Το Σάββατο 14 Ιουνίου 2025 πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επισημότητα στο Ζάππειο Μέγαρο η τελετή απονομής βραβείων και επαίνων των Πανελλαδικών Μαθητικών Διαγωνισμών που διοργάνωσε ο Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός και ο Τομέας Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού. 

Πιο συγκεκριμένα, ο Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, διοργάνωσε τρεις πανελλαδικούς διαγωνισμούς ζωγραφικής για μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με θέματα: «Ευ αγωνίζεσθαι…», «Ζωγραφίζω από καρδιάς για τον Παππού και τη Γιαγιά», και «Με τον Ερυθρό Σταυρό για έναν Πράσινο Πλανήτη».  

Στην κατηγορία Γυμνασίου στον διαγωνισμό «Με τον Ερυθρό Σταυρό για έναν Πράσινο Πλανήτη», οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου του σχολείου μας διακρίθηκαν με τέσσερις επαίνους για τέσσερα διαφορετικά ομαδικά έργα, αναδεικνύοντας την περιβαλλοντική ευαισθησία, τη δημιουργικότητα και την ομαδικότητα των παιδιών μας. 

🔹 Πρώτος Έπαινος απονεμήθηκε στο έργο των μαθητριών του τμήματος Α2: Αθήνα – Μαρία Βακάλη, Αθήνα Καλαμπόγια, Κωσταντίνα Μουντζούρη, Δανάη Μπαλατσούρα.  

🔹 Τρίτος Έπαινος που απονεμήθηκε σε τρία ομαδικά έργα των μαθητών των τμημάτων Α1 και Α2. 

Α1: Μαρία – Ελένη Αλεξιάδου, Κυριακή – Κωσταντίνα Βούλγαρη, Ναταλία – Μαρία Βούρβαχη, Κακογιάννη Θεοδοσία. 

Α2: Αντώνιος Ζυγούρας-Τσιαρτσιώνης, Θεόδωρος Νικολόπουλος, Νικόλαος – Μιχαήλ Παλάσκας, Βασιλεία Παπάζογλου, Βαλέρια Πέππα.  

Α2: Φίλιππος Μαγκανιάρης, Δημήτρης Παπαδάκης.  

Καθ’ όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης, στον ιστορικό χώρο του Ζαππείου Μεγάρου φιλοξενήθηκε μια μεγάλη έκθεση ζωγραφικής με όλα τα διακριθέντα έργα των μαθητών από διάφορες κατηγορίες διαγωνισμών, προσφέροντας στους παρευρισκόμενους την ευκαιρία να θαυμάσουν τις δημιουργίες των παιδιών από όλη την Ελλάδα. 

Η τελετή ξεκίνησε με ένα συγκινητικό βίντεο του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού και συνεχίστηκε με ένα μουσικό-χορευτικό δρώμενο με θέμα τη σχολική βία από εθελοντές του Τομέα Νεότητας. Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία και απηύθυναν χαιρετισμούς σημαντικές προσωπικότητες του δημόσιου βίου, αναδεικνύοντας τη σημασία της εκπαίδευσης στον εθελοντισμό, τόνισαν τη δύναμη της τέχνης αλλά και τον ρόλο του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού ως θεσμικού πυλώνα κοινωνικής συνοχής. Μεταξύ των επισήμων προσκεκλημένων που απηύθυναν χαιρετισμό στην εκδήλωση ήταν η Υπουργός Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, κ. Δόμνα Μιχαηλίδου, η Υπουργός Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης κ. Νίκη Κεραμέως, η Υφυπουργός Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, κ. Έλενα Ράπτη, ο Βουλευτής Επικρατείας και Εθελοντής Διασώστης του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού κ. Γιώργος Σταμάτης, ο Πρόεδρος του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού Δρ Αντώνης Αυγερινός και η Διευθύντρια του Τομέα Νεότητα του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού κ. Μαρία Καστελλάνου. 

