Στις 19/3/2026 και ώρες 12.00-14.10 οργανώθηκε από τη Σύμβουλο της Δ.Δ.Ε. Ανατ. Αττικής κ. Δέσποινα Δούκα διαδικτυακή επιμόρφωση με τίτλο «Tα Νέα Προγράμματα Σπουδών και η ψηφιακή διάσταση στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας Γυμνασίου-Λυκείου», υπό την αιγίδα του Τμήματος Φιλολογίας της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών Σπουδών (ΣΑΕΠΣ) του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Πρόκειται για την πρώτη από μια σειρά πολύωρων επιμορφώσεων ενός «Επιμορφωτικού Πολυπτύχου», προκειμένου να καλυφθούν βασικοί τομείς και θεματικές των φιλολογικών μαθημάτων στο πλαίσιο των προκλήσεων των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών και των Πολλαπλών Βιβλίων. Η επιμόρφωση σημείωσε επιτυχία, καθώς την παρακολούθησαν 110 εκπαιδευτικοί με ενεργή συμμετοχή και θετικές ανατροφοδοτήσεις σχετικά με την ποιότητα των εισηγήσεων και την πολλαπλή διδακτική και παιδαγωγική χρησιμότητά τους.

Τις εισηγήσεις είχαν αναλάβει: α) η κ. Μαρία Ξέστερνου, ψηφιακή διάσταση στα Νέα Προγράμματα Σπουδών Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας Γυμνασίου-Λυκείου∙ β) η δρ Ιωάννα Μπακάλη, Διευθύντρια του 1ου ΓΕΛ Σπάτων και συντονίστρια στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών στο Βαθμολογικό Κέντρο Παλλήνης, παρουσίαση του Νέου Προγράμματος Σπουδών για τη Νεοελληνική Γλώσσα Γυμνασίου-Λυκείου∙ γ) η δρ Eleni Hatzimavroudi, Φιλόλογος του Κολλεγίου Θεσσαλονίκης «Ανατόλια» και επικεφαλής των επιμορφώσεων του CTY Greece, διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας με εργαλεία ΑΙ. δ) η κ. Δέσποινα Δούκα, Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Φιλολόγων Αν. Αττικής.

Από το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης την επιμόρφωση παρακολούθησαν οι φιλόλογοι κ. Κοντονίκα και κ. Μηλιδώνη.

Τη Δευτέρα 16 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή ενημέρωση καθηγητών διαφόρων ειδικοτήτων και από τα τέσσερα Αρσάκεια – Τοσίτσεια Σχολεία τής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από τον καθηγητή κ. Βασίλειο Λαμπρινουδάκη σχετικά με τη χρήση των υποδομών της Υπηρεσίας Πολιτιστικών Προγραμμάτων και Δραστηριοτήτων των Σχολείων της Φ.Ε. Αρχικά, ο κ. Λαμπρινουδάκης αναφέρθηκε στη λειτουργία των Εργαστηρίων Ιστορίας και Τέχνης, τα οποία δίνουν τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να οργανώσουν τη διδασκαλία τους επί τη βάσει της βιωματικής προσέγγισης των μαθητριών και των μαθητών τους με την αξιοποίηση δειγμάτων κυρίως από την αρχαϊκή, την κλασική και την ελληνιστική περίοδο της Αρχαίας Ιστορίας. Στη συνέχεια, επικεντρώθηκε στην αξιόλογη Επιγραφική Συλλογή. Οι ποικίλες επιγραφές που φιλοξενούνται σε αυτήν δίνουν τη δυνατότητα στις μαθήτριες και στους μαθητές όλων των βαθμίδων να μελετήσουν την εξέλιξη τής γραφής και της ίδιας της ελληνικής γλώσσας, τις ποικίλες διαλέκτους, την τοπογραφία της αρχαίας Αθήνας, τα ταφικά έθιμα, ζητήματα θρησκευτικά και λατρευτικά και να παρακολουθήσουν και την ιστορική εξέλιξη μέσα από κομβικά γεγονότα που έχουν διδαχτεί από την ομηρική εποχή μέχρι και την επικράτηση του Χριστιανισμού.

