Την Τετάρτη 14 Φεβρουαρίου 2024 όλα τα τμήματα της Β’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης επισκέφθηκαν το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, όπου παρακολούθησαν τη διαδραστική παραγωγή εικονικής πραγματικότητας «Αγία Σοφία: 1.500 Χρόνια Ιστορίας». Πρόκειται για μια πλήρη ψηφιακή αναπαράσταση του ναού της Αγίας Σοφίας στην Κωνσταντινούπολη, που δημιουργήθηκε ειδικά για το θέατρο Εικονικής Πραγματικότητας «Θόλος» του Κέντρου Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος». Οι θεατές καλούνται σε ένα μοναδικό ταξίδι ανακάλυψης. Μια μαγευτική ξενάγηση για μικρούς και μεγάλους, στην οποία οι επισκέπτες δεν είναι απλοί παρατηρητές, αλλά συμμετέχουν σε διάφορα σενάρια και περιηγήσεις. Αναπαρίσταται, με πλήρη λεπτομέρεια, το εσωτερικό του ναού, ο αρχιτεκτονικός του σχεδιασμός, ο γλυπτός και ψηφιδωτός διάκοσμος και παράλληλα, παρουσιάζονται οι διάφορες φάσεις κατασκευής του μνημείου και σημαντικά ιστορικά, κοινωνικά και οικονομικά στοιχεία της ζωής του Βυζαντίου. Η νέα διαδραστική αυτή παραγωγή δίνει την ευκαιρία στο κοινό να επισκεφθεί τον εμβληματικό αυτό χώρο και να τον παρατηρήσει, όπως ήταν στην περίοδο της ακμής του. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγητές κ. Α. Ζησόπουλος, κ. Σ. Κοντονίκα, κ. Μ. Μηλιδώνη, κ. Τ. Νικολαΐδου, κ. Η. Πάζα και κ. Γ. Παντόγλου. 

Στο πλαίσιο της Ζώνης Χημείας οι μαθητές μας της Β’ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Εκάλης, Βασίλης Βασιλείου και Αικατερίνη- Αμαλία Ευλαβή, σε συνεργασία με τους μαθητές Β’ Γυμνασίου, από το Β’ Γυμνάσιο Αρσάκειο Τοσίτσειο παρουσίασαν, στην Ημερίδα Φυσικών Επιστημών που πραγματοποιήθηκε στις 9 Φεβρουαρίου 2024 στα Ιωάννινα, τη γραμμή παραγωγής καλλυντικών προϊόντων. Οι μαθητές μας ασχολήθηκαν με όλη την οργάνωση της γραμμής παραγωγής των καλλυντικών προϊόντων μας.

Αρχικά, αποφασίσαμε το όνομα (Cosmetic lab), το σήμα του εργαστηρίου μας και ξεκινήσαμε την παρασκευή φυτικών καλλυντικών, όπως κηραλοιφές, σαπούνια γλυκερίνης, ενυδατικό λάδι σώματος, αρώματα, ενυδατικά προϊόντα περιποίησης χειλιών και αρωματικές πέρλες.  

Το πρώτο πειραματικό μας βήμα ήταν η διαδικασία αποστείρωσης των συσκευών που θα  χρησιμοποιήσουμε και η αναγκαιότητα αυτής. Στη συνέχεια μάθαμε να επιλέγουμε τις πρώτες ύλες με κύριο στόχο μας να μάθουμε να διαβάζουμε τις ετικέτες επισήμανσης των υλικών. 

Σε συνεργασία με την κ. Αδαμαντία Ξηρίδου, καθηγ. Πληροφορικής, και τον κ. Αντρέα Χατζηορφανό, καθηγ. Πληροφορικής, οι μαθητές του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Εκάλης Βασίλης Βασιλείου και Αικατερίνη- Αμαλία Ευλαβή σχεδίασαν τη συσκευασία των κρεμών καθώς και το σήμα της «εικονικής μας εταιρείας παρασκευής», με τη χρήση του λογισμικού 3-διάστατης σχεδίασης Τinkercad, στον νέο 3D εκτυπωτή των Σχολείων μας (Raise3D Pro2).  

 Έτσι ήμασταν έτοιμοι να ξεκινήσουμε,  υπό την επίβλεψη και την καθοδήγηση της κ. Παόλας Μπούζη, Χημικού, Msc, την παραγωγή των καλλυντικών προϊόντων και εν συνεχεία τον ποιοτικό τους έλεγχο, μετρώντας διάφορες παραμέτρους, όπως το pH. Υπό την επίβλεψη του κ. Μάρκου Σαρρή, Βιολόγο, ΜSc, πραγματοποιήθηκε μικροβιολογικός έλεγχος με καλλιέργεια δείγματος τόσο από τις πρώτες ύλες όσο και από τα τελικά καλλυντικά προϊόντα σε στερεό θρεπτικό υλικό με άγαρ.  

