Τη Δευτέρα 10 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές του τμήματος Γ2 του Σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και παιδαγωγικά πολύτιμη παρουσίαση από τον κ. Κωνσταντίνο Ζέκιο, μαθηματικό – μετεωρολόγο (MSc) και καθηγητή του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης. Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών του Σχολείου μας, το οποίο έχει στραφεί συστηματικά στην εκπαίδευση για την αειφορία και την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσα από ποικίλες δράσεις και συνεργασίες. Στόχος της παρουσίασης ήταν οι μαθητές να κατανοήσουν βαθύτερα τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον και να ευαισθητοποιηθούν σε ζητήματα κλιματικής αλλαγής και περιβαλλοντικής προστασίας. 

Η παρουσίαση χωρίστηκε σε δύο μέρη: 

Στο πρώτο μέρος, οι μαθητές παρακολούθησαν μια επιστημονικά τεκμηριωμένη αλλά ταυτόχρονα προσιτή ανάλυση θεμάτων όπως: 

• οι έννοιες του καιρού και του κλίματος, 

• οι παράγοντες που επηρεάζουν την αλλαγή του κλίματος, 

• το φαινόμενο του θερμοκηπίου, 

• το εύκρατο μεσογειακό κλίμα της Ελλάδας, 

• καθώς και η έννοια του μικροκλίματος και πώς αυτό μπορεί να αλλάζει σε τοπικό επίπεδο. 

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σχέση της ανθρώπινης δραστηριότητας με την κλιματική αλλαγή, μέσα από παραδείγματα που αφορούν την καθημερινότητά μας. Μέσα από τη συζήτηση, οι μαθητές συνειδητοποίησαν πώς οι ατομικές και συλλογικές μας επιλογές επηρεάζουν το περιβάλλον και συμβάλλουν, άμεσα ή έμμεσα, στη διαμόρφωση του μικροκλίματος. 

Στο δεύτερο μέρος, οι μαθητές γνώρισαν τον μετεωρολογικό σταθμό που είναι εγκατεστημένος στα Αρσάκεια – Τοσίτσεια Σχολεία Εκάλης, ο οποίος από το 2014 καταγράφει και μεταφέρει δεδομένα στο δίκτυο του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών. Οι μαθητές ενημερώθηκαν αναλυτικά για: 

• τη θέση και τη λειτουργία του σταθμού, 

• τα μετεωρολογικά όργανα που διαθέτει, 

• τα δεδομένα που συλλέγει και αποστέλλει, 

• καθώς και για το πώς αυτά αξιοποιούνται για την επιστημονική μελέτη του κλίματος. 

Ο κ. Ζέκιος παρουσίασε επίσης την ιστοσελίδα του μετεωρολογικού σταθμού, μέσα από την οποία οι μαθητές μπορούν να παρακολουθούν σε πραγματικό χρόνο τις μετρήσεις και να εξοικειωθούν με τη διαδικασία της παρατήρησης και ερμηνείας περιβαλλοντικών δεδομένων. Η παρουσίαση αυτή δεν αποτέλεσε μόνο μια επιστημονική ενημέρωση, αλλά μια εκπαιδευτική εμπειρία με βαθιά παιδαγωγική αξία, που συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής ευαισθησίας των μαθητών και στην ενίσχυση της ενεργούς συμμετοχής τους σε δράσεις αειφορίας. 

Μπορείτε να επισκεφθείτε τον μετεωρολογικό σταθμό πατώντας εδώ. 

Η τρίτη ομάδα  του Σχολείου μας  του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξε, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  επιτραπέζια παιχνίδια για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για τα επιτραπέζια παιχνίδια. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:       

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο      

• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;      

• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη      

• Νερό, το πολύτιμο αγαθό      

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκαν προς υλοποίηση οι ιδέες που έλαβαν τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Το επιτραπέζιο παιχνίδι «ΝΑΙρΟΧΙ» είναι ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι που δημιούργησαν οι μαθητές με θέμα το νερό και συνδέεται άμεσα με την εκστρατεία ενημέρωσης  για την αξία και την εξοικονόμηση του πόσιμου νερού. Μέσα από έναν ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο, οι παίκτες καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις που αφορούν την εξοικονόμηση νερού χωρίς να χρησιμοποιήσουν τις λέξεις «ναι» ή «όχι», εξασκώντας έτσι την κριτική τους σκέψη και τον προφορικό τους λόγο. Παράλληλα, μέσα από τις ερωτήσεις μαθαίνουν πολύτιμες πληροφορίες για το πώς μπορούν να προστατεύουν το περιβάλλον και κυρίως να διαχειρίζονται υπεύθυνα το νερό, έναν από τους πιο πολύτιμους φυσικούς πόρους. Με τον τρόπο αυτό, το «ΝΑΙρΟΧΙ» δεν είναι απλώς ένα παιχνίδι, αλλά ένα εργαλείο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, που ενισχύει τη συνειδητοποίηση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία. Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.    Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας: Γεωργίας Νικολοπούλου, Α2.