Ο κ. Λαμπρινουδάκης εστίασε, ακόμη, στη λειτουργία της πρωτότυπης Δειγματικής Ανασκαφής στα Αρσάκεια–Τοσίτσεια Σχολεία. Στο πλαίσιο αυτής της διαδικασίας οι μαθήτριες και οι μαθητές μας έχουν τη δυνατότητα να γίνουν μικροί «αρχαιολόγοι ερευνητές», να αναπτύξουν τεχνικές δεξιότητες, να συνεργαστούν και να συνδυάσουν τις γνώσεις τους από τα Μαθηματικά, την Ιστορία και τα Εικαστικά προκειμένου να συνειδητοποιήσουν την αξία τής πολιτισμικής κληρονομιάς μας. Τέλος, ο κ. Λαμπρινουδάκης αναφέρθηκε σε δύο υπό διαμόρφωση ακόμα δραστηριότητες. Πρόκειται για τη Νομισματική Συλλογή, η οποία θα συγκροτηθεί με την αρωγή του Νομισματικού Μουσείου και θα εστιάσει στην εξοικείωση των μαθητών με την ταυτότητα των πόλεων και τις διάφορες οικονομικές δραστηριότητές τους μέσα από τη μελέτη ποικίλων νομισμάτων, καθώς και στο Αρχαιολογικό και Περιβαλλοντικό Πάρκο, το οποίο στοχεύει στην καλλιέργεια τής περιβαλλοντικής συνείδησης των παιδιών και των τεχνικών τους δεξιοτήτων σε συνδυασμό με θέματα φυσικής ιστορίας πάντα υπό το πρίσμα τής συνεργατικής διδασκαλίας.

Η καθηγήτρια Καλλιτεχνικών του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης κ. Κυριακή Πρεβενιού ολοκλήρωσε επιτυχώς με πιστοποίηση το μονοετές πρόγραμμα (10/2024-10/2025) επαγγελματικής επιμόρφωσης «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: Διαγνωστική, Θεραπευτική, Συμβουλευτική», που υλοποιήθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ).

Το πρόγραμμα διάρκειας 450 ωρών στοχεύει στην κατανόηση των διαφορετικών ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και στην ενίσχυση των δεξιοτήτων διάγνωσης, παρέμβασης και συμβουλευτικής σε σχολικά και κοινωνικά πλαίσια. Επικεντρώνεται στη συνεκπαίδευση, την ένταξη και την υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αξιοποιώντας σύγχρονες παιδαγωγικές, ψυχοπαιδαγωγικές και τεχνολογικές προσεγγίσεις. Πρόκειται για ένα ιδιαίτερα πλούσιο και πολυδιάστατο σεμινάριο με θεματολογία που κάλυπτε όλο το φάσμα της ειδικής αγωγής και της ενταξιακής εκπαίδευσης. Το περιεχόμενο των μαθημάτων περιλάμβανε θεωρητικές, κοινωνικοπαιδαγωγικές και διεπιστημονικές διαστάσεις της εκπαίδευσης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων θεμάτων συνεκπαίδευσης, διαφοροποιημένης διδασκαλίας, αξιολόγησης, επαγγελματικού προσανατολισμού και εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε διαταραχές όπως η δυσλεξία, η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ), οι διαταραχές λόγου και ομιλίας, καθώς και το φάσμα του αυτισμού (ΔΑΦ), μέσα από θεωρητικές ενότητες αλλά και πρακτικές ασκήσεις με παρουσίαση περιστατικών. Επιπλέον, εξετάστηκαν ζητήματα που αφορούν την ένταξη μαθητών με αναπηρίες, την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη χαρισματικών παιδιών, την κοινωνική περιθωριοποίηση, τη συμβουλευτική, και τη χρήση θεραπευτικών μέσων στην εκπαιδευτική πράξη. Μέσα από την επιμόρφωση αυτή, η καθηγήτρια ενίσχυσε τις γνώσεις και τις δεξιότητές της στην υποστήριξη όλων των μαθητών, ανεξαρτήτως των ιδιαίτερων αναγκών τους. Η συμμετοχή στο εν λόγω πρόγραμμα ενισχύει ουσιαστικά τη δυναμική του Σχολείου μας στην κατεύθυνση της συμπεριληπτικής και ολιστικής εκπαίδευσης για όλους τους μαθητές. Το κόστος του σεμιναρίου καλύφθηκε εξ ολοκλήρου από το Σχολείο, το οποίο στηρίζει έμπρακτα την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του. Η  επιμόρφωση του διδακτικού προσωπικού είναι μια ουσιαστική επένδυση που συμβάλλει στην αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και ενισχύει τη συνολική παιδαγωγική του προσέγγιση. 

