Η «ΓΑΛΙΛΑΙΑ» αποτελεί την μοναδική Πρότυπη Μονάδα Ανακουφιστικής Φροντίδας στη χώρα μας, προσφέροντας δωρεάν ολοκληρωμένες υπηρεσίες σε ασθενείς με καρκίνο και σε ασθενείς με νόσο του κινητικού νευρώνα (ALS), μέσα από μια εξειδικευμένη διεπιστημονική προσέγγιση. Η Ανακουφιστική Φροντίδα καλλιεργεί το αίσθημα ασφάλειας και αξιοπρέπειας στον ασθενή, ο οποίος γνωρίζει ότι δίπλα του βρίσκονται άνθρωποι με βαθιά γνώση, ευαισθησία και αγάπη, έτοιμοι να τον στηρίξουν και να τον βοηθήσουν να διαχειριστεί τις δυσκολίες, τις ανησυχίες και τους φόβους που συνοδεύουν τη νόσο.

Την Τρίτη 18 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές των τμημάτων Β4 του Σχολείου μας και Γ3 του Β’ Γυμνασίου πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στις εγκαταστάσεις της «ΓΑΛΙΛΑΙΑΣ», στο πλαίσιο του μαθήματος των Θρησκευτικών με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Μαρία Χαλκιά. Κατά το προηγούμενο χρονικό διάστημα όλοι οι μαθητές και των δύο Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης συμμετείχαν ενεργά στη συγκέντρωση προσφορών για τη Μονάδα, συγκεντρώνοντας αναλώσιμα (όπως πάνες, υποσέντονα και μωρομάντηλα), καθώς και είδη ορθοπεδικής χρήσης (καροτσάκια, ορθοστάτες κ.ά.). Τα παιδιά μετέφεραν οι ίδιοι τις προσφορές από το Σχολείο στη Μονάδα, δείχνοντας έμπρακτα το πνεύμα αλληλεγγύης που χαρακτηρίζει την εκπαιδευτική μας κοινότητα.

Στη «ΓΑΛΙΛΑΙΑ» τους υποδέχθηκαν υπεύθυνοι της Μονάδας, οι οποίοι πραγματοποίησαν εκτενή παρουσίαση σχετικά με το έργο και τη λειτουργία της. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον τρόπο φιλοξενίας των ασθενών, τα κριτήρια εισαγωγής, τη διάρκεια της νοσηλείας, καθώς και για τις δραστηριότητες του Κέντρου Ημέρας. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον σημαντικό ρόλο των εθελοντών, οι οποίοι προσφέρουν χρόνο, γνώσεις και αγάπη, συμβάλλοντας ουσιαστικά στο πολύτιμο έργο της Μονάδας. Ακολούθησε μικρό διάλειμμα με κέρασμα για τους μαθητές, προσφορά του προσωπικού της Μονάδας. Στη συνέχεια, με τη μουσική καθοδήγηση της κ. Φανής Αβρανά, οι μαθητές τραγούδησαν στους ασθενείς τραγούδια που είχαν προετοιμάσει στο μάθημα της Μουσικής, προσφέροντας στιγμές χαράς, συγκίνησης και ελπίδας. Οι ασθενείς ανταπέδωσαν με ένα δικό τους τραγούδι, δημιουργώντας μια ζεστή ατμόσφαιρα αμοιβαίας προσφοράς. Οι μαθητές πρόσφεραν επίσης γλυκίσματα και χειροποίητες κάρτες που είχαν δημιουργήσει με αγάπη στο μάθημα Θρησκευτικών. Στο τέλος της επίσκεψης παρακολούθησαν ενημερωτικό βίντεο για τη δράση της «ΓΑΛΙΛΑΙΑΣ» και αντάλλαξαν θερμές ευχές με το προσωπικό, ανανεώνοντας το ραντεβού για μελλοντικές δράσεις. Η επίσκεψη υπήρξε μια κορυφαία παιδαγωγική εμπειρία, μέσα από την οποία οι μαθητές γνώρισαν την αξία της προσφοράς, της αξιοπρέπειας και του σεβασμού προς κάθε άνθρωπο, ανεξαρτήτως καταγωγής, οικονομικής κατάστασης ή κοινωνικής θέσης. Διαπίστωσαν έμπρακτα πως η αληθινή προσφορά προέρχεται από την καρδιά και έχει βαθιά επίδραση τόσο σε εκείνον που τη δέχεται όσο και σε εκείνον που τη προσφέρει. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγήτριες: κ. Μαρία Χαλκιά (Θρησκευτικών – υπεύθυνη της επίσκεψης), κ. Φανή Αβρανά (Μουσικής) και κ. Κυριακή Πρεβενιού (Καλλιτεχνικών).

