Την Τετάρτη 5 Φεβρουαρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης επισκέφθηκαν το Ελληνικό Μουσείο Αυτοκινήτου. Το Μουσείο έχει συλλογή από 110 μοντέλα αυτοκινήτων από τα τέλη του 19ου αιώνα έως και τα τέλη του 20ου αιώνα. Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής αυτής επίσκεψης οι μαθητές εφοδιάστηκαν με γνώσεις για την οδική συμπεριφορά και ασφάλεια και εξοικειώθηκαν με πρακτικές που πρέπει να εφαρμόζουν είτε ως οδηγοί είτε ως πεζοί. Με αυτόν τον τρόπο καλλιέργησαν τις απαραίτητες δεξιότητες τόσο για την δική τους προστασία όσο και των άλλων και γενικότερα για την τήρηση των κανόνων της οδικής ασφάλειας. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγητές κ. Ερμοπούλου, κ. Ζησόπουλος, κ. Θεοδωροπούλου, κ. Ματθαίου, κ. Μ. Νικολαΐδου και κ. Τ. Νικολαΐδου.
Κατηγορία: Χωρίς κατηγορία
«Δον Κιχώτης», εκπαιδευτική εξόρμηση (4η) της Β’ τάξης στο Θέατρο Κάππα
Την Τετάρτη 5/2/2025, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησαν μια ξεχωριστή θεατρική παράσταση στο Θέατρο Κάππα. Συγκεκριμένα, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια σύγχρονη διασκευή του Δον Κιχώτη, με τη μουσική υπόκρουση των String Demons. Κατά τη διάρκεια της παράστασης, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τη διαχρονική ιστορία του Θερβάντες μέσα από μια σύγχρονη σκηνοθετική ματιά, που συνδύαζε το θέατρο με τη ζωντανή μουσική. Το έργο, γεμάτο φαντασία, χιούμορ και συγκίνηση, έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο του Δον Κιχώτη και να προβληματιστούν πάνω σε έννοιες, όπως η πραγματικότητα, το όνειρο και η επιμονή στα ιδανικά. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγήτριες κ. Αγγελοπούλου, κ. Κωττάκη, κ. Σαρλή και κ. Στούπα.
Επίσκεψη του Σχολείου μας στο Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Βασίλη και Ελίζας Γουλανδρή (4η εκπαιδευτική εξόρμηση)
Τα τμήματα Α1 και Α2 του Σχολείου μας επισκέφθηκαν, την Τετάρτη 5 Φεβρουαρίου 2025, το Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Βασίλη και Ελίζας Γουλανδρή. Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής επίσκεψης, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα διάρκειας 75′, ξεναγήθηκαν στη μόνιμη συλλογή του Μουσείου και προσέγγισαν την καλλιέργεια της αυθεντικής αυτοέκφρασης μέσα από τα έργα τέχνης. Ενθαρρύνθηκαν να εξερευνήσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, ενδυναμώνοντας την ικανότητά τους να εκφράζονται δημιουργικά.
Κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού προγράμματος, οι μαθητές κλήθηκαν να θέσουν τα δικά τους ερωτήματα, προσεγγίζοντας ενεργά και διαδραστικά τη μόνιμη Συλλογή του Μουσείου. Ξεναγήθηκαν σε όλους τους ορόφους του Μουσείου και σε έργα τέχνης κορυφαίων δημιουργών, όπως του Δομίνικου Θεοτοκόπουλου, Πάμπλο Πικάσσο, Βίνσεντ βαν Γκόγκ, Έντουαρντ Ντεγκά, Κλοντ Μονέ, Πολ Σεζάν, Πολ Κλεε, Βασίλι Καντίνσκι, Μαρκ Σαγκάλ, Άνσλεμ Κίφερ και πολλών άλλων κορυφαίων διεθνών και Ελλήνων καλλιτεχνών. Ξεναγήθηκαν σε ένα πραγματικό μάθημα ιστορίας της σύγχρονης τέχνης! Μέσα από ποικίλες τεχνικές ανάλυσης και παρατήρησης των έργων, διαλόγους, αλλά και στιγμές σιωπής, οι μαθητές καλλιέργησαν τη σχέση τους με τη μοντέρνα, νεότερη και σύγχρονη τέχνη και είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με την ξεναγό για τα έργα και να εκφράσουν τις σκέψεις και τις απορίες τους. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές να εμβαθύνουν στον κόσμο της τέχνης και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Τους μαθητές συνόδευσαν ο κ. Λάσκαρης Ιατρόπουλος (θεολόγος), η κ. Χριστίνα Τέλι (Καθηγήτρια μουσικής) και η κ. Ιωάννα Τσεκούρα (φιλόλογος).
Σεισμοί… Η δύναμη που κρύβεται κάτω από τα πόδια μας!
Γράφουν οι μαθήτριες Αγάπη Κωσταρέλου και Νεφέλη Μακρυγιάννη (Β2)
Οι σεισμοί είναι φαινόμενα που συμβαίνουν, όταν η γη κάτω από τα πόδια μας κουνιέται ξαφνικά. Αυτό μπορεί να συμβεί για διάφορους λόγους, κυρίως λόγω της κίνησης των τεκτονικών πλακών. Η γη είναι χωρισμένη σε μεγάλα κομμάτια και όταν αυτά τα κομμάτια- πλάκες κινούνται ή συγκρούονται μεταξύ τους, δημιουργούνται σεισμοί.
Η Ελλάδα βρίσκεται πάνω στη σύγκλιση της Ευρασιατικής και της Αφρικανικής πλάκας, γεγονός που την καθιστά μία από τις πιο σεισμογενείς χώρες στον κόσμο. Περιοχές, όπως η Κρήτη, η Ζάκυνθος, η Κεφαλονιά, η Ρόδος και η ευρύτερη περιοχή του Κορινθιακού Κόλπου έχουν πληγεί από μεγάλους σεισμούς. Από τις 24 Ιανουαρίου, έχουν καταγραφεί πάνω από 1.200 σεισμοί μεταξύ Σαντορίνης και Αμοργού, με αποτέλεσμα χιλιάδες κάτοικοι και τουρίστες να εγκαταλείψουν την περιοχή. Πάνω από 200 σεισμοί έχουν καταγραφεί μόνο το τελευταίο 48ωρο! Οι αρχές έχουν κλείσει τα σχολεία σε διάφορα νησιά και έχουν αναπτύξει ομάδες έκτακτης ανάγκης για την αντιμετώπιση της κατάστασης.
Μερικοί από τους σημαντικότερους σεισμούς που έπληξαν τη χώρα μας είναι:
Σεισμός στην Αμοργό το 1956: Είχε μέγεθος 7,5 Ρίχτερ και ήταν ο ισχυρότερος σεισμός που έχει καταγραφεί στον ελληνικό χώρο. Προκάλεσε τσουνάμι ύψους 25 μέτρων στις Κυκλάδες και πολλές καταστροφές σε Αμοργό, Σαντορίνη και άλλα νησιά.
Σεισμός στη Θεσσαλονίκη το 1978: Είχε μέγεθος 6,5 Ρίχτερ και συνέβη στις 20 Ιουνίου 1978. Προκάλεσε 49 ανθρώπινες απώλειες και αρκετές καταστροφές στην πόλη της Θεσσαλονίκης και τις γύρω περιοχές.
Σεισμός στην Αττική το 1999: Ο σεισμός της 7ης Σεπτεμβρίου 1999 είχε μέγεθος 5,9 Ρίχτερ και συγκλόνισε την Αττική προκαλώντας τον θάνατο 143 ανθρώπων και σοβαρές καταστροφές στην Αθήνα, κυρίως σε παλαιότερα κτήρια.
Σεισμός στην Καλαμάτα το 1986: Είχε μέγεθος 6,2 Ρίχτερ και προκάλεσε 22 θανάτους και σοβαρές καταστροφές στην πόλη. Η παλιά πόλη υπέστη τις περισσότερες ζημιές, λόγω της κακής κατασκευής κτηρίων.