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:      

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:   Γεωργία Νικολοπούλου, Α2 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ:  Ελεάννα Μπούμπα, Α2 

ΟΜΑΔΑ ΤΑΜΠΛΟ:  Ανδρέας Σκούρας, Γιάννης Παυλάκης, Α3 

ΟΜΑΔΑ ΚΑΡΤΩΝ – ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Κωνσταντίνος Πανταζόπουλος Α2, Μαρία Παπαϊωάννου Α3 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ: Δήμητρα Παπαγγελοπούλου, Ευαγγελία Μαλλή Α2 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.     

Την Παρασκευή 7 Νοεμβρίου 2025 στις 11.00 π.μ στο Θέατρο των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη εκδήλωση μνήμης και τιμής για τους αείμνηστους μεγάλους ευεργέτες του Γένους και των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων, Απόστολο και Αναστασία Αρσάκη και Μιχαήλ και Ελένη Τοσίτσα, την οποία παρακολούθησαν οι μαθητές των Α’ και Β’ Αρσακείων–Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης. Η εκδήλωση περιελάβανε την τέλεση Τρισάγιου υπέρ αναπαύσεως των κεκοιμημένων ευεργετών και Αρτοκλασία για τη εορτή των Παμμεγίστων Ταξιαρχών και όλων των Ασωμάτων Ταγμάτων, αναδεικνύοντας τον βαθύ δεσμό της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας με την εκκλησιαστική παράδοση και την ιστορική μνήμη των ευεργετών της. Με την παρούσα τελετή η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία εκπληρώνει, όπως πράττει αδιαλείπτως, τον όρο της διαθήκης του μεγάλου ευεργέτου της Αποστόλου Αρσάκη, ο οποίος όρισε να τελείται ετησίως μνημόσυνο υπέρ αυτού και όλων των μελών της οικογένειάς του. Των ιερών Ακολουθιών προέστη ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Κηφισίας, Αμαρουσίου, Ωρωπού και Μαραθώνος κ. Κύριλλος, ο οποίος τέλεσε τη δέηση με την ιδιαίτερη αρχιερατική ευλάβεια και το ποιμαντικό ύφος που τον χαρακτηρίζουν, υπογραμμίζοντας ότι Παιδεία και Εκκλησία συναντώνται στην κοινή αναφορά προς την αλήθεια, την προσφορά και τη διακονία του ανθρώπου. Ακολούθησε ομιλία του θεολόγου του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γενικού Λυκείου Εκάλης κ. Παντόγλου Γεωργίου, ο οποίος παρουσίασε συνοπτικά την ιστορική διαδρομή της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, τη συμβολή των μεγάλων ευεργετών της στους νεοελληνικούς χρόνους και την εξέλιξη των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων από τον 19ο αιώνα έως σήμερα. Στο πλαίσιο της εορτής των Παμμεγίστων Ταξιαρχών, η ομιλία περιέλαβε, επίσης, θεολογική αναφορά στις Αγγελικές Δυνάμεις, την πνευματική τους φύση και τη θέση των Ταξιαρχών στη ζωή της Εκκλησίας, αναδεικνύοντας τον σύνδεσμο μεταξύ παιδείας και θεολογικής παράδοσης. 

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους ο Γενικός Γραμματέας της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας κ. Σωτήριος Γκλαβάς, η Επόπτρια των Αρσακείων Τοσιτσείων Σχολείων Δρ Νέλλη Παππά, η Αναπληρώτρια Επόπτρια κ. Σοφία Σταθοπούλου, καθώς και η Σύμβουλος Παιδαγωγικής Ευθύνης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου και Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Λυκείου κ. Δέσποινα Δούκα, Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Φιλολόγων Ανατολικής Αττικής. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε μέσα σε κλίμα βαθιάς ευγνωμοσύνης, ανανεώνοντας τον δεσμό της σχολικής κοινότητας με τις πνευματικές και ιστορικές ρίζες της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας και υπενθυμίζοντας ότι η μνήμη των ευεργετών αποτελεί όχι μόνο φόρο τιμής προς το παρελθόν, αλλά και ηθική ευθύνη για το παρόν και το μέλλον. 