Πώς μπορώ να διαχειριστώ καλύτερα τον χρόνο μου τώρα που ξεκίνησα το Γυμνάσιο; Έχω βρει έναν τρόπο να οργανώνω τη μελέτη μου; Ποιες συνήθειες με βοηθούν και ποιες με δυσκολεύουν στην καθημερινότητά μου; Πως θα διαμορφώσω ένα πρόγραμμα που θα με βοηθά να οργανώνομαι χωρίς να αγχώνομαι; Αυτά ήταν μερικά από τα ερωτήματα που συζητήθηκαν με τους μαθητές της Α’ Γυμνασίου, στο πλαίσιο των προγραμμάτων «Οργάνωση Χρόνου και Διαχείριση Μελέτης» που υλοποιεί κάθε χρόνο το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης σε συνεργασία με τις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες της Φ.Ε. Με στόχο την υποστήριξη των μαθητών στη διαχείριση του χρόνου και την ομαλή προσαρμογή τους στη νέα σχολική πραγματικότητα, η κ. Ιωάννα Κούρτη, φιλόλογος και Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού, και η κ. Μαρία Κούκνη, Ψυχολόγος των Συμβουλευτικών Υπηρεσιών των Σχολείων μας, συζήτησαν με τους μαθητές της Α’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους σχετικά με το καθημερινό τους διάβασμα, την ανάγκη οργάνωσης του χρόνου και την τοποθέτηση προτεραιοτήτων. Τονίστηκε, επίσης, η σημασία της σωστής διαχείρισης της μελέτης, ώστε να μειώνεται το άγχος και να ενισχύεται η αυτοπεποίθησή τους. Παράλληλα, αναδείχθηκε η ανάγκη για ισορροπία ανάμεσα στις σχολικές υποχρεώσεις και τις εξωσχολικές δραστηριότητες, όπως ο αθλητισμός και οι δημιουργικές ασχολίες, που συμβάλλουν στην ψυχική ευεξία και την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών.

Τη Δευτέρα 10 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές του τμήματος Γ2 του Σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και παιδαγωγικά πολύτιμη παρουσίαση από τον κ. Κωνσταντίνο Ζέκιο, μαθηματικό – μετεωρολόγο (MSc) και καθηγητή του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης. Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών του Σχολείου μας, το οποίο έχει στραφεί συστηματικά στην εκπαίδευση για την αειφορία και την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσα από ποικίλες δράσεις και συνεργασίες. Στόχος της παρουσίασης ήταν οι μαθητές να κατανοήσουν βαθύτερα τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον και να ευαισθητοποιηθούν σε ζητήματα κλιματικής αλλαγής και περιβαλλοντικής προστασίας. 

Η παρουσίαση χωρίστηκε σε δύο μέρη: 

Στο πρώτο μέρος, οι μαθητές παρακολούθησαν μια επιστημονικά τεκμηριωμένη αλλά ταυτόχρονα προσιτή ανάλυση θεμάτων όπως: 

• οι έννοιες του καιρού και του κλίματος, 

• οι παράγοντες που επηρεάζουν την αλλαγή του κλίματος, 

• το φαινόμενο του θερμοκηπίου, 

• το εύκρατο μεσογειακό κλίμα της Ελλάδας, 

• καθώς και η έννοια του μικροκλίματος και πώς αυτό μπορεί να αλλάζει σε τοπικό επίπεδο. 

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σχέση της ανθρώπινης δραστηριότητας με την κλιματική αλλαγή, μέσα από παραδείγματα που αφορούν την καθημερινότητά μας. Μέσα από τη συζήτηση, οι μαθητές συνειδητοποίησαν πώς οι ατομικές και συλλογικές μας επιλογές επηρεάζουν το περιβάλλον και συμβάλλουν, άμεσα ή έμμεσα, στη διαμόρφωση του μικροκλίματος. 