Πέρα από την Ελλάδα, ισχυροί σεισμοί σημειώνονται συχνά σε περιοχές του λεγόμενου «Δακτυλίου της Φωτιάς» (Ring of Fire), όπως είναι η Ιαπωνία, η Καλιφόρνια, η Χιλή και η Νέα Ζηλανδία. Αυτές οι περιοχές βρίσκονται κοντά σε ενεργά ρήγματα και έχουν ιστορικά καταγράψει μεγάλες σεισμικές καταστροφές.
Μερικοί από τους μεγαλύτερους σεισμούς σε παγκόσμια κλίμακα είναι:
Σεισμός στην Τουρκία (2023): Στις 6 Φεβρουαρίου 2023, δύο ισχυροί σεισμοί μεγέθους 7,8 Ρίχτερ έπληξαν τη νότια Τουρκία προκαλώντας εκτεταμένες ζημιές σε δέκα επαρχίες και στη βόρεια Συρία. Τουλάχιστον 54.000 θάνατοι σημειώθηκαν στην πόλη Γκαζιαντέπ. Ένας δεύτερος ισχυρός σεισμός έλαβε χώρα 9 ώρες αργότερα στην πόλη Πάζαρτζικ της επαρχίας του Καχραμάνμαρας προκαλώντας 43.000 θανάτους.
Σεισμός στην Ινδονησία (2004): Σεισμός μεγέθους 9,1 Ρίχτερ στον Ινδικό Ωκεανό προκάλεσε ένα τεράστιο τσουνάμι. Περίπου 230.000 άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους στην περιοχή, με την Ινδονησία να επηρεάζεται ιδιαίτερα.
Σεισμός στο Σιτσουάν της Κίνας (2008): Με μέγεθος 7,9 Ρίχτερ, ο σεισμός προκάλεσε πάνω από 87.000 θύματα. Η καταστροφή ήταν τεράστια και προκάλεσε μεγάλες ζημιές στις υποδομές της περιοχής.
Σεισμός στην Ιαπωνία (2011): Σεισμός μεγέθους 9,1 Ρίχτερ στον Ειρηνικό Ωκεανό, με επίκεντρο τη βόρεια Ιαπωνία, προκάλεσε τεράστιο τσουνάμι και την καταστροφή του πυρηνικού εργοστασίου Φουκουσίμα. Περίπου 20.000 άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους ή αγνοούνται.
Οι σεισμοί παραμένουν ένα από τα πιο αβέβαια και απρόβλεπτα φαινόμενα της φύσης. Η περίπτωση της Σαντορίνης υπενθυμίζει την ανάγκη για συνεχή επαγρύπνηση και προετοιμασία σε σεισμογενείς περιοχές. Μπορούν να προκληθούν μεγάλες καταστροφές, αλλά με την κατάλληλη ενημέρωση μπορούμε να μειώσουμε τους κινδύνους και να προστατευτούμε καλύτερα. Πρέπει να επικεντρωθούμε στον ενδεδειγμένο τρόπο κατασκευής των κτηρίων και την ετοιμότητα των αρχών, προκειμένου να μην υπάρχουν θύματα!
Διεθνής Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος και Ημέρα Μνήμης των Ελλήνων Εβραίων Μαρτύρων και Ηρώων του Ολοκαυτώματος
To 2025 σηματοδοτεί την ογδοηκοστή επέτειο από το τέλος του Ολοκαυτώματος. Για αυτό τον λόγο, την Τρίτη 4 Φεβρουαρίου 2025, κατά τη διάρκεια της πρωινής προσευχής, οι μαθητές του Α’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησαν στο Θέατρο των Σχολείων μας ένα σύντομο αφιέρωμα για την τύχη των Ελλήνων Εβραίων, με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης Θυμάτων του Ολοκαυτώματος.
Συγκεκριμένα, παρουσιάστηκαν δύο βίντεο με τίτλο «Τι απέγιναν οι Έλληνες Εβραίοι της Θεσσαλονίκης» και «Πώς διασώθηκαν οι Εβραίοι της Ζακύνθου», την επιμέλεια των οποίων είχε η μαθήτρια Αντωνακοπούλου Μαρία υπό την επίβλεψη του καθηγητή Θεολόγου των Σχολείων μας κ. Λάσκαρη Ιατρόπουλου.
Το αφιέρωμα ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση του τραγουδιού «Dance me to the end of love», το οποίο συνέθεσε ο Αμερικανοεβραίος μουσικός Leonard Cohen και αναφέρεται στις εκτελέσεις που έλαβαν χώρα στα στρατόπεδα συγκέντρωσης από τους Γερμανούς Ναζί. Το τραγούδι ερμήνευσαν οι μαθητές μας Νικόλας Δοβλέτης, Αμαλία Παριανού, Μαριβάσια Τοπτσή και Λυδία Χριστοπούλου.
Ακολουθεί το μήνυμα του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού Κυριάκου Πιερρακάκη για την ημέρα: «Η 27η Ιανουαρίου είναι αφιερωμένη στους έξι εκατομμύρια Εβραίους που οδηγήθηκαν σε μαρτυρικό θάνατο από τους Ναζί. Η Διεθνής Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος υπενθυμίζει σε όλους μας ότι ο αντισημιτισμός, ο ρατσισμός, η μισαλλοδοξία και ο τυφλός φανατισμός μπορούν να οδηγήσουν σε θηριωδίες που τραυματίζουν ανεξίτηλα την ανθρωπότητα. Το Ολοκαύτωμα άφησε βαθιές πληγές και στην πατρίδα μας. Υπολογίζεται ότι δολοφονήθηκαν μαζικά περίπου 60.000 Έλληνες Εβραίοι. Ιδιαίτερα στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη το ποσοστό εξόντωσης των Ελλήνων Εβραίων ξεπέρασε το 90%. Γι’ αυτό και, προκειμένου να τιμήσουμε τη μνήμη των συμπολιτών μας, η σημερινή ημέρα έχει ανακηρυχθεί από τη Βουλή των Ελλήνων και ως Ημέρα Μνήμης των Ελλήνων Εβραίων Μαρτύρων και Ηρώων του Ολοκαυτώματος. Καθώς οι αναφορές από ανθρώπους που έζησαν τα γεγονότα λιγοστεύουν, αυξάνουν οι κίνδυνοι της λήθης και της αναβίωσης του αντισημιτισμού στην Ευρώπη και στον κόσμο. Είναι χρέος μας να θυμόμαστε τι συνέβη στα στρατόπεδα της φρίκης, να διδαχθούμε από το παρελθόν και να μην επιτρέψουμε να συμβεί «Ποτέ Ξανά» στο μέλλον. Η μνήμη δείχνει τον δρόμο της αλληλεγγύης, της ειρήνης, της ισότητας και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.»
Δημιουργικός Διαγωνισμός «Αστέρι Ευχής 2024-2025»
Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης συμμετέχει και τη φετινή σχολική χρονιά στον δημιουργικό διαγωνισμό «Αστέρι Ευχής 2024-2025» του οργανισμού Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος). Στο πλαίσιο του διαγωνισμού, μαθητές του τμήματος Β3, υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών του Σχολείου μας, κ. Κυριακής Πρεβενιού, δημιούργησαν ένα συλλογικό έργο ζωγραφικής για την κατηγορία «Σχεδίασε το αστέρι σου».
Ο οργανισμός Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) υλοποιεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής», ενθαρρύνοντας μαθητές όλων των βαθμίδων να αξιοποιήσουν δημιουργικά το σύμβολο του αστεριού και να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό. Οι συμμετέχοντες καλούνται να δημιουργήσουν ομαδικά έργα σε τέσσερις κατηγορίες, αντλώντας έμπνευση από το φιλανθρωπικό έργο του οργανισμού, τις προσωπικές τους σκέψεις και συναισθήματα για την αξία του εθελοντισμού και της προσφοράς, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής», καθώς και από τις ιστορίες των παιδιών ευχής. Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού θα πραγματοποιηθεί στις 10 Απριλίου 2025. Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές του τμήματος Β3, για το έργο που δημιούργησαν για τον διαγωνισμό!
Ο εορτασμός των Τριών Ιεραρχών στα Σχολεία μας
Οι μαθητές όλων των τάξεων του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης γιόρτασαν τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών, προστατών των Γραμμάτων και της Παιδείας, την Πέμπτη 30 Ιανουαρίου 2025. Συγκεκριμένα, τη 2η διδακτική ώρα πραγματοποιήθηκε στον χώρο του Θεάτρου του Σχολείου Αρτοκλασία. Τα παιδιά συμμετείχαν στην ακολουθία που τελέστηκε από τον αιδεσιμολογιότατο Πρωτοπρεσβύτερο π. Ελισαίο Κυνούση και στη συνέχεια παρακολούθησαν ένα πολύ ενδιαφέρον και πρωτότυπο δρώμενο από μαθητές του Β’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Λυκείου για τον βίο, το θαυμαστό έργο και την προσφορά των Τριών Ιεραρχών στην Παιδεία. Υπεύθυνη της εκδήλωσης ήταν η θεολόγος του Β’ Λυκείου κ. Ανέστη. Στο τέλος της εκδήλωσης ο π. Ελισαίος έκανε σύντομη αναφορά σε ένα σύγχρονο ιεράρχη, τον μακαριστό Αρχιεπίσκοπο Αλβανίας Αναστάσιο, ο οποίος με το θεολογικό, επιστημονικό, κοινωνικό και ιεραποστολικό έργο του μιμήθηκε τους Τρεις Ιεράρχες.
Τελετή βράβευσης νικητών 2ου ΑΔΟ 2025
Την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2025 στις 11 το πρωί διεξήχθη στο Θέατρο των Αρσακείων Ψυχικού η Τελετή βράβευσης των 24 νικητών (ένας από κάθε σχολική μονάδα) του 2ου Αρσακείου Διαγωνισμού Ορθογραφίας. Από το Σχολείο μας βραβεύτηκε η μαθήτρια του Γ4 Κατερίνα Φάρου.
Τους νικητές τίμησαν με την παρουσία τους στην τελετή το μέλος του Δ.Σ. της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, πρώην πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και υπεύθυνος του Ψηφιακού Προγράμματος Αρσακείου κ. Σωτήρης Γκλαβάς, η Επόπτρια των Σχολείων της ΦΕ κ. Νέλλη Παππά, η Αναπληρώτρια Επόπτρια και Συντονίστρια Μαθηματικών Πρωτοβάθμιας κ. Σοφία Σταθοπούλου, ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων κ. Τομπούλογλου και ο Αντιπρόεδρος κ. Βεντούρης, εκπρόσωποι των Συλλόγων Γονέων, εταίροι της Φ.Ε., Συντονιστές Μαθημάτων των Αρσακείων, Διευθυντές και Υποδιευθυντές κ.ά. Στην εκδήλωση περευρέθησαν και πολλοί γονείς που συνόδευσαν τα παιδιά τους, και μάλιστα αρκετοί από τα Αρσάκεια της περιφέρειας (Πάτρα, Θεσσαλονίκη, Ιωάννινα).
Στην τελετή ο Πρόεδρος των Αρσακείων, Καθηγητής Γ. Μπαμπινιώτης, εμπνευστής του Διαγωνισμού, μίλησε για την αξία της ορθογραφίας, για τη συμβολή του γραπτού λόγου στη διαμόρφωση του ελληνικού πολιτισμού και σχολίασε ποικιλοτρόπως τη γραφή λέξεων που δόθηκαν στους διαγωνιζόμενους στον 2ο Αρσάκειο Διαγωνισμό Ορθογραφίας. Στη συνέχεια επέδωσε τα βραβεία στους νικητές και φωτογραφήθηκε με καθέναν ξεχωριστά. Κατά την επίδοση των βραβείων ο κ. Μπαμπινιώτης εξηγούσε από γλωσσικής πλευράς και ενίοτε με χιούμορ τα ονόματα των βραβευομένων, κάτι που άρεσε στο κοινό που το εξέλαβε σαν ένα μικρό ονοματολογικό σεμινάριο.