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου «Πρώτες Βοήθειες» του Προγράμματος Δεξιοτήτων «Οδική Ασφάλεια & Πρώτες Βοήθειες», οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια βιωματική δραστηριότητα που τους έφερε πιο κοντά στην έννοια της προσφοράς και της υπευθυνότητας. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εμπειρία: να μπουν στη θέση ενός αυτόπτη μάρτυρα και να εξασκηθούν στο πώς αντιδρούμε όταν κάποιος χρειάζεται βοήθεια. Η δραστηριότητα ήταν βιωματική, δυναμική και γεμάτη ενθουσιασμό. Το πρώτο βήμα; Η κλήση βοήθειας. Τα παιδιά έμαθαν πώς να επικοινωνούν με ψυχραιμία και σαφήνεια με τις αρμόδιες υπηρεσίες, περιγράφοντας το περιστατικό, την τοποθεσία και την κατάσταση του τραυματία. Χρησιμοποίησαν απλές αλλά ουσιαστικές φράσεις, δίνοντας έμφαση στην ακρίβεια και την υπευθυνότητα. Η προσομοίωση της επικοινωνίας με το 112 έγινε με κατασκευές –  τηλέφωνα από το μάθημα της Τεχνολογίας και τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με σοβαρότητα και ενθουσιασμό. Στη συνέχεια, πέρασαν στην πράξη: δοκίμασαν τη θέση ασφαλείας. Κάποιοι ξάπλωσαν στα τραπέζια, υποδυόμενοι τον τραυματία. Άλλοι έσκυψαν με προσοχή, φροντίζοντας για τη σωστή θέση του σώματος. Η αίθουσα γέμισε κίνηση, συνεργασία και δημιουργική ενέργεια. Όλοι συμμετείχαν, όλοι προσπάθησαν. Η εμπειρία ήταν κοινή και δυνατή. Το παιχνίδι ρόλων έδωσε ζωή στη θεωρία. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, γέλασαν, συγκινήθηκαν και κυρίως… ένιωσαν χρήσιμα. Η συμμετοχή ήταν καθολική και η ικανοποίηση εμφανής στα πρόσωπά τους. Ένιωσαν δυνατοί, έτοιμοι να βοηθήσουν, να δράσουν, να προσφέρουν. Η εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες δεν είναι απλώς γνώση. Είναι στάση ζωής. Είναι η ικανότητα να παραμένεις ψύχραιμος, να δρας με σύνεση και να προσφέρεις βοήθεια όταν χρειάζεται. Και τα παιδιά μας απέδειξαν πως μπορούν να την υιοθετήσουν με ωριμότητα, ενθουσιασμό και καρδιά. 

Oι μαθητές του Γ3 της Γ’ Γυμνασίου του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, τη Δευτέρα 3/11/2025, στο μάθημα της Χημείας, κατασκεύασαν τη χρωματική κλίμακα του pH με δείκτη βάμμα ηλιοτροπίου, με τεχνικές μικροκλίμακας (ΕΚΦΕ Νέας Ιωνίας). Αυτή η μέθοδος τους επιτρέπει να πραγματοποιούν πειράματα με ασφάλεια, ακρίβεια και οικολογική συνείδηση, διατηρώντας παράλληλα τη χαρά της πειραματικής διαδικασίας. Πιο συγκεκριμένα, η δραστηριότητα των μαθητών μας, που κατασκεύασαν τη χρωματική κλίμακα του pH με δείκτη βάμμα ηλιοτροπίου χρησιμοποιώντας τεχνικές μικροκλίμακας, συνδέεται άμεσα με τις αρχές της πράσινης Χημείας και της αειφορίας στο σχολείο. Μέσα από τη χρήση ελάχιστων ποσοτήτων αντιδραστηρίων και απλού, επαναχρησιμοποιούμενου εξοπλισμού, οι μαθητές εφαρμόζουν στην πράξη τις αρχές της μείωσης αποβλήτων, της εξοικονόμησης πόρων και της προστασίας του περιβάλλοντος. Παράλληλα, η μικροκλίμακα ενισχύει την ασφάλεια στο εργαστήριο και καλλιεργεί οικολογική συνείδηση, δείχνοντας πως η επιστημονική έρευνα μπορεί να συνδυάζεται με υπεύθυνη στάση απέναντι στη φύση. Έτσι, το σχολείο λειτουργεί ως ζωντανό εργαστήριο αειφορίας, προάγοντας τη μάθηση μέσα από βιώσιμες πρακτικές.  Η Χημεία της μικροκλίμακας και η κλασική Χημεία έχουν τον ίδιο επιστημονικό στόχο — τη μελέτη χημικών αντιδράσεων — αλλά διαφέρουν σημαντικά στον τρόπο εκτέλεσης και στις συνθήκες των πειραμάτων. 

Συγκρίνοντας τις δυο μεθόδους καταλήγουμε στα ακόλουθα συμπεράσματα: 

 1. Ποσότητες και Υλικά 

• Μικροκλίμακα: Χρησιμοποιούνται πολύ μικρές ποσότητες αντιδραστηρίων (μερικά σταγονίδια ή λίγα ml), μικρά δοχεία και απλά εργαλεία, όπως σταγονόμετρα ή μικροσωλήνες. 

• Κλασική Χημεία: Απαιτούνται μεγαλύτερες ποσότητες ουσιών και εξοπλισμός όπως δοκιμαστικοί σωλήνες, ποτήρια ζέσεως και κύλινδροι μέτρησης. 

2. Ασφάλεια και Περιβάλλον 

• Μικροκλίμακα: Είναι πολύ πιο ασφαλής, αφού μειώνονται οι κίνδυνοι εγκαυμάτων, εισπνοής αερίων ή διαρροής επικίνδυνων ουσιών. Επίσης παράγονται ελάχιστα απόβλητα. 

• Κλασική Xημεία: Υπάρχει μεγαλύτερος κίνδυνος ατυχημάτων λόγω μεγαλύτερων ποσοτήτων και παραγωγής περισσότερων υπολειμμάτων. 

3. Κόστος και Εξοπλισμός 

• Μικροκλίμακα: Χαμηλό κόστος, καθώς χρειάζονται λιγότερα αντιδραστήρια και ο εξοπλισμός είναι απλός και επαναχρησιμοποιούμενος. 

• Κλασική Xημεία: Ακριβότερη λόγω της κατανάλωσης μεγάλων ποσοτήτων και της ανάγκης για πιο εξειδικευμένα όργανα. 

4. Εκπαιδευτική Αξία 

• Μικροκλίμακα: Ιδανική για σχολική χρήση — επιτρέπει στους μαθητές να παρατηρούν άμεσα τις αντιδράσεις με ασφάλεια και ευκολία. 

• Κλασική χημεία: Παρέχει πιο εντυπωσιακά οπτικά αποτελέσματα, αλλά συχνά απαιτεί επαγγελματικές συνθήκες εργαστηρίου. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Πάολα Μπούζη, Χημικός 

Με πυρετώδεις ρυθμούς προετοιμάζεται ο απογευματινός Όμιλος Χημείας του Γυμνασίου και του Δημοτικού για τη φετινή Χριστουγεννιάτικη Εορταγορά των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης! Υπό την καθοδήγηση της χημικού κ. Πάολας Μπούζη, οι μαθητές μας πειραματίζονται, δημιουργούν και μαθαίνουν, εφαρμόζοντας τις αρχές της πράσινης χημείας στην πράξη. 

Φυσικά καλλυντικά και αρωματικά προϊόντα: Ανακυκλωμένα κεριά και wax melts, lip balm από μελισσοκέρι και σαπουνάκια γλυκερίνης φτιαγμένα με φροντίδα και οικολογική συνείδηση, αποτελούν τον καρπό της δημιουργικής εργασίας των παιδιών. Κάθε προϊόν είναι μοναδικό, χειροποίητο και φιλικό προς το περιβάλλον. 

Συσκευασίες με φαντασία και επαναχρησιμοποίηση: Η τελική πινελιά ανήκει στο Εργαστήριο Τεχνολογίας, όπου οι μαθητές, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους κ. Σόφη, σχεδίασαν και κατασκεύασαν συσκευασίες από ανακυκλωμένα υλικά. Κουτιά από χαρτόνι, διακοσμημένα με μανταλάκια, ετικέτες και χρώματα, μεταμορφώθηκαν και φιλοξενούν τα χημικά δημιουργήματα των συμμαθητών τους. 

Με στόχο τη φιλανθρωπία: Όλα τα έσοδα από το παζάρι θα διατεθούν για φιλανθρωπικό σκοπό, ενισχύοντας το αίσθημα κοινωνικής προσφοράς και αλληλεγγύης που διαπνέει τη σχολική μας κοινότητα. 

Η συνεργασία των δύο πεδίων αποτελεί ένα φωτεινό παράδειγμα του πώς η επιστήμη, η τεχνολογία και η δημιουργικότητα μπορούν να συνυπάρξουν αρμονικά, προσφέροντας γνώση, χαρά και ελπίδα. Σας περιμένουμε όλους στο παζάρι μας για να στηρίξετε την προσπάθεια των μαθητών και να γεμίσετε τις γιορτές σας με αρώματα, χρώματα και αγάπη!