Tην Τετάρτη 4 Οκτωβρίου 2023 η Διεύθυνση και ο Σύλλογος των καθηγητών του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης υποδέχτηκαν στο Σχολείο τους γονείς/κηδεμόνες της Β’ και Γ’ τάξης του Σχολείου μας. Ο Διευθυντής κ. Μιχάλης Καπετανής, φιλόλογος, και οι Υποδιευθύντριες κ. Αικατερίνη Μαράσλη, φυσικός, και κ. Μαρία Καραγεωργίου, μαθηματικός, ενημέρωσαν τους γονείς των μαθητών, στον χώρο του Θεάτρου, για θέματα σχετικά με τη λειτουργία, τον προγραμματισμό για το σχολικό έτος 2023-24 καθώς και για όλες τις εκπαιδευτικές δράσεις του Σχολείου. Στη συνάντηση παρευρέθηκαν και τα μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, ο Πρόεδρος του οποίου κ. Γεώργιος Δοβλέτης απηύθυνε σύντομο χαιρετισμό.

Στη συνέχεια οι γονείς όλων των μαθητών μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την πολύ ενδιαφέρουσα και κατατοπιστική ομιλία του παιδοψυχολόγου κ. Δημητρίου Κούκη με θέμα «Όρια: το μεγαλύτερο δώρο μετά την αγάπη μας…» και ακολούθησε συζήτηση.

Παρακολουθήστε όλη την ομιλία του κ. Κούκη στο βίντεο που ακολουθεί.

Γράφει η μαθήτρια Ελένη Κατωπόδη (Β2)

Νότες, ρυθμός, μελωδίες… Πώς θα ήταν ο κόσμος άραγε χωρίς μουσική; Πώς θα ήταν οι σχέσεις των ανθρώπων, εάν δεν υπήρχε ένα τραγούδι για να τις εκφράσει; Η μουσική είναι ένα ξεχωριστό εργαλείο, για να αποτυπωθούν οι ανθρώπινες σκέψεις, αλλά και τα συναισθήματα. Με τον καλύτερο τρόπο τονίζει τη σημασία της μουσικής στη ζωή μας ο Φινλανδός συνθέτης και βιολιστής Jean Sibelius, που εύστοχα παρατηρεί πως «η μουσική αρχίζει εκεί που σταματούν οι δυνατότητες της γλώσσας». Η μουσική έχει μεγάλη συναισθηματική σημασία για τον άνθρωπο. Ενισχύει την αυτοεκτίμησή μας, μας χαλαρώνει, προσφέρει ψυχική ηρεμία. Δεν είναι λίγες οι φορές, που η μουσική μάς ταξιδεύει σε άλλους κόσμους, μας κάνει να αφήνουμε το μυαλό μας να ονειρεύεται, αλλάζει τη διάθεσή μας! Ο Αϊνστάιν δήλωσε πως αν δε γινόταν επιστήμονας, θα γινόταν μουσικός! Συγκεκριμένα, είπε: «Δε θα μπορούσα να φανταστώ τη ζωή μου χωρίς να παίζω μουσική. Ζω τα όνειρά μου μέσα από τη μουσική. Παρατηρώ τη ζωή μου μέσα από τη μουσική… Γνωρίζω ότι τη μεγαλύτερη απόλαυση στη ζωή μου την έδωσε το βιολί.» Ο ίδιος πίστευε πως η ενασχόλησή του με το βιολί ήταν ο λόγος, που έγινε τόσο έξυπνος.
Από τη βιολογία είναι γνωστό ότι η μουσική είναι μέσα μας. Ο καρδιακός παλμός, ο ρυθμός του βαδίσματος, ο αναπνευστικός ρυθμός. Για σκεφτείτε το! Σύμφωνα με νεότερες μελέτες που έχουν πραγματοποιηθεί, τμήματα του εγκεφάλου μας μπορούν να ενεργοποιηθούν στο άκουσμα της μουσικής βοηθώντας έτσι στην αύξηση της συγκέντρωσης, της αντοχής, αλλά και στη μείωση του άγχους. Εξάλλου, όλοι γνωρίζουμε την ύπαρξη της «μουσικοθεραπείας». Όταν υπάρχουν προβλήματα μνήμης, είτε στην περίπτωση άνοιας είτε σε περίπτωση Αλτσχάιμερ, μέσω της μουσικής, επειδή η γνώση είναι πολύ βαθιά χαραγμένη στο μυαλό των ανθρώπων, η μουσικοθεραπεία την ξαναφέρνει στο προσκήνιο μαζί με όποιες άλλες αναμνήσεις έχουν χαθεί. Η μουσική, όμως, βοηθά και στη θεραπεία ασθενειών. Έχει, σίγουρα, θετικό αντίκτυπο σε ασθενείς με καρδιολογικά και αναπνευστικά προβλήματα, αφού πολλές έρευνες έχουν δείξει ότι συμβάλλει στη μείωση της καρδιακής πίεσης. Γι’αυτό και είναι πολύ σημαντικό σε σοβαρά χειρουργεία να βοηθάμε την καρδιά με απαλή μουσική να δουλεύει στο «ρελαντί», ειδικά στις αίθουσες ανάνηψης.
Άλλη μια ευεργετική ιδιότητα της μουσικής είναι ότι βοηθάει τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Ιδιαίτερα χρησιμοποιείται στις περιπτώσεις μαθησιακών δυσκολιών, νοητικής υστέρησης και συναισθηματικών διαταραχών. Μπορεί να βοηθήσει παιδιά με αυτισμό στην ανάκληση σημαντικών πληροφοριών, όταν αυτές συνδέονται με απλές ηχητικές δομές. Επίσης, έρευνες δείχνουν πως τα περισσότερα παιδιά με νοητική καθυστέρηση είναι πιο πιθανό να παρακολουθούν ένα ακουστικό από ό,τι ένα οπτικό ερέθισμα, ιδιαίτερα όταν το ακουστικό ερέθισμα είναι μουσικό.

