Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης έλαβε ευχαριστήρια επιστολή από τον Δήμο Διονύσου και συγκεκριμένα από το Τμήμα Κοινωνικής Προστασίας, Παιδείας, Πολιτισμού και Αθλητισμού, με την οποία εκφράζονται θερμές ευχαριστίες για την ευγενική χορηγία και τη στήριξη του Σχολείου μας προς τις κοινωνικές δομές του Δήμου, και ειδικότερα προς το Κοινωνικό Παντοπωλείο. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές του Γαλλικού τμήματος με υπεύθυνη την κ. Τρ. Κικίλια, καθηγήτρια Γαλλικών, συγκέντρωσαν τρόφιμα μακράς διαρκείας τα οποία προσέφεραν στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Διονύσου. Στην επιστολή τονίζεται ότι η προσφορά της σχολικής μας κοινότητας υπήρξε ιδιαίτερα σημαντική και πολύτιμη, ιδίως κατά τη δύσκολη αυτή χρονική περίοδο, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ενίσχυση οικονομικά αδύναμων οικογενειών και στη συνολική υποστήριξη της Κοινωνικής Υπηρεσίας του Δήμου Διονύσου. Η αναγνώριση αυτή αποτελεί τιμή για τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία και επιβεβαιώνει τη σημασία της κοινωνικής ευαισθητοποίησης, της αλληλεγγύης και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους σε δράσεις κοινωνικής προσφοράς. Και τη νέα χρονιά θα συνεχίσουμε με συνέπεια να στηρίζουμε πρωτοβουλίες που προάγουν την κοινωνική συνοχή και τον ανθρωπισμό.
Κατηγορία: Χωρίς κατηγορία
«Από τη Μυθολογία στο Διάστημα – Τα διαχρονικά μηνύματα των Ασκληπιείων», η αρχαία ιατρική συναντά τη δημιουργία, την τέχνη και την τεχνητή νοημοσύνη
Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα – Τα διαχρονικά μηνύματα των Ασκληπιείων», οι μαθητές του τμήματος Β3 του Σχολείου μας, Ρέα Σαββοπούλου και Χρήστος Ιωαννίδης-Τσιότσικας, προσέγγισαν τη θεραπευτική παράδοση των Ασκληπιείων με τρόπο βιωματικό, καλλιτεχνικό και σύγχρονο.
Η εκπαιδευτική διαδρομή ξεκίνησε με επίσκεψη του τμήματος Β3 στην Επιγραφική Συλλογή των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσίαση για το πρόγραμμα από την αρχαιολόγο κ. Ερασμία Παπαγεωργίου. Εκεί ήρθαν σε άμεση επαφή με αυθεντικές αρχαίες αναθηματικές επιγραφές και ανάγλυφα αφιερωμένα στον Ασκληπιό, αποκτώντας πολύτιμα ερεθίσματα για τη συνέχεια της εργασίας τους. Με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κ. Πρεβενιού, οι μαθητές μελέτησαν επιλεγμένα αρχαία έργα, ερμήνευσαν τις εικόνες τους και τα επιγραφικά τους στοιχεία και τα «μετέφρασαν» σε σύγχρονες εικαστικές αφηγήσεις. Σχεδίασαν τη συμπληρωμένη παράσταση της γέννησης του Ασκληπιού, απέδωσαν ένα αρχαίο ανάγλυφο σε μορφή κόμικ, ενώ αξιοποίησαν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για να αποδώσουν οπτικά έννοιες όπως η ευγνωμοσύνη, η ελπίδα και η ολιστική φροντίδα στην αρχαία ιατρική. Στο τελευταίο στάδιο της δράσης, οι μαθητές «σκάλισαν» ψηφιακά σύγχρονες επιγραφές, επαναδιατυπώνοντας τα διαχρονικά μηνύματα των Ασκληπιείων με σημερινή γλώσσα και αξίες, προτείνοντας πώς θα εκφραζόταν σήμερα η ευγνωμοσύνη προς την ιατρική, την επιστήμη και τη φροντίδα του ανθρώπου. Μέσα από αυτή τη δημιουργική διαδικασία, οι μαθητές συνέδεσαν το παρελθόν με το παρόν και το μέλλον, αντιλαμβανόμενοι την ιατρική όχι μόνο ως επιστήμη, αλλά και ως πολιτισμικό και βαθιά ανθρωποκεντρικό αγαθό, όπου η γνώση, η τέχνη και η ψυχική καλλιέργεια συνυπάρχουν θεραπευτικά.
Έργα που μελετήθηκαν
1. Αναθηματικό ανάγλυφο ποδιού προς τον Ασκληπιό και την Υγεία
Χρονολόγηση: 100-200 μ.Χ.
Υλικό: Μάρμαρο
Διαστάσεις: Ύψος 30,48 εκ. – Πλάτος 20,32 εκ.
Προέλευση: Ιερό του Ασκληπιού, Μήλος
Το μαρμάρινο ανάγλυφο απεικονίζει τμήμα ανθρώπινου ποδιού και φέρει επιγραφή με την οποία η Τύχη αφιερώνει το έργο στον Ασκληπιό και την Υγεία ως ευχαριστήρια προσφορά, πιθανότατα για τη θεραπεία πάθησης του αριστερού ποδιού. Αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα αναθηματικού τάματος, όπου ο πιστός εκφράζει δημόσια την ευγνωμοσύνη του για τη θεραπεία.
2. Ανάθημα με δύο πόδια στον Ασκληπιό και την Υγεία
Χρονολόγηση: Ρωμαϊκή περίοδος, 1ος αι. μ.Χ.
Υλικό: Μάρμαρο
Προέλευση: Ασκληπιείο Ακρόπολης, Αθήνα
Το γλυπτό απεικονίζει δύο πόδια που εδράζονται σε ενεπίγραφη λίθινη βάση. Σύμφωνα με την τετράστιχη επιγραφή, ο Φλάβιος Επίκτητος αφιέρωσε το έργο στον Ασκληπιό και την Υγεία. Τα ανάγλυφα με απεικόνιση μελών του σώματος αποτελούν ειδική κατηγορία αναθημάτων και συναντώνται σε πολλά Ασκληπιεία, λειτουργώντας ως αρχαία αντίστοιχα των σημερινών ταμάτων.
3. «Ασθενής ευγνωμονών» – Αναθηματικό ανάγλυφο από το Ιερό του Αμφιαράου στον Ωρωπό
Χρονολόγηση: Α΄ μισό 4ου αι. π.Χ.
Υλικό: Μάρμαρο
Διαστάσεις: Ύψος 0,49 μ. – Πλάτος 0,54 μ.
Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο
Το ανάγλυφο παρουσιάζει με μοναδικό αφηγηματικό τρόπο τα στάδια της ιερής θεραπείας: την προσευχή, την εγκοίμηση και τη θαυματουργική ίαση από τον θεό-θεραπευτή Αμφιάραο, ο οποίος απεικονίζεται όμοιος με τον Ασκληπιό.
4. Συμπληρωμένη παράσταση της γέννησης του Ασκληπιού σε πινάκιο
Πινάκιο – εικαστική ανασύνθεση
Οι μαθητές μελέτησαν την αρχαία παράσταση της γέννησης του Ασκληπιού και προχώρησαν σε συμπληρωμένη εικαστική απόδοση, δίνοντας μορφή σε χαμένα ή φθαρμένα στοιχεία. Μέσα από τη σύγχρονη ερμηνεία, ανέδειξαν τη μυθολογική καταγωγή της ιατρικής και τη διαχρονική σημασία της θεραπείας ως πράξης φροντίδας.
Ευχές για τα Χριστούγεννα και το Νέο Έτος
Η Μαθητική Κοινότητα, ο Σύλλογος των Καθηγητών
και η Διεύθυνση του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης
σάς ευχόμαστε φωτεινά και ευλογημένα Χριστούγεννα
και ο νέος χρόνος να φέρει σε όλους χαρές, υγεία και προκοπή!
Δράσεις του Αγγλικού τμήματος του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου για τα Χριστούγεννα
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και της Β’ Γυμνασίου έγραψαν γράμματα στον Άγιο Βασίλη, χρησιμοποιώντας την αγγλική γλώσσα. Στα γράμματά τους, πέρα από κάποια προσωπικά «θέλω», τα παιδιά εξέφρασαν τις ανησυχίες και τις ελπίδες τους για έναν καλύτερο κόσμο: έναν κόσμο με λιγότερη φτώχεια και πόλεμο και με περισσότερη καλοσύνη, αλληλεγγύη και ανθρωπιά. Τα μηνύματά τους μας υπενθύμισαν πως το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων βρίσκεται στην προσφορά και στο ενδιαφέρον για τον συνάνθρωπο. Παράλληλα, οι μαθητές κατασκεύασαν χειροποίητα αστέρια και χριστουγεννιάτικες μπάλες από χαρτόνι. Μέσα από αυτή τη διαδικασία εξάσκησαν τη δημιουργικότητά τους, συνεργάστηκαν και στόλισαν τον χώρο του Σχολείου με τις δικές τους μοναδικές δημιουργίες.
Χριστουγεννιάτικη Δράση των μαθητών του Γαλλικού Τμήματος του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης
Οι μαθητές του Γαλλικού τμήματος του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης συγκέντρωσαν τρόφιμα μακράς διαρκείας τα οποία προσέφεραν στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Διονύσου, με σκοπό τη στήριξη των συνανθρώπων μας που έχουν ανάγκη. Οι μαθητές μας συμμετείχαν και σε αυτήν τη δράση αλληλεγγύης και στήριξης με ενθουσιασμό και ενσυναίσθηση, τονίζοντας την αξία της προσφοράς. Με τη δράση τους τα παιδιά επέδειξαν κοινωνική ευαισθησία και αποτέλεσαν παράδειγμα προς μίμηση για όλους μας. Με την ευχή να ακολουθούμε το παράδειγμά τους, αυτό της συνεισφοράς και της συμπόρευσης, ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές μας για την υλοποίηση αυτής της πρωτοβουλίας. Υπεύθυνη για την οργάνωση της δράσης ήταν η καθηγήτρια Γαλλικών του Σχολείου μας κ. Φ. Κικίλια.
Η Σχολική Γραμματική του Γ. Μπαμπινιώτη και η Τεχνητή Νοημοσύνη στη σύγχρονη διδακτική πράξη
Στο πλαίσιο της συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και της προετοιμασίας για την εφαρμογή των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών από την επόμενη σχολική χρονιά, πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 16 Δεκεμβρίου 2025 ένα επιμορφωτικό σεμινάριο για τους φιλολόγους των Αρσακείων -Τοσιτσείων Σχολείων στο αμφιθέατρο του σχολείου, με εισηγήτρια την Επόπτρια των Αρσακείων Σχολείων δρα Νέλλη Παππά, γλωσσολόγο.
Κεντρικός άξονας του σεμιναρίου ήταν η διδακτική αξιοποίηση της «Σύγχρονης Σχολικής Γραμματικής για όλους» του Καθηγητή Γεωργίου Μπαμπινιώτη, ως ενός δυναμικού εργαλείου ερμηνείας της γλώσσας μέσα στο κείμενο. Συγκεκριμένα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη λειτουργική προσέγγιση των μερών του λόγου και στο πώς αυτά συνδιαμορφώνουν το ύφος, το νόημα και την επιχειρηματολογία — σε πλήρη συμφωνία με τις αρχές των νέων Προγραμμάτων Σπουδών που προτάσσουν τη γλωσσική επίγνωση και την κριτική ανάγνωση αυθεντικών κειμένων. Παράλληλα, παρουσιάστηκαν σύγχρονοι τρόποι αξιοποίησης της τεχνητής νοημοσύνης ως υποστηρικτικού εργαλείου του φιλολόγου, με στόχο τον εμπλουτισμό της διδασκαλίας και τη διευκόλυνση της προετοιμασίας του μαθήματος. Η συζήτηση στηρίχτηκε σε συγκεκριμένο άρθρο του Νίκου Βατόπουλου, που χρησιμοποιήθηκε ως παράδειγμα γλωσσικής και υφολογικής ανάλυσης, αναδεικνύοντας πώς η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να συνδράμει στην ανίχνευση γλωσσικών επιλογών, χωρίς βέβαια να υποκαθιστά τον παιδαγωγικό ρόλο και την κριτική σκέψη του εκπαιδευτικού. Το σεμινάριο κατέδειξε ότι η τεχνολογία, όταν εντάσσεται με παιδαγωγικούς όρους, μπορεί να γίνει σύμμαχος του φιλολόγου — ενισχύοντας τη διερευνητική μάθηση και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών. Ταυτόχρονα, η Σύγχρονη Σχολική Γραμματική Μπαμπινιώτη παραμένει το θεωρητικό υπόβαθρο που διασφαλίζει την επιστημονική εγκυρότητα της γλωσσικής προσέγγισης.
Η δράση αυτή επιβεβαίωσε τη σταθερή μέριμνα των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων για μια σύγχρονη, ουσιαστική και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη διδασκαλία — που συνδυάζει τη γλωσσική παράδοση με τις προκλήσεις και τις δυνατότητες της ψηφιακής εποχής.
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία – «Τα όριά μας»: ένα μάθημα ζωής από τον κ. Γιάννη Χατζήμπεη
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, που θεσπίστηκε το 1992 με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ και τιμάται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου, αποτελεί αφορμή για προβληματισμό, ευαισθητοποίηση και ουσιαστικό διάλογο γύρω από τη διαφορετικότητα και την ισότιμη συμμετοχή όλων στην κοινωνική ζωή. Στο πλαίσιο αυτό, την Παρασκευή 12 Δεκεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησαν στο Αμφιθέατρο του Σχολείου την κινηματογραφική ταινία–ντοκιμαντέρ «Τα όριά μας». Πρόκειται για μια ταινία με έντονα στοιχεία δράσης και χιούμορ, η οποία, μέσα από μια ανθρώπινη και άμεση ματιά, αναδεικνύει όχι μόνο τη σημασία της αποδοχής της διαφορετικότητας, αλλά και αξίες όπως η οικογένεια, η φιλία, η δύναμη της προσπάθειας και ο καθοριστικός ρόλος του αθλητισμού στη ζωή του ανθρώπου. Η ταινία, σε σκηνοθεσία Δημήτρη Γιατζουζάκη και με πρωταγωνιστή τον Παραολυμπιακό αθλητή κ. Γιάννη Χατζήμπεη, έχει τιμηθεί με μνεία στο 40ό Φεστιβάλ Αθλητικού Κινηματογράφου MILANO – FICTS. Ιδιαίτερα συγκινητική υπήρξε η συνέχεια της προβολής, όταν οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά και να συνομιλήσουν με τον ίδιο τον κ. Χατζήμπεη, έναν πραγματικό Ironman. Μέσα από τη συζήτηση, τέθηκαν ερωτήματα και προβληματισμοί γύρω από την αναπηρία, αλλά και γύρω από τις εσωτερικές δυνάμεις του ανθρώπου, ο οποίος με πίστη, επιμονή και θέληση μπορεί να δοκιμάσει τα όριά του και τελικά να τα υπερβεί. Η εμπειρία αυτή άφησε έντονο αποτύπωμα στους μαθητές, λειτουργώντας ως ένα ουσιαστικό μάθημα ζωής και έμπνευσης.
«KIDS SAVE LIVES – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ», διαδικτυακή επιμόρφωση πρώτων βοηθειών
Στις 26 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές της Β’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν στο αμφιθέατρο τη διαδικτυακή επιμόρφωση Πρώτων Βοηθειών από την οργάνωση «KIDS SAVE LIVES – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ». Πρόκειται για ένα πανελλαδικά αναγνωρισμένο πρόγραμμα αγωγής υγείας, το οποίο έχει ήδη εκπαιδεύσει εκατοντάδες μαθητές σε σχολεία σε όλη τη χώρα, με στόχο τη γνώση, την πρόληψη και την προαγωγή της υγείας. Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για βασικές δεξιότητες Πρώτων Βοηθειών, όπως η αντιμετώπιση πνιγμονής, πνιγμού, αιμορραγίας και η αναγνώριση αναίσθητου θύματος, ενώ έγινε ιδιαίτερη αναφορά στην κλήση και συνεργασία με τις Υπηρεσίες Έκτακτης Ανάγκης. Παράλληλα, γνώρισαν σύγχρονα εργαλεία, όπως το iSAVElives app, και ενημερώθηκαν για τον Μαθητικό Διαγωνισμό KIDS SAVE LIVES CHAMPIONSHIP 2026, μέσα από τον οποίο προωθείται η ενεργή συμμετοχή των νέων στη διάδοση της γνώσης. Η εκπαίδευση πραγματοποιήθηκε από πιστοποιημένους εκπαιδευτές του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου Αναζωογόνησης (ERC) και αποτελεί το θεωρητικό μέρος ενός ολοκληρωμένου προγράμματος, το οποίο περιλαμβάνει και πρακτική εξάσκηση στην ΚΑΡΠΑ και τις Πρώτες Βοήθειες που θα ακολουθήσει στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Υπεύθυνος καθηγητής της δράσης ήταν ο κ. Μάρκος Σαρρής, Βιολόγος, ο οποίος συντόνισε την ομαλή πραγματοποίηση της επιμόρφωσης. Με τέτοιες δράσεις, το σχολείο μας ενισχύει τον ρόλο των μαθητών ως ενεργών και υπεύθυνων πολιτών, ικανούς να προσφέρουν βοήθεια όταν αυτή χρειαστεί.
Φρενέ και Αειφόρο Σχολείο: Ένα σεμινάριο για την εκπαίδευση του μέλλοντος
Τη Δευτέρα 8 Δεκεμβρίου 2025, στις 18.00, εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα συνδέθηκαν εξ αποστάσεως για να συμμετάσχουν σε ένα ξεχωριστό σεμινάριο με τίτλο «Φρενέ και Αειφόρο Σχολείο». Η εκδήλωση, οργανωμένη από το Aeiforum και μέλος της διεθνούς πρωτοβουλίας Greening Educational Partnership, είχε στόχο να αναδείξει τις βαθιές συγγένειες ανάμεσα στην παιδαγωγική Φρενέ και τις αρχές της αειφορίας στην εκπαίδευση.
Η δύναμη της συνεργατικής μάθησης και της οικολογικής συνείδησης
Το πρόγραμμα ξεκίνησε με χαιρετισμούς και σύντομη εισαγωγή από τους διοργανωτές. Ακολούθησε η παρουσίαση «Αειφόρο Σχολείο–Φρενέ: εκλεκτικές συγγένειες» από τους Δημήτρη Καλαϊτζίδη και Χριστίνα Νομικού, οι οποίοι φώτισαν τις κοινές αξίες των δύο προσεγγίσεων: τη συνεργασία, τη δράση, τη δημοκρατία και τον σεβασμό προς το παιδί και το περιβάλλον.
Παραδείγματα από την πράξη
Δύο σχολεία μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους από την εφαρμογή δράσεων αειφορίας:
- Το 9ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης, με την Ελένη Κατσιάβου, παρουσίασε δημιουργικές δραστηριότητες που ενσωματώνουν την οικολογική ευαισθησία στην καθημερινή σχολική ζωή.
- Το 7ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας, με την Δέσποινα Αμαραντίδου, ανέδειξε πώς η αγγλική γλώσσα μπορεί να γίνει όχημα για την περιβαλλοντική εκπαίδευση.
Η Παιδαγωγική Φρενέ ως μοχλός αειφορίας
Στο δεύτερο μέρος του σεμιναρίου, οι Χάρης Παπαδόπουλος και Άννα Μαρία Σιδηροπούλου, μέλη του Σκασιαρχείου, ανέλυσαν πώς η Παιδαγωγική Φρενέ μπορεί να λειτουργήσει ως καταλύτης για ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία, τη φύση και τη δημιουργία.
Συμμετοχή από το σχολείο μας
Το σεμινάριο παρακολούθησαν από το σχολείο μας η κ. Κυριακή Πρεβενιού, καθηγήτρια Καλλιτεχνικών, και η κ. Μαρία Σόφη, εκπαιδευτικός Τεχνολογίας. Οι δύο εκπαιδευτικοί ολοκλήρωσαν με επιτυχία την παρακολούθηση και έλαβαν βεβαίωση συμμετοχής, ενισχύοντας τη δέσμευσή τους για μια παιδαγωγική που συνδυάζει δημιουργικότητα, συνεργασία και οικολογική ευθύνη.
μαθητική παρουσία 