Μια ξεχωριστή καλλιτεχνική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Σχολείου μας του τμήματος της Ζώνη Πολιτισμού «Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!», μέσα από ένα βιωματικό εργαστήριο Χαρακτικής με έμφαση στην τεχνική της ξυλογραφίας. Με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε όλα τα στάδια της δημιουργικής διαδικασίας, από τη σύλληψη της ιδέας, τον σχεδιασμό, τη χάραξη μέχρι την εκτύπωση του τελικού έργου. 

Το εργαστήριο ξεκίνησε με την επιλογή του σχεδίου, ένα βήμα που ενίσχυσε τη φαντασία και την προσωπική έκφραση κάθε μαθητή. Στη συνέχεια, το σχέδιο μεταφέρθηκε με ακρίβεια πάνω σε λινόλεουμ, υλικό κατάλληλο για τη συγκεκριμένη τεχνική καθώς επιτρέπει πιο εύκολα τη χάραξη από τους μαθητές. Ακολούθησε η χάραξη με ειδικά εργαλεία χαρακτικής – ένα στάδιο που απαιτεί συγκέντρωση, προσοχή, δεξιοτεχνία και υπομονή. Τέλος, ήρθε η στιγμή της εκτύπωσης: οι μαθητές εφάρμοσαν μελάνια χαρακτικής και τύπωσαν τα έργα τους σε χαρτί, απολαμβάνοντας τη χαρά της δημιουργίας και του απρόβλεπτου αποτελέσματος της κάθε εκτύπωσης. Πέρα από την καλλιτεχνική διάσταση, το εργαστήριο είχε και σημαντική παιδαγωγική αξία. Μέσα από τη γνωριμία με την τέχνη της Χαρακτικής, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με μια παραδοσιακή μορφή έκφρασης, ανέπτυξαν δεξιότητες λεπτών κινήσεων, συνεργάστηκαν, πειραματίστηκαν και ένιωσαν υπερηφάνεια για το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους! Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε έναν δημιουργικό διάλογο ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν της τέχνης, φέρνοντας τους μαθητές πιο κοντά στην πολιτιστική μας κληρονομιά. 

Στο «Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!» συμμετέχουν οι μαθητές του Β2: Χάρης Κράλλης, Αλέξανδρος Μιχαηλίδης, Καλλιόπη Καφεντζή, Έλλη Χατζή και του Β3: Χάρης Μιχαηλίδης, Κωνσταντίνα Μπελλάρα, Νάνσυ Παπαχρήστου, Νικόλας Σούκουλης, Παναγιώτης Φούρκας. 

Το αποτέλεσμα του εργαστηρίου ήταν μοναδικό, τόσο ως προς τα έργα που δημιουργήθηκαν όσο και ως προς τη χαρά της συμμετοχής. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τον ενθουσιασμό και τη δημιουργικότητά τους! 

*Θερμές ευχαριστίες στην κ. Ζηνοβία Κωτσοπούλου, καθηγήτρια Καλλιτεχνικών του Β΄Αρσακείου – Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης για την παραχώρηση των εργαλείων της Χαρακτικής. 

Την Πέμπτη 10 Απριλίου του 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης του Α’ Δημοτικού Αρσακείου-Τοσιτσείου Σχολείου Εκάλης και των Β’ και Δ’ τάξεων του Β’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Δημοτικού Σχολείου Εκάλης, στο πλαίσιο της συνεργασίας Δημοτικών-Γυμνασίων επισκέφθηκαν το Χημείο του Γυμνασίου. Εκεί, με τη βοήθεια της καθηγήτριας Χημείας του Σχολείου μας κ. Μπούζη, στο πλαίσιο του μαθήματος »Εργαστήρια Δεξιοτήτων» έφτιαξαν και στόλισαν τις δικές τους λαμπάδες από φυσική κηρήθρα. Στο τέλος, η κ. Μπούζη επιφύλασσε μια έκπληξη στους μικρούς μαθητές, καθώς τους ξενάγησε στο Εργαστήριο Χημείας!

