Κατηγορία: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ

Ένα ταξίδι στην ιστορία της Αγίας Γραφής!

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣχολιάστε

Η διδακτική ενότητα των θρησκευτικών της Α’ Γυμνασίου με θέμα την Αγία Γραφή ολοκληρώθηκε με έναν ευχάριστο και πρωτότυπο τρόπο, ο οποίος έφερε τους μαθητές και τις μαθήτριες σε άμεση επαφή με πρωτογενείς πηγές πληροφόρησης. Με υπεύθυνη καθηγήτρια την Θεολόγο κ. Μαρία Χαλκιά.

Περιγραφή Δράσης: Η δραστηριότητα ξεκίνησε με μία εισαγωγική ενότητα, όπου οι μαθητές ενημερώθηκαν εκτενώς για τον τρόπο κατασκευής των αρχαίων χειρόγραφων (υλικά, γραφή, δυσκολίες διατήρησης), τονίζοντας τη σπουδαιότητα αυτών των κειμένων. Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να «αποκρυπτογραφήσουν» ένα πρωτότυπο κείμενο από το Κατά Ιωάννην Ευαγγέλιο, Κεφ. 2 παράγραφος 19. Το κείμενο δόθηκε στην τάξη σε μορφή που προσομοίαζε σε αρχαίο χειρόγραφο (π.χ., με γραφή χωρίς διαχωρισμό λέξεων, χρήση αρχαίων συντομογραφιών και με στοιχεία φθοράς), καθιστώντας την ανάγνωση μία πρόκληση. Οι μαθητές έπρεπε, μέσω της συνεργασίας και της εφαρμογής των γνώσεων που απέκτησαν για την κατασκευή και τη μορφή των κειμένων, να αποκωδικοποιήσουν το απόσπασμα και να το μεταφέρουν στη σύγχρονη, ευανάγνωστη μορφή του. Η διαδικασία ήταν διασκεδαστική, ενθαρρύνοντας την ομαδική σκέψη και την κριτική ανάλυση.

Μαθησιακοί Στόχοι: Η συγκεκριμένη δράση είχε τους εξής στόχους: Ιστορική ενσυναίσθηση: Να κατανοήσουν οι μαθητές τις συνθήκες κάτω από τις οποίες δημιουργήθηκε και διατηρήθηκε το ιερό κείμενο και να εκτιμήσουν την ιστορική του αξία. Κριτική ανάλυση πηγών: Να εξοικειωθούν με την έννοια του πρωτογενούς κειμένου και να ασκήσουν την κριτική τους ικανότητα στην αποκωδικοποίηση μορφών γραφής. Συνεργασία και επικοινωνία: Να ενισχυθεί η ομαδικότητα τους και η ικανότητα να επικοινωνούν και να επιλύουν προβλήματα από κοινού. Συνολικά, η δραστηριότητα κρίθηκε ως ένα ευχάριστο και επιτυχημένο παράδειγμα εφαρμογής διαδραστικών μεθόδων διδασκαλίας στο μάθημα των Θρησκευτικών, αυξάνοντας το ενδιαφέρον των μαθητών και μετατρέποντας μια θεωρητική ενότητα σε μια συναρπαστική περιπέτεια. Βοηθώντας ουσιαστικά τους μαθητές να κατανοήσουν την Αγία Γραφή όχι απλώς ως μια θεωρητική έννοια αλλά ως κείμενο, ως ένα ζωντανό, ιστορικό και πολιτισμικό τεκμήριο και αποκτώντας ταυτόχρονα ουσιαστική εκτίμηση για την αξία και τη διαχρονικότητα των χειρογράφων.

Οι μαθητές μας στο Global Education Community του WWF: Μήνυμα προς τους ηγέτες της COP30

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΡΑΣΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Στις 20 Νοεμβρίου, στις 8.00 π.μ., στο μηνιαίο Global Education Community call της WWF, παρουσιάστηκε η κοινή δράση συλλογής καρτών για την COP30. Οι μαθητές μας ετοίμασαν ένα σύντομο βίντεο στα αγγλικά, όπου μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και απάντησαν σε ερωτήματα που ανέδειξαν τη φωνή και την αγωνία των νέων για το μέλλον του πλανήτη. 