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης απονεμήθηκαν επίσης τιμητικές πλακέτες σε πρόσωπα και φορείς που στηρίζουν έμπρακτα το έργο του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, ενώ το καλλιτεχνικό πρόγραμμα συνεχίστηκε με ακόμη ένα μουσικό-χορευτικό δρώμενο από εθελοντές μαθητές του Α’ Αρσακείου – Τοσιτσείου Δημοτικού Σχολείου Εκάλης. 

Ξεχωριστή στιγμή για το σχολείο μας αποτέλεσε η συμμετοχή μαθήτριας του Β1 Ειρήνης Γρηγοριάδου στο εισαγωγικό μέρος της παρουσίασης, όπου ερμήνευσε με βιολί τη μουσική εισαγωγή του δρώμενου, αποσπώντας το θερμό χειροκρότημα των παρευρισκομένων. Η εκδήλωση έκλεισε με τις βραβεύσεις των μαθητών που διακρίθηκαν στους διαγωνισμούς σε όλες τις κατηγορίες, αλλά και των σχολείων που συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις εθελοντικής αιμοδοσίας. Ήταν μια εκδήλωση γεμάτη συγκίνηση και έμπνευση, που ανέδειξε όχι μόνο τις δημιουργίες των παιδιών, αλλά και τη σημασία της οικογένειας, της εκπαίδευσης, της κοινωνικής ευθύνης και της συνεργασίας. Ανανεώνουμε το ραντεβού μας για τους επόμενους διαγωνισμούς της νέας σχολικής χρονιάς, με ακόμα περισσότερη όρεξη, ιδέες και συλλογική προσπάθεια! Το σχολείο μας εκπροσώπησε η κ. Μαρία Καραγεωργίου, Υποδιευθύντρια-μαθηματικός, καθώς και η κ. Κυριακή Πρεβενιού, καθηγήτρια Καλλιτεχνικών και υπεύθυνη για τον εν λόγω διαγωνισμό. 

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν και διακρίθηκαν με τα έργα τους και στήριξαν με αφοσίωση αυτήν την προσπάθεια! 

Το Σχολείο μας συμμετείχε και διακρίθηκε στον μαθητικό διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργανώνει ο Τομέας Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού με τίτλο «Με τον Ερυθρό Σταυρό για έναν Πράσινο Πλανήτη». Πιο συγκεκριμένα το Σχολείο μας απέσπασε τέσσερις επαίνους στην κατηγορία Γυμνασίου. Με γνώμονα την καλλιέργεια της ευαισθητοποίησης των μαθητών σε κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα, ο Τομέας Νεότητας προάγει την ενεργή συμμετοχή των νέων στη σύγχρονη πραγματικότητα, αξιοποιώντας την Τέχνη ως μέσο έκφρασης και δράσης. Το θέμα του φετινού διαγωνισμού, «Με τον Ερυθρό Σταυρό για έναν Πράσινο Πλανήτη», προσκάλεσε τους μαθητές να οραματιστούν έναν καθαρότερο, βιώσιμο πλανήτη. Μαθητές της Α’ Γυμνασίου του Σχολείου μας, μέσα από το μάθημα των Καλλιτεχνικών, ανταποκρίθηκαν δημιουργικά στο κάλεσμα, αποτυπώνοντας στον καμβά το όραμά τους για την προστασία του περιβάλλοντος. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου, αποφασίζοντας από κοινού τα θέματα των δημιουργιών τους, τα οποία εστιάζουν σε εθελοντικές δράσεις που μπορεί να αναλάβει ο Ερυθρός Σταυρός. Μεταξύ των θεμάτων που αναδείχθηκαν ήταν: 

• Καθαρισμός ακτών και παραλιών 

• Αναδάσωση 

• Πυρόσβεση και προστασία από φυσικές καταστροφές, όπως πλημμύρες.

• Ο Ερυθρός Σταυρός ως μία μεγάλη αγκαλιά για όλους και ένα χέρι βοήθειας.

• Ακόμα και η πρωτότυπη ιδέα «Ο Ερυθρός Σταυρός καθαρίζει… το διάστημα». 

