Δείτε τις πασχαλινές ευχές που ετοίμασαν μαθητές του Α1 στο μάθημα της Πληροφορικής με υπεύθυνο καθηγητή τον κ. Αθ. Σκορδά.

 

Το τμήμα Β3 του Σχολείου μας συμμετείχε στον δημιουργικό διαγωνισμό «Το Αστέρι της Ευχής» στην κατηγορία Σχεδίασε το αστέρι σου, που διοργανώθηκε από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή) Ελλάδος. Οι μαθητές,  με ομαδικό πνεύμα και δημιουργικότητα, παρουσίασαν το έργο με τίτλο «Η δύναμη είμαστε εμείς!», με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού. 
Η διαδικασία ξεκίνησε με την υποβολή ιδεών από όλους τους μαθητές. Μέσα από ψηφοφορία, επιλέχθηκε η ιδέα με τις περισσότερες ψήφους, η οποία αποτυπώνει την αλληλεγγύη, την αποδοχή και τη στήριξη που όλοι μπορούμε να προσφέρουμε. Το έργο απεικονίζει ένα παιδί που αναρριχάται σε έναν τοίχο, υποβοηθούμενο από δύο άλλα παιδιά που το ενθαρρύνουν και του δίνουν δύναμη να φτάσει στην κορυφή. Στην άλλη πλευρά του τοίχου, ένας γιατρός περιμένει για να του προσφέρει κι αυτός το χέρι του, συμβολίζοντας τη σημαντική συμβολή της επιστήμης στη στήριξη και την εκπλήρωση των ευχών των παιδιών. Η ιδέα προτάθηκε από μαθητή Παναγιώτη Φούρκα, ο σχεδιασμός υλοποιήθηκε από τη μαθήτρια Μαρία Μπαγιάτη, ενώ ο χρωματισμός με τη συνεργασία και τη συμβολή όλων των μελών της ομάδας: Μαρία Ευαγγελία Μηλιώνη, Ειρήνη Πυλιώτη, Κατερίνα Τζουμάκα και Κωνσταντίνο Πετρόπουλο. Το έργο αντλεί την έμπνευσή του από τις αξίες που προωθεί ο οργανισμός Make-A-Wish Ελλάδος και αποτυπώνει με μοναδικό τρόπο τη σημασία της συνεργασίας, της αποδοχής και της ελπίδας. Οι μαθητές μας, με αφετηρία το όραμα του οργανισμού, δημιούργησαν ένα έργο γεμάτο ευαισθησία και ανθρωπιά, αντανακλώντας το μήνυμα ότι όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά. 

Συγχαρητήρια για την προσπάθεια και το αποτέλεσμα που παρουσίασαν οι μαθητές του τμήματος Β3, αναδεικνύοντας την αξία της συλλογικότητας και της προσφοράς! Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να δείτε στην επίσημη ιστοσελίδα του οργανισμού: https://makeawish.gr/nikites-asteri-tis-eyxis-2024-2025/ 

Στο πλαίσιο της τριήμερης εκπαιδευτικής εκδρομής της Γ’ Γυμνασίου, κάθε τμήμα ανέλαβε την παρουσίαση μίας από τις περιοχές της Μάνης που πρόκειται να επισκεφθούμε, με στόχο τη γνωριμία με την ιστορία, την παράδοση και τον πολιτισμό της. Στο μάθημα των Καλλιτεχνικών, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν επιτραπέζια παιχνίδια γνώσεων, αφίσες και εικαστικά έργα, τα οποία αποτυπώνουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της περιοχής που τους είχε ανατεθεί. 