Δείτε το βίντεο που ετοίμασαν οι μαθητές μας:

Τα ερωτήματα που απάντησαν: 

  • Πόσο εύκολο ή δύσκολο ήταν να γράψετε, να ζωγραφίσετε και να στείλετε ένα μήνυμα στους ηγέτες του κόσμου; 
  • Πώς νιώσατε όταν συναντήσατε τον Υπουργό Περιβάλλοντος και μιλήσατε μαζί του; 
  • Πιστεύετε ότι πήρε στα σοβαρά τα αιτήματά σας; 
  • Ποιο θα θέλατε να είναι το επόμενο βήμα μετά από αυτή την εμπειρία; 

Η δράση αυτή έδειξε πως οι μαθητές μπορούν να γίνουν ενεργοί πολίτες, να εκφράσουν τις ανησυχίες τους και να διεκδικήσουν ένα πιο βιώσιμο μέλλον. 

Συμμετείχαν οι μαθητές: Γιαβάσογλου Φίλιππος, Κακογιάννη Θεοδοσία, Κόρμπος Γεώργιος, Μπαλατσούρα Δανάη, Ξύστρα Μαριάνθη,  Παλάσκας Νικόλαος, Χρυσάνθη Ευτυχία 

«Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», Εργαστήριο Δεξιοτήτων Α΄ Γυμνασίου 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝΣχολιάστε

Η τρίτη ομάδα  του Σχολείου μας  του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξε, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  επιτραπέζια παιχνίδια για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για τα επιτραπέζια παιχνίδια. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:        

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο       

• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;       

• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη       

• Νερό, το πολύτιμο αγαθό       

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκαν προς υλοποίηση οι ιδέες που έλαβαν τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  

Το uno water είναι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με παιδαγωγικό χαρακτήρα που συνδυάζει την διασκέδαση με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μέσα από τις κάρτες του οι παίκτες δεν προσπαθούν μόνο να κερδίσουν αλλά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν σωστές και λανθασμένες συνήθειες σχετικά με τη χρήση του κόσμου νερού ειδικές κάρτες προκαλούν τους παίκτες να σκεφτούμε λύσεις να προτείνουν καλές πρακτικές και να αναλάβουν δεσμεύσεις για την προστασία των υδάτινων πόρων. Έτσι το παιχνίδι καλλιεργεί υπευθυνότητα περιβαλλοντική συνείδηση και συνεργατικό πνεύμα μετατρέποντας την γνώση για την εξοικονόμηση νερού σε μία δημιουργική και ευχάριστη εμπειρία μάθησης. 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.    Πιο συγκεκριμένα, η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας: Παπανικολάου Ελένη, Α3 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:       

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:   Παπανικολάου Ελένη, Α3 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ:  Σκυλακάκης Αλέξανδρος, Α2 

ΟΜΑΔΑ ΤΑΜΠΛΟ:  Σκυλακάκης Αλέξανδρος, Α2 

ΟΜΑΔΑ ΚΑΡΤΩΝ: Μπούκλη Κατερίνα, Α2, Μπούκλης Γιάννης, Α3, Μάρα Ίρις, Α2, Παπαγεωργίου Άγγελος, Α3 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ: Περρής Αλέξης, Α3, Συμεωνίδου Αριάδνη, Α2 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.      

