Το 4o Γκρουπ της Α΄ Γυμνασίου , στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:     

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο    

• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;    

• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη    

• Νερό, το πολύτιμο αγαθό    

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  Το «Πέντε Σταγόνες» είναι ένα καινοτόμο και δυναμικό επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων με κεντρικό άξονα το νερό, την εξοικονόμησή του και την υπεύθυνη διαχείριση των υδάτινων πόρων, σχεδιασμένο για να καλλιεργεί την περιβαλλοντική συνείδηση των μαθητών μέσα από το παιχνίδι. Οι παίκτες καλούνται να απαντήσουν γρήγορα, μέσα σε πέντε δευτερόλεπτα, σε ερωτήσεις που αφορούν τη σημασία του νερού για τον άνθρωπο, τις φυσικές καταστροφές που σχετίζονται με αυτό, την προστασία ποταμών, λιμνών και θαλάσσιων οικοσυστημάτων, καθώς και απλές καθημερινές πρακτικές εξοικονόμησης νερού. Κάθε σωστή απάντηση ανταμείβεται με έναν πόντο και την κάρτα της ερώτησης, ενισχύοντας τη γρήγορη σκέψη, τη συγκέντρωση και τη συνεργασία, ενώ ταυτόχρονα μετατρέπει τη γνώση σε βιωματική εμπειρία. Μέσα από τον περιορισμένο χρόνο και τη διαδοχική συμμετοχή όλων των παικτών, το παιχνίδι προάγει τη μάθηση μέσω της δράσης και βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν ότι η εξοικονόμηση νερού δεν είναι απλώς μια πληροφορία, αλλά μια στάση ζωής απαραίτητη για το παρόν και το μέλλον του πλανήτη. 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας Αποστολίας Σαρηδημητρίου.

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:    

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:  Αποστολία Σαρηδημητρίου 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Ελισάβετ Σαβούρη, Νικόλας Ψαρόπουλος 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ-ΤΑΜΠΛΟ: Ιάκωβος Σχοινιάδης, Διονύσης Ποταμιάνος 

ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Παναγιώτης Σταματίου, Αποστολία Σαρηδημητρίου 

 Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.    

Την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026, το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο συμμετείχε ενεργά στον πανελλήνιο εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο, μια δράση που υλοποιείται κάθε χρόνο με τη συνεργασία της Διεύθυνσης Δίωξης Κυβερνοεγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές και οι μαθήτριες και των τριών τάξεων του Γυμνασίου παρακολούθησαν διαδικτυακή ενημέρωση με θέμα την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου. 

Η διαδικτυακή δράση, που μεταδόθηκε ζωντανά από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, επικεντρώθηκε σε κρίσιμα ζητήματα που αφορούν τους εφήβους: ασφαλής πλοήγηση και προστασία προσωπικών δεδομένων, αναγνώριση κινδύνων και παραπλανητικών πρακτικών, υπεύθυνη χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης, διαδικτυακός εκφοβισμός και τρόποι αντιμετώπισης, ενημέρωση για τους επίσημους φορείς υποστήριξης και καταγγελιών. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ακούσουν εξειδικευμένους ομιλητές, να δουν πραγματικά παραδείγματα και να προβληματιστούν γύρω από τις καθημερινές τους ψηφιακές συνήθειες. 

Η Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης αποτελεί μια υπενθύμιση ότι η τεχνολογία είναι ένα ισχυρό εργαλείο, το οποίο απαιτεί γνώση, υπευθυνότητα και κριτική σκέψη. Η συμμετοχή των μαθητών μας ήταν ενεργή και ουσιαστική, ενώ η συζήτηση που ακολούθησε ανέδειξε την ανάγκη για συνεχή ενημέρωση και ενδυνάμωση των παιδιών στον ψηφιακό κόσμο. 

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στην ομαλή διεξαγωγή της δράσης, καθώς και τους μαθητές μας για το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή τους. 

Στο σχολείο υπάρχει η πεποίθηση ότι οι αλλαγές ξεκινούν από τον καθένα. Από τις μικρές καθημερινές συνήθειες, από τις επιλογές που γίνονται όταν κανείς δεν βλέπει, από τον τρόπο με τον οποίο φροντίζονται οι χώροι όπου μαθητές και εκπαιδευτικοί μαθαίνουν και δημιουργούν. Γι’ αυτό, μετά την «πράσινη» δράση στα εργαστήρια Καλλιτεχνικών και Τεχνολογίας, αποφασίστηκε η επέκταση της χρήσης οικολογικών καθαριστικών και στα εργαστήρια Χημείας και Βιολογίας. Οι καθηγήτριες κ. Μπάκα Αλεξάνδρα, βιολόγος, και κ. Μπούζη Πάολα, χημικός, ενθάρρυναν τους μαθητές να εξετάσουν πώς μπορούν να κάνουν τα εργαστήρια πιο ασφαλή, πιο υγιεινά και πιο φιλικά προς το περιβάλλον. Έτσι, τα κοινά καθαριστικά αντικαταστάθηκαν με το παραδοσιακό πράσινο σαπούνι ελαιόλαδου — ένα φυσικό προϊόν που δεν επιβαρύνει ούτε τους ανθρώπους ούτε τον πλανήτη. Η αλλαγή αυτή έχει πραγματικό αντίκτυπο στην καθημερινή λειτουργία των εργαστηρίων. Στα εργαστήρια Χημείας και Βιολογίας χρησιμοποιούνται συχνά καθαριστικά για: το πλύσιμο γυάλινων σκευών μετά τα πειράματα, την απολύμανση των πάγκων εργασίας, την απομάκρυνση υπολειμμάτων ουσιών και μικροοργανισμών και τη διατήρηση ενός καθαρού και ασφαλούς χώρου για όλους. Με το πράσινο σαπούνι, όλες αυτές οι διαδικασίες πραγματοποιούνται με έναν τρόπο πιο ήπιο, πιο φυσικό και πιο υπεύθυνο. Δεν υπάρχουν έντονες χημικές οσμές, μειώνεται η επιβάρυνση στο περιβάλλον και καλλιεργείται στην πράξη η οικολογική συνείδηση. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι η δράση αυτή δεν αποτελεί απλώς μια αλλαγή προϊόντος. Αποτελεί υπενθύμιση ότι οι μαθητές μπορούν να κάνουν τη διαφορά. Ότι οι επιλογές τους έχουν δύναμη. Ότι το σχολείο μπορεί να αποτελέσει παράδειγμα βιωσιμότητας, ξεκινώντας από τα εργαστήριά του. Με κάθε μικρό βήμα — με κάθε πινέλο, ποτήρι ζέσεως ή πάγκο που καθαρίζεται με πράσινο σαπούνι — χτίζεται ένα πιο πράσινο, πιο υγιές και πιο υπεύθυνο σχολικό περιβάλλον. Και αυτό είναι κάτι για το οποίο όλοι μπορούν να είναι περήφανοι. 

Υπεύθυνες καθηγήτριες: κ. Μπάκα Αλεξάνδρα, βιολόγος, και κ. Μπούζη Πάολα, χημικός