Επιπλέον, ενισχύει την προσοχή των παιδιών αυτών σε οργανωμένες δραστηριότητες και μειώνει τη συναισθηματική φόρτιση, που έχει να κάνει με το άγχος. Σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, που παρουσίαζαν γλωσσική καθυστέρηση, βρέθηκε σημαντική βελτίωση της γλωσσικής έκφρασης μετά τη χρήση τραγουδιών, τα οποία είχαν συνδυαστεί με εικόνες κατά τη διδασκαλία λεξιλογίου. Αλλά και τα παιδιά που συμμετέχουν σε ορχήστρες ή χορωδίες, σύμφωνα με μία μακροχρόνια επιστημονική μελέτη στις ΗΠΑ, μαθαίνουν να συνεργάζονται καλύτερα με άλλα παιδιά και έχουν καλύτερη δυνατότητα ακρόασης του διπλανού τους ανθρώπου, όπως και μεγαλύτερη ευχέρεια στην επικοινωνία.
Συμπεραίνουμε, λοιπόν, ότι η μουσική είναι πολύ σημαντική και ευεργετική για τον άνθρωπο. Γι’αυτό, καλό είναι ένα μέρος του ελεύθερου χρόνου μας να αφιερώνεται στη μουσική, καθώς έτσι εξευγενίζουμε την ψυχή μας, ξεκουράζουμε το μυαλό μας και ολοκληρώνουμε την προσωπικότητά μας. Η μουσική μάς κάνει πιο ποιοτικούς ανθρώπους, στοιχείο απαραίτητο για την τεχνοκρατική εποχή που ζούμε. Άλλωστε, ας μην ξεχνάμε ότι η μουσική είναι δείγμα πολιτισμού!

Παίζει ο λευκός και κάνει ματ σε δύο κινήσεις #2 (όσο καλά και αν αμυνθεί ο μαύρος).

Zinov’ev, Nikolaj S. – Ideal-Mate Review, 1991

Με στόχο την εξάσκηση της προσοχής και της συγκέντρωσης, τη συνέπεια και την πειθαρχία, τη μεθοδικότητα και την ευελιξία στη σκέψη, την καλλιέργεια της φαντασίας, τη μαχητικότητα και την κοινωνικοποίηση μια δραστηριότητα επαναλαμβάνεται φέτος στο Σχολείο μας. Συγκεκριμένα, κάθε πρώτη Παρασκευή του μήνα θα αναρτάται στους πίνακες ανακοινώσεων και στο ιστολόγιο του σχολείου μας ένα σκακιστικό πρόβλημα του οποίου τη λύση θα βρίσκουν και θα φέρνουν οι μαθητές στο γραφείο της Διεύθυνσης.

Το Σκακιστικό Πρόβλημα

Ένα σκακιστικό πρόβλημα (ή σύνθεση) είναι μια θέση στη σκακιέρα, όπου ζητείται από τον λύτη να επιτύχει κάποιον στόχο, π.χ., να κάνει ματ τον αντί­παλο σε έναν προκαθορισμένο αριθμό κινήσεων ή να βρει την καλύτερη κίνηση που θα του αποφέρει κάποιο υλικό κέρδος.

Για όσους δεν έχουν προηγούμενη εμπειρία πρέπει να διευκρινιστεί ότι στα περισσότερα προβλήματα το ζητούμενο είναι συνήθως το εξής:

Παίζει ο λευκός και κάνει ματ σε 2 (ή 3, ή και περισσότερες) κινήσεις.

Αυτό σημαίνει ότι:

1. Κάνει την πρώτη κίνηση ο λευκός (ονομάζεται κλειδί του προβλήματος και είναι η μοναδική κίνηση που λύνει το πρό­βλημα).

2. Κάνει την κίνησή του ο μαύρος.

3. Παίζει ο λευκός και, ανεξάρτητα με την προηγούμενη κίνηση του μαύρου, επιτυγχάνει το ματ.

Αντίστοιχα στα προβλήματα των 3 κινήσεων έχουμε τις κινή­σεις: Λευκός-Μαύρος- Λευκός-Μαύρος-Λευκός και ματ.

Το 1ο Σκακιστικό Πρόβλημα της φετινής χρονιάς θα αναρτηθεί στο ιστολόγιό μας αύριο Παρασκευή αμέσως μετά τη λήξη των μαθημάτων.

Καλή μας αρχή!

Σημείωση: Ευχαριστούμε πολύ τον καλό συνάδελφο της Πληροφορικής κ. Δημήτρη Παπακωνσταντίνου για το πολύτιμο υλικό που μας παρέχει στο πλαίσιο αυτής της δράσης.

Τα Αρσάκεια- Τοσίτσεια Σχολεία Εκάλης διατηρούν μια πολυετή παράδοση στην επιτυχημένη εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας, καθώς και στη ολοκληρωμένη προετοιμασία των μαθητών για εξετάσεις γλωσσομάθειας που διεξάγονται από φορείς παγκοσμίου αναγνώρισης.

Έτσι και φέτος, οι μαθητές μας του Α’ Αρσακείου- Τοσιτσείου Σχολείου Εκάλης σημείωσαν για ακόμα μια φορά μεγάλα ποσοστά επιτυχίας και υψηλές βαθμολογίες στο δίπλωμα FCE Cambridge (επιπέδου Β2) περιόδου Μαΐου 2023, δικαιώνοντας τον τίτλο “Cambridge Awarded School” που φέρει το σχολείο μας.

Συγχαίρουμε θερμά τους μαθητές μας για τις εξαιρετικές τους επιδόσεις και τους ευχόμαστε να έχουν μία δημιουργική σχολική χρονιά με την επίτευξη ακόμα υψηλότερων στόχων.

Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, την Τρίτη 3 Οκτωβρίου 2023 οι μαθητές όλων των τάξεων του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης μετέβησαν στο Adventure Park στη Μαλακάσα, έναν χώρο αναψυχής, όπου διοργανώνονται δραστηριότητες, που έχουν σχέση με τη φύση. Το πάρκο δραστηριοτήτων απλώνεται σε μια τεράστια έκταση και φιλοξενεί πλήθος παιχνιδιών. Ειδικά οι εναέριες διαδρομές είναι πολύ δημοφιλείς! Τα παιδιά κατάφεραν να «πετάξουν» από δένδρο σε δένδρο, να κάνουν αναρρίχηση και zip line σε σχοινιά με τη χρήση ειδικού εξοπλισμού, επιλέγοντας διαδρομές με κλιμακούμενο βαθμό δυσκολίας σε διάφορα ύψη και ακολουθώντας πάντα τον κανονισμό ασφαλείας και λειτουργίας, καθώς και τις οδηγίες που δίνει το προσωπικό κατά την υποχρεωτική εκπαίδευση. Έτσι, με σύμμαχο τον καλό καιρό, συνδύασαν την ψυχαγωγία με την επιστροφή στη φύση!

Η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής του Σχολείου μας κ. Πάζα Ηρώ παρακολούθησε την Τρίτη 26 Σεπτεμβρίου 2023 επιμορφωτική συνάντηση εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, που πραγματοποιήθηκε στο Ανατολικό Κλειστό Γυμναστήριο Αθλ. Προπονητικού Κέντρου Ολυμπιακού Χωριού. Θέμα του σεμιναρίου ήταν «Ο ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: η εφαρμογή της μορφολογικής μεθόδου διδασκαλίας του» και εισηγητής ο δρ Καρφής Βασίλειος, ΕΕΠ, ΣΕΦΑΑ-ΕΚΠΑ.

Η συγκεκριμένη μέθοδος κατηγοριοποιεί το χορό σε δομικά επίπεδα κατ’ αντιστοιχία με τη γλώσσα και τη μουσική και παρέχει στον μαθητή τη δυνατότητα να ταξινομήσει τον χορό με βάση δύο βασικά δομικά σχήματα, αυτά του χορού «στα τρία» και του χορού «στα δύο», δίνοντας του τη δυνατότητα σύνθεσης και ανασύνθεσης. Με αυτόν τον τρόπο αποφεύγεται η στείρα αναπαραγωγή κινητικών προτύπων, ενώ αντίθετα γίνεται βαθύτερη κατανόηση του τρόπου συγκρότησης και σύνθεσης των ελληνικών παραδοσιακών χορών.