Ανακύκλωση στην πράξη: Ζωγραφική σε χειροποίητο χαρτί

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣΣχολιάστε

Μια ξεχωριστή δράση έδωσε ζωή σε κάτι που, μέχρι χθες, θεωρούσαμε «άχρηστο». Οι μαθητές της Ζώνης Πολιτισμού Β’ Γυμνασίου «Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!» του Σχολείου μας, μέσα από μια δημιουργική διαδικασία, μετέτρεψαν το χαρτί από τον καταστροφέα εγγράφων σε χειροποίητα φύλλα ζωγραφικής. Πάνω σε αυτό το νέο, μοναδικό υλικό, τα παιδιά δημιούργησαν ζωγραφιές εμπνευσμένες από τα τοπία της Ελλάδας, αποδεικνύοντας πως η φαντασία, η δημιουργικότητα και η οικολογική συνείδηση μπορούν να συνυπάρξουν αρμονικά. Η δράση αυτή αποτελεί ένα ζωντανό παράδειγμα ανακύκλωσης στην πράξη. Από ένα υλικό που θα κατέληγε στα σκουπίδια, γεννήθηκε ένα έργο τέχνης! Μέσα από τη διαδικασία, οι μαθητές κατανόησαν έμπρακτα την αξία της αειφορίας, της επανάχρησης και της δημιουργικής ανακύκλωσης. Πέρα από το καλλιτεχνικό αποτέλεσμα, η εμπειρία αυτή προσέφερε σημαντικά παιδαγωγικά οφέλη: καλλιέργησε τη συνεργασία, τη δημιουργική έκφραση, την οικολογική ευαισθησία και την υπευθυνότητα απέναντι στο περιβάλλον. Τα παιδιά έμαθαν πως ακόμη και κάτι τόσο απλό, όπως το χαρτί από τον καταστροφέα εγγράφων, μπορεί να αποκτήσει δεύτερη ζωή, όταν το προσεγγίσουμε με φαντασία και σεβασμό στη φύση. Μια δράση που αποδεικνύει ότι η αειφορία στο σχολείο δεν είναι απλώς μια έννοια, αλλά ένας τρόπος ζωής που καλλιεργείται μέσα από τη βιωματική μάθηση και τη χαρά της δημιουργίας. 

«Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!»: 

Αλεξιάδου Μ., Γκρέκη Αγ., Δούνη Κ., Κοντογιάννη Κ., Κουτσαμπά Ηλ., Μπαλαμπάνης Π., Παπάζογλου Β.,  Σκουλούδη Β., Τούρλος Αν., Τζανετάκης Σ.,  Τζερνιά Μ., Τσιαΐρη Λ., Χάχος Ελ., Χειρίδης Μ. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών  

«Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», Εργαστήριο Δεξιοτήτων Α’ Γυμνασίου

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝΣχολιάστε

Η τρίτη ομάδα  του Σχολείου μας  του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξε, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  επιτραπέζια παιχνίδια για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για τα επιτραπέζια παιχνίδια. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:       

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο      

• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;      

• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη      

• Νερό, το πολύτιμο αγαθό      

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκαν προς υλοποίηση οι ιδέες που έλαβαν τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Το επιτραπέζιο παιχνίδι «ΝΑΙρΟΧΙ» είναι ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι που δημιούργησαν οι μαθητές με θέμα το νερό και συνδέεται άμεσα με την εκστρατεία ενημέρωσης  για την αξία και την εξοικονόμηση του πόσιμου νερού. Μέσα από έναν ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο, οι παίκτες καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις που αφορούν την εξοικονόμηση νερού χωρίς να χρησιμοποιήσουν τις λέξεις «ναι» ή «όχι», εξασκώντας έτσι την κριτική τους σκέψη και τον προφορικό τους λόγο. Παράλληλα, μέσα από τις ερωτήσεις μαθαίνουν πολύτιμες πληροφορίες για το πώς μπορούν να προστατεύουν το περιβάλλον και κυρίως να διαχειρίζονται υπεύθυνα το νερό, έναν από τους πιο πολύτιμους φυσικούς πόρους. Με τον τρόπο αυτό, το «ΝΑΙρΟΧΙ» δεν είναι απλώς ένα παιχνίδι, αλλά ένα εργαλείο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, που ενισχύει τη συνειδητοποίηση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία. Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.    Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας: Γεωργίας Νικολοπούλου, Α2.

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:      

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:   Γεωργία Νικολοπούλου, Α2 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ:  Ελεάννα Μπούμπα, Α2 

ΟΜΑΔΑ ΤΑΜΠΛΟ:  Ανδρέας Σκούρας, Γιάννης Παυλάκης, Α3 

ΟΜΑΔΑ ΚΑΡΤΩΝ – ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Κωνσταντίνος Πανταζόπουλος Α2, Μαρία Παπαϊωάννου Α3 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ: Δήμητρα Παπαγγελοπούλου, Ευαγγελία Μαλλή Α2 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.     