Αξίζουν συγχαρητήρια όχι μόνον στους 24 νικητές του Διαγωνισμού αλλά και στους 1.400 μαθητές που διαγωνίστηκαν και στους 210 εξ αυτών που προκρίθηκαν στην τελική φάση. Επίσης συγχαρητήρια αξίζουν στους μαθητές που, ενώ προκρίθηκαν στην τελική φάση, δεν κατάφεραν για διαφόρους λόγους να συμμετάσχουν σε αυτή. Τέλος, συγχαρητήρια αξίζουν και στους μαθητές που κατά την α’ γραπτή φάση του Διαγωνισμού αρίστευσαν, επιτυγχάνοντας εξαιρετική επίδοση, 22/25, 23/25, 24/25 ή ακόμη και το απόλυτο 25/25. Όλοι αυτοί οι μαθητές θα λάβουν ειδικό έπαινο από τα σχολεία τους.
Σκοπός τού Διαγωνισμού είναι η ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και μαθητών για την ορθογραφία τής ελληνικής γλώσσας, την ιδιαιτερότητά της λόγω τής μακραίωνης συνεχούς γραπτής της παράδοσης και για την αντιμετώπιση των ορθογραφικών προβλημάτων που διαπιστώνονται από την καθημερινή εμπειρία τής σχολικής τάξης από το Δημοτικό μέχρι το Λύκειο και το Πανεπιστήμιο. Μέσω του Διαγωνισμού, μαθητές και μαθήτριες μπορούν να ενδιαφερθούν για λιγότερο προβεβλημένους τομείς της διδασκαλίας της μητρικής τους γλώσσας στο ελληνικό σχολείο, όπως είναι η διαχρονία, η ετυμολογία, και η πλούσια παραγωγικότητά της, και να κατανοήσουν το «πώς» και το «γιατί» της ιστορικής ορθογραφίας που ισχύει στα Ελληνικά.
Δείτε εδώ το βίντεο της εκδήλωσης.
2ος Αρσάκειος Διαγωνισμός Ορθογραφίας (τελική φάση)
Την Τετάρτη 15 Ιανουαρίου 2025 διεξήχθη η Α’ (προκριματική) φάση του 2ου Αρσάκειου Διαγωνισμού Ορθογραφίας στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία. Ο διαρσακειακός αυτός Διαγωνισμός αποτελεί πρόταση του Προέδρου των Αρσακείων, καθηγητή κ. Γ. Μπαμπινιώτη, και πηγάζει από την έγνοια του για τα γλωσσικά μας θέματα, η οποία έχει αποτυπωθεί στο σύνολο του επιστημονικού του έργου. Από το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης συμμετείχαν 82 μαθητές, από τους οποίους προκρίθηκαν στη Β’ (τελική) φάση, την Τετάρτη 22 Ιανουαρίου 2024, δώδεκα μαθητές, τέσσερεις από κάθε τάξη, και συγκεκριμένα: Ναταλία Μαρία Βούρβαχη (Α1), Θεόδωρος Κέκκος (Α1), Κωνσταντίνος Κουριδάκης (Β3), Άννα-Μαρία Κωνσταντίου (Γ2), Μελίνα Λαζάρου (Γ2), Αναστασία Μακρυγιάννη (Β3), Μαριάνθη Ξύστρα (Α2), Αχιλλέας Περιβολιώτης (Α3), Νικόλαος Σούκουλης (Β2), Αλίκη Σταυράκη (Β3), Μαρία Ροζάρια Τσιρίλο (Γ3) και Κατερίνα Φάρου (Γ4).
Νικήτρια του διαγωνισμού από το Σχολείο μας αναδείχτηκε η μαθήτριά μας Φάρου Κατερίνα του τμήματος Γ4.
Οι καθηγητές του Σχολείου μας που συνέβαλαν στην υλοποίηση του Διαγωνισμού ήταν οι φιλόλογοι: Κ. Κατσιάνου, Σ. Κοντονίκα, Γ. Κωνσταντακάκης, Μ. Μηλιδώνη, Λ. Παπαβασιλοπούλου, Γ. Σωτηρόπουλος και Ιω. Τσεκούρα. Η βράβευση των 24 νικητών από όλα τα Αρσάκεια Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια θα γίνει στο Αρσάκειο Ψυχικού την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2025.
Συγχαίρουμε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή τους!
Επίσκεψη μαθητών μας στην πρεσβεία της Αραβικής Δημοκρατίας της Αιγύπτου
Την Τετάρτη 15 Ιανουαρίου 2025 οι μαθητές/τριες του τμήματος M.U.N. της Ζώνης Πολιτισμού Γ’ τάξης του Σχολείου μας πραγματοποίησαν επίσκεψη στην πρεσβεία της Αραβικής Δημοκρατίας της Αιγύπτου, στο πλαίσιο της προετοιμασίας τους σχετικά με τη συμμετοχή τους στο 4ο Μαθητικό Μοντέλο Ο.Η.Ε, που διοργανώνεται από το Βρετανικό Σχολείο Αγ. Αικατερίνης, St Catherine’s M.U.N 2025.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες που εκπροσωπούν την Αίγυπτο στο συγκεκριμένο Συνέδριο παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την ενημέρωση. Η κ. Yara Nawar, Γραμματέας Β’, και η κ. Mai Mohamed, Γραμματέας Β’, επίσης, υποδέχθηκαν την ομάδα εγκάρδια και παρουσίασαν τη στρατηγική της χώρας τους στο περιβαλλοντικό, πολιτικό και ανθρωπιστικό πεδίο καθώς και τις πρωτοβουλίες τις οποίες η Αίγυπτος έχει αναλάβει με στόχο την εξάλειψη των προβλημάτων παγκοσμίως, όπως τον ρόλο του διαμεσολαβητή στο θέμα των διαπραγματεύσεων για το φλέγον θέμα του πολέμου στη Μέση Ανατολή. Στη συνέχεια, ακολούθησε συζήτηση και τέθησαν οι ερωτήσεις των μαθητών, οι οποίες απαντήθηκαν με εξαιρετική σαφήνεια! Ο ίδιος ο Πρέσβυς, κ. Omar Amer Youssef, απηύθυνε χαιρετισμό στην ομάδα των μαθητών/τριών και μίλησε στους μαθητές–delegates για τη χώρα του, δίνοντας στοιχεία σχετικά με το σύγχρονο προφίλ της Αιγύπτου καθώς και για το καταπληκτικό οίκημα που στεγάζει την Πρεσβεία τους, το οποίο υπήρξε το πρώτο έργο του αρχιτέκτονα Ερνέστου Τσίλλερ στην Αθήνα! Πλήρως ενημερωμένη και με τις καλύτερες εντυπώσεις η ομάδα ευχαρίστησε τους Διπλωμάτες και εκείνοι με τη σειρά τους ευχήθηκαν κάθε επιτυχία στην εκπροσώπηση της Αιγύπτου στο Συνέδριο!
Τους/τις μαθητές/τριες συνόδευσε η κ. Μαριλένα Γιαννάκη, καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας του Σχολείου μας και υπεύθυνη για την προετοιμασία του Μαθητικού Μοντέλου Ο.Η.Ε.- M.U.N. Στην επίσκεψη συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες: Δοβλέτης Νικόλαος (Γ4), Νεκτάριος Αριστείδης (Γ3), Ορφανού Αθηνά (Γ3), Παριανού Αμαλία (Γ4), Πετρόπουλος Αθανάσιος (Γ3), Σταυρίδη Ευσταθία (Γ4), Τσακαλώτος-Μπενιζέλος Αλέξανδρος (Γ3) και Χριστοπούλου Λυδία (Γ4).
μαθητική παρουσία 