Το διαδικτυακό σεμινάριο «Το πρασίνισμα της παιδείας και το Αειφόρο Σχολείο: Greening Education Partnership» πραγματοποιήθηκε σε ένα ζεστό, συνεργατικό κλίμα, συγκεντρώνοντας εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να ενσωματώσουν την αειφορία στην καθημερινή σχολική ζωή με ουσιαστικό και βιωματικό τρόπο. Η εκδήλωση εντάχθηκε στο πλαίσιο των Σεμιναρίων Αειφόρου Σχολείου και ανέδειξε τη σημασία της περιβαλλοντικής και κοινωνικής υπευθυνότητας στη σύγχρονη εκπαίδευση. Η πρώτη εισήγηση ήταν του κ. Δημήτρη Καλαϊτζίδη, Προέδρου Αειφόρουμ, ο οποίος μίλησε για την κριτική σκέψη στο σχολείο. Με άμεσο και κατανοητό λόγο, τόνισε πόσο σημαντικό είναι οι μαθητές να μαθαίνουν να αναλύουν, να αμφισβητούν και να επιχειρηματολογούν, δεξιότητες που αποτελούν θεμέλιο μιας δημοκρατικής και αειφορικής σχολικής κουλτούρας. Ακολούθησε η παρουσίαση της νηπιαγωγού κ. Μαρίας Μαυρομάτη, η οποία ανέδειξε τις δράσεις του 9ου Νηπιαγωγείου Καλαμαριάς. Με παραδείγματα από την καθημερινότητα των παιδιών, έδειξε πώς η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μπορεί να καλλιεργηθεί μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδι και συνεργασία, προσφέροντας πρακτικές ιδέες που μπορούν να εφαρμοστούν σε όλες τις βαθμίδες. Η τρίτη εισήγηση ήταν της κ. Κατερίνας Ανανιάδου από την UNESCO, η οποία παρουσίασε το έργο και τους στόχους της διεθνούς Σύμπραξης για την Πράσινη Εκπαίδευση. Η ομιλία της έδωσε μια καθαρή εικόνα του τρόπου με τον οποίο η παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα συντονίζει τις προσπάθειές της για την ενσωμάτωση της αειφορίας στα σχολεία με συστηματικό και ουσιαστικό τρόπο. Οι συζητήσεις που ακολούθησαν άνοιξαν χώρο για προβληματισμούς, ανταλλαγή εμπειριών και νέες ιδέες. Η αίσθηση που έμεινε στους συμμετέχοντες ήταν ότι η κοινότητα των εκπαιδευτικών που εργάζονται για ένα πιο πράσινο, ανθρώπινο και συμμετοχικό σχολείο συνεχώς μεγαλώνει και δυναμώνει. Από το σχολείο μας συμμετείχαν: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών, και κ. Μαρία Σόφη, Τεχνολόγος. Η παρουσία τους ενίσχυσε τη δέσμευση του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης για συνεχή επιμόρφωση και ενεργή συμμετοχή σε δράσεις που προάγουν την αειφορία και την παιδαγωγική καινοτομία. 

