Την Κυριακή 14/4/2024 η μαθήτρια του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης Λυδία Ασημένιου με τους μαθητές του Β’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης Δημήτριο – Ιάσονα Χατζηορφανό και Ανδρέα – Έκτορα Νανόπουλο συμμετείχαν στο 1ο Μαθητικό συνέδριο Ανατολικής Αττικής και παρουσίασαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό την εντυπωσιακή τρισδιάστατη κατασκευή της Διπλής Έλικας του DNA πάνω σε περιστρεφόμενο δίσκο που πραγματοποίησαν στον 3D Printer του σχολείου μας. Η ολοκλήρωση της κατασκευής πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία των μαθημάτων Βιολογίας, Πληροφορικής και Τεχνολογίας προωθώντας έτσι την ενεργητική εμπλοκή των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία, την αναλυτική κριτική σκέψη, την συνεργατικότητα αλλά και την καλλιέργεια της διαθεματικής και διεπιστημονικής προσέγγισης της σχολικής γνώσης με τη δημιουργική αξιοποίηση των νέων τεχνολογικών μέσων. Υπεύθυνοι καθηγητές ήταν η κ. Αλεξάνδρα Μπάκα, καθηγήτρια Βιολογίας, και ο κ. Ανδρέας Χατζηορφανός, καθηγητής Πληροφορικής.
Κατηγορία: ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ
Συμμετοχή του Σχολείου μας στο Α΄ Μαθητικό Συνέδριο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, «Τρισδιάστατη σχεδίαση και παραγωγή Χριστουγεννιάτικων στολιδιών στον 3D Printer του Σχολείου»
Τα Σχολεία μας συμμετείχαν στο Α΄ Μαθητικό Συνέδριο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής με αναρτημένη ανακοίνωση (Poster) με τίτλο: «Τρισδιάστατη σχεδίαση και παραγωγή Χριστουγεννιάτικων στολιδιών στον 3D Printer του Σχολείου». Την εργασία εκπόνησαν και παρουσίασαν οι μαθητές της Α΄ Τάξης Γυμνασίου, Ανδρέας Κοκολάκης και Γεώργιος Μαρκόπουλος του Α’ Γυμνασίου, και οι μαθήτριες Δέσποινα Γιολδάση και Τζούλια Γκρατσιάνι του Β’ Γυμνασίου, υπό την καθοδήγηση των καθηγητριών πληροφορικής, κκ. Αδαμαντίας Ξηρίδου και Αρχοντούλας Σαββιδάκη του Α’ και Β’ Γυμνασίου αντίστοιχα.
Ας σημειωθεί ότι στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής, το Δεκέμβριο του 2023 όλοι οι μαθητές της Α΄ τάξης των Α΄ και Β΄ Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης, με την καθοδήγηση των καθηγητριών της Πληροφορικής, σχεδίασαν στο πρόγραμμα Tinkercad χριστουγεννιάτικα στολίδια. Τα σχέδια των μαθητών εκτυπώθηκαν στον 3D Printer των Σχολείων μας και διατέθηκαν προς πώληση στο Χριστουγεννιάτικο παζάρι. Τα έσοδα προσφέρθηκαν σε φιλανθρωπικούς σκοπούς.
«Σχέσεις Θεολογίας και Χημείας», συμμετοχή του Σχολείου μας στο 1ο Μαθητικό Συνέδριο της Δευτεροβάθμιας Ανατολικής Αττικής – Ερευνητικές Διαδρομές στον Πολιτισμό και στις Επιστήμες
Στο πλαίσιο της συμμετοχής του Α’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στο 1ο Μαθητικό Συνέδριο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αν. Αττικής, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου Λαλιώτη Μαργαρίτα (Β2), Λιβάνιος Παναγιώτης (Β2), Πετρόπουλος Αθανάσιος (Β3), Σταυρίδη Ευσταθία (Β4), Τοπτσή Βασιλική Μαρία (Β4) και Χριστοπούλου Λυδία (Β4), παρουσίασαν την εργασία που εκπονήσαν σχετικά με τη διαλεκτική δύο φαινομενικά διαφορετικών επιστημονικών πεδίων, αυτών της Θεολογίας και της Χημείας.
