Το τμήμα Α1 με την καθοδήγηση της υπεύθυνης καθηγήτριας κ. Κ. Κατσιανού, φιλολόγου, υλοποίησε μια ιδιαίτερη και ζεστή χριστουγεννιάτικη δραστηριότητα, δημιουργώντας στην τάξη ένα διαφορετικό χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο. Ο πίνακας ανακοινώσεων της τάξης γέμισε χρώμα και πήρε τη μορφή ενός ημερολογίου αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα με τις ευχές των παιδιών. Κάθε μέρα ένας μαθητής προσέθετε τη δική του προσωπική ευχή για τα Χριστούγεννα και το νέο έτος που πλησιάζει. Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές εκφράστηκαν δημιουργικά, μοιράστηκαν σκέψεις, συναισθήματα και μηνύματα αγάπης, καλλιεργώντας παράλληλα το πνεύμα συνεργασίας και αλληλεγγύης. Το αποτέλεσμα ήταν μια όμορφη συλλογική δημιουργία που γέμισε την τάξη χαρά και αισιοδοξία.
Κατηγορία: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ
Χριστουγεννιάτικες ευχές στο πλαίσιο του Erasmus+ KA122 – P.L.A.N.E.T.
Το σχολείο μας συμμετέχει για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ KA122 με τίτλο P.L.A.N.E.T., συνεχίζοντας δυναμικά τις δράσεις που προάγουν τη συνεργασία, την εξωστρέφεια και την ευρωπαϊκή συνείδηση των μαθητών μας. Φέτος, στο πλαίσιο του προγράμματος, έχουμε τη χαρά να συνεργαζόμαστε με ένα σχολείο από τη Γαλλία, δημιουργώντας γέφυρες επικοινωνίας και φιλίας ανάμεσα στους μαθητές των δύο χωρών.
Με αφορμή τις γιορτές των Χριστουγέννων, οι μαθητές μας έφτιαξαν χριστουγεννιάτικες κάρτες, τις οποίες έστειλαν στους Γάλλους συνομήλικούς τους. Μέσα από τις ευχές τους, οι μαθητές εξέφρασαν το εορταστικό πνεύμα, αλλά και τη χαρά τους για τη συνεργασία αυτή, υπογραμμίζοντας τη σημασία της φιλίας, της αλληλεγγύης και της ευρωπαϊκής συνεργασίας.
Υπεύθυνη προγράμματος: Στούπα Μαρία Ραφαέλα, καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας
Christmas Wishes within the Framework of Erasmus+ KA122 – P.L.A.N.E.T.
Our school is participating for the second consecutive year in the European Erasmus+ KA122programme entitled P.L.A.N.E.T., continuing dynamically the actions that promote cooperation, openness and the development of our students’ European awareness. This year, within the framework of the programme, we are pleased to collaborate with a school from France, building bridges of communication and friendship between students from the two countries.
On the occasion of the Christmas holidays, our students creatively made Christmas cards, which they sent to their French peers. Through their wishes, the students expressed the festive spirit as well as their joy for this collaboration, highlighting the importance of friendship, solidarity and European cooperation.
Programme Coordinator: Stoupa Maria Rafaela, English Language Teacher
Εικαστικό ημερολόγιο 2026, «Χρώματα στον χρόνο»
Με χαρά παρουσιάζουμε το νέο μας ημερολόγιο για το 2026, «Χρώματα στον χρόνο», μια δημιουργική δουλειά των μαθητών της Γ’ Γυμνασίου που αποτελεί έναν ολόκληρο χρόνο αφιερωμένο στην ελληνική ζωγραφική.