Online meeting και συνεργατικό διαδικτυακό παιχνίδι Kahoot, δράση e-Twinning

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣΣχολιάστε

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού project e-Twinning με τίτλο “A Universal Museum of Europe” στο οποίο συμμετέχουν οι μαθητές της Γ΄Γυμνασίου του τμήματος της κ. Τ. Αγγελοπούλου, οι μαθητές πραγματοποίησαν μία ακόμα δράση με τους μαθητές της Τουρκίας με τους οποίους συνεργάζονται. Οι μαθητές κάθε χώρας χρησιμοποίησαν τις γνώσεις τους για να δημιουργήσουν ερωτήσεις σχετικά με στοιχεία της αντίστοιχης χώρας, την οποία είχαν ερευνήσει κατά τους προηγούμενους μήνες. Οι ερωτήσεις αυτές (πολλαπλής επιλογής) συγκεντρώθηκαν και δημιουργήσαμε μαζί ένα διαδικτυκό παιχνίδι Kahoot, το οποίο μοιραστήκαμε με τους υπόλοιπους συνεργάτες μας στο project. Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε διαδικτυακή συνάντηση με τους Τούρκους μαθητές και όλα τα παιδιά έπαιξαν το Kahoot παιχνίδι που δημιούργησε η ομάδα της Λιθουανίας και Ουκρανίας, απαντώντας σε ερωτήσεις που αφορούσαν τις χώρες αυτές. Νικήτρια του παιχνιδιού ήταν η Γκολφινοπούλου Βασιλική (Γ1), η οποία έδωσε τις περισσότερες σωστές απαντήσεις και έκανε τον καλύτερο χρόνο. Όλα τα παιδιά απόλαυσαν αυτήν την εμπειρία η οποία τους έδωσε την ευκαιρία να αξιοποιήσουν τα μέσα τεχνολογίας και τη χρήση της αγγλικής γλώσσας με διασκεδαστικό τρόπο, ενώ ταυτόχρονα διευρύνουν συνεχώς τους ορίζοντές τους, ερχόμενοι σε επαφή με ξένα σχολεία και μαθαίνοντας χρήσιμες πληροφορίες για άλλες Ευρωπαϊκές χώρες.

Χημεία, Τεχνολογία και Αγάπη στην Χριστουγεννιάτικη Εορταγορά μας 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΡΑΣΕΙΣ,ΕΟΡΤΑΣΜΟΙ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝΣχολιάστε

Με πυρετώδεις ρυθμούς προετοιμάζεται ο απογευματινός Όμιλος Χημείας του Γυμνασίου και του Δημοτικού για τη φετινή Χριστουγεννιάτικη Εορταγορά των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης! Υπό την καθοδήγηση της χημικού κ. Πάολας Μπούζη, οι μαθητές μας πειραματίζονται, δημιουργούν και μαθαίνουν, εφαρμόζοντας τις αρχές της πράσινης χημείας στην πράξη. 

Φυσικά καλλυντικά και αρωματικά προϊόντα: Ανακυκλωμένα κεριά και wax melts, lip balm από μελισσοκέρι και σαπουνάκια γλυκερίνης φτιαγμένα με φροντίδα και οικολογική συνείδηση, αποτελούν τον καρπό της δημιουργικής εργασίας των παιδιών. Κάθε προϊόν είναι μοναδικό, χειροποίητο και φιλικό προς το περιβάλλον. 

Συσκευασίες με φαντασία και επαναχρησιμοποίηση: Η τελική πινελιά ανήκει στο Εργαστήριο Τεχνολογίας, όπου οι μαθητές, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους κ. Σόφη, σχεδίασαν και κατασκεύασαν συσκευασίες από ανακυκλωμένα υλικά. Κουτιά από χαρτόνι, διακοσμημένα με μανταλάκια, ετικέτες και χρώματα, μεταμορφώθηκαν και φιλοξενούν τα χημικά δημιουργήματα των συμμαθητών τους. 

Με στόχο τη φιλανθρωπία: Όλα τα έσοδα από το παζάρι θα διατεθούν για φιλανθρωπικό σκοπό, ενισχύοντας το αίσθημα κοινωνικής προσφοράς και αλληλεγγύης που διαπνέει τη σχολική μας κοινότητα. 

Η συνεργασία των δύο πεδίων αποτελεί ένα φωτεινό παράδειγμα του πώς η επιστήμη, η τεχνολογία και η δημιουργικότητα μπορούν να συνυπάρξουν αρμονικά, προσφέροντας γνώση, χαρά και ελπίδα. Σας περιμένουμε όλους στο παζάρι μας για να στηρίξετε την προσπάθεια των μαθητών και να γεμίσετε τις γιορτές σας με αρώματα, χρώματα και αγάπη! 