Την Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής με θέμα «Οι δασικές πυρκαγιές στην εποχή της κλιματικής αλλαγής». Η δράση εντάχθηκε στο πλαίσιο της Ημερίδας για την Κλιματική Αλλαγή που θα ακολουθήσει και αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών. Από το σχολείο μας επιμορφώθηκε η κ. Μαρία Σόφη, τεχνολόγος. 

Κεντρική ομιλήτρια ήταν η κ. Νάνσυ Κουταβά, Συντονίστρια Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του WWF Ελλάς, η οποία παρουσίασε μια ολοκληρωμένη εισήγηση για τη σχέση ανάμεσα στην κλιματική κρίση και την αυξανόμενη ένταση των δασικών πυρκαγιών. Με παραδείγματα και οπτικό υλικό ανέλυσε το «τρίγωνο της φωτιάς» (θερμότητα, καύσιμη ύλη, αέρας), τα τρία βασικά στοιχεία της πρόληψης (ενημέρωση, διαχείριση καύσιμης ύλης, λήψη μέτρων ανάλογων των αιτίων) και τους παράγοντες που ενισχύουν την εξάπλωση των πυρκαγιών. Έγινε επίσης αναφορά στον αριθμό έκτακτης ανάγκης 199, ως βασικό μέσο άμεσης ειδοποίησης σε περίπτωση πυρκαγιάς. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα πραγματικά περιστατικά των τελευταίων ετών, όπως η πυρκαγιά στον Βαρνάβα το 2024, η τραγική πυρκαγιά στο Μάτι το 2018 και η μεγάλη καταστροφή στο Εθνικό Πάρκο Δαδιάς, όπου κάηκαν 942.500 στρέμματα και επηρεάστηκε το 58% της προστατευόμενης περιοχής. Παρουσιάστηκαν επίσης τα στοιχεία του WWF για το 2023, χρονιά κατά την οποία κάηκαν πάνω από 1,6 εκατομμύρια στρέμματα, εκ των οποίων περισσότερα από 700.000 ανήκαν σε 23 Προστατευόμενες Περιοχές. Σημαντικό μέρος της συζήτησης αφορούσε και τα αίτια των πυρκαγιών, με το 95% να αποδίδεται σε ανθρώπινες δραστηριότητες, είτε από αμέλεια είτε από πρόθεση. Η ομιλήτρια παρουσίασε ακόμη τις επιπτώσεις των πυρκαγιών στη χλωρίδα, την πανίδα, το έδαφος, την ποιότητα νερού και αέρα, την πολιτιστική κληρονομιά και την ψυχική υγεία των τοπικών κοινωνιών. Παράλληλα, ανέδειξε τον ρόλο της σχολικής κοινότητας στην πρόληψη, στην ενημέρωση και στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης, προτείνοντας τρόπους αξιοποίησης εκπαιδευτικού υλικού και συμμετοχικών δράσεων. Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής ευχαρίστησε όλους τους συμμετέχοντες, τονίζοντας τη σημασία της συνεχούς επιμόρφωσης και της ενδυνάμωσης της σχολικής κοινότητας απέναντι στις σύγχρονες περιβαλλοντικές προκλήσεις. 

Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση των εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ81, η οποία διοργανώθηκε από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ81 κ. Νικόλ Βρυσούλη. Η δράση είχε εγκριθεί από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής, με στόχο «την προσωπική γνωριμία και τη δημιουργία πλαισίου συνεργασίας…» καθώς και «την ενημέρωση και πρακτική επιμόρφωση σε σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και πλατφόρμες». Η συνάντηση απευθυνόταν στους καθηγητές Τεχνολογίας των Δ.Δ.Ε. Α΄, Β΄ και Γ΄ Αθήνας και Ανατολικής Αττικής και υλοποιήθηκε μέσω Webex, διευκολύνοντας τη συμμετοχή συναδέλφων από διαφορετικές γεωγραφικές περιοχές. Η δράση στόχευε τόσο στη δικτύωση όσο και στην ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων, με έμφαση σε δωρεάν εκπαιδευτικές εφαρμογές που υποστηρίζουν τη διδασκαλία των τεχνικών μαθημάτων. Στο πλαίσιο της επιμόρφωσης παρουσιάστηκαν εργαλεία όπως AutoCAD, Revit, Civil 3D, Tinkercad, ArcGIS, Canva και Unity, τα οποία προσφέρουν σημαντικές δυνατότητες για τον σχεδιασμό, τη μοντελοποίηση, τη χαρτογράφηση και τη δημιουργία εποπτικού υλικού. Η αξιοποίησή τους θεωρείται κρίσιμη για την αναβάθμιση της μαθησιακής εμπειρίας και την ενίσχυση της δημιουργικότητας των μαθητών. Οι καθηγήτριες Τεχνολογίας του Σχολείου μας κ. Καρποδίνη Ιωάννα και κ. Σόφη Μαρία παρακολούθησαν τη συνάντηση και αποκόμισαν ουσιαστικά οφέλη: επαφή με συναδέλφους της ειδικότητας, ανταλλαγή εμπειριών και πρακτική εξοικείωση με εργαλεία που μπορούν να ενισχύσουν άμεσα το διδακτικό της έργο. Η δράση αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης, ενισχύοντας τόσο τη συνεργατική κουλτούρα όσο και την ψηφιακή ετοιμότητα των εκπαιδευτικών ΠΕ81. 

Στο πλαίσιο της συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και της προετοιμασίας για την εφαρμογή των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών από την επόμενη σχολική χρονιά, πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 16 Δεκεμβρίου 2025 ένα επιμορφωτικό σεμινάριο για τους φιλολόγους των Αρσακείων -Τοσιτσείων Σχολείων στο αμφιθέατρο του σχολείου, με εισηγήτρια την Επόπτρια των Αρσακείων Σχολείων δρα Νέλλη Παππά, γλωσσολόγο.  

Κεντρικός άξονας του σεμιναρίου ήταν η διδακτική αξιοποίηση της «Σύγχρονης Σχολικής Γραμματικής για όλους» του Καθηγητή Γεωργίου Μπαμπινιώτη, ως ενός δυναμικού εργαλείου ερμηνείας της γλώσσας μέσα στο κείμενο. Συγκεκριμένα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη λειτουργική προσέγγιση των μερών του λόγου και στο πώς αυτά συνδιαμορφώνουν το ύφος, το νόημα και την επιχειρηματολογία — σε πλήρη συμφωνία με τις αρχές των νέων Προγραμμάτων Σπουδών που προτάσσουν τη γλωσσική επίγνωση και την κριτική ανάγνωση αυθεντικών κειμένων. Παράλληλα, παρουσιάστηκαν σύγχρονοι τρόποι αξιοποίησης της τεχνητής νοημοσύνης ως υποστηρικτικού εργαλείου του φιλολόγου, με στόχο τον εμπλουτισμό της διδασκαλίας και τη διευκόλυνση της προετοιμασίας του μαθήματος. Η συζήτηση στηρίχτηκε σε συγκεκριμένο άρθρο του Νίκου Βατόπουλου, που χρησιμοποιήθηκε ως παράδειγμα γλωσσικής και υφολογικής ανάλυσης, αναδεικνύοντας πώς η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να συνδράμει στην ανίχνευση γλωσσικών επιλογών, χωρίς βέβαια να υποκαθιστά τον παιδαγωγικό ρόλο και την κριτική σκέψη του εκπαιδευτικού. Το σεμινάριο κατέδειξε ότι η τεχνολογία, όταν εντάσσεται με παιδαγωγικούς όρους, μπορεί να γίνει σύμμαχος του φιλολόγου — ενισχύοντας τη διερευνητική μάθηση και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών. Ταυτόχρονα, η Σύγχρονη Σχολική Γραμματική Μπαμπινιώτη παραμένει το θεωρητικό υπόβαθρο που διασφαλίζει την επιστημονική εγκυρότητα της γλωσσικής προσέγγισης.  

Η δράση αυτή επιβεβαίωσε τη σταθερή μέριμνα των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων για μια σύγχρονη, ουσιαστική και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη διδασκαλία — που συνδυάζει τη γλωσσική παράδοση με τις προκλήσεις και τις δυνατότητες της ψηφιακής εποχής.  