Η εργασία των μαθητών με τίτλο «Σχέσεις Θεολογίας και Χημείας», η οποία εκπονήθηκε υπό τη καθοδήγηση των εκπαιδευτικών κ. Πάολας Μπούζη (χημικός) και κ. Γεωργίου Παντόγλου (θεολόγος) είχε ως στόχο τη πρόκριση της αξίας της διεπιστημονικής συνεργασίας και συναυτουργίας με σκοπό τη θέσπιση και οραματισμό πανανθρώπινων αξιών και την αναζήτηση της αλήθειας. Η παρουσίαση των μαθητών στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία, καθώς κατάφεραν να επιχειρηματολογήσουν μέσα από τη σπουδαία έρευνά τους, την κοινωνιολογική και ανθρωπολογική σημασία ενός σύγχρονου θεολογικού και επιστημονικού λόγου, που δεν προτάσσει αντεγκλήσεις αλλά συγκλίσεις. Κεντρικά σημεία της εργασίας των μαθητών ήταν: η παρουσίαση του τρόπου παρασκευής λιβανιού από το αρχικό στάδιο στο εργαστήριο Χημείας του Σχολείου μας, η αμφότερη χρήση του σε θρησκευτικές αλλά και ιατρικές πρακτικές, η ανίχνευση των ιστορικών αποτυπωμάτων της σύγκρουσης θετικών επιστημών και θρησκείας, η διαφοροποιημένη αντίληψη και η συνεργασία του Ορθόδοξου κόσμου στη σχέση του με τις θετικές επιστήμες, η έννοια της διεπιστημονικότητας αλλά και το γέννημα αυτής που απαντάται στο πεδίο της Βιοηθικής. Το συμπέρασμα που προέκυψε κατά το πέρας της παρουσίασης της εργασίας των μαθητών, είναι πως κάθε επιστημονικό πεδίο, διερευνά και κατέχει μέρος της αλήθειας, η οποία μόνο μέσα από τη σύνθεση των διαφορετικών απόψεων δύναται να προσεγγιστεί και να επιστρατευτεί για το καλό της ανθρώπινης εξέλιξης και ευημερίας.
Το ερευνητικό αυτό ταξίδι για τη τρέχουσα σχολική χρονιά ολοκληρώθηκε με μια σπουδαία εμφάνιση και παρουσία των μαθητών, οι οποίοι/ες έδειξαν το πολύ υψηλό επίπεδο που δουλεύουν στα Αρσάκεια–Τοσίτσεια Σχολεία. Το πολύ θερμό χειροκρότημα που έλαβαν από το κοινό και τους συντελεστές του συνεδρίου τους άξιζε με το παραπάνω, δίνοντάς τους το κίνητρο και την ώθηση για λοιπές παρόμοιες δράσεις και τη νέα σχολική χρονιά! Συγχαρητήρια στα παιδιά μας!