Online meeting και δημιουργία Collaborative Virtual Exhibition, δράσεις e-Twinning

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού project e-Twinning με τίτλο “A Universal Museum of Europe” στο οποίο συμμετέχουν οι μαθητές της Γ΄Γυμνασίου του τμήματος της κ. Τ. Αγγελοπούλου, οι μαθητές πραγματοποίησαν μία ακόμα διαδικτυακή συνάντηση με τους μαθητές της Τουρκίας με τους οποίους συνεργάζονται για την πραγματοποίησης μίας ακόμα συνεργατικής δράσης.  Οι μαθητές κάθε σχολείου ανέλαβαν να ερευνήσουν και να καταγράψουν δέκα γνωστά μέρη ιστορικού και τουριστικού ενδιαφέροντος των δύο χωρών αντίστοιχα και να συγκεντρώσουν τις πληροφορίες τους σε γραπτή μορφή στα αγγλικά, συνοδευόμενες από φωτογραφικό υλικό. Ανάμεσα στα αξιοθέατα που ερευνήθηκαν ήταν η Ακρόπολη, το παλάτι της Κνωσσού, η Αγία Σοφία, το Μπλε Τζαμί κ.ά. Έπειτα, με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου artsteps δημιουργήσαμε μία ψηφιακή έκθεση (virtual exhibition) των δύο χωρών, όπου ο επισκέπτης μπορεί να περιηγηθεί στα μέρη αυτά, έχοντας την αίσθηση ότι περπατάει σε ένα μουσείο. Η δημιουργία τους αυτή δημοσιεύθηκε στην πλατφόρμα e- Twinning. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία όχι μόνο να μάθουν χρήσιμες πληροφορίες ο ένας για τα αξιοθέατα της χώρας του άλλου, αλλά και να επικοινωνήσουν στα αγγλικά προκειμένου να συνεργαστούν και να υλοποιήσουν την κοινή αυτή δράση.

Οι μαθητές που συμμετείχαν είναι οι παρακάτω: Ανδρεάκου Μαρία, Βασιλόπουλος Γιάννης, Βασιλοπούλου Ανδριάννα, Γκολφινοπούλου Βασιλική, Δημητρακόπουλος Γιάννης, Δημητρακόπουλος Γρηγόρης, Καρελίδης Πέτρος, Κατσικερού Νικόλ, Κουβαράς Μάξιμος, Μπελλάρα Κωνσταντίνα, Ντούσης Φίλιππος, Παντελίδης Χάρης, Πυλιώτη Ειρήνη και Σούκουλης Νικόλας.

Μπορείτε να επισκεφθείτε την ψηφιακή τους έκθεση στον παρακάτω σύνδεσμο:

artsteps | Turkey and Greece Collaboratıve Vırtual Museum Work

Online meeting and creation of Collaborative Virtual Exhibition, e-Twinning project

As part of the European eTwinning project titled “A Universal Museum of Europe”, the students of the 3rd Grade of Junior High School from Ms. T. Angelopoulou’s class participated in another online meeting with their partner students from Turkey. Together, they collaborated on a new joint activity.

Students from each school were assigned to research and document ten well-known historical and tourist landmarks from their respective countries. They gathered their findings in written form in English, accompanied by relevant photographs. Among the landmarks explored were the Acropolis, the Palace of Knossos, Hagia Sophia, the Blue Mosque, and others.

With the help of the digital tool Artsteps, the students created a virtual exhibition showcasing these landmarks from both countries. Visitors can navigate through the exhibition and experience the feeling of walking through a museum. Their digital creation has been published on the eTwinning platform.

Through this project, the students not only learned interesting information about the landmarks of each other’s countries but also had the opportunity to communicate in English, collaborate effectively, and bring their shared project to life.

Participating students:
Maria Andreakou, Giannis Vasilopoulos, Andrianna Vasilopoulou, Vasiliki Golfynopoulou, Giannis Dimitrakopoulos, Grigoris Dimitrakopoulos, Petros Karelidis, Nikol Katsikerou, Maximos Kouvaras, Konstantina Bellara, Filippos Ntousis, Haris Pantelidis, Eirini Pylioti, and Nikolas Soukoulis.