Με ευαισθησία, φαντασία και αστείρευτη δημιουργικότητα, οι μαθητές φιλοτέχνησαν μοναδικά έργα ζωγραφικής με διάφορα υλικά σε καμβά, τα οποία θα κοσμήσουν την έκθεση που θα διοργανώσει ο Ερυθρός Σταυρός στην Αθήνα. 

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας για την εξαιρετική συμμετοχή και τη διάκρισή τους  με τις υπέροχες δημιουργίες τους! Οι προσπάθειές τους αποτελούν έμπνευση και φωτεινό παράδειγμα για την προστασία του πλανήτη μας.   

Η βράβευση των μαθητών μας θα γίνει το Σάββατο 14 Ιουνίου 2025 στο Ζάππειο Μέγαρο σε μια εκδήλωση αφιερωμένη στη ζωγραφική των παιδιών και στον Ερυθρό Σταυρό! 

Συμμετέχουν μαθητές:  

Από το Α1: 

• Αγνή Γκρέκη, Αθήνα- Ιωάννα Καπλάνη.  

Διάσταση έργου: 30* 40 εκ.  

Υδατοχρώματα σε καμβά. 

• Μαρία – Ελένη Αλεξιάδου, Κυριακή – Κωσταντίνα Βούλγαρη, Ναταλία – Μαρία Βούρβαχη, Θεοδοσία Κακογιάννη.  

Διάσταση έργου 50* 70 εκ.  

Ακρυλικά σε καμβά.  

• Αλέξανδρος Αντωνόπουλος, Βασίλειος Δανίκας, Λεωνίδας Δρίβας.  

Διάσταση έργου 30 * 40 εκ.  

Υδατοχρώματα σε καμβά. 

Από το Α2: 

• Αντώνιος Ζυγούρας Τσιαρτσιώνης, Θεόδωρος Νικολόπουλος, Νικόλαος – Μιχαήλ Παλάσκας, Βασιλεία Παπάζογλου, Βαλέρια Πέππα.  

Διάσταση έργου: 35 * 45 εκ. 

Ακρυλικά και μαρκαδόροι σε καμβά. 

• Ιάσωνας Μυστηλιάδης, Ηρακλής Παπαβασιλείου, Αστέριος Θεοκλής Παπαδόπουλος, Απόστολος Παπαϊωάννου, Γεώργιος Περγάλης.  

Διάσταση έργο 35*50 εκ.  

Ακρυλικά και μαρκαδόροι σε καμβά. 

• Αναστασία Μάτσια, Μαριάνθη Ξύστρα.  

Διάσταση έργου: 40 *30 εκ. 

Ακρυλικά και μαρκαδόροι σε καμβά. 

• Αθήνα Μαρία – Βακάλη, Αθήνα Καλαμπόγια, Κωσταντίνα Μουντζούρη, Δανάη Μπαλατσούρα.  

Διάσταση έργου: 30* 40 εκ.  

Ακρυλικά και μαρκαδόροι σε καμβά.  

• Φίλιππος Μαγκανιάρης, Δημήτρης Παπαδάκης.  

Διάσταση έργου: 40 *50 εκ. 

Ακρυλικά σε καμβά. 

Από το Α3:  

• Αχιλλέας Περιβολιώτης, Φωτεινή Πουλή, Άννα Φωτεινή Ρέπουλη, Ρέα Σαββόπουλου, Αριάνα Σαλαπάτα, Δέσποινα Σκαρή, Λυδία Τσιαλογιάννη.  

Διάσταση έργου 50* 70 εκ.  