Η ανακύκλωση στο σχολείο μας αποκτά νέο ρυθμό και πιο μαθητικό χαρακτήρα. Με την τοποθέτηση ειδικών κάδων ανακύκλωσης χαρτιού σε καίρια σημεία των σχολείων μας, η οικολογική δράση γίνεται πιο εύκολη, πιο οργανωμένη και – κυρίως – πιο δική μας. Η μαθητική ομάδα Ecolab στηρίζει ενεργά αυτή την προσπάθεια, φροντίζοντας για τη συστηματική συλλογή του χαρτιού κάθε εβδομάδα. Οι νέοι κάδοι βρίσκονται στα Γραφεία των Διευθύνσεων των Α’ και Β’ Αρσακείων –  Τοσιτσείων Γυμνασίων και Λυκείων, στη Βιβλιοθήκη, στο Μελετητήριο, στο Εντευκτήριο και στο Γραφείο Καθηγητών του Α’ Γυμνασίου. Η παρουσία τους δεν είναι απλώς μια πρακτική διευκόλυνση. Είναι μια καθημερινή υπενθύμιση ότι κάθε φύλλο χαρτιού μπορεί να αποκτήσει νέα ζωή. Από τετράδια που τελείωσαν μέχρι παλιές σημειώσεις, όλα μπορούν να καταλήξουν στον σωστό κάδο – αρκεί να κάνουμε το μικρό αλλά σημαντικό βήμα. Πίσω από τη δράση βρίσκεται η ομάδα Ecolab, η μαθητική ομάδα ανακύκλωσης της Ζώνης Πολιτισμού της Β’ Τάξης. Σε συνεργασία με τους συμμαθητές τους και εβδομαδιαία συλλογή του χαρτιού από όλα τα σημεία, μεταφέρει τα υλικά στους κεντρικούς μπλε κάδους του σχολείου. Έτσι, η ανακύκλωση γίνεται μια διαδικασία από μαθητές για μαθητές, που ενισχύει την υπευθυνότητα, τη συνεργασία και την οικολογική συνείδηση. Η τοποθέτηση των νέων κάδων είναι ένα ακόμη βήμα προς ένα σχολείο πιο σύγχρονο, πιο πράσινο και πιο κοντά στις αξίες της αειφορίας. Κάθε φορά που ρίχνουμε το χαρτί στον σωστό κάδο, συμβάλλουμε σε μια αλλαγή που ξεκινά από εμάς και επηρεάζει το μέλλον μας. 

Το πρώτο τετράμηνο έκλεισε με τα Πενταμελή Μαθητικά Συμβούλια των τμημάτων να συνεδριάζουν τακτικά σε μηνιαία βάση (Οκτώβριος 2025-Ιανουάριος 2026), εντός του σχολικού ωραρίου και με σεβασμό στις προβλεπόμενες διαδικασίες και στο σχολικό περιβάλλον. Οι συνεδριάσεις αυτές αποτελούν έναν ουσιαστικό θεσμό συμμετοχής των μαθητών στη σχολική ζωή και συμβάλλουν καθοριστικά στην καλλιέργεια δημοκρατικής συνείδησης, υπευθυνότητας και συνεργασίας. Κατά τη διάρκεια των συνεδριάσεων, οι μαθητές συζητούν ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία των τάξεών τους, την καθημερινότητα στο Σχολείο, τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών και τη βελτίωση του σχολικού κλίματος. Μέσα από τον διάλογο και τη συλλογική λήψη αποφάσεων, οι μαθητές μαθαίνουν να εκφράζουν τη γνώμη τους, να ακούν τον άλλον, να σέβονται διαφορετικές απόψεις και να αναλαμβάνουν ευθύνες για το κοινό καλό. Τα Πενταμελή Μαθητικά Συμβούλια συμμετέχουν ενεργά και στις δράσεις που διοργανώνει το Σχολείο με άξονα την αειφορία και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. Στήριξαν με συνέπεια την ανακύκλωση, ανέλαβαν πρωτοβουλίες για την παρουσίαση των τάξεων και συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό σε δράσεις, όπως ο χριστουγεννιάτικος στολισμός και η περιβαλλοντική δράση «Τα δέντρα που προστατεύουν τη Γη». Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι μαθητές καλλιεργούν οικολογική συνείδηση και αντιλαμβάνονται έμπρακτα τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος. Με τις συνελεύσεις και τις αποφάσεις τους, τα Πενταμελή Μαθητικά Συμβούλια συμβάλλουν ουσιαστικά στη δημοκρατική λειτουργία του Σχολείου, ενισχύουν το αίσθημα συμμετοχής στη σχολική κοινότητα και στηρίζουν καθημερινές πρακτικές αειφορίας. Η συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών ενδυναμώνει τον ρόλο των μαθητικών συμβουλίων, ενώ παράλληλα το σχολείο στηρίζει και ενθαρρύνει τη λειτουργία τους ως βασικό πυλώνα της σχολικής ζωής. Η ενεργή παρουσία και δράση των Πενταμελών Συμβουλίων αποδεικνύει ότι η δημοκρατία, η υπευθυνότητα και η αειφορία μπορούν να καλλιεργούνται καθημερινά μέσα στο σχολικό περιβάλλον, μέσα από τον διάλογο, τη συνεργασία και τη συμμετοχή όλων. 