Το τμήμα Γ1 αφιέρωσε το χρόνο του στη μελέτη του Σπηλαίου Διρού, αναδεικνύοντας το ως «Ένα υπόγειο θαύμα της φύσης». Οι μαθητές γνώρισαν σε βάθος διερεύνηση τη γεωλογική σημασία του σπηλαίου, αναλύοντας τα χαρακτηριστικά του και κατανοώντας τη μοναδική φυσική του ομορφιά. Μέσα από την έρευνά τους, εντόπισαν και ανέδειξαν τα γεωλογικά φαινόμενα που καθιστούν το Σπήλαιο Διρού εξαιρετικό και σημαντικό από επιστημονική άποψη. Στο πλαίσιο του μαθήματος των Καλλιτεχνικών, οι μαθητές αποτύπωσαν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του σπηλαίου, σε ζωγραφικά έργα και σχέδια ενισχύοντας έτσι τη δημιουργική τους έκφραση. Παράλληλα, σχεδίασαν και δημιούργησαν αφίσες που περιλάμβαναν πληροφορίες σχετικά με την ιστορία του σπηλαίου, καθώς και τα γεωλογικά φαινόμενα που το καθιστούν μοναδικό. Επιπλέον, προχώρησαν στη σχεδίαση και κατασκευή ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού γνώσεων, με τίτλο «Σπήλαιο Διρού: Ταξίδι στα Μυστικά της Γης». Το παιχνίδι περιλαμβάνει ερωτήσεις που καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, όπως τα γεωλογικά χαρακτηριστικά του σπηλαίου, η ιστορία του και τα φυσικά φαινόμενα που συνδέονται με αυτό, προσφέροντας έτσι μία διαδραστική και εκπαιδευτική εμπειρία. Η όλη προσέγγιση συνδύασε την επιστημονική γνώση με την καλλιτεχνική δημιουργία, ενισχύοντας την κατανόηση και την εκτίμηση των φυσικών θαυμάτων της γης. Οι δραστηριότητες αυτές είχαν ως κύριο στόχο την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των μαθητών και την ενίσχυση των γνώσεών τους αναφορικά με την πολιτιστική κληρονομιά των περιοχών που πρόκειται να επισκεφθούν. Μέσα από τη συνεργασία και την έρευνα, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά την ιστορία, τη γεωγραφία και την τέχνη, μετατρέποντας την εκπαιδευτική εκδρομή σε μια ουσιαστική, διαδραστική και πολυδιάστατη μαθησιακή εμπειρία. 

Ζωγραφικά έργα και σχέδια: Δημήτρης Δοβλέτης, Βασίλης Βασιλείου, Αμαλία Γαϊτανά, Πηνελόπη Δημητρά, Λυδία Ασημένιου, Γεωργία Τιτοπούλου, Ζχαν Χαν Σιν 

Επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων: Άγγελος Παπακυριακού, Γιάννης Δαμιανέας, Ηλίας Καλογείτων, Ανδρέας Πανηγυράκης 

Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τις εξαιρετικές δημιουργίες τους! 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών 

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας οι μαθητές του τμήματος Γ4 του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας κ. Σοφίας Κοντονίκα, παρατήρησαν και μελέτησαν ιστορικές γελοιογραφίες, χαρακτηριστικές της χρονικής περιόδου, όπου κυριάρχησαν δύο πολιτικοί ηγέτες, ο Χαρίλαος Τρικούπης και ο Θεόδωρος Δηλιγιάννης. Αντικείμενο συζήτησης στην τάξη ήταν τόσο η θεματολογία, η οπτική γωνία και ο σκοπός των δημιουργών όσο και τα μέσα που χρησιμοποιήθηκαν, όπως η υπερβολή, το χιούμορ και ο σαρκασμός, για την πραγματοποίηση αυτού του σκοπού. Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν να δημιουργήσουν τη δική τους γελοιογραφία. Αφού αντάλλαξαν απόψεις, επέλεξαν το θέμα και κατέληξαν σε ένα πρωτότυπο «σενάριο», το οποίο κατέγραψαν. Στη συνέχεια, ο «καλλιτέχνης» κάθε ομάδας απέδωσε σχεδιαστικά το σενάριο αυτό με την καθοδήγηση των υπολοίπων μελών της ομάδας. Η διαθεματική αυτή δραστηριότητα έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να εργαστούν ομαδοσυνεργατικά, να εμπλακούν ενεργά και δημιουργικά στο μάθημα και να εξοικειωθούν με την ιστορική γελοιογραφία όχι μόνο ως δέκτες/αναγνώστες αλλά και ως πομποί/ δημιουργοί. Με άλλα λόγια, κατανόησαν καλύτερα το τεταμένο πολιτικό κλίμα της εποχής και τον αντίκτυπο που είχαν οι επιλογές των δύο πολιτικών, συνειδητοποιώντας παράλληλα την αξία των γελοιογραφιών ως ιστορικών πηγών. 