 

Το τμήμα Β3 του Σχολείου μας συμμετείχε στον δημιουργικό διαγωνισμό «Το Αστέρι της Ευχής» στην κατηγορία Σχεδίασε το αστέρι σου, που διοργανώθηκε από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή) Ελλάδος. Οι μαθητές,  με ομαδικό πνεύμα και δημιουργικότητα, παρουσίασαν το έργο με τίτλο «Η δύναμη είμαστε εμείς!», με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού. 
Η διαδικασία ξεκίνησε με την υποβολή ιδεών από όλους τους μαθητές. Μέσα από ψηφοφορία, επιλέχθηκε η ιδέα με τις περισσότερες ψήφους, η οποία αποτυπώνει την αλληλεγγύη, την αποδοχή και τη στήριξη που όλοι μπορούμε να προσφέρουμε. Το έργο απεικονίζει ένα παιδί που αναρριχάται σε έναν τοίχο, υποβοηθούμενο από δύο άλλα παιδιά που το ενθαρρύνουν και του δίνουν δύναμη να φτάσει στην κορυφή. Στην άλλη πλευρά του τοίχου, ένας γιατρός περιμένει για να του προσφέρει κι αυτός το χέρι του, συμβολίζοντας τη σημαντική συμβολή της επιστήμης στη στήριξη και την εκπλήρωση των ευχών των παιδιών. Η ιδέα προτάθηκε από μαθητή Παναγιώτη Φούρκα, ο σχεδιασμός υλοποιήθηκε από τη μαθήτρια Μαρία Μπαγιάτη, ενώ ο χρωματισμός με τη συνεργασία και τη συμβολή όλων των μελών της ομάδας: Μαρία Ευαγγελία Μηλιώνη, Ειρήνη Πυλιώτη, Κατερίνα Τζουμάκα και Κωνσταντίνο Πετρόπουλο. Το έργο αντλεί την έμπνευσή του από τις αξίες που προωθεί ο οργανισμός Make-A-Wish Ελλάδος και αποτυπώνει με μοναδικό τρόπο τη σημασία της συνεργασίας, της αποδοχής και της ελπίδας. Οι μαθητές μας, με αφετηρία το όραμα του οργανισμού, δημιούργησαν ένα έργο γεμάτο ευαισθησία και ανθρωπιά, αντανακλώντας το μήνυμα ότι όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά. 

Συγχαρητήρια για την προσπάθεια και το αποτέλεσμα που παρουσίασαν οι μαθητές του τμήματος Β3, αναδεικνύοντας την αξία της συλλογικότητας και της προσφοράς! Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να δείτε στην επίσημη ιστοσελίδα του οργανισμού: https://makeawish.gr/nikites-asteri-tis-eyxis-2024-2025/ 

Στο πλαίσιο της τριήμερης εκπαιδευτικής εκδρομής της Γ’ Γυμνασίου, κάθε τμήμα ανέλαβε την παρουσίαση μίας από τις περιοχές της Μάνης που πρόκειται να επισκεφθούμε, με στόχο τη γνωριμία με την ιστορία, την παράδοση και τον πολιτισμό της. Στο μάθημα των Καλλιτεχνικών, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν επιτραπέζια παιχνίδια γνώσεων, αφίσες και εικαστικά έργα, τα οποία αποτυπώνουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της περιοχής που τους είχε ανατεθεί. 

Ειδικότερα, το τμήμα Γ2 ασχολήθηκε με τη μελέτη της ιστορικής Αρεόπολης Μάνης, επικεντρώνοντας την έρευνά του στη συμβολή της στην Ελληνική Επανάσταση του 1821. Το θέμα της εργασίας τους έφερε τον τίτλο: «Αρεόπολη – Ιστορικό ορόσημο της Ελληνικής Επανάστασης». Οι μαθητές διερεύνησαν την ιστορική σημασία της περιοχής και ανέδειξαν τους πρωταγωνιστές των γεγονότων που διαδραματίστηκαν εκεί. Στο πλαίσιο του μαθήματος των Καλλιτεχνικών, αποτύπωσαν σε ζωγραφικά έργα χαρακτηριστικά κτήρια και τοπία της Αρεόπολης, ενώ παράλληλα δημιούργησαν αφίσες που περιείχαν πληροφορίες για την ιστορία και τον πολιτισμό της Μάνης. 