Η φετινή χρονιά στο μάθημα της Τεχνολογίας για τη Β’ Γυμνασίου ανέδειξε για ακόμη μία φορά τη δύναμη της ομαδικότητας, της φαντασίας και της δημιουργικής σκέψης. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες, δημιούργησαν τις δικές τους «εταιρείες» και σχεδίασαν λογότυπα που αποτυπώνουν ιδέες, χιούμορ, αισθητική και προσωπικό ύφος. Η μαθητική δημοσκόπηση για την ανάδειξη των αγαπημένων λογοτύπων πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή όλων των τμημάτων της Β’ και Γ’ Γυμνασίου, καθώς και ενός τμήματος της Α’ τάξης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Με βάση τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν – και τα οποία αποτυπώνουν ξεκάθαρα τις προτιμήσεις των μαθητών – παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της φετινής διαδικασίας.

Τα λογότυπα της χρονιάς

Οι μαθητές δημιούργησαν 16 διαφορετικές «εταιρείες», καλύπτοντας ένα εντυπωσιακό εύρος θεματικών:

αεροδρόμιο, γαλακτοβιομηχανίες, νεροτσουλήθρες, σαλόνι ομορφιάς, γυμναστήριο, πίστες Formula 1, αρχιτεκτονικό γραφείο, σουβλατζίδικο, αδαμαντωρυχείο, ξενοδοχείο, ιδιωτική στρατιωτική βάση, μουσείο αυτοκινήτου, αειφόρα σχολεία και εταιρεία μολυβιών.

Η ποικιλία των θεμάτων δείχνει όχι μόνο τη φαντασία των μαθητών, αλλά και την ικανότητά τους να σκέφτονται δημιουργικά, να συνεργάζονται και να παρουσιάζουν ολοκληρωμένες ιδέες με επαγγελματικό τρόπο.

Τα αποτελέσματα της μαθητικής ψηφοφορίας

Με βάση τις ψήφους που καταμετρήθηκαν από όλα τα τμήματα, η τελική κατάταξη διαμορφώνεται ως εξής:

1η θέση – Αρχιτεκτονική Εταιρεία (logo7)

Με 53 ψήφους, η Αρχιτεκτονική Εταιρεία κατακτά την κορυφή. Το καθαρό design, η ισορροπημένη σύνθεση και η επαγγελματική αισθητική του λογοτύπου φαίνεται πως εντυπωσίασαν τους μαθητές.

Β2: Βακάλη Αθηνά, Ιωσηφίδης Στέλιος, Μουντζούρη Κωνσταντίνα, Μπαλατσούρα Δανάη, Μυστηλιάδης Ιάσονας

2η θέση – Σουβλατζίδικο (Logo8)

Με 50 ψήφους, το Σουβλατζίδικο βρίσκεται στη δεύτερη θέση. Η άμεση, χιουμοριστική και αναγνωρίσιμη ιδέα του λογοτύπου το έκανε ιδιαίτερα αγαπητό.

Β1: Δρίβας Λεωνίδας, Κέκκος Θοδωρής, Κουτσαμπά Ηλέκτρα, Κυριακίδη Ιωάννα, Λάκκα Κωνσταντίνα

3η θέση – Γυμναστήριο (Logo5)

Με 41 ψήφους, το Γυμναστήριο συμπληρώνει την πρώτη τριάδα. Το δυναμικό ύφος και η καθαρή οπτική ταυτότητα φαίνεται πως κέρδισαν το ενδιαφέρον των μαθητών.

Β3: Σατζάκη Μελιτίνη, Σπανός Βελισσάριος, Σταθόπουλος Ευάγγελος, Συκά Ειρήνη, Τσιότσικας Χρήστος

Η διαδικασία πίσω από τα αποτελέσματα

Η ψηφοφορία πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή μαθητών των τμημάτων Β1, Β2, Β3, Β4, Γ1, Γ2, Γ3 και ενός τμήματος της Α’ τάξης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Κάθε μαθητής είχε τη δυνατότητα να επιλέξει τρία λογότυπα που θεωρούσε πιο καλαίσθητα, πιο δημιουργικά ή πιο έξυπνα ως ιδέα.