Πατήστε εδώ, για να δείτε το άλμπουμ που δημιουργήσαμε! 

 

Το πρώτο μισό του τμήματος  Α1 του A’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Β´ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:     

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο    

• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;    

• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη    

• Νερό, το πολύτιμο αγαθό    

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  Το πρώτο μισό του τμήματος Α1 έφτιαξε το παιχνίδι «Πράσινη Μεταφορά»,  ένα παιχνίδι για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την περιβαλλοντική μόλυνση των θαλασσών. Πιο συγκεκριμένα πρόκειται για ένα παιχνίδι που έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τους παίκτες σχετικά με τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις της λανθασμένης μεταφοράς υλικών, όπως το πετρέλαιο στη θάλασσα, μέσω ενός διαδραστικού και εκπαιδευτικού μηχανισμού. Το παιχνίδι παίζεται από δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα καλείται να απαντήσει σωστά σε μια σειρά από ερωτήσεις οικολογικού ενδιαφέροντος. Κάθε σωστή απάντηση αντιστοιχεί σε μία αναβάθμιση του πλοίου της ομάδας, καθιστώντας το, πιο ανθεκτικό στις δυσκολίες που θα αντιμετωπίσει. Το παιχνίδι συνεχίζεται με τον αριθμό που θα φέρει το ζάρι το οποίο καθορίζει την πορεία του πλοίου στον χάρτη και τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσει στο ταξίδι του. Νικητήρια ομάδα αναδεικνύεται εκείνη που έχει απαντήσει σωστά στις περισσότερες ερωτήσεις περιβάλλοντος και θα έχει οδηγήσει το καράβι με ασφάλεια στον τερματισμό! 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  

Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν του μαθητή Φίλιππου-Γεώργιου Γιαβάσογλου. 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:    

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Φίλιππος-Γεώργιος Γιαβάσογλου, Κωνσταντίνος Βιτζηλαίος 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Θωμαΐς Ασωνίτη, Δήμητρα Ανδριτσάκη 

ΟΜΑΔΑ ΤΑΜΠΛΟ- ΚΑΡΑΒΙΟΥ: Αλέξανδρος Αντωνόπουλος, Αγνή Γκρέκη, Βασίλης Δανίκας 

ΟΜΑΔΑ ΚΑΡΤΩΝ – ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Μαρία Ελένη Αλεξιάδου, Κυριακή Κωνσταντίνα Βούλγαρη, Ναταλία Βούρβαχη, Κατερίνα Δούνη. 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.   

Το πρώτο μισό του τμήματος Α3 του A΄ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Β´ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:     

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο 

Σχολείο    

• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;    

• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη    

• Νερό, το πολύτιμο αγαθό    

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την 

καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.   

Το πρώτο μισό του τμήματος Α3 έφτιαξε το παιχνίδι «UN♻️»,  ένα 

παιχνίδι για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ανακύκλωση. Πιο συγκεκριμένα πρόκειται για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που προάγει την περιβαλλοντική συνείδηση και την ανακύκλωση, σχεδιασμένο για 2 έως 15 παίκτες. Κάθε κάρτα φέρει ένα από τα τέσσερα χρώματα (κόκκινο, πράσινο, κίτρινο ή μπλε) και ένα σύμβολο που σχετίζεται με το περιβάλλον, όπως ♻️, 🌎, κάδος ανακύκλωσης ή οικολογική σακούλα. 

Οι παίκτες εναλλάσσονται ρίχνοντας κάρτες που ταιριάζουν είτε στο χρώμα είτε στο σύμβολο της προηγούμενης. Σε περίπτωση που δεν διαθέτουν κατάλληλη κάρτα, τραβούν μία από την τράπουλα. Στόχος του παιχνιδιού είναι η απαλλαγή από όλες τις κάρτες, προωθώντας έτσι την έννοια της ανακύκλωσης. Επιπλέον, ειδικές κάρτες, όπως η κάρτα “+4”, επιβάλλουν στον επόμενο παίκτη να τραβήξει επιπλέον κάρτες, προσθέτοντας ένα στρατηγικό στοιχείο στο παιχνίδι. Ο νικητής είναι εκείνος που θα “ανακυκλώσει” πρώτος όλες τις κάρτες του, ενισχύοντας με αυτόν τον τρόπο το μήνυμα της περιβαλλοντικής υπευθυνότητας. 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  

Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας Φωτεινής Πουλή. 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:    

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Φωτεινή Πουλή 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Αριάνα Σαλαπάτα, Ρέα Σαββοπούλου 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ : Αχιλλέας Περιβολλιώτης, Ρέα Σαββοπούλου 

ΟΜΑΔΑ ΚΑΡΤΩΝ: Κωνσταντίνος Πάσχος, Γιάννης Πετεινός, Κωνσταντίνος Ριρρής, Άννα-Φωτεινή Ρέπουλη, Φωτεινή Πουλή, Δάφνη Ρουσσοπούλου,  Δώρις Ρέππα, Εργίνα Πυκνή. 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.   

Στο πλαίσιο της Ζώνης Πολιτισμού, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου του τμήματος «Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!», συμμετείχαν σε ένα δημιουργικό εργαστήριο Χαρακτικής, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την τεχνική της χάραξης και του τυπώματος με τη χρήση απλών υλικών, όπως τα αφρώδη φύλλα. Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, οι μαθητές προσέγγισαν βιωματικά και με εύκολο τρόπο τη διαδικασία της Χαρακτικής τέχνης. Αφού επέλεξαν το σχέδιο που επιθυμούσαν να αποτυπώσουν, προχώρησαν στη χάραξή του πάνω στα αφρώδη φύλλα, χρησιμοποιώντας ένα μολύβι. Στη συνέχεια, εφάρμοσαν τη διαδικασία τυπώματος που είχαν διδαχθεί στο προηγούμενο εργαστήριο, μεταφέροντας τις δημιουργίες τους στο χαρτί. Τα αποτελέσματα ήταν εξαιρετικά, αποδεικνύοντας τη δημιουργικότητα και τη δεξιοτεχνία των μαθητών. Μέσα από αυτή τη βιωματική προσέγγιση, κατανόησαν βασικές αρχές της Χαρακτικής τέχνης και ήρθαν σε επαφή με μία από τις παλαιότερες μορφές εικαστικής έκφρασης. Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για την άψογη συνεργασία και τα εξαιρετικά έργα που δημιούργησαν! 

Στις 26 Μαρτίου 2025 οι μαθητές των τμημάτων Α3′ και Α4′ του Α’ Αρσακείου- Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης επισκέφθηκαν, την ώρα του μαθήματος της Λογοτεχνίας, τον χώρο της Βιβλιοθήκης συνοδευόμενοι από τη φιλόλογό τους κ. Μαρίνα Μηλιδώνη. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία και τη σημασία της Παγκόσμιας Ημέρας Ποίησης, η οποία καθιερώθηκε με πρωτοβουλία του Έλληνα ποιητή Μιχαήλ Μήτρα το 1997 και έκτοτε γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου. ​Η ημέρα αυτή, που συμπίπτει με την εαρινή ισημερία, γιορτάζεται διεθνώς ως αφιέρωμα στην ποιητική τέχνη και την πολιτιστική της σημασία. Αρχικά, προβλήθηκε στους μαθητές από τον υπεύθυνο της Βιβλιοθήκης κ. Ι. Κουμαντάκη ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο, στο οποίο γνωστοί σε όλους μας ποιητές δίνουν ο καθένας τον δικό του ορισμό για την ποίηση. Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε μία δημιουργική δραστηριότητα: ενθαρρύνθηκαν να επιλέξουν ανάμεσα σε ποιητικές συλλογές που τους δόθηκαν μερικούς στίχους που τους εξέφραζαν κι έπειτα, να τους γράψουν μαζί με το όνομα του αντίστοιχου ποιητή σε ένα κομμάτι χαρτί. Αυτά τα χαρτιά κολλήθηκαν, στη συνέχεια, σε ένα μεγάλο χαρτόνι, με αποτέλεσμα να δημιουργηθεί μία πρωτότυπη αφίσα. Η ανταπόκριση ήταν ενθουσιώδης και οι μαθητές αποχώρησαν με ανανεωμένο ενδιαφέρον για την ποίηση και τη λογοτεχνία γενικότερα, αναγνωρίζοντας την αξία της ως εργαλείου προσωπικής έκφρασης και κοινωνικής ευαισθητοποίησης.