Ενημερωτική εκδήλωση για τη βία ανηλίκων
Με αφορμή την πανελλήνια ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), έλαβε χώρα την Τετάρτη 13 Μαρτίου 2024 και ώρα 17:00 στο Θέατρο των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης ενημερωτική εκδήλωση, που διοργάνωσαν από κοινού τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Γυμνάσια και Λύκεια, με θέμα «Βία ανηλίκων. Προστατεύουμε τα παιδιά μας». Την εκδήλωση προετοίμασαν και πλαισίωσαν αρκετοί συνάδελφοι και συγκεκριμένα η κ. Κυριακή Πρεβενιού, η οποία επιμελήθηκε την πρόσκληση και την αφίσα ενώ παράλληλα είχε την επίβλεψη της δημιουργίας εικαστικών έργων των μαθητών μας του Α’ Γυμνασίου που εκτέθηκαν σε δύο ταμπλό στον χώρο του Θεάτρου. Αντίστοιχα, η καθηγήτρια κ. Ζήνα Κωτσοπούλου, καθηγήτρια Καλλιτεχνικών, καθοδήγησε τους μαθητές του Β’ Γυμνασίου να δημιουργήσουν δύο μεγάλα ταμπλό με εντυπωσιακά ζωγραφικά σχέδια, τα οποία κόσμησαν τη σκηνή κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, καθώς και ένα μεγάλο ταμπλό με έργα μαθητών που κοσμεί τον περιβάλλοντα χώρο του Θεάτρου. Επιπλέον, η θεολόγος του Β’ Γυμνασίου κ. Ηρώ Νικολοπούλου ετοίμασε με μαθητές της ένα κολάζ με τον τίτλο «Σύγχρονη Βαβέλ». Την επίβλεψη της τρισδιάστατης εκτύπωσης του κολάζ καθώς και τη δημιουργία του διαφημιστικού βίντεο-σποτ της εκδήλωσης είχε η καθηγήτρια Πληροφορικής του Β’ Γυμνασίου κ. Ξένια Τριάντη.
Η Εκδήλωση: Η κ. Ευδοκία Γιαννικοπούλου (φιλόλογος-Διευθύντρια του Β’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης) απηύθυνε χαιρετισμό και η κ. Μαρία Καραγεωργίου (μαθηματικός-Υποδιευθύντρια του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης) παρουσίασε τους ομιλητές. Αρχικά μίλησε ο κ. Κωνσταντίνος Κορναράκης, Καθηγητής του τμήματος Θεολογίας της Θεολογικής Σχολής του Ε.Κ.Π.Α., ο οποίος αναφέρθηκε στη βία ως ανθρωπολογικό πρόβλημα και στην προσέγγιση του Χριστιανισμού. Ακολούθησε η κ. Αννίτα Λουδάρου, ψυχολόγος-αναλύτρια ομάδας, ζεύγους, οικογένειας και τακτικό μέλος ΕΕΑΟΟΨ, της οποίας η ομιλία είχε θέμα: «Σκέψεις και σημειώσεις για την κρίση της εφηβείας: Mια διαδρομή από την απογοήτευση στην κατάκτηση. Οι σύγχρονοι έφηβοι στον καθρέφτη της σύγχρονης κοινωνίας». Έπειτα, μίλησε ο κ. Νικόλαος Τσιρώνης, Εφέτης Αθηνών, LLM Ιστορίας, Φιλοσοφίας & Μεθοδολογίας του Δικαίου και τ. Πρόεδρος της Εταιρείας Προστασίας Ανηλίκων Χαλκίδας, ο οποίος αναφέρθηκε στη ρύθμιση του χωροχρονικού σύμπαντος των ανηλίκων, όπου οι ασύμπτωτες της ποινικής καταστολής και της εκπαιδευτικής παρέμβασης τέμνονται. Τέλος, ακούσαμε την ομιλία του π. Αντωνίου Καλλιγέρη, εκπαιδευτικού και Συντονιστή της Πρωτοβουλίας για την πρόληψη της Ενδοοικογενειακής Βίας του Ιδρύματος Νεότητος και Οικογένειας, με θέμα: «Η ενότητα ως αποστολή – Ιχνογραφώντας το «μαζί». Τη συζήτηση που ακολούθησε συντόνισε η κ. Ξένια Παρασκευοπούλου, ψυχολόγος-υπεύθυνη των Ψυχολογικών και Συμβουλευτικών Υπηρεσιών της Φ.Ε. Αξίζει επίσης να αναφέρουμε ότι την εκδήλωση παρακολούθησαν και αρκετοί μαθητές μας. Τέλος, την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία της η Επόπτρια των Αρσακείων Σχολείων κ. Βασιλική Παπαπέτρου-Μουρσελά, πλήθος συναδέλφων του Σχοείου μας, καθώς και η Αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Διονύσου κ. Φεβρ. Βιθυνού και ο Αντιδήμαρχος και Πρόεδρος της Επιτροπής κατά της Νεανικής Παραβατικότητας του Δήμου Διονύσου κ. Νικ. Κοκαλάς, ο οποίος στο τέλος της εκδήλωσης απηύθυνε σύντομο χαιρετισμό. Ήταν, ομολογουμένως, μια επιτυχημένη διοργάνωση με εκλεκτούς προσκεκλημένους, όπου ακούστηκαν ενδιαφέρουσες τοποθετήσεις, τέθηκαν καίρια ερωτήματα και δόθηκαν ουσιαστικές απαντήσεις για ένα θέμα που μας αφορά όλους, γονείς, παιδιά και εκπαιδευτική κοινότητα.
