσθησης στις οικογενειακές σχέσεις. Η ιστορία του μικρού εγγονού, που με την παιδική του αθωότητα έδωσε στους γονείς του ένα μάθημα ηθικής για τη συμπεριφορά τους απέναντι στον παππού, λειτούργησε ως αφορμή για να προβληματιστούμε σχετικά με τον τρόπο που αντιμετωπίζουμε τους μεγαλύτερους γύρω μας. 

Παράλληλα, τα ποιήματα του Καβάφη άνοιξαν έναν νέο δρόμο σκέψης, μιας και  η βαθιά υπαρξιακή αγωνία της ποίησής του αγγίζει πανανθρώπινες θεματικές, όπως το γήρας, η φθορά του χρόνου, η μνήμη και ο θάνατος. Μέσα από τους στίχους του Αλεξανδρινού ποιητή ανακαλύψαμε τον εσωτερικό κόσμο των γερόντων: τη μοναξιά, τις αναμνήσεις, αλλά και τις αντιφάσεις της ανθρώπινης ψυχής που παλεύει να βρει νόημα ακόμη και μέσα στη φθορά του χρόνου. Οι «σαστισμένες κι αντιφατικές» ψυχές των γερόντων του Καβάφη πασχίζουν να κρατηθούν στη ζωή ακόμη κι αν αυτή δεν μπορεί να τους προσφέρει τις ευδαιμονικές στιγμές του παρελθόντος. Η συζήτηση κινήθηκε γύρω από την αξία της ψυχικής δύναμης, αλλά και τη σημασία της κοινωνικής αποδοχής και της αξιοπρέπειας. Τα φύλλα εργασίας που μοιράστηκαν στους μαθητές και τις μαθήτριες του τμήματος έδωσαν τροφή για προβληματισμό και δημιουργικό αναστοχασμό στο πλαίσιο της διακειμενικής αυτής ανάγνωσης Τολστόι και Καβάφη.  

Η συζήτηση όμως δεν έμεινε στα όρια της λογοτεχνίας. Με βάση τα διδάγματα των κειμένων, μετατράπηκε η θεωρία σε πράξη. Έτσι, αποφασίσαμε όλοι μαζί να συνεισφέρουμε, όπως μπορεί ο καθένας, ώστε να συγκεντρώσουμε χρήματα για τη Στέγη Γερόντων «Ο Λυτρωτής» – Ορθόδοξη Χριστιανική Αδελφότητα, στο πλαίσιο των φιλανθρωπικών δράσεων του Α’ Αρσακείου – Τοσιτσείου Γυμνασίου για την περίοδο των Χριστουγέννων. Με σκοπό να στηρίξουμε ανθρώπους που έχουν ανάγκη τη φροντίδα και τη στοργή μας, οι μαθητές έδειξαν την ευαισθησία και τη δημιουργικότητά τους.  Η πρωτοβουλία αυτή δεν ήταν απλώς μια φιλανθρωπική κίνηση. Ήταν μια ευκαιρία για τους μαθητές μας να συνειδητοποιήσουν τη σημασία του σεβασμού, της προσφοράς και της κοινωνικής ευθύνης. Η λογοτεχνία λειτούργησε ως γέφυρα που μας ένωσε με τους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας, προσφέροντάς μας μια μοναδική εμπειρία μάθησης και ενσυναίσθησης. Ελπίζουμε ότι οι αξίες που εμπνεύσαμε στους μαθητές μας θα τους συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι συμμετείχαν και στήριξαν αυτή την προσπάθεια. Η συμβολή σας είναι πολύτιμη! 

Κλήση μαθητών μας στην Εθνική Ομάδα Υδατοσφαίρισης Παίδων Κ16

Στο 1ο πρώτο καμπ αξιολογήσεων για την Εθνική μας ομάδα Παίδων Κ16 στο άθλημα της υδατοσφαίρισης συμμετείχαν με εξαιρετικές επιδόσεις οι μαθητές του Γ3 τμήματος του Σχολείου μας Παπαϊωάννου Κωνσταντίνος-Παύλος και Φιλιππίδης Ιωάννης. Η κλήση του 1ου κλιμακίου πραγματοποιήθηκε το  Σάββατο 30 έως και την Κυριακή 01 Δεκεμβρίου 2024 στο καταδυτήριο του Αγίου Κοσμά στο Γουδή και στο κολυμβητήριο Νίκαιας. Οι αθλητές που κλήθηκαν από τον ομοσπονδιακό τεχνικό Φώντα Λεμπέση  αξιολογούνται και προετοιμάζονται συνεχώς με ορίζοντα τη συμμετοχή τους στο «Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Παίδων 2025», που θα διεξαχθεί από 3 έως 13 Ιουλίου 2025 στη Μαγνησία της Τουρκίας. 

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, «Τα όριά μας»: Μάθημα ζωής από τον κ. Γιάννη Χατζήμπεη 

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (International Day of Persons with Disabilities) καθιερώθηκε το 1992 με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ και τιμάται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου. Με την ευκαιρία αυτής της ημέρας, την Παρασκευή 29 Νοεμβρίου 2024,  η Α’ και Β’ τάξη του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησαν την κινηματογραφική ταινία–ντοκιμαντέρ με τίτλο «Τα όριά μας» στο Αμφιθέατρο του Σχολείου μας. Μια ταινία με χιούμορ και δράση, ιδανική για να παρακινήσει και να εμφυσήσει στα παιδιά και τους μεγάλους, εκτός από την έννοια της διαφορετικότητας, τις αξίες της οικογένειας, της φιλίας, της καταλυτικής επίδρασης του αθλητισμού και της προσπάθειας. Η ταινία του Δημήτρη Γιατζουζάκη, με πρωταγωνιστή τον Παραολυμπιακό αθλητή κ. Γιάννη Χατζήμπεη, έλαβε τιμητική μνεία στο 40ο Φεστιβάλ Αθλητικού Κινηματογράφου MILANO – FICTS.  

Στο τέλος της ταινίας οι μαθητές μας βίωσαν μια δυνατή εμπειρία, καθώς είχαν την ευκαιρία να συναντήσουν και να συνομιλήσουν με τον ίδιο τον κ. Χατζήμπεη,  έναν πραγματικό  Ironman.  Οι μαθητές συζήτησαν για το θέμα της αναπηρίας αλλά και για τις εσωτερικές δυνάμεις που διαθέτει ο άνθρωπος, ο οποίος μπορεί με πίστη, επιμονή και θέληση να φτάσει τα όριά του και να τα ξεπεράσει, όπως έκανε και ο Παραολυμπιονίκης κ. Χατζήμπεης

Το Τείχος του Βερολίνου – Berliner Mauer (1961-1989)

Με αφορμή την επέτειο των 35 χρόνων από την πτώση του Τείχους του Βερολίνου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γερμανικού Τμήματος του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης Μ. Λαλιώτη, Ν. Δοβλέτης, Μ. Λαζάρου, Κ. Φάρου και Α. Καφεντζή,με την καθοδήγηση των καθηγητριών τους  Φ. Ματθαίου, Κ. Σαρλή, Α. Σιδηροπούλου και Μ. Φωτιάδη, παρουσίασαν μια ιστορική αναδρομή των γεγονότων εκείνης της εποχής.

Το τείχος του Βερολίνου χώρισε όχι μόνο μια ολόκληρη πόλη σε δύο μέρη αλλά και μια ολόκληρη εποχή σε δύο κόσμους με αγεφύρωτες διαφορές και αντιθέσεις. Ως ιστορικό γεγονός δε, σφράγισε ανεξίτηλα το τελευταίο μισό του 20ου αιώνα. Η πτώση του Τείχους κατέδειξε ότι κανένα σύνορο και κανένας διαχωρισμός δεν μπορεί να αντέξει στο βάθος του χρόνου και η κατάρρευσή του επήλθε με ταχύτητα τέτοια που κανείς δεν ανέμενε. Σήμερα έχουν απομείνει για συμβολικούς λόγους ελάχιστα κομμάτια του Τείχους στην πόλη του Βερολίνου και το μεγαλύτερο μέρος του έχει κατεδαφιστεί και κατακερματιστεί σε μικρότερα κομμάτια που μεταφέρθηκαν μόνιμα σε διάφορα μέρη του κόσμου, αποτελώντας υπενθύμιση και συμβολισμό του πόσο πιο σημαντική είναι η συνύπαρξη και η ενότητα των ανθρώπων απέναντι στον διαχωρισμό και την διαίρεση.