Ακρυλικά σε καμβά. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών 

Στο πλαίσιο των μαθημάτων των Θρησκευτικών και της Χημείας οι μαθητές του Β3 του Σχολείου μας πήραν μέρος σε ένα διαθεματικό εργαστήριο κατασκευής λιβανιού. Το εργαστήριο είχε σκοπό να περάσει από τη θρησκευτική σημασία του λιβανιού στις χημικές προεκτάσεις της κατασκευής του. Οι μαθητές ανακάλυψαν τα μυστικά των φυσικών συστατικών και τις χημικές αντιδράσεις που οδηγούν στη δημιουργία αυτών των μοναδικών αρωμάτων. Συμμετείχαν ενεργά σε κάθε στάδιο της δημιουργικής διαδικασίας. Αναμειγνύοντας φυσικές ρητίνες και αρωματικά έλαια, δημιουργώντας  το δικό τους χειροποίητο λιβάνι, γεμίζοντας το εργαστήριο του Σχολείου μας με υπέροχες ευωδιές. Μέσα από αυτή τη διαδικασία η μάθηση μετατράπηκε σε πρακτική εμπειρία, ενισχύοντας την κατανόηση της σύνδεσης μεταξύ της παράδοσης και της επιστήμης. Τέλος, ενθάρρυνε την κριτική σκέψη, την πειραματική διάθεση και την ανακάλυψη της σύνδεσης μεταξύ διαφορετικών μαθημάτων. Υπεύθυνες για το παραπάνω εργαστήριο ήταν οι καθηγήτριες Χημείας κ. Πάολα Μπούζη και Θρησκευτικών κ. Μαρία Χαλκιά. 

Όταν ανακοινώθηκε στους μαθητές και τις μαθήτριες των τμημάτων Α1 και Α2 ότι φέτος στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας θα δουλέψουμε πάνω σε ένα ολόκληρο λογοτεχνικό βιβλίο στην τάξη, οι αντιδράσεις ήταν κάπως έτσι: «Τι είδους βιβλίο;», «Πόσες σελίδες θα είναι;», «Θα το διαβάσουμε ΟΛΟ;», «Θα είναι δύσκολο;». Η προσδοκία συνυπήρχε με μια παιδική αγωνία για το άγνωστο. Μετά από πολλή σκέψη και αναζήτηση καταλήξαμε στο βιβλίο του Ρόμπερτ Φίσερ, «Ο Ιππότης με τη Σκουριασμένη Πανοπλία». Επειδή ακριβώς είναι ένα βιβλίο που δεν διαβάζεται μόνο με το μυαλό, αλλά και με την καρδιά, ζητήθηκε από τα παιδιά να ακολουθήσουν όλα μαζί τον ιππότη σε ένα διαφορετικό ταξίδι. Όχι στον χάρτη, αλλά μέσα τους. Κι εκεί ξεκίνησαν όλα… 

Ένα φαινομενικά απλό παραμύθι, με μεσαιωνικό – ιπποτικό σκηνικό, κατέληξε να μας προσφέρει πολύτιμες ευκαιρίες για στοχασμό, αυτοπαρατήρηση και έκφραση. Αποτέλεσε έτσι την αφετηρία για μια ολοκληρωμένη δράση φιλαναγνωσίας, η οποία σχεδιάστηκε με στόχο όχι μόνο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, αλλά και την ενίσχυση δεξιοτήτων ζωής: της ενσυναίσθησης, της αυτογνωσίας, της δημιουργικής έκφρασης και της συνεργασίας.  

Βαθύτερη ανάλυση στην τάξη 

Κατά την ανάγνωση του βιβλίου, αναλύσαμε με τους μαθητές τις βασικές αλληγορίες που το διατρέχουν. Συζητήσαμε για την πανοπλία ως σύμβολο των προσωπικών αμυνών και των ψευδών ρόλων που υιοθετούμε για να γίνουμε αποδεκτοί ή για να προστατευτούμε. Ο φυλακισμένος στην λαμπερή του πανοπλία αλλά ταυτόχρονα ρωμαλέος ιππότης, ο απόκληρος της ίδιας του της οικογένειας, η συνάντηση με τον μάγο, το κάστρο της Σιωπής, το μονοπάτι της Αλήθειας και ο δράκος, όλα αυτά αποτέλεσαν σταθμούς για εσωτερικές συζητήσεις γύρω από θέματα όπως: 

Τι σημαίνει να είμαι ο εαυτός μου; 

Ποια είναι τα «μέρη της πανοπλίας» που φοράμε καθημερινά; 

Ποιες λέξεις ή πράξεις μας βοηθούν να «ξεσκουριάσουμε»; 