Δείτε το βίντεο όλης της εκδήλωσης:
Η Ημέρα γνωριμίας με τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία Εκάλης
Μια ωραία σαββατιάτικη λιακάδα επέτρεψε στους γονείς που επισκέφθηκαν τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία Εκάλης το Σάββατο 2 Μαρτίου 2024 να περιηγηθούν τους χώρους των σχολείων μέσα στην ωραία φύση τους.
Την ενημέρωση για τη φιλοσοφία, τις αρχές και το εκπαιδευτικό σύστημα των Αρσακείων ανέλαβαν με συνοπτική παρουσίαση στο Θέατρο του Συγκροτήματος η Σοφία Σταθοπούλου, αναπληρώτρια Επόπτρια των Αρσακείων, ο Μιχάλης Καπετανής, Διευθυντής του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου, ο Γιώργος Χρονόπουλος, Διευθυντής του Β’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Λυκείου και η Γιώτα Παππά, Διευθύντρια του Αρσακείου-Τοσιτσείου Νηπιαγωγείου.
Οι γονείς, μετά την ενημέρωση, είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν τα θεματικά περίπτερα και να συζητήσουν με στελέχη των Αρσακείων ειδικότερα θέματα.
Στη συνέχεια υπήρξαν ξεναγήσεις ανά βαθμίδα, στις οποίες οι γονείς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τις εγκαταστάσεις των σχολείων και να υποβάλουν επιπλέον ερωτήσεις. Επισκέφθηκαν επίσης την Κουρμούλειο Βιβλιοθήκη, το Εργαστήριο Ιστορίας και Τέχνης με τα μοναδικά εκμαγεία που διαθέτει, το Εργαστήριο Αυτοματισμών και Ρομποτικής, το Κολυμβητήριο κ.ά.
Το πλούσιο catering, αντάξιο της όλης εκδήλωσης, υπήρξε και σε αυτή την ημέρα Γνωριμίας προσφορά της εταιρείας «Βενέτης» που διαχειρίζεται τα κυλικεία των Αρσακείων. Την ευχαριστούμε πολύ.
Η είσοδος των επισκεπτών πραγματοποιήθηκε με τη χρήση μοναδικών κωδικών που τους είχαν αποσταλεί.
Για την επιτυχία της εκδήλωσης συνεργάστηκαν αποτελεσματικά Διευθυντές, Υποδιευθυντές, Συντονιστές μαθημάτων, διδάσκοντες, διοικητικοί υπάλληλοι και το εργατοτεχνικό προσωπικό.
Συγχαρητήρια σε όλους!
πηγή: arsakeio.gr
Δείτε βίντεο που προβλήθηκε στο Αμφιθέατρο κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης.
Ημέρα Σταδιοδρομίας 2024 στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Γυμνάσια Εκάλης
Στο πλαίσιο της εφαρμογής του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 21 Φεβρουαρίου 2024 η «Ημέρα Σταδιοδρομίας» των Αρσακείων – Τοσιτσείων Γυμνάσιων Εκάλης.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης από τις 9:00 έως και τις 14:50 παρακολούθησαν ομιλίες και παρουσιάσεις, ανάλογα με τις επιλογές τους, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν παράλληλα σε τρεις διαφορετικούς χώρους του Σχολείου μας (Αμφιθέατρο, Χημείο, Αίθουσα Μουσικής).