Η διαδικασία αυτή: ενισχύει τη συμμετοχή, καλλιεργεί την αισθητική κρίση, δίνει χώρο στη δημιουργικότητα και δημιουργεί ένα κλίμα υγιούς «καλλιτεχνικού ανταγωνισμού». Κάθε λογότυπο είναι αποτέλεσμα συνεργασίας, συζήτησης, επιχειρημάτων, φαντασίας και τελική χρήση ΑΙ. Οι μαθητές εργάστηκαν με ενθουσιασμό, ανέλαβαν ρόλους, διαμόρφωσαν ταυτότητες εταιρειών και παρουσίασαν τις ιδέες τους με τρόπο που θυμίζει πραγματικές δημιουργικές ομάδες.

Η αξία του project

Πέρα από την τελική κατάταξη, το σημαντικότερο στοιχείο της δράσης είναι η εμπειρία που αποκόμισαν οι μαθητές: έμαθαν να συνεργάζονται, να συνθέτουν ιδέες, να επιχειρηματολογούν, να δημιουργούν οπτική ταυτότητα και να συμμετέχουν σε μια διαδικασία που μοιάζει με πραγματική αγορά εργασίας. Το μάθημα της Τεχνολογίας μετατράπηκε σε ένα εργαστήριο δημιουργίας, όπου κάθε ομάδα είχε την ευκαιρία να δώσει μορφή στη δική της «εταιρεία».

Συγχαρητήρια σε όλους! Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές της Β’ Γυμνασίου για τη φαντασία, την προσπάθεια και τη συνεργασία τους!

Υπεύθυνη καθηγήτρια Τεχνολογίας: κ. Μαρία Σόφη

Το Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία συνεργάζονται επίσημα με τον διεθνώς αναγνωρισμένο φορέα ÖSD (Österreichisches Sprachdiplom Deutsch) για την απόκτηση πιστοποιήσεων γερμανικής γλώσσας. Τα διπλώματά ÖSD  αναγνωρίζονται διεθνώς, καθώς και από δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς στην Ελλάδα. Οι εξετάσεις καλύπτουν όλα τα επίπεδα γλωσσομάθειας, από A1 έως C2. Μέσα από τη συνεργασία αυτή, οι μαθητές μας έχουν τη δυνατότητα να προετοιμαστούν υπεύθυνα και οργανωμένα για την απόκτηση ενός έγκυρου και αξιόπιστου διπλώματος γερμανικής γλώσσας, που μπορεί να αξιοποιηθεί για σπουδές, εργασία ή συμμετοχή σε διαδικασίες του δημόσιου τομέα. 

Στο πλαίσιο της Ζώνης Πολιτισμού της Β’ Γυμνασίου με τίτλο Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς! οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα ιδιαίτερα δημιουργικό και βιωματικό εργαστήριο με τίτλο «Χρηστικά αντικείμενα από ανακυκλωμένο χαρτοπολτό», υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού. Στόχος του εργαστηρίου ήταν η καλλιέργεια της καλλιτεχνικής έκφρασης, η ενίσχυση της φαντασίας, αλλά και η ευαισθητοποίηση σε θέματα ανακύκλωσης και επαναχρησιμοποίησης υλικών. Οι μαθητές ξεκίνησαν την εργασία τους αξιοποιώντας χαρτί από τον καταστροφέα εγγράφων του Σχολείου, το οποίο πολτοποίησαν και το ανέμειξαν με κόλλα, δημιουργώντας έναν ιδιόχειρο χαρτοπολτό – έναν είδος «χαρτοπηλού». Με αυτό το υλικό, έδωσαν μορφή σε πρωτότυπα και χρηστικά αντικείμενα, όπως μικρά βάζα, μπολ και διακοσμητικά σκεύη. Αφού ολοκληρώθηκε η διαδικασία της κατασκευής και το στέγνωμα των έργων, οι μαθητές προχώρησαν στη διακόσμησή τους, χρησιμοποιώντας χρώματα της επιλογής τους. Κάθε δημιουργία απέκτησε μοναδικό χαρακτήρα, φέρνοντας την προσωπική σφραγίδα των δημιουργών της και αποπνέοντας χαρά, φαντασία και ζωντάνια.