You can visit their virtual exhibition at the following link:

artsteps | Turkey and Greece Collaboratıve Vırtual Museum Work

Βιωματική δράση στη Βιβλιοθήκη: «Ανακαλύπτοντας τη σοφία των λαϊκών παραμυθιών» 

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣχολιάστε

Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν οι μαθητές του τμήματος Α3 του Α΄ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης τη Δευτέρα 3 Νοεμβρίου στον φιλόξενο χώρο της Βιβλιοθήκης των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων. Με την καθοδήγηση της φιλολόγου τους κ. Σ. Κοντονίκα, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση γνωριμίας με τη λαϊκή παράδοση μέσα από τη μελέτη ελληνικών λαϊκών παραμυθιών. Μοιρασμένοι σε ομάδες, οι μαθητές αναζήτησαν συλλογές παραμυθιών, διάβασαν και ανέλυσαν ιστορίες με θεματολογία συγγενική προς το παραμύθι «Ο φτωχός και τα γρόσια» που είχαν ήδη διδαχθεί στην τάξη. Κατά τη διάρκεια της εργασίας τους εντόπισαν κοινά μοτίβα, παραμυθιακά στοιχεία και διδάγματα, εμβαθύνοντας στον πλούτο της προφορικής μας παράδοσης. Η δράση έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να ανακαλύψουν τη διαχρονική αξία των λαϊκών παραμυθιών, τα οποία, πέρα από την ψυχαγωγία, μεταφέρουν μηνύματα για την αρετή, την επιμονή, τη δικαιοσύνη και την ελπίδα. Μέσα από τη συνεργασία και την ενεργό συμμετοχή, οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι τα παραμύθια αποτελούν πολύτιμο κομμάτι της πολιτιστικής μας ταυτότητας και παραμένουν ζωντανά στη σύγχρονη εποχή, θυμίζοντάς μας τις αξίες και τα όνειρα των προηγούμενων γενεών. 

Δράση ευαισθητοποίησης για τη δωρεά μυελού  

On By Michalis KapetanisIn ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝΣχολιάστε

Στο πλαίσιο του μαθήματος Βιολογίας, οι μαθητές του τμήματος Β1 του Σχολείου μας ενημερώθηκαν για τον ρόλο του μυελού των οστών και τη ζωτική σημασία του για άτομα που πάσχουν από σοβαρές αιματολογικές ασθένειες, όπως η λευχαιμία. Με αφορμή τον Αρσάκειο Δρόμο, ο οποίος από το 2017 μεταφέρει το σημαντικό κοινωνικό μήνυμα προσφοράς και αλληλεγγύης του Σωματείου «Σύλλογος Όραμα Ελπίδας», που έχει ως πρωταρχικό στόχο τη λειτουργία της Τράπεζας Εθελοντών Δοτών Μυελού των Οστών, οι μαθητές παρακολούθησαν στο σχολείο μας μια συνέντευξη που παραχώρησε δότης μυελού των οστών. Μέσα από τη μαρτυρία του, οι μαθητές συνειδητοποίησαν πόσο απλή, ανώδυνη και ασφαλής είναι η διαδικασία της δωρεάς και πώς μια τόσο μικρή πράξη μπορεί κυριολεκτικά να χαρίσει ζωή σε έναν συνάνθρωπο. Το μάθημα αποτέλεσε αφορμή για βαθύτερο προβληματισμό και δημιουργική έκφραση: οι μαθήτριες και οι μαθητές Αλεξιάδου Μαριλένα, Ανδριτσάκη Δήμητρα, Ασωνίτη Θωμαή, Βιτζηλαίος Κωνσταντίνος, Βούρβαχη Ναταλία, Κόρμπος Γιώργος και Λάκκα Κωνσταντίνα εμπνεύστηκαν να εκπονήσουν εργασίες, ζωγραφιές, κατασκευές και αφίσες με θέμα τον μυελό των οστών και το μήνυμα της προσφοράς. Παρουσίασαν τις δημιουργίες τους στην τάξη, εξηγώντας τις ιδέες και τα συναισθήματα που τους ενέπνευσαν. Οι φωτογραφίες αποτυπώνουν αυτή τη συγκινητική προσπάθεια, που συνδέει τη γνώση με την ευαισθησία και εντάσσεται στο πλαίσιο του μαθήματος αλλά και της μεγάλης διοργάνωσης του Σχολείου μας που προωθεί τον εθελοντισμό, την αλληλεγγύη και την αγάπη για τον συνάνθρωπο. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Αλ. Μπάκα, Βιολόγος MSc