Επιπλέον, προχώρησαν στη σχεδίαση και κατασκευή ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού γνώσεων με τίτλο «Αρεόπολη: Γνώση & Ιστορία. Πόσο καλά ξέρεις την πετρόχτιστη καρδιά της Μάνης;», το οποίο περιλαμβάνει ερωτήσεις που αφορούν ποικίλες πτυχές της Αρεόπολης, όπως η ιστορία της, η Ελληνική Επανάσταση του 1821, η τοπική γαστρονομία, η παραδοσιακή ενδυμασία, η τέχνη και η αρχιτεκτονική της. 

Οι δραστηριότητες αυτές είχαν ως κύριο στόχο την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των μαθητών και την ενίσχυση των γνώσεών τους αναφορικά με την πολιτιστική κληρονομιά των περιοχών που πρόκειται να επισκεφθούν. Μέσα από τη συνεργασία και την έρευνα, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά την ιστορία, τη γεωγραφία και την τέχνη, μετατρέποντας την εκπαιδευτική εκδρομή σε μια ουσιαστική, διαδραστική και πολυδιάστατη μαθησιακή εμπειρία. 

Ναός του Αγίου Χαραλάμπους: Αφροδίτη Λυμπεροπούλου, Παρασκευή Λούκου, Έλενα Κατωπόδη 

Αρεόπολη από ψηλά: Ηλέκτρα Μαφέο – Μακρή, Δέσποινα Κωστάκου 

Ναός των Ταξιαρχών: Άγγελος Μπαλτατζής, Κλεάνθης Μιχόπουλος 

Ονομασία Αρεόπολης: Αντωνία Κορρέ 

Κολάζ για την Αρεόπολη: Αντώνης Γρηγόρης, Αναστάσης Κολέλης  

Επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων: Δημήτρης Παπαγεωργίου, Πέτρος Καυκάς, Παναγιώτης Λάμπρου  

Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τα εξαιρετικά έργα που έφτιαξαν! 

Υπεύθυνη Καθηγήτρια: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών 

Στο πλαίσιο της τριήμερης εκπαιδευτικής εκδρομής της Γ’ Γυμνασίου, κάθε τμήμα ανέλαβε να παρουσιάσει μία από τις περιοχές της Μάνης, με σκοπό τη γνωριμία με την ιστορία, την παράδοση και τον πολιτισμό της. Οι μαθητές, μέσα από αυτή τη διαδικασία, είχαν την ευκαιρία να μελετήσουν σημαντικές πτυχές του τόπου, να εξερευνήσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του και να τα αποδώσουν δημιουργικά. 

Στο μάθημα των Καλλιτεχνικών, η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία εμπλουτίστηκε με τη δημιουργία επιτραπέζιων παιχνιδιών γνώσεων, αφισών και εικαστικών έργων, τα οποία αποτυπώνουν με καλλιτεχνικό τρόπο τη μοναδικότητα της κάθε περιοχής. Με αυτόν τον τρόπο, η μάθηση συνδυάστηκε με τη φαντασία και τη δημιουργική έκφραση, καθιστώντας την εξερεύνηση της Μάνης ακόμα πιο ενδιαφέρουσα και διαδραστική. Ειδικότερα, το τμήμα Γ3 επικεντρώθηκε στην αρχιτεκτονική κληρονομιά της Μάνης, με θέμα: «Πυργόσπιτα και παραδοσιακά χωριά: η αρχιτεκτονική κληρονομιά της Μάνης». Οι μαθητές μελέτησαν τη χαρακτηριστική μανιάτικη αρχιτεκτονική, εστιάζοντας στα πέτρινα πυργόσπιτα, τα εντυπωσιακά αρχοντικά και τους παραδοσιακούς οικισμούς, όπως το Λιμένι, το Οίτυλο, το Φλωμοχώρι, η Βάθεια και ο Γερολιμένας. Μέσα από τη δημιουργική διαδικασία, οι μαθητές σχεδίασαν και κατασκεύασαν ένα επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων με τίτλο «Πυργόσπιτα Μάνης: Λίθινοι φύλακες της ιστορίας», αφιερωμένο στην τοπική αρχιτεκτονική, το οποίο τους βοήθησε να αφομοιώσουν πληροφορίες με έναν διασκεδαστικό και διαδραστικό τρόπο. Επιπλέον, δημιούργησαν εικαστικά έργα εμπνευσμένα από τα χαρακτηριστικά πυργόσπιτα της περιοχής, καθώς και αφίσες που παρουσιάζουν την ιστορία και τα ιδιαίτερα γνωρίσματα αυτών των μοναδικών παραδοσιακών χωριών. Μέσα από τη συνεργασία, την έρευνα και τη βιωματική προσέγγιση, οι μαθητές όχι μόνο διεύρυναν τις γνώσεις τους γύρω από την αρχιτεκτονική και τον πολιτισμό της Μάνης, αλλά μετέτρεψαν την εκπαιδευτική εκδρομή σε μια ουσιαστική, διαδραστική και πολυδιάστατη μαθησιακή εμπειρία. Η σύνδεση της θεωρίας με την πράξη έκανε την εξερεύνηση της Μάνης μια αξέχαστη διαδικασία, γεμάτη ανακαλύψεις, δημιουργικότητα και ενεργή συμμετοχή. 

Πύργος Κοιτά – Λαζαρόγκονα: Πολίνα Μενεξιάδη 

Επιτραπέζιο παιχνίδι ερωτήσεων: Στάθης Παππάς, Κωνσταντίνος Παπαϊωάννου, Γιάννης Φιλιππίδης, Νικόλας Ράπτης, Ισμήνη Νατάκουλα 

Κατωπάγκι- Βάθεια- Ταίναρο: Μαρία Ρέπουλη 

Πύργος Κούνος: Μαρία Αντωνακοπούλου 

Πύργος Καρβελά – Δημητρακάκου: Πηνελόπη Μητσάκη 

Καρδαμύλη: Ισαβέλλα Οικονομίδου 

Φλωμοχώρι: Μαρία Τσιρίλο 

Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τις εξαιρετικές δημιουργίες τους! 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών 

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας οι μαθητές του τμήματος Γ4 του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας κ. Σοφίας Κοντονίκα, παρατήρησαν και μελέτησαν ιστορικές γελοιογραφίες, χαρακτηριστικές της χρονικής περιόδου, όπου κυριάρχησαν δύο πολιτικοί ηγέτες, ο Χαρίλαος Τρικούπης και ο Θεόδωρος Δηλιγιάννης. Αντικείμενο συζήτησης στην τάξη ήταν τόσο η θεματολογία, η οπτική γωνία και ο σκοπός των δημιουργών όσο και τα μέσα που χρησιμοποιήθηκαν, όπως η υπερβολή, το χιούμορ και ο σαρκασμός, για την πραγματοποίηση αυτού του σκοπού. Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν να δημιουργήσουν τη δική τους γελοιογραφία. Αφού αντάλλαξαν απόψεις, επέλεξαν το θέμα και κατέληξαν σε ένα πρωτότυπο «σενάριο», το οποίο κατέγραψαν. Στη συνέχεια, ο «καλλιτέχνης» κάθε ομάδας απέδωσε σχεδιαστικά το σενάριο αυτό με την καθοδήγηση των υπολοίπων μελών της ομάδας. Η διαθεματική αυτή δραστηριότητα έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να εργαστούν ομαδοσυνεργατικά, να εμπλακούν ενεργά και δημιουργικά στο μάθημα και να εξοικειωθούν με την ιστορική γελοιογραφία όχι μόνο ως δέκτες/αναγνώστες αλλά και ως πομποί/ δημιουργοί. Με άλλα λόγια, κατανόησαν καλύτερα το τεταμένο πολιτικό κλίμα της εποχής και τον αντίκτυπο που είχαν οι επιλογές των δύο πολιτικών, συνειδητοποιώντας παράλληλα την αξία των γελοιογραφιών ως ιστορικών πηγών. 

Πατήστε εδώ, για να δείτε το άλμπουμ που δημιουργήσαμε! 

 

Το πρώτο μισό του τμήματος  Α1 του A’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Β´ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:     

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο    

• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;    

• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη    

• Νερό, το πολύτιμο αγαθό    

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  Το πρώτο μισό του τμήματος Α1 έφτιαξε το παιχνίδι «Πράσινη Μεταφορά»,  ένα παιχνίδι για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την περιβαλλοντική μόλυνση των θαλασσών. Πιο συγκεκριμένα πρόκειται για ένα παιχνίδι που έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τους παίκτες σχετικά με τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις της λανθασμένης μεταφοράς υλικών, όπως το πετρέλαιο στη θάλασσα, μέσω ενός διαδραστικού και εκπαιδευτικού μηχανισμού. Το παιχνίδι παίζεται από δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα καλείται να απαντήσει σωστά σε μια σειρά από ερωτήσεις οικολογικού ενδιαφέροντος. Κάθε σωστή απάντηση αντιστοιχεί σε μία αναβάθμιση του πλοίου της ομάδας, καθιστώντας το, πιο ανθεκτικό στις δυσκολίες που θα αντιμετωπίσει. Το παιχνίδι συνεχίζεται με τον αριθμό που θα φέρει το ζάρι το οποίο καθορίζει την πορεία του πλοίου στον χάρτη και τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσει στο ταξίδι του. Νικητήρια ομάδα αναδεικνύεται εκείνη που έχει απαντήσει σωστά στις περισσότερες ερωτήσεις περιβάλλοντος και θα έχει οδηγήσει το καράβι με ασφάλεια στον τερματισμό! 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  

Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν του μαθητή Φίλιππου-Γεώργιου Γιαβάσογλου. 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:    

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Φίλιππος-Γεώργιος Γιαβάσογλου, Κωνσταντίνος Βιτζηλαίος 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Θωμαΐς Ασωνίτη, Δήμητρα Ανδριτσάκη 

ΟΜΑΔΑ ΤΑΜΠΛΟ- ΚΑΡΑΒΙΟΥ: Αλέξανδρος Αντωνόπουλος, Αγνή Γκρέκη, Βασίλης Δανίκας 

ΟΜΑΔΑ ΚΑΡΤΩΝ – ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Μαρία Ελένη Αλεξιάδου, Κυριακή Κωνσταντίνα Βούλγαρη, Ναταλία Βούρβαχη, Κατερίνα Δούνη. 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.   

Το πρώτο μισό του τμήματος Α3 του A΄ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Β´ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:     

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο 

Σχολείο    

• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;    

• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη    

• Νερό, το πολύτιμο αγαθό    

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την 

καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.   

Το πρώτο μισό του τμήματος Α3 έφτιαξε το παιχνίδι «UN♻️»,  ένα 

παιχνίδι για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ανακύκλωση. Πιο συγκεκριμένα πρόκειται για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που προάγει την περιβαλλοντική συνείδηση και την ανακύκλωση, σχεδιασμένο για 2 έως 15 παίκτες. Κάθε κάρτα φέρει ένα από τα τέσσερα χρώματα (κόκκινο, πράσινο, κίτρινο ή μπλε) και ένα σύμβολο που σχετίζεται με το περιβάλλον, όπως ♻️, 🌎, κάδος ανακύκλωσης ή οικολογική σακούλα. 

Οι παίκτες εναλλάσσονται ρίχνοντας κάρτες που ταιριάζουν είτε στο χρώμα είτε στο σύμβολο της προηγούμενης. Σε περίπτωση που δεν διαθέτουν κατάλληλη κάρτα, τραβούν μία από την τράπουλα. Στόχος του παιχνιδιού είναι η απαλλαγή από όλες τις κάρτες, προωθώντας έτσι την έννοια της ανακύκλωσης. Επιπλέον, ειδικές κάρτες, όπως η κάρτα “+4”, επιβάλλουν στον επόμενο παίκτη να τραβήξει επιπλέον κάρτες, προσθέτοντας ένα στρατηγικό στοιχείο στο παιχνίδι. Ο νικητής είναι εκείνος που θα “ανακυκλώσει” πρώτος όλες τις κάρτες του, ενισχύοντας με αυτόν τον τρόπο το μήνυμα της περιβαλλοντικής υπευθυνότητας. 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  

Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας Φωτεινής Πουλή. 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:    

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Φωτεινή Πουλή 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Αριάνα Σαλαπάτα, Ρέα Σαββοπούλου 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ : Αχιλλέας Περιβολλιώτης, Ρέα Σαββοπούλου 

ΟΜΑΔΑ ΚΑΡΤΩΝ: Κωνσταντίνος Πάσχος, Γιάννης Πετεινός, Κωνσταντίνος Ριρρής, Άννα-Φωτεινή Ρέπουλη, Φωτεινή Πουλή, Δάφνη Ρουσσοπούλου,  Δώρις Ρέππα, Εργίνα Πυκνή. 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.