Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, οι μαθητές Γ’ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης μαζί με τους φιλοξενούμενους μαθητές από την Γαλλία, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ), έναν χώρο-πρότυπο σύγχρονης αρχιτεκτονικής, βιωσιμότητας και πολιτισμού. 

Αρχικά, οι μαθητές συμμετείχαν σε οργανωμένη ξενάγηση στους χώρους του ΚΠΙΣΝ, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη φιλοσοφία και τον σχεδιασμό του έργου από τον διεθνούς φήμης αρχιτέκτονα Ρέντζο Πιάνο. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη μοναδική σύνδεση που πέτυχε ανάμεσα στο ελληνικό φυσικό τοπίο και τον αστικό ιστό της Αθήνας, δημιουργώντας έναν χώρο που συνδυάζει λειτουργικότητα, αισθητική και περιβαλλοντική ευαισθησία. Κατά τη διάρκεια της περιήγησης, τα παιδιά επισκέφθηκαν: την Εθνική Λυρική Σκηνή, την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος, το Πάρκο Σταύρος Νιάρχος και τον Φάρο, το Κανάλι και τους υπόλοιπους κοινόχρηστους χώρους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις αρχές της βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής, στη φυτεμένη στέγη, στη χρήση ελληνικών φυτών και στον βιώσιμο σχεδιασμό που μειώνει το περιβαλλοντικό αποτύπωμα του συγκροτήματος. Οι μαθητές κατανόησαν πώς η αρχιτεκτονική και η τοποθέτηση των κτιρίων συνδέονται με το φυσικό περιβάλλον και υπηρετούν την έννοια της αειφορίας, προσφέροντας παράλληλα έναν ανοιχτό χώρο πολιτισμού, αναψυχής και πρασίνου για όλους. 

Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Βιώσιμος Πλανήτης». Με αφορμή τον μετεωρολογικό σταθμό του ΚΠΙΣΝ και με βασικό εργαλείο το πείραμα, οι μαθητές διερεύνησαν τον τρόπο με τον οποίο ο άνθρωπος έχει επηρεάσει το κλίμα τόσο σε παγκόσμιο όσο και σε τοπικό επίπεδο, καθώς και την εξέλιξη της χρήσης των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Παράλληλα, συμμετείχαν σε ένα μικρό εργαστήριο ανακύκλωσης, όπου ανακύκλωσαν δικά τους πλαστικά αντικείμενα, μετατρέποντάς τα σε νέα, χρήσιμα προϊόντα. Στόχος του προγράμματος ήταν η εξοικείωση των μαθητών με τις βασικές αρχές του βιοκλιματικού σχεδιασμού και η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο αυτές εφαρμόζονται τόσο στον σχεδιασμό όσο και στην καθημερινή λειτουργία του ΚΠΙΣΝ. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν περιβαλλοντική συνείδηση και ενίσχυσαν τη γνώση τους γύρω από τη βιωσιμότητα και την κλιματική αλλαγή. Η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία αποτέλεσε ένα ζωντανό μάθημα σύνδεσης πολιτισμού, επιστήμης και περιβάλλοντος, εμπνέοντας τους μαθητές μας να αντιληφθούν τη σημασία της υπεύθυνης στάσης απέναντι στον πλανήτη και να γίνουν ενεργοί πολίτες με οικολογική ευαισθησία. 

Στη συνέχεια οι μαθητές μας και οι μαθητές από τη Γαλλία, είχαν την ξεχωριστή ευκαιρία να επισκεφθούν το Ναυτικό Μουσείο Πειραιά και να ταξιδέψουν στον χρόνο, ακολουθώντας το συναρπαστικό νήμα της ελληνικής ναυτικής ιστορίας από την αρχαιότητα έως τη σύγχρονη εποχή. Η ξενάγηση ξεκίνησε με το εντυπωσιακό άγαλμα του Ποσειδώνα, όπου τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία του θεού της θάλασσας για την πόλη της Αθήνας και τη στενή σχέση των Ελλήνων με το υγρό στοιχείο. Στη συνέχεια, η ξεναγός μάς μετέφερε στην εποχή των Περσικών Πολέμων, εξηγώντας με ζωντάνια τη σπουδαιότητα της Ναυμαχία της Σαλαμίνας για την εξέλιξη της ελληνικής και παγκόσμιας ιστορίας. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε το αντίγραφο της Αθηναϊκής Τριήρης, του ναυτικού «υπερόπλου» της αρχαίας Αθήνας, που εντυπωσίασε τους μαθητές με την τεχνολογία και την αποτελεσματικότητά της. Το ταξίδι συνεχίστηκε με αναφορές στα πλοία της μινωικής και κυκλαδικής εποχής, στη βυζαντινή περίοδο και στο περίφημο υγρό πυρ, καθώς και στα χρόνια της Οθωμανικής κυριαρχίας. Ιδιαίτερη μνεία έγινε στη Συνθήκη του Κιουτσούκ-Καϊναρτζή, που έδωσε σημαντικές δυνατότητες στους Έλληνες ναυτικούς και συνέβαλε στην οικονομική και πνευματική τους άνθηση, προετοιμάζοντας το έδαφος για την Ελληνική Επανάσταση. 

Οι μαθητές γνώρισαν σπουδαίες μορφές του Αγώνα, όπως τον Κωνσταντίνο Κανάρη, τη Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα και τη Μαντώ Μαυρογένους και κατανόησαν τον καθοριστικό ρόλο του ελληνικού στόλου στους Βαλκανικούς Πολέμους, στον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και στη Μικρασιατική Εκστρατεία. Ξεχωριστή θέση στην ξενάγηση κατείχε το ιστορικό θωρηκτό Θωρηκτό Αβέρωφ, σύμβολο ναυτικής ισχύος και εθνικής υπερηφάνειας. Αναφορά έγινε επίσης στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και στον τορπιλισμό της Έλλης, γεγονός που συγκίνησε ιδιαίτερα τα παιδιά. Η ξεναγός μίλησε ακόμη για τη σημασία των ταμάτων των ναυτικών, για το παραδοσιακό επάγγελμα του καραβομαραγκού που σταδιακά εκλείπει, καθώς και για τους φάρους και το λειτούργημα του φαροφύλακα, που επί χρόνια καθοδηγούσε με αυταπάρνηση τα πλοία στα ελληνικά πελάγη. Η επίσκεψή μας ολοκληρώθηκε με μια συζήτηση για τη σύγχρονη ελληνική ναυτιλία και τη δυναμική της παρουσία στην παγκόσμια οικονομία. Οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η ναυτιλία δεν αποτελεί μόνο κομμάτι της ιστορίας μας, αλλά ζωντανό στοιχείο της ταυτότητάς μας και σημαντικό πυλώνα ανάπτυξης της χώρας μας. 

Ήταν μια εμπειρία γεμάτη γνώση, εικόνες και συγκινήσεις, που ενίσχυσε την ιστορική συνείδηση των παιδιών και τους έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη σπουδαία ναυτική κληρονομιά της πατρίδας μας. 

Τους μαθητές συνόδευσαν η κ. Στούπα Μ., καθηγήτρια Αγγλικών – υπεύθυνη του προγράμματος Erasmus+ και η κ. Πρεβενιού Κ., καθηγήτρια Καλλιτεχνικών.