Οι προσκεκλημένοι ομιλητές ήταν πανεπιστημιακοί και επαγγελματίες διαφόρων ειδικοτήτων, απόφοιτοι των Σχολείων μας ή γονείς μαθητών μας, οι οποίοι δέχτηκαν με θετική διάθεση να παρουσιάσουν την εκπαιδευτική και επαγγελματική τους διαδρομή.
Οι μαθητές μοιράστηκαν τις σκέψεις τους και συζήτησαν με τους εισηγητές τους προβληματισμούς τους αναφορικά με τις σπουδές και τη σταδιοδρομία τους.
Σκοπός της εκδήλωσης, που πραγματοποιείται κάθε χρόνο, είναι οι μαθητές και οι μαθήτριές μας να ενημερωθούν, να προβληματιστούν και τελικά να διευκολυνθούν ως προς τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους επιλογές και αποφάσεις.
Τη διοργάνωση ανέλαβαν οι Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού των σχολείων μας κ. Ιωάννα Κούρτη (Α’ Γυμνάσιο) και κ. Κατερίνα Ζαχαροπούλου (Β’ Γυμνάσιο).
Μάθημα και πειράματα Χημείας από τον Καθηγητή του Ε.ΚΠ.Α. κ. Κόκοτο
Την Παρασκευή 23/2/2024 η ερευνητική ομάδα του Αναπληρωτή Καθηγητή Χριστόφορου Κόκοτου του Τμήματος Χημείας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, στην οποία ανήκουν η υποψήφια διδάκτορας Γαλαθρή Ειρήνη, ο υποψήφιος διδάκτωρ Πουρσαϊτίδης Ευθύμιος, απόφοιτος των Αρσακείων Σχολείων, και ο μεταπτυχιακός φοιτητής Κολάγκης Περικλής, οι οποίοι εργάζονται στο πεδίο της Οργανοκατάλυσης από το 2010 και στο πεδίο της Φωτοχημείας από το 2014, επισκέφθηκαν το Σχολείο μας και έκαναν μία παρουσίαση στους μαθητές όλων των τάξεων του Α’Αρσακείου- Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης.
Το τελευταίο έτος έχουν στρέψει την προσοχή τους στην ανάπτυξη φωτοχημικών αερόβιων πρωτοκόλλων για την ανακύκλωση πλαστικών και κυρίως πολυστυρενίου. Χρησιμοποιώντας την ακτινοβολία από λαμπτήρες LED και το οξυγόνο από τον αέρα έχουν αναπτύξει 3 πρωτόκολλα για τη μετατροπή προϊόντων πολυστυρενίου καθημερινής χρήσης (οτιδήποτε κυκλοφορεί στην αγορά με την ένδειξη PS, όπως πλαστικά πηρούνια, κουτάλια, ποτήρια, πιάτα, δοχεία μεταφοράς φαγητού, δοχεία μεταφοράς παγωτού κ.α) προς βενζοϊκό οξύ, που είναι πρόσθετο τροφίμων. Επιπλέον, σε δύο ακόμα βήματα μετατρέπουν το βενζοϊκό οξύ σε ασπιρίνη. Ολικά, επιτυγχάνουν τη μετατροπή πλαστικών αποβλήτων πολυστυρενίου σε φάρμακα.
Στη συνέχεια, ακολούθησε επίδειξη πειραμάτων υπό την καθοδήγηση της ερευνητικής ομάδας, στα οποία συμμετείχαν και οι μαθητές μας. Την εκδήλωση οργάνωσε και συντόνισε η χημικός του Σχολείου μας κ. Πάολα Μπούζη.
Η εποχή που ζούμε χαρακτηρίζεται από έντονα καιρικά φαινόμενα που δεν αντιμετωπίζαμε στο παρελθόν, ενώ η υπερθέρμανση του πλανήτη και το φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι άλλες εκφάνσεις του ίδου προβλήματος, της Κλιματικής Αλλαγής. Από το 1990, είχε γίνει αντιληπτό ότι θα πρέπει να αντιμετωπίσουμε αυτά τα προβλήματα κι έτσι, γεννήθηκε ο κλάδος της Πράσινης Χημείας, που έχει ως στόχο την πρόληψη, παρά την αντιμετώπιση του προβλήματος. Στο πλαίσιο της Πράσινης Χημείας, κρίθηκε αναγκαίο οι επιστήμονες να αναπτύξουν εναλλακτικές αειφόρες τεχνολογίες, που θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην επίλυση του προβλήματος. Μια από αυτές τις τεχνολογίες είναι η Οργανοκατάλυση, η χρήση μικρών οργανικών μορίων ως πιθανών καταλυτών. Το πεδίο της Οργανοκατάλυσης εδραιώθηκε το 2000, ενώ το 2021 έλαβε το Βραβείο Nobel Χημείας.
Μια επίσης δημοφιλής τεχνολογία είναι η Φωτοχημεία, η χρήση φωτός για την προαγωγή χημικών αντιδράσεων, που έχει γνωρίσει άνθιση από το 2008. Ο συνδυασμός της Οργανοκατάλυσης με τη Φωτοχημεία γέννησε τον κλάδο της Φωτοοργανοκατάλυσης. Από το 1950, η χρήση των πλαστικών έχει βελτιώσει εκθετικά την καθημερινή ζωή του ανθρώπου. Παρόλα αυτά, η υπερ-παραγωγή πλαστικών, καθώς και η αλόγιστη και σύντομη χρήση τους, έχει δημιουργήσει το πρόβλημα των πλαστικών αποβλήτων. Σύμφωνα με μελέτες, το 2019 υπήρχαν 12 δισεκατομμύρια τόνοι πλαστικών αποβλήτων παγκοσμίως, με μόνο 7% από αυτά να ανακυκλώνονται και η μεγάλη ποσότητα αυτών να καταλήγει σε χωματερές. Σύμφωνα με άλλες μελέτες, την επόμενη δεκαετία αναμένεται ο όγκος των πλαστικών αποβλήτων να διπλασιασθεί και να ξεπεράσει σε αριθμό τους ζώντες οργανισμούς στους ωκεανούς. Μια πιθανή λύση θεωρείται η ανακύκλωση πλαστικών αποβλήτων, που δυστυχώς οδηγεί σε χαμηλής ποιότητας προϊόντα, που τελικά καταλήγουν να είναι απόβλητα. Τα τελευταία 5 έτη, μια διαφορετική προσέγγιση έχει λάβει την προσοχή, η ανακύκλωση πλαστικών αποβλήτων σε ενώσεις υψηλής προστιθέμενης αξίας (upcycling).
Συμμετοχή μαθητών μας στον διαγωνισμό Junior Achievement – Εικονική επιχείρηση G.R.E.E.N. (Greek Rechargeable Economical Electric Network) ELECTROΛΥΣΗTY
Η εικονική επιχείρηση G.R.E.E.N. (Greek Rechargeable Economical Electric Network) ELECTROΛΥΣΗTY δημιουργήθηκε από μαθητές της Γ’ Τάξης του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης στο πλαίσιο της Ζώνης Επιστημών και Πολιτισμού. Οι μαθητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα και εκπροσώπησαν το Σχολείο μας στον Διαγωνισμό είναι: Βασιλειάδης Αλέξανδρος (Γ1), Βερβελίδης Φίλιππος Μάριος (Γ1), Βρεττού Ακριβή (Γ1), Γαρταγάνης Αλέξανδρος (Γ1), Καράκου Κρέουσα (Γ2), Αλεξάνδρου Ιωάννης (Γ4), Γιαγτζής Χαράλαμπος (Γ4), Στεφανής Ευάγγελος (Γ4) και Σωτήρχου Φαίδρα (Γ4).
Η επιχείρηση αναλαμβάνει τη φόρτιση ηλεκτρικών αυτοκινήτων. Διαθέτει ένα σύγχρονο στόλο ηλεκτροκίνητων οχημάτων, τα οποία μπορούν να φορτίσουν στον ελάχιστο δυνατό χρόνο οποιοδήποτε ηλεκτρικό αυτοκίνητο χάρη στη γεννήτρια ταχείας φόρτισης που διαθέτουν. Ο πελάτης αρκεί να δηλώσει την τοποθεσία που βρίσκεται το όχημα και η εταιρία μας αναλαμβάνει τη φόρτιση του. Στόχοι της εταιρίας είναι αφενός η ένταξη των ηλεκτρικών οχημάτων στην ελληνική κοινωνία και αφετέρου η επίλυση του προβλήματος της αυτονομίας των ηλεκτρικών αυτοκινήτων.
Οι παραπάνω μαθητές συνοδευόμενοι από τον καθηγητή Οικονομίας κ. Άγγελο Κυριακόπουλο παρουσίασαν την εικονική τους επιχείρηση στις 16/2/2024 στο The Mall Athens στο Μαρούσι, στην εμπορική έκθεση του Σωματείου Επιχειρηματικότητας Νέων (Σ.Ε.Ν.) στο πλαίσιο της συμμετοχής τους στο διαγωνισμό για την καλύτερη Μαθητική Εικονική Επιχείρηση 2024.
Διαβάστε εδώ δημοσίευμα της εφημ. Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ για τον Διαγωνισμό.
27 Ιανουαρίου: Διεθνής Ημέρα Μνήμης για τα θύματα του Ολοκαυτώματος
Την Παρασκευή 2 Φεβρουαρίου 2024, μετά την καθιερωμένη πρωινή προσευχή στον χώρο του Θεάτρου, παρουσιάστηκε από μαθητές μας ένα αφιέρωμα στα θύματα του Ολοκαυτώματος από το ναζιστικό καθεστώς κατά τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο. Με μεγάλη συγκίνηση παρακολουθήσαμε τη μαθήτρια της Β’ τάξης Μαρία Ρέπουλη και τον μαθητή της Γ’ τάξης Νικόλα Ραφαηλίδη, με τη συνδρομή της μαθήτριας της Γ’ τάξης Αλεξάνδρας Σφηκάκη, να μας μιλούν για τις κτηνωδίες των Γερμανών, τις μαζικές εκτελέσεις έξι εκατομμυρίων Εβραίων, τα στρατόπεδα συγκέντρωσης… Μετά από όσα είδαμε, αντιλαμβανόμαστε περισσότερο από ποτέ το πόσο επιτακτική είναι η ανάγκη να ενωθούμε σε έναν κοινό αγώνα για την προάσπιση του Ανθρωπισμού και των οικουμενικών αξίων, και για την οικοδόμηση ενός κόσμου ελευθερίας και ισότητας για όλους. Οι καθηγητές που ανέλαβαν την προετοιμασία της παρουσίασης ήταν ο κ. Λ. Ιατρόπουλος (θεολόγος), ο κ. Γ. Παντόγλου (θεολόγος) και η κ. Ιω. Τσεκούρα (φιλόλογος).
Δείτε το σύντομο βίντεο της παρουσίασης που προβλήθηκε πατώντας εδώ.
Σχέσεις Θεολογίας και Χημείας, μια διεπιστημονική προσέγγιση
Το Α’ Αρσάκειο Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, στο πλαίσιο συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και επιστημονικών πεδίων, πραγματοποίησε τη Τρίτη 16/01/2024 την πρώτη πράξη συνδιδασκαλίας μεταξύ των μαθημάτων των Θρησκευτικών και της Χημείας.
Μαθητές της Β’ γυμνασίου συμμετείχαν στο μάθημα των εκπαιδευτικών Μπούζη Πάολας (χημικού) και Παντόγλου Γεωργίου (θεολόγου) με στόχο να αντιληφθούν την αξία της διεπιστημονικής συνεργασίας, προκειμένου να κατανοηθεί σφαιρικά ένα θέμα ή ένα επιστημονικό πρόβλημα. Βασική αρχή της διεπιστημονικής προσέγγισης αποτελεί η πεποίθηση ότι ο καθένας μόνος του δεν μπορεί να έχει ολοκληρωμένα αποτελέσματα. Κάθε επιστήμονας, όπως και κάθε επιστημονικό πεδίο, διερευνά και κατέχει μέρος της αλήθειας, η οποία μόνο μέσα από τη σύνθεση των διαφορετικών απόψεων δύναται να προσεγγιστεί. Η ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών, η κατανόηση της συνεργατικής έρευνας, η διαμόρφωση κουλτούρας συνεργασίας και η ολιστική και όχι αποσπασματική προσέγγιση αντιμετωπίζοντας τον/ην μαθητή/τρια σφαιρικά ως πρόσωπο αλλά και ως μέλος σε αλληλεπίδραση με τα υποσυστήματα που κινείται (σχολείο, φίλοι, web), αποτελούν γενικούς στόχους του συνεργατικού μαθήματος.
Στο πλαίσιο της συνδιδασκαλίας, οι μαθητές της Β’ γυμνασίου παρουσίασαν την αρωματική ρητίνη (λιβάνι), την οποία είχαν προπαρασκευάσει από αρχικό στάδιο στο εργαστήρι της χημείας. Στη συνέχεια, με τη χρήση ΤΠΕ έγινε μια πρώτη διαθεματική προσέγγιση, τονίζοντας τη συνεργασία μεταξύ δύο επιστημών από φαινομενικά δύο διαφορετικούς κόσμους, της θεολογίας και των φυσικών επιστημών. Αντικείμενο συζήτησης αποτέλεσαν η διαδικασία της παρασκευής του λιβανιού από τους ίδιους τους μαθητές, η ιστορική διαδρομή και αξία του, η θρησκευτική χρήση και σημασία του λιβανιού από την αρχαιότητα, το νόημά του και η χρήση του στην Ορθόδοξη παράδοση αλλά και οι θεραπευτικές του ιδιότητες. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τη γνώμη τους και τις απορίες τους, μέσω διαφόρων τεχνικών διδασκαλίας (brainstorming, αντιγνωμίες κ.α.), ώστε να γίνουν ορατές οι διαφορές αλλά και οι ομοιότητες μεταξύ των επιστημών, όπως και η σημασία της συνεργασίας αυτών, με σκοπό την αναζήτηση της αλήθειας και τη στοχοθέτηση πανανθρώπινων αξιών. Η δύναμη της επιστήμης, ειδικά της χημείας, χωρίς τον θεολογικό στοχασμό και τα όρια που αυτός θέτει στο πλαίσιο της Βιοηθικής μπορεί να μετουσιωθεί από εργαλείο για το καλό του ανθρώπου σε εργαλείο για αρνητικούς σκοπούς. Ο συνδυασμός γνώσεων, η γέννηση νέων προοπτικών και η δύναμη της συνεργασίας είναι τα βασικά διδακτικά προτάγματα του μαθήματος. Η συνδιδασκαλία ολοκληρώθηκε δίνοντας στους μαθητές ένα ερωτηματολόγιο με σκοπό να γίνει αντιληπτό το κατά πόσο και αν το συνεργατικό μάθημα Θεολογίας και Χημείας ήταν αποτελεσματικό και ευχάριστο για τους ίδιους και παράλληλα να αξιολογηθεί από τους εκπαιδευτικούς ο τρόπος διδασκαλίας του συγκεκριμένου μαθήματος. Η δεύτερη διδακτική πράξη θα αφορά την ίδια θεματική, με μόνη διαφορά τον τρόπο διδασκαλίας της. Το πρώτο μάθημα έγινε με τη χρήση ΤΠΕ και τη συμμετοχή των παιδιών σε επίπεδο ανταλλαγής απόψεων. Το δεύτερο μάθημα θα γίνει με τη χρήση βιωματικών δραστηριοτήτων και ψηφιακών μέσων, και στο τέλος θα διανεμηθεί ερωτηματολόγιο με σκοπό τη συγκριτική μελέτη των δύο τεχνικών διδασκαλίας.
μαθητική παρουσία 