Στο δεύτερο μέρος, οι μαθητές γνώρισαν τον μετεωρολογικό σταθμό που είναι εγκατεστημένος στα Αρσάκεια – Τοσίτσεια Σχολεία Εκάλης, ο οποίος από το 2014 καταγράφει και μεταφέρει δεδομένα στο δίκτυο του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών. Οι μαθητές ενημερώθηκαν αναλυτικά για: 

• τη θέση και τη λειτουργία του σταθμού, 

• τα μετεωρολογικά όργανα που διαθέτει, 

• τα δεδομένα που συλλέγει και αποστέλλει, 

• καθώς και για το πώς αυτά αξιοποιούνται για την επιστημονική μελέτη του κλίματος. 

Ο κ. Ζέκιος παρουσίασε επίσης την ιστοσελίδα του μετεωρολογικού σταθμού, μέσα από την οποία οι μαθητές μπορούν να παρακολουθούν σε πραγματικό χρόνο τις μετρήσεις και να εξοικειωθούν με τη διαδικασία της παρατήρησης και ερμηνείας περιβαλλοντικών δεδομένων. Η παρουσίαση αυτή δεν αποτέλεσε μόνο μια επιστημονική ενημέρωση, αλλά μια εκπαιδευτική εμπειρία με βαθιά παιδαγωγική αξία, που συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής ευαισθησίας των μαθητών και στην ενίσχυση της ενεργούς συμμετοχής τους σε δράσεις αειφορίας. 

Μπορείτε να επισκεφθείτε τον μετεωρολογικό σταθμό πατώντας εδώ. 

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου «Πρώτες Βοήθειες» του Προγράμματος Δεξιοτήτων «Οδική Ασφάλεια & Πρώτες Βοήθειες», οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια βιωματική δραστηριότητα που τους έφερε πιο κοντά στην έννοια της προσφοράς και της υπευθυνότητας. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εμπειρία: να μπουν στη θέση ενός αυτόπτη μάρτυρα και να εξασκηθούν στο πώς αντιδρούμε όταν κάποιος χρειάζεται βοήθεια. Η δραστηριότητα ήταν βιωματική, δυναμική και γεμάτη ενθουσιασμό. Το πρώτο βήμα; Η κλήση βοήθειας. Τα παιδιά έμαθαν πώς να επικοινωνούν με ψυχραιμία και σαφήνεια με τις αρμόδιες υπηρεσίες, περιγράφοντας το περιστατικό, την τοποθεσία και την κατάσταση του τραυματία. Χρησιμοποίησαν απλές αλλά ουσιαστικές φράσεις, δίνοντας έμφαση στην ακρίβεια και την υπευθυνότητα. Η προσομοίωση της επικοινωνίας με το 112 έγινε με κατασκευές –  τηλέφωνα από το μάθημα της Τεχνολογίας και τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με σοβαρότητα και ενθουσιασμό. Στη συνέχεια, πέρασαν στην πράξη: δοκίμασαν τη θέση ασφαλείας. Κάποιοι ξάπλωσαν στα τραπέζια, υποδυόμενοι τον τραυματία. Άλλοι έσκυψαν με προσοχή, φροντίζοντας για τη σωστή θέση του σώματος. Η αίθουσα γέμισε κίνηση, συνεργασία και δημιουργική ενέργεια. Όλοι συμμετείχαν, όλοι προσπάθησαν. Η εμπειρία ήταν κοινή και δυνατή. Το παιχνίδι ρόλων έδωσε ζωή στη θεωρία. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, γέλασαν, συγκινήθηκαν και κυρίως… ένιωσαν χρήσιμα. Η συμμετοχή ήταν καθολική και η ικανοποίηση εμφανής στα πρόσωπά τους. Ένιωσαν δυνατοί, έτοιμοι να βοηθήσουν, να δράσουν, να προσφέρουν. Η εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες δεν είναι απλώς γνώση. Είναι στάση ζωής. Είναι η ικανότητα να παραμένεις ψύχραιμος, να δρας με σύνεση και να προσφέρεις βοήθεια όταν χρειάζεται. Και τα παιδιά μας απέδειξαν πως μπορούν να την υιοθετήσουν με ωριμότητα, ενθουσιασμό και καρδιά.