Τι μας εμποδίζει να αγαπήσουμε — τον εαυτό μας και τους άλλους; 

Η προσέγγιση ήταν βιωματική και διαλογική. Μέσα από ερωτήσεις, παιχνίδια ρόλων και προσωπικές καταγραφές, τα παιδιά κλήθηκαν να «συναντήσουν» τον ιππότη μέσα τους και να αναγνωρίσουν τη δική τους πορεία. Αφού ολοκληρώσαμε την ανάγνωση και την ερμηνεία του κειμένου, δόθηκαν στους μαθητές συγκεκριμένες οδηγίες για την υλοποίηση δημιουργικών δράσεων: 

Δημιουργία κατασκευών και μακέτας: Κάθε ομάδα ανέλαβε να αποδώσει εικαστικά τη διαδρομή του ιππότη μέσα από μακέτα. Οι μαθητές αναπαρέστησαν με φαντασία και ακρίβεια τους σταθμούς του ταξιδιού: από το κάστρο μέχρι το τέλος της διαδρομής του ήρωα, με συμβολικά υλικά, κατασκευές και λεζάντες. Παράλληλα κατασκεύασαν το κράνος και το σπαθί του ιππότη.  

Το γράμμα που έλαβε ο ιππότης από τον γιο του: Μαθήτρια ανέλαβε να συντάξει το γράμμα που έλαβε ο ιππότης από τον γιο του, όπου του εξέφραζε το πικρό του παράπονο ότι λείπει πολύ στον ίδιο και τη μητέρα του.  

Ο χάρτης της πορείας του ιππότη: Μαθήτρια σχεδίασε έναν ενδεικτικό χάρτη της πορείας που ακολούθησε ο ιππότης από το βασίλειό του μέχρι τα τρία κάστρα που του υπέδειξε ο μάγος. 

Φύλλο της μνήμης: Τα παιδιά κλήθηκαν να επιλέξουν και να καταγράψουν φράσεις από το βιβλίο που τους συγκίνησαν, τους προβλημάτισαν ή τους ενέπνευσαν. Το φύλλο αυτό αποτέλεσε ένα μικρό προσωπικό αποτύπωμα της σχέσης τους με το κείμενο. 

Παρουσίαση PowerPoint: Δημιούργησαν μια ομαδική παρουσίαση βασισμένη στο βιβλίο, με αναφορά στους χαρακτήρες, στα σύμβολα, στη δομή του ταξιδιού του ήρωα, καθώς και στις ερμηνείες που έδωσαν οι ίδιοι. 

Θεατρικό δρώμενο: Με πολλή όρεξη και δημιουργικότητα, τα παιδιά γύρισαν ένα σύντομο θεατρικό βασισμένο σε σκηνές του βιβλίου, αποδίδοντας με χιούμορ αλλά και ουσία τις εσωτερικές συγκρούσεις του ιππότη. 

Η ανταπόκριση των παιδιών υπήρξε συγκινητικά θετική. Η δράση λειτούργησε όχι μόνο ως εργαλείο κατανόησης ενός λογοτεχνικού έργου, αλλά και ως καθρέφτης εσωτερικής ανάπτυξης. Οι μαθητές εξέφρασαν συναισθήματα, αναρωτήθηκαν για τον εαυτό τους, συνεργάστηκαν, δημιούργησαν και τελικά φώτισαν, με τον δικό τους τρόπο, τα βαθιά μηνύματα του βιβλίου. Για εμάς, ο «Ιππότης με τη Σκουριασμένη Πανοπλία» έγινε κάτι πολύ περισσότερο από ένα μάθημα φιλαναγνωσίας. Ήταν μια ευκαιρία ουσιαστικής παιδαγωγικής εμπειρίας, που συνδύασε λογοτεχνία, ψυχοπαιδαγωγική και δημιουργική έκφραση. Κάθε δημιουργία των μαθητών μας ήταν ένας καθρέφτης αυθεντικός — άλλοτε με χιούμορ, άλλοτε με σοβαρότητα, πάντα όμως με ειλικρίνεια. Ο ιππότης τους δεν ήταν πια μόνο ένας χαρακτήρας βιβλίου, αλλά η αφορμή για να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους και τους άλλους. Και γι’ αυτό το ταξίδι που κάναμε μαζί, αισθανόμαστε βαθιά υπερήφανοι και ευγνώμονες. 

 

Στο πλαίσιο του μαθήματος Ζώνη Πολιτισμού της Γ’ Γυμνασίου, με τίτλο «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στους τοίχους», οι μαθητές ανέλαβαν και ολοκλήρωσαν ένα ακόμη εντυπωσιακό έργο τέχνης, την 16η σχολική τοιχογραφία, εμπνευσμένη από τον μαγευτικό κόσμο της Αρχαίας Θήρας.  

Στόχος αυτού του τμήματος της Ζώνης Πολιτισμού είναι να μεταμορφώσει τους κοινόχρηστους χώρους του Σχολείου σε ένα ζωντανό καλλιτεχνικό περιβάλλον, μέσα από την παρουσίαση διάσημων έργων τέχνης από διαφορετικές εποχές και πολιτισμούς. Τα έργα που επιλέγονται κάθε χρονιά είναι δημιουργίες των παιδιών για τα παιδιά, λειτουργούν ως πηγή έμπνευσης, καλλιτεχνικής ευαισθητοποίησης και αισθητικής περιήγησης για τους μαθητές, οι οποίοι έρχονται καθημερινά σε επαφή με τον κόσμο της τέχνης με τρόπο βιωματικό και οικείο. 

Η φετινή δημιουργία βασίζεται στην περίφημη «Τοιχογραφία με τους ρόδακες», ένα χαρακτηριστικό δείγμα της καλλιτεχνικής έκφρασης του Αιγαιοπελαγίτικου πολιτισμού, που κοσμούσε τους εσωτερικούς τοίχους κατοικίας στο Ακρωτήρι της αρχαίας Θήρας (σημερινής Σαντορίνης). Οι ρόδακες, διακοσμητικά μοτίβα σε σχήμα ροζέτας, θεωρούνται σύμβολα αρμονίας, ζωής και κυκλικής συνέχειας, αποκαλύπτουν το υψηλό επίπεδο αισθητικής των κατοίκων του Αιγαίου κατά τη μινωική και κυκλαδική περίοδο. 

Με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών, οι μαθητές εργάστηκαν με συνέπεια και δημιουργικότητα καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Η διαδικασία ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 2024 με τη γεωμετρική χάραξη, τη σχεδίαση και τις απαραίτητες μετρήσεις για την ορθή αποτύπωση του σχεδίου. Ακολούθησε η μεταφορά του σχεδίου σε μεγάλη κλίμακα στον τοίχο, το στάδιο του χρωματισμού με ακρυλικά χρώματα και τέλος, η προσθήκη λεπτομερειών και διακοσμητικών στοιχείων με ανεξίτηλους μαρκαδόρους. Η τοιχογραφία ολοκληρώθηκε με επιτυχία τον Μάιο του 2025, αποδεικνύοντας την αφοσίωση και το ταλέντο των μαθητών. 

Συμμετέχουν οι μαθητές: Αμαλία Γαϊτανά, Δέσποινα Καζέπη, Δέσποινα Κωστάκου, Παρασκευή Λούκου, Άγγελος Μπαλτατζής, Νίκος Μπόλλας, Αμαρυλλίς Νικήτογλου, Βεατρίκη Παπαϊωάννου, Μαρία Ρέπουλη, Βερόνικα Σπαγαδώρου, Κατερίνα Φάρου, Χριστίνα Χαρτζουλάκη – Μάζου. 

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές της Ζώνης Πολιτισμού «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στους τοίχους», για τη συμβολή τους σε ένα ακόμα καλλιτεχνικό κόσμημα του Σχολείου μας. Το έργο τους θα κοσμεί τους τοίχους και θα εμπνέει τις επόμενες γενιές μαθητών, κρατώντας ζωντανή την επαφή με την ιστορία και την τέχνη του πολιτισμού μας.