Τη Δευτέρα 16 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή ενημέρωση καθηγητών διαφόρων ειδικοτήτων και από τα τέσσερα Αρσάκεια – Τοσίτσεια Σχολεία τής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από τον καθηγητή κ. Βασίλειο Λαμπρινουδάκη σχετικά με τη χρήση των υποδομών της Υπηρεσίας Πολιτιστικών Προγραμμάτων και Δραστηριοτήτων των Σχολείων της Φ.Ε. Αρχικά, ο κ. Λαμπρινουδάκης αναφέρθηκε στη λειτουργία των Εργαστηρίων Ιστορίας και Τέχνης, τα οποία δίνουν τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να οργανώσουν τη διδασκαλία τους επί τη βάσει της βιωματικής προσέγγισης των μαθητριών και των μαθητών τους με την αξιοποίηση δειγμάτων κυρίως από την αρχαϊκή, την κλασική και την ελληνιστική περίοδο της Αρχαίας Ιστορίας. Στη συνέχεια, επικεντρώθηκε στην αξιόλογη Επιγραφική Συλλογή. Οι ποικίλες επιγραφές που φιλοξενούνται σε αυτήν δίνουν τη δυνατότητα στις μαθήτριες και στους μαθητές όλων των βαθμίδων να μελετήσουν την εξέλιξη τής γραφής και της ίδιας της ελληνικής γλώσσας, τις ποικίλες διαλέκτους, την τοπογραφία της αρχαίας Αθήνας, τα ταφικά έθιμα, ζητήματα θρησκευτικά και λατρευτικά και να παρακολουθήσουν και την ιστορική εξέλιξη μέσα από κομβικά γεγονότα που έχουν διδαχτεί από την ομηρική εποχή μέχρι και την επικράτηση του Χριστιανισμού.

Ο κ. Λαμπρινουδάκης εστίασε, ακόμη, στη λειτουργία της πρωτότυπης Δειγματικής Ανασκαφής στα Αρσάκεια–Τοσίτσεια Σχολεία. Στο πλαίσιο αυτής της διαδικασίας οι μαθήτριες και οι μαθητές μας έχουν τη δυνατότητα να γίνουν μικροί «αρχαιολόγοι ερευνητές», να αναπτύξουν τεχνικές δεξιότητες, να συνεργαστούν και να συνδυάσουν τις γνώσεις τους από τα Μαθηματικά, την Ιστορία και τα Εικαστικά προκειμένου να συνειδητοποιήσουν την αξία τής πολιτισμικής κληρονομιάς μας. Τέλος, ο κ. Λαμπρινουδάκης αναφέρθηκε σε δύο υπό διαμόρφωση ακόμα δραστηριότητες. Πρόκειται για τη Νομισματική Συλλογή, η οποία θα συγκροτηθεί με την αρωγή του Νομισματικού Μουσείου και θα εστιάσει στην εξοικείωση των μαθητών με την ταυτότητα των πόλεων και τις διάφορες οικονομικές δραστηριότητές τους μέσα από τη μελέτη ποικίλων νομισμάτων, καθώς και στο Αρχαιολογικό και Περιβαλλοντικό Πάρκο, το οποίο στοχεύει στην καλλιέργεια τής περιβαλλοντικής συνείδησης των παιδιών και των τεχνικών τους δεξιοτήτων σε συνδυασμό με θέματα φυσικής ιστορίας πάντα υπό το πρίσμα τής συνεργατικής διδασκαλίας.

Το Σάββατο 7 Μαρτίου 2026 μαθήτριες και μαθητές του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης συμμετείχαν σε ημερίδα για την κλιματική αλλαγή με γενικό τίτλο «Μαθητές σε δράση για το κλίμα» που πραγματοποιήθηκε στο Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή στην Κηφισιά. Συγκεκριμένα, οι μαθητές μας Καραγιαννοπούλου Ευγενία, Κατσαρού Ιωάννα, Μάλλη Ελισάβετ, Μάλλη Ευαγγελία και Σταματίου Παναγιώτης παρουσίασαν την εργασία τους με θέμα «Η πορεία του πλαστικού στη θάλασσα» υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας και υπεύθυνης του Ομίλου Χημείας κ. Πάολας Μπούζη και του υπεύθυνου του εργαστηρίου Χημείας κ. Παντελή Παπαδόπουλου. Τα παιδιά μίλησαν μπροστά στο ακροατήριο και προβληματίστηκαν τεκμηριωμένα σχετικά με τις επιπτώσεις που έχουν στους νέους σήμερα οι ποικίλες εκφάνσεις της κλιματικής αλλαγής, αξιοποιώντας επιστημονικά δεδομένα και συγκεκριμένα παραδείγματα από την καθημερινότητα σε παγκόσμιο επίπεδο και αποκομίζοντας τελικά πολύτιμες εμπειρίες για τη μελλοντική τους πορεία.