Κάθε μήνας μεταμορφώνεται σε ένα μικρό αφιέρωμα σε έναν σημαντικό Έλληνα καλλιτέχνη: τον Αλέκο Φασιανό με τις χαρακτηριστικές μορφές, τον Παύλο Σάμιο με την ποιητική του ματιά, τον Σπύρο Παπαλουκά και τα ιδιότυπα τοπία του, τον Σπύρο Βασιλείου με την ατμόσφαιρα της θάλασσας, τον Κώστα Γραμματόπουλο και την τέχνη της χαρακτικής, τον Νίκο Λύτρα με την ένταση και τη δύναμη του χρώματος, τον Βασίλη Θεοχαράκη με τις ευαίσθητες αποχρώσεις του, τον Παναγιώτη Τέτση με το φως που ζωντανεύει τις πινελιές του, τον Οδυσσέα Ελύτη μέσα από τη ζωγραφική του έκφραση, τον Περικλή Πανταζή με το πολύμορφο έργο του, τον Κωνσταντίνο Μαλέα και τις τοπιογραφίες του Αιγαίου και τον Κωνσταντίνο Παρθένη με την αρμονία και τη λιτότητα της γραφής του. Με φαντασία, χρώμα και σεβασμό στο έργο των καλλιτεχνών, οι μαθητές ζωντανεύουν τη μαγεία της ελληνικής τέχνης, δημιουργώντας έναν διάλογο ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν.
Κάθε σελίδα και ένας μικρός κόσμος, κάθε μήνας και ένα ταξίδι στη διαδρομή της ελληνικής ζωγραφικής. Ένα ημερολόγιο που δεν μετρά απλώς μέρες, αλλά ιστορίες, έμπνευση και τέχνη.
Το Ημερολόγιο του 2026 αποτελεί μια εξαιρετική πρωτοβουλία, η οποία αναδεικνύει τη σημασία της καλλιτεχνικής παιδείας και της φιλοσοφίας της προσφοράς και της αλληλεγγύης, στοιχεία που καλλιεργούνται στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία. Οι μαθητές ένωσαν τις δυνάμεις τους, εντάσσοντας τη δημιουργικότητα και την κοινωνική τους ευαισθησία σε μια εικαστική δράση που αξίζει να αναγνωριστεί και να επαινεθεί.
Το Ημερολόγιό μας διατίθεται από το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης. Όλα τα έσοδα από την πώλησή του θα διατεθούν στις φιλανθρωπικές δράσεις του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης.
Υπεύθυνη καθηγήτρια Καλλιτεχνικών: κ. Κυριακή Πρεβενιού
Ένα ταξίδι στην ιστορία της Αγίας Γραφής!
Η διδακτική ενότητα των θρησκευτικών της Α’ Γυμνασίου με θέμα την Αγία Γραφή ολοκληρώθηκε με έναν ευχάριστο και πρωτότυπο τρόπο, ο οποίος έφερε τους μαθητές και τις μαθήτριες σε άμεση επαφή με πρωτογενείς πηγές πληροφόρησης. Με υπεύθυνη καθηγήτρια την Θεολόγο κ. Μαρία Χαλκιά.
Περιγραφή Δράσης: Η δραστηριότητα ξεκίνησε με μία εισαγωγική ενότητα, όπου οι μαθητές ενημερώθηκαν εκτενώς για τον τρόπο κατασκευής των αρχαίων χειρόγραφων (υλικά, γραφή, δυσκολίες διατήρησης), τονίζοντας τη σπουδαιότητα αυτών των κειμένων. Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να «αποκρυπτογραφήσουν» ένα πρωτότυπο κείμενο από το Κατά Ιωάννην Ευαγγέλιο, Κεφ. 2 παράγραφος 19. Το κείμενο δόθηκε στην τάξη σε μορφή που προσομοίαζε σε αρχαίο χειρόγραφο (π.χ., με γραφή χωρίς διαχωρισμό λέξεων, χρήση αρχαίων συντομογραφιών και με στοιχεία φθοράς), καθιστώντας την ανάγνωση μία πρόκληση. Οι μαθητές έπρεπε, μέσω της συνεργασίας και της εφαρμογής των γνώσεων που απέκτησαν για την κατασκευή και τη μορφή των κειμένων, να αποκωδικοποιήσουν το απόσπασμα και να το μεταφέρουν στη σύγχρονη, ευανάγνωστη μορφή του. Η διαδικασία ήταν διασκεδαστική, ενθαρρύνοντας την ομαδική σκέψη και την κριτική ανάλυση.
Μαθησιακοί Στόχοι: Η συγκεκριμένη δράση είχε τους εξής στόχους: Ιστορική ενσυναίσθηση: Να κατανοήσουν οι μαθητές τις συνθήκες κάτω από τις οποίες δημιουργήθηκε και διατηρήθηκε το ιερό κείμενο και να εκτιμήσουν την ιστορική του αξία. Κριτική ανάλυση πηγών: Να εξοικειωθούν με την έννοια του πρωτογενούς κειμένου και να ασκήσουν την κριτική τους ικανότητα στην αποκωδικοποίηση μορφών γραφής. Συνεργασία και επικοινωνία: Να ενισχυθεί η ομαδικότητα τους και η ικανότητα να επικοινωνούν και να επιλύουν προβλήματα από κοινού. Συνολικά, η δραστηριότητα κρίθηκε ως ένα ευχάριστο και επιτυχημένο παράδειγμα εφαρμογής διαδραστικών μεθόδων διδασκαλίας στο μάθημα των Θρησκευτικών, αυξάνοντας το ενδιαφέρον των μαθητών και μετατρέποντας μια θεωρητική ενότητα σε μια συναρπαστική περιπέτεια. Βοηθώντας ουσιαστικά τους μαθητές να κατανοήσουν την Αγία Γραφή όχι απλώς ως μια θεωρητική έννοια αλλά ως κείμενο, ως ένα ζωντανό, ιστορικό και πολιτισμικό τεκμήριο και αποκτώντας ταυτόχρονα ουσιαστική εκτίμηση για την αξία και τη διαχρονικότητα των χειρογράφων.
Οι μαθητές μας στο Global Education Community του WWF: Μήνυμα προς τους ηγέτες της COP30
Στις 20 Νοεμβρίου, στις 8.00 π.μ., στο μηνιαίο Global Education Community call της WWF, παρουσιάστηκε η κοινή δράση συλλογής καρτών για την COP30. Οι μαθητές μας ετοίμασαν ένα σύντομο βίντεο στα αγγλικά, όπου μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και απάντησαν σε ερωτήματα που ανέδειξαν τη φωνή και την αγωνία των νέων για το μέλλον του πλανήτη.
Δείτε το βίντεο που ετοίμασαν οι μαθητές μας:
Τα ερωτήματα που απάντησαν:
- Πόσο εύκολο ή δύσκολο ήταν να γράψετε, να ζωγραφίσετε και να στείλετε ένα μήνυμα στους ηγέτες του κόσμου;
- Πώς νιώσατε όταν συναντήσατε τον Υπουργό Περιβάλλοντος και μιλήσατε μαζί του;
- Πιστεύετε ότι πήρε στα σοβαρά τα αιτήματά σας;
- Ποιο θα θέλατε να είναι το επόμενο βήμα μετά από αυτή την εμπειρία;
Η δράση αυτή έδειξε πως οι μαθητές μπορούν να γίνουν ενεργοί πολίτες, να εκφράσουν τις ανησυχίες τους και να διεκδικήσουν ένα πιο βιώσιμο μέλλον.
Συμμετείχαν οι μαθητές: Γιαβάσογλου Φίλιππος, Κακογιάννη Θεοδοσία, Κόρμπος Γεώργιος, Μπαλατσούρα Δανάη, Ξύστρα Μαριάνθη, Παλάσκας Νικόλαος, Χρυσάνθη Ευτυχία
«Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», Εργαστήριο Δεξιοτήτων Α΄ Γυμνασίου
Η τρίτη ομάδα του Σχολείου μας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξε, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, επιτραπέζια παιχνίδια για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για τα επιτραπέζια παιχνίδια. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:
• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο
• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;
• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη
• Νερό, το πολύτιμο αγαθό
Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκαν προς υλοποίηση οι ιδέες που έλαβαν τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.
Το uno water είναι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με παιδαγωγικό χαρακτήρα που συνδυάζει την διασκέδαση με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μέσα από τις κάρτες του οι παίκτες δεν προσπαθούν μόνο να κερδίσουν αλλά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν σωστές και λανθασμένες συνήθειες σχετικά με τη χρήση του κόσμου νερού ειδικές κάρτες προκαλούν τους παίκτες να σκεφτούμε λύσεις να προτείνουν καλές πρακτικές και να αναλάβουν δεσμεύσεις για την προστασία των υδάτινων πόρων. Έτσι το παιχνίδι καλλιεργεί υπευθυνότητα περιβαλλοντική συνείδηση και συνεργατικό πνεύμα μετατρέποντας την γνώση για την εξοικονόμηση νερού σε μία δημιουργική και ευχάριστη εμπειρία μάθησης.
Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα, η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας: Παπανικολάου Ελένη, Α3
Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Παπανικολάου Ελένη, Α3
ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Σκυλακάκης Αλέξανδρος, Α2
ΟΜΑΔΑ ΤΑΜΠΛΟ: Σκυλακάκης Αλέξανδρος, Α2
ΟΜΑΔΑ ΚΑΡΤΩΝ: Μπούκλη Κατερίνα, Α2, Μπούκλης Γιάννης, Α3, Μάρα Ίρις, Α2, Παπαγεωργίου Άγγελος, Α3
ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ: Περρής Αλέξης, Α3, Συμεωνίδου Αριάδνη, Α2
Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.
Ανακύκλωση στην πράξη: Ζωγραφική σε χειροποίητο χαρτί
Μια ξεχωριστή δράση έδωσε ζωή σε κάτι που, μέχρι χθες, θεωρούσαμε «άχρηστο». Οι μαθητές της Ζώνης Πολιτισμού Β’ Γυμνασίου «Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!» του Σχολείου μας, μέσα από μια δημιουργική διαδικασία, μετέτρεψαν το χαρτί από τον καταστροφέα εγγράφων σε χειροποίητα φύλλα ζωγραφικής. Πάνω σε αυτό το νέο, μοναδικό υλικό, τα παιδιά δημιούργησαν ζωγραφιές εμπνευσμένες από τα τοπία της Ελλάδας, αποδεικνύοντας πως η φαντασία, η δημιουργικότητα και η οικολογική συνείδηση μπορούν να συνυπάρξουν αρμονικά. Η δράση αυτή αποτελεί ένα ζωντανό παράδειγμα ανακύκλωσης στην πράξη. Από ένα υλικό που θα κατέληγε στα σκουπίδια, γεννήθηκε ένα έργο τέχνης! Μέσα από τη διαδικασία, οι μαθητές κατανόησαν έμπρακτα την αξία της αειφορίας, της επανάχρησης και της δημιουργικής ανακύκλωσης. Πέρα από το καλλιτεχνικό αποτέλεσμα, η εμπειρία αυτή προσέφερε σημαντικά παιδαγωγικά οφέλη: καλλιέργησε τη συνεργασία, τη δημιουργική έκφραση, την οικολογική ευαισθησία και την υπευθυνότητα απέναντι στο περιβάλλον. Τα παιδιά έμαθαν πως ακόμη και κάτι τόσο απλό, όπως το χαρτί από τον καταστροφέα εγγράφων, μπορεί να αποκτήσει δεύτερη ζωή, όταν το προσεγγίσουμε με φαντασία και σεβασμό στη φύση. Μια δράση που αποδεικνύει ότι η αειφορία στο σχολείο δεν είναι απλώς μια έννοια, αλλά ένας τρόπος ζωής που καλλιεργείται μέσα από τη βιωματική μάθηση και τη χαρά της δημιουργίας.
«Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!»:
Αλεξιάδου Μ., Γκρέκη Αγ., Δούνη Κ., Κοντογιάννη Κ., Κουτσαμπά Ηλ., Μπαλαμπάνης Π., Παπάζογλου Β., Σκουλούδη Β., Τούρλος Αν., Τζανετάκης Σ., Τζερνιά Μ., Τσιαΐρη Λ., Χάχος Ελ., Χειρίδης Μ.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών
«Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», Εργαστήριο Δεξιοτήτων Α’ Γυμνασίου
Η τρίτη ομάδα του Σχολείου μας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξε, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, επιτραπέζια παιχνίδια για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για τα επιτραπέζια παιχνίδια. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:
• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο
• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;
• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη
• Νερό, το πολύτιμο αγαθό
Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκαν προς υλοποίηση οι ιδέες που έλαβαν τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Το επιτραπέζιο παιχνίδι «ΝΑΙρΟΧΙ» είναι ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι που δημιούργησαν οι μαθητές με θέμα το νερό και συνδέεται άμεσα με την εκστρατεία ενημέρωσης για την αξία και την εξοικονόμηση του πόσιμου νερού. Μέσα από έναν ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο, οι παίκτες καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις που αφορούν την εξοικονόμηση νερού χωρίς να χρησιμοποιήσουν τις λέξεις «ναι» ή «όχι», εξασκώντας έτσι την κριτική τους σκέψη και τον προφορικό τους λόγο. Παράλληλα, μέσα από τις ερωτήσεις μαθαίνουν πολύτιμες πληροφορίες για το πώς μπορούν να προστατεύουν το περιβάλλον και κυρίως να διαχειρίζονται υπεύθυνα το νερό, έναν από τους πιο πολύτιμους φυσικούς πόρους. Με τον τρόπο αυτό, το «ΝΑΙρΟΧΙ» δεν είναι απλώς ένα παιχνίδι, αλλά ένα εργαλείο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, που ενισχύει τη συνειδητοποίηση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία. Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας: Γεωργίας Νικολοπούλου, Α2.
Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Γεωργία Νικολοπούλου, Α2
ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Ελεάννα Μπούμπα, Α2
ΟΜΑΔΑ ΤΑΜΠΛΟ: Ανδρέας Σκούρας, Γιάννης Παυλάκης, Α3
ΟΜΑΔΑ ΚΑΡΤΩΝ – ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Κωνσταντίνος Πανταζόπουλος Α2, Μαρία Παπαϊωάννου Α3
ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ: Δήμητρα Παπαγγελοπούλου, Ευαγγελία Μαλλή Α2
Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.
Online meeting και συνεργατικό διαδικτυακό παιχνίδι Kahoot, δράση e-Twinning
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού project e-Twinning με τίτλο “A Universal Museum of Europe” στο οποίο συμμετέχουν οι μαθητές της Γ΄Γυμνασίου του τμήματος της κ. Τ. Αγγελοπούλου, οι μαθητές πραγματοποίησαν μία ακόμα δράση με τους μαθητές της Τουρκίας με τους οποίους συνεργάζονται. Οι μαθητές κάθε χώρας χρησιμοποίησαν τις γνώσεις τους για να δημιουργήσουν ερωτήσεις σχετικά με στοιχεία της αντίστοιχης χώρας, την οποία είχαν ερευνήσει κατά τους προηγούμενους μήνες. Οι ερωτήσεις αυτές (πολλαπλής επιλογής) συγκεντρώθηκαν και δημιουργήσαμε μαζί ένα διαδικτυκό παιχνίδι Kahoot, το οποίο μοιραστήκαμε με τους υπόλοιπους συνεργάτες μας στο project. Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε διαδικτυακή συνάντηση με τους Τούρκους μαθητές και όλα τα παιδιά έπαιξαν το Kahoot παιχνίδι που δημιούργησε η ομάδα της Λιθουανίας και Ουκρανίας, απαντώντας σε ερωτήσεις που αφορούσαν τις χώρες αυτές. Νικήτρια του παιχνιδιού ήταν η Γκολφινοπούλου Βασιλική (Γ1), η οποία έδωσε τις περισσότερες σωστές απαντήσεις και έκανε τον καλύτερο χρόνο. Όλα τα παιδιά απόλαυσαν αυτήν την εμπειρία η οποία τους έδωσε την ευκαιρία να αξιοποιήσουν τα μέσα τεχνολογίας και τη χρήση της αγγλικής γλώσσας με διασκεδαστικό τρόπο, ενώ ταυτόχρονα διευρύνουν συνεχώς τους ορίζοντές τους, ερχόμενοι σε επαφή με ξένα σχολεία και μαθαίνοντας χρήσιμες πληροφορίες για άλλες Ευρωπαϊκές χώρες.
μαθητική παρουσία 