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 8 Δεκεμβρίου 2025 το σεμινάριο για γονείς με θέμα την «Τεχνητή Νοημοσύνη», που διοργάνωσε το Α’ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης στο πλαίσιο των επιμορφωτικών δράσεων για τους γονείς της σχολικής μας κοινότητας. Το σεμινάριο διεξήχθη στα Εργαστήρια Πληροφορικής των Αρσακείων–Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης και συγκέντρωσε το ενδιαφέρον αρκετών γονέων, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν, να προβληματιστούν και να συμμετάσχουν ενεργά σε βιωματικές δραστηριότητες. 

Επιμορφωτές του σεμιναρίου ήταν ο κ. Βασίλειος Οικονόμου, συνεργάτης του Εργαστηρίου Πληροφορικής του ΠΤΔΕ του ΕΚΠΑ και σύμβουλος Πληροφορικής στην Εκπαίδευση, με πολυετή και πολυβραβευμένη δράση στον χώρο των ψηφιακών τεχνολογιών, και η κ. Σοφία Βγενοπούλου, φιλόλογος και Educational Support Coordinator στην TECHNOPLUS, με εξειδίκευση στη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού και ερευνητικό ενδιαφέρον στη φιλοσοφία και την ηθική της Τεχνητής Νοημοσύνης. Οι δύο εισηγητές μοιράστηκαν με τους γονείς γνώσεις, εργαλεία και εμπειρίες σχετικά με την υπεύθυνη και δημιουργική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην καθημερινότητα της οικογένειας και στη μαθησιακή διαδικασία. 

Το πρόγραμμα περιλάμβανε δύο διαδοχικά εργαστήρια, τα οποία πραγματοποιήθηκαν εναλλάξ, ώστε όλοι οι συμμετέχοντες να παρακολουθήσουν ολόκληρο το πρόγραμμα. 

• Α’ Εργαστήριο: «Όταν η Τεχνητή Νοημοσύνη μπαίνει στο σπίτι: από το σχολικό βοήθημα… στο παιδί δημιουργό με κριτική σκέψη» 
  Οι γονείς γνώρισαν στην πράξη εργαλεία ΤΝ, πειραματίστηκαν με πραγματικά παραδείγματα και συζήτησαν τρόπους με τους οποίους η ΤΝ μπορεί να υποστηρίξει αλλά και να ενισχύσει τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη των παιδιών. 

• Β’ Εργαστήριο: «Ηθική πυξίδα στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης: Η ευθύνη της ανθρώπινης σκέψης» 
  Αναλύθηκαν οι ηθικές και κοινωνικές προεκτάσεις της ΤΝ, οι κίνδυνοι της υπερβολικής χρήσης, καθώς και οι προϋποθέσεις για έναν υγιή και ισορροπημένο ψηφιακό τρόπο ζωής. 

Στόχος του σεμιναρίου ήταν η ενημέρωση και η ουσιαστική υποστήριξη των γονέων σε ένα σύγχρονο και διαρκώς εξελισσόμενο πεδίο, που επηρεάζει τόσο την εκπαίδευση όσο και την οικογενειακή ζωή. Η ανταπόκριση των συμμετεχόντων ήταν ιδιαίτερα θετική, καθώς το σεμινάριο προσέφερε πρακτική γνώση, επιστημονικά τεκμηριωμένη ενημέρωση και χώρο για γόνιμο διάλογο. Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς που συμμετείχαν, καθώς και τους εισηγητές για την άρτια και εμπνευσμένη παρουσία τους. Την ηλεκτρονική υποστήριξη του σεμιναρίου είχε αναλάβει ο καθηγητής Πληροφορικής των Σχολείων μας κ. Αθ. Σκορδάς.

Μπορείτε να μελετήσετε το ηλεκτρονικό βιβλίο για την ΤΝ που ευγενικά μας παραχώρησε ο κ. Β. Οικονόμου πατώντας εδώ.