Στην ημερίδα αυτή έλαβαν επίσης μέρος και παιδιά Δημοτικού και Λυκείου των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων. Το πιο εντυπωσιακό στοιχείο της δράσης ήταν ο τρόπος που αλληλοεπίδρασαν και συνεργάστηκαν μαθητές διαφορετικών ηλικιών, αναλαμβάνοντας ρόλους που ταίριαζαν απόλυτα στην αναπτυξιακή τους βαθμίδα. Έτσι, οι μικρότεροι μαθητές μας από τα Α’, Β’, Γ’ Αρσάκεια–Τοσίτσεια Δημοτικά Σχολεία έδωσαν «μορφή» στο όραμά τους, κατασκευάζοντας μια εξαιρετικά λεπτομερή μακέτα για την πορεία του πλαστικού στη θάλασσα, αποδεικνύοντας ότι η δημιουργικότητα είναι το πρώτο βήμα για την ευαισθητοποίηση. Οι μαθητές από το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Λύκειο μίλησαν μπροστά στο ακροατήριο και προβληματίστηκαν τεκμηριωμένα σχετικά με τις επιπτώσεις που έχουν στους νέους σήμερα οι ποικίλες εκφάνσεις της κλιματικής αλλαγής, αξιοποιώντας επιστημονικά δεδομένα και συγκεκριμένα παραδείγματα από την καθημερινότητα σε παγκόσμιο επίπεδο και αποκομίζοντας τελικά πολύτιμες εμπειρίες για τη μελλοντική τους πορεία. Όταν δίνουμε στη νέα γενιά τον χώρο να εκφραστεί, να ερευνήσει και να δημιουργήσει, το μέλλον μοιάζει πολύ πιο φωτεινό. Ένα τεράστιο μπράβο σε όλα τα παιδιά των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων για το πάθος, τη συνεργασία και την αφοσίωσή τους!

Η 2η συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026, επιβεβαιώνοντας τον ενεργό ρόλο του σχολείου μας στη δημοκρατική λειτουργία, στη συνεργασία με την τοπική κοινωνία και στην προώθηση της αειφορίας. Στη συνεδρίαση συμμετείχαν ο Διευθυντής του σχολείου κ. Καπετανής Μιχαήλ, ο Αντιδήμαρχος Διονύσου κ. Κοκκαλάς, εκπρόσωπος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κ. Φλέσουρα, η Συντονίστρια του Προγράμματος Αειφόρου Σχολείου κ. Πρεβενιού Κυριακή, η καθηγήτρια κ. Σόφη Μαρία, καθώς και οι μαθήτριες εκπρόσωποι του 15μελούς μαθητικού συμβουλίου Μαρινέλη Λιλάνα, Παπανικολάου Νίκη και Πέππα Βαλέρια. Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης παρουσιάστηκε το πλούσιο έργο του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στο πλαίσιο του Αειφόρου Σχολείου, με το Ημερολόγιο Αειφόρου Σχολείου να αποτυπώνει έναν εντυπωσιακό αριθμό δράσεων, τεκμηριώσεων και πρωτοβουλιών που υλοποιούνται με συνέπεια από μαθητές και εκπαιδευτικούς. Έγινε αναφορά στην πορεία προς την πιστοποίηση, στις καλές πρακτικές που έχουν αναπτυχθεί, αλλά και στη σημασία της συνέχισης των δράσεων αειφορίας και πολιτικής προστασίας, παράλληλα με τα απαιτητικά αναλυτικά προγράμματα των μαθημάτων. Τονίστηκε ότι το σχολείο μας αναπτύσσει σταθερά πολλές και ποιοτικές δράσεις, γεγονός που αναδεικνύει τη δέσμευση της σχολικής κοινότητας. Ο Αντιδήμαρχος Διονύσου εξέφρασε τον ενθουσιασμό του για το έργο που παρουσιάστηκε, επισημαίνοντας ότι το σχολείο αποτελεί παράδειγμα ενεργής συμμετοχής και υπεύθυνης στάσης απέναντι στα σύγχρονα ζητήματα αειφορίας. Πρότεινε μάλιστα την ενίσχυση της συνεργασίας με τον Δήμο, τόσο για την υποστήριξη της προσπάθειας όσο και για τη διάχυση των καλών πρακτικών στην τοπική κοινωνία, ανοίγοντας νέους δρόμους για κοινές δράσεις και συνέργειες. Η συνεδρίαση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα, με αίσθηση προόδου και συλλογικής δέσμευσης. Η σχολική κοινότητα συνεχίζει με συνέπεια και όραμα, αποδεικνύοντας ότι η αειφορία δεν είναι απλώς ένα πρόγραμμα, αλλά μια καθημερινή στάση που καλλιεργείται μέσα από συνεργασία, συμμετοχή και κοινό σκοπό. 

Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο, που τιμάται κάθε χρόνο στις 6 Μαρτίου, τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Γυμνάσια Εκάλης πραγματοποίησαν ενημερωτική δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από το σημαντικό αυτό κοινωνικό ζήτημα. Στο πλαίσιο της ημέρας, οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στο θέατρο του Σχολείου, όπου πραγματοποιήθηκε ενημερωτική ομιλία σχετικά με τα φαινόμενα ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού. Η υπεύθυνη των Συμβουλευτικών Υπηρεσιών της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας κ. Ξένια Παρασκευοπούλου μίλησε στους μαθητές για τις μορφές που μπορεί να λάβει ο σχολικός εκφοβισμός, τις συνέπειες που έχει στην ψυχική υγεία και την καθημερινότητα των παιδιών, αλλά και για τη σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης και αντιμετώπισής του. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης τονίστηκε ότι ο εκφοβισμός δεν αφορά μόνο σωματικές επιθέσεις, αλλά μπορεί να εκδηλωθεί και με λεκτική κακοποίηση, απειλές ή διαδικτυακή παρενόχληση μέσω των κοινωνικών δικτύων. Παράλληλα, επισημάνθηκε η σημασία της αλληλεγγύης, του σεβασμού, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της ενεργού στάσης των μαθητών, ώστε να δημιουργείται ένα ασφαλές και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον για όλους. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για ενημέρωση και προβληματισμό, ενισχύοντας τη συνειδητοποίηση των μαθητών σχετικά με τις επιπτώσεις του εκφοβισμού και προωθώντας την καλλιέργεια ενός κλίματος συνεργασίας, κατανόησης και σεβασμού μέσα στη σχολική κοινότητα. 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας (8 Μαρτίου), το Γερμανικό τμήμα του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης διοργάνωσε μια ξεχωριστή δράση για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου. Αυτή η δράση ήταν αφιερωμένη σε σημαντικές Γερμανίδες που άφησαν το στίγμα τους στην ιστορία, την επιστήμη, την πολιτική και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη ζωή και το έργο δέκα σπουδαίων γυναικών από τη Γερμανία, από τον 19ο αιώνα έως σήμερα. Γυναίκες που με το θάρρος, την επιμονή και το όραμά τους άλλαξαν τον κόσμο και συνεχίζουν να εμπνέουν μέχρι σήμερα. Στόχοι της δράσης  ήταν, αφενός μεν, να αναδειχθεί η σημασία του ρόλου και η δύναμη των γυναικών στην ιστορία και στη σύγχρονη κοινωνία, αφετέρου δε, να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες στο θέμα της ισότητας των φύλων, των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της  ενίσχυσης της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Παρουσιάστηκαν διάφορα πρότυπα γυναικών που ηγήθηκαν, καινοτόμησαν και αγωνίστηκαν, εμπνέοντας τους νεότερους να ακολουθήσουν τα βήματά τους. Από την πλευρά τους οι μαθητές μας  είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν, να εκφράσουν τις δικές τους απόψεις και να κατανοήσουν μέσα από την δράση αυτή τη σημασία της ισότητας και της ενεργού συμμετοχής όλων στη διαμόρφωση ενός καλύτερου κόσμου. Η Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας δεν είναι μόνο μια μέρα για τιμή και αναγνώριση, αλλά και μια ευκαιρία για έμπνευση και στοχασμό. Την επιμέλεια της δράσης είχαν οι καθηγήτριες της Γερμανικής Γλώσσας κ. Φ. Ματθαίου, κ. Κ. Σαρλή και κ. Τ. Σιδηροπούλου.