Την Τετάρτη 14/02/2024 οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου – Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στον Καρπό με θέμα το Ρεπορτάζ. Ο Καρπός έχει συνεργασία με το Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης και υλοποιεί κινηματογραφικά εργαστήρια για μαθητές και μαθήτριες όλων των ηλικιών. Οι μαθητές μεταφέρονται στις αίθουσες του Ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης που διαθέτουν επαγγελματικό, τεχνικό εξοπλισμό δίνοντας έτσι την ευκαιρία στα παιδιά να πειραματιστούν και να αποκτήσουν πρακτικές δεξιότητες σε διαφορετικά κομμάτια της κινηματογραφικής παραγωγής.

Το πρόγραμμα για το Ρεπορτάζ έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να καταλάβουν πως γίνεται ένα πραγματικό τηλεοπτικό ρεπορτάζ. Επίσης, τη σχέση που έχει με το ντοκιμαντέρ και πώς πρέπει να στήνονται η κάμερα και το μικρόφωνο και όλα τα υπόλοιπα κινηματογραφικά μέσα. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας ξεναγήθηκαν στις διαδικασίες και τους ρόλους που απαιτεί ένα επαγγελματικό γύρισμα, πήραν εκ περιτροπής όλους τους ρόλους του συνεργείου και έμαθαν στην πράξη πώς να συντάσσουν και να απευθύνουν ερωτήσεις σαν πραγματικοί δημοσιογράφοι! Τους μαθητές συνόδευσαν η κ. Βενάρδου Α., η κ. Ερμοπούλου Ε., η κ. Κωττάκη Ξ., η κ. Ματθαίου Φ. και ο κ. Παπαναστασίου Λ. 

Την Παρασκευή 9/2/24, Ημέρα Φυσικών Επιστημών, η οποία πραγματοποιήθηκε στο Αρσάκειο Σχολείο Ιωαννίνων, οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου του Α΄ Αρσακείου Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, Δημητρά Πηνελόπη (Β1), Λαλιώτη Μαργαρίτα (Β2), Νικήτογλου Κωνσταντίνα Αμαρυλλίς (Β3), Ντάκουλα Ισμήνη (Β3), Σία Γιούντζια (Β4) και Χριστοπούλου Λυδία (Β4) πραγματοποίησαν και παρουσίασαν σε επίσημους προσκεκλημένους και επισκέπτες μαθητές των Αρσακείων και Δημοσίων σχολείων των Ιωαννίνων πειράματα Φυσικής υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας κ. Μ. Νικολαΐδου. Συγκεκριμένα, οι προσκεκλημένοι ενημερώθηκαν για το πλάσμα και είδαν τους λαμπτήρες φθορισμού και led να ανάβουν καθώς τους πλησίαζαν στη σφαίρα πλάσματος. Έμαθαν πώς δημιουργούνται οι κεραυνοί και δημιούργησαν σπινθήρα με την ηλεκτροστατική γεννήτρια, ενώ παρακολούθησαν ένα μπαλάκι του πινγκ πονγκ να μεταφέρει ηλεκτρόνια ώστε να ανάβει μια λάμπα νέον.

Την Παρασκευή 09/02/2024 οι μαθητές του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης Ασημένιου Λυδία, Κοντολιού Ελισάβετ, Λιανού Μαριάννα, Παριανού Αμαλία, Σπυρόπουλος Κωνσταντίνος και Φραγκούλη Ελπίδα-Παναγιώτα συμμετείχαν στην Ημέρα Φυσικών Επιστημών που φέτος πραγματοποιήθηκε στο Αρσάκειο Σχολείο Ιωαννίνων. Οι μαθητές μας παρουσίασαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό πειράματα Βιολογίας τα οποία είχαν προετοιμάσει κατά τη διάρκεια της Ζώνης Βιολογίας του σχολικού μας προγράμματος.

Το πρώτο πείραμα αφορούσε τη συμβατότητα των ομάδων αίματος. Χρησιμοποιώντας χρώματα ζαχαροπλαστικής αναπαρέστησαν τις τέσσερις ομάδες αίματος (Α,Β, ΑΒ και Ο) με διαφορετικά χρώματα κι απέδειξαν ποιες ομάδες είναι συμβατές και ποιες μη συβατές σε μια πιθανή μετάγγιση. Το δεύτερο πείραμα αφορούσε στον προσδιορισμό βιταμίνης C σε τέσσερα δείγματα (βιταμίνη C σε δισκίο, συσκευασμένος χυμός εμπορίου και φρεσκοστυμμένος χυμός πορτοκάλι μετά από 1 λεπτό και μετά από 60 λεπτά). Οι μαθητές μας υπολόγισαν την περιεκτικότητα της βιταμίνης C σε κάθε δείγμα και συνόψισαν τα αποτελέσματα τους σε διάγραμμα. Οι επισκέπτες είχαν τη δυνατότητα να δουν από κοντά την παρουσίαση των πειραματικών διαδικασιών καθώς και τα αποτελέσματα που αναγράφονταν στο poster που προετοιμάστηκε από τις ομάδες των μαθητών. Την ευθύνη και την καθοδήγηση των μαθητών μας είχε η καθηγήτρια κ. Αλεξάνδρα Μπάκα, βιολόγος MSc. Ευχαριστούμε θερμά όλους τους μαθητές για τη συμμετοχή τους!

Γράφουν οι μαθήτριες Φιλαρέτη Ανδρομιδά (Β1) και Ελένη Κατωπόδη (Β2)

Κατά τη διάρκεια του Α’ Παγκοσμίου πολέμου, με τη χακί στολή, τις αρβύλες και τα κοντοκουρεμένα μαλλιά δεν ξεχώριζε από τους υπόλοιπους στρατιώτες της μεραρχίας. Η Ντόροθι Λόρενς, μια γυναίκα που ήθελε να γίνει πολεμική ανταποκρίτρια, μεταμφιέστηκε σε άντρα, προκειμένου να δει από κοντά τις αιματηρές μάχες του Μεγάλου Πολέμου. Όπως έγραψε: «Θέλω να δω τι μπορεί να καταφέρει μια συνηθισμένη Αγγλίδα χωρίς τυπικά προσόντα ή χρήματα«.
Γίνεται έτσι, η μοναδική γυναίκα που καταφέρνει να πολεμήσει στο Δυτικό Μέτωπο, σε μια εποχή που το να ντύνεσαι στρατιώτης και να κρατάς όπλο ήταν αποκλειστικά ανδρικό προνόμιο. Σε περίπτωση σύλληψης, οι γυναίκες έρχονταν αντιμέτωπες με φυλάκιση και εκτέλεση. Το 1915, η 19χρονη Ντόροθι Λόρενς μετέβη στη Γαλλία, όπου με τη βοήθεια δύο Άγγλων στρατιωτών καταφέρνει να αποκτήσει στρατιωτική στολή και πλαστή ταυτότητα με την ονομασία «Ντένις Σμιθ». Αργότερα, κόβει κοντά τα μαλλιά της, ξύνει τα μάγουλά της, για να τα ερεθίσει και να δίνει την εντύπωση ότι ήταν φρεσκοξυρισμένη και προσπάθησε να καλύψει τις καμπύλες της. Δεν ήταν εύκολο για τη Λόρενς να φτάσει στα πεδία των μαχών. Πολλές φορές αξιωματικοί τη σταμάτησαν, για να τη ρωτήσουν τι δουλειά είχε τόσο μακριά από την υποτιθέμενη μονάδα της. Σε κανέναν, όμως, δεν πέρασε από το μυαλό η σκέψη ότι ο Ντένις Σμιθ δεν ήταν άνδρας.
Κάποια στιγμή, η Λόρενς εκμυστηρεύεται το μυστικό της στον Τομ Νταν, έναν μηχανικό ειδικό στη διάνοιξη σηράγγων και ζήτησε τη βοήθειά του. Ο Νταν εντυπωσιάζεται με το θάρρος και την τόλμη της νεαρής και πείθει τους συναδέλφους της να την εντάξουν στην υπηρεσία των σκαπανέων. Της βρήκαν μια κρυψώνα, για να ξεκουράζεται κατά τη διάρκεια της ημέρας και έτρωγε ό,τι περίσσευε από τους συναδέλφους της. Όταν έπεφτε το σκοτάδι, έβγαινε κι εκείνη, για να σκάψει. Οι συνθήκες εργασίας και υγιεινής ήταν άθλιες και η Λόρενς αρχίζει να γεμίζει ψείρες. Παρ’ όλα αυτά, η αφοσίωσή της στην αποστολή της προκάλεσε εκ νέου τον θαυμασμό του φίλου της, Τομ Νταν. Ωστόσο, η προσπάθεια να κρατήσει κρυφό το μυστικό της, απέτυχε. Οι κακουχίες του πολέμου, σε συνδυασμό με το καθημερινό άγχος που την κατέκλυζε, επιβάρυναν την υγεία της. Φοβούμενη ότι θα ξεσκεπαζόταν η απάτη της και για να προστατεύσει τους άνδρες που την είχαν βοηθήσει, αποφασίζει να πει την αλήθεια στον λοχία της. Εκείνος διέταξε την άμεση σύλληψή της και στη συνέχεια, η Λόρενς ανακρίθηκε με την κατηγορία ότι ήταν κατάσκοπος.

Η Λόρενς τοποθετείται σε ένα γαλλικό μοναστήρι και αναγκάζεται να υπογράψει μία ένορκη δήλωση, σύμφωνα με την οποία δεν θα δημοσίευε τίποτα για τις εμπειρίες της. Εστάλη πίσω στην Αγγλία το 1919. Η 23χρονη Λόρενς δημοσιεύει την αυτοβιογραφία της με τίτλο «Sapper Dorothy». Κλείνεται σε άσυλο στο βόρειο Λονδίνο, επειδή κατηγορεί τον κληρικό, με τον οποίο είχε μεγαλώσει, ότι την κακοποιούσε όταν ήταν στην εφηβεία. Πεθαίνει μόνη και ξεχασμένη στις 29 Αυγούστου 1964, σε ηλικία 67 ετών.