Στο πλαίσιο υλοποίησης προληπτικών δράσεων που στοχεύουν στην ολόπλευρη ανάπτυξη και ενδυνάμωση των μαθητών, η Σύμβουλος ΣΕΠ και Σύμβουλος Σχολικής Ζωής του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης κ. Ιωάννα Κούρτη πραγματοποίησε βιωματική παρουσίαση στους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου με θέμα «Εθισμοί και Εξαρτήσεις». Η παρέμβαση σχεδιάστηκε με παιδαγωγική προσέγγιση, προσαρμοσμένη στα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά της εφηβικής ηλικίας, και βασίστηκε στον διάλογο, την ενεργό συμμετοχή και την ανταλλαγή απόψεων. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις διαφορετικές μορφές εξαρτήσεων, όπως η εξάρτηση από ουσίες, το αλκοόλ, το κάπνισμα, αλλά και το διαδίκτυο. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε τόσο στις εμφανείς όσο και στις λιγότερο ορατές συνέπειες των εξαρτήσεων, που μπορεί να επηρεάσουν τη σωματική και ψυχική υγεία, τις διαπροσωπικές σχέσεις, τη σχολική επίδοση και τη συνολική ποιότητα ζωής των εφήβων. Μέσα από παραδείγματα της καθημερινότητας και προβληματισμούς που τέθηκαν στην ομάδα, οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να αναπτύξουν κριτική σκέψη, να αναγνωρίζουν έγκαιρα τα προειδοποιητικά σημάδια και να προβληματιστούν πάνω στους παράγοντες που οδηγούν σε εξαρτητικές συμπεριφορές. Παράλληλα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη σημασία της πρόληψης, η οποία συνδέεται με την καλλιέργεια υγιών συνηθειών, την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής (όπως η διαχείριση άγχους και η λήψη υπεύθυνων αποφάσεων) και τη δημιουργία θετικών κοινωνικών δεσμών. Τέλος, τονίστηκε ο καθοριστικός ρόλος της οικογένειας, του σχολείου και των ειδικών υποστηρικτικών δομών στην έγκαιρη παρέμβαση και στήριξη των εφήβων. Οι μαθητές ενημερώθηκαν ότι η αναζήτηση βοήθειας αποτελεί πράξη δύναμης και υπευθυνότητας και όχι αδυναμίας, καλλιεργώντας έτσι ένα κλίμα εμπιστοσύνης, ασφάλειας και ανοιχτής επικοινωνίας στο σχολικό περιβάλλον. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Κούρτη Ιωάννα, Φιλόλογος –  Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού 

Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα – Τα διαχρονικά μηνύματα των Ασκληπιείων», οι μαθητές του τμήματος Β3 του Σχολείου μας, Φωτεινή Πουλή και Ευάγγελος Σταθόπουλος, προσέγγισαν τη θεραπευτική παράδοση των Ασκληπιείων με έναν τρόπο βιωματικό, καλλιτεχνικό και σύγχρονο, αναδεικνύοντας τη διαχρονική σχέση του ανθρώπου με την υγεία, τη γνώση και την επιστήμη της ιατρικής. Τα Ασκληπιεία αποτέλεσαν τα πρώτα οργανωμένα θεραπευτικά κέντρα του αρχαίου κόσμου, όπου η ίαση δεν περιοριζόταν μόνο στη σωματική ασθένεια, αλλά αφορούσε την αρμονία σώματος και ψυχής. Στο Ασκληπιείο της Επιδαύρου, η αρχιτεκτονική, η φύση, η θρησκευτική πίστη και η πρώιμη ιατρική γνώση συνυπήρχαν, δημιουργώντας ένα περιβάλλον που ευνοούσε τη θεραπεία. Κεντρικό ρόλο σε αυτό το σύνολο κατείχε η θόλος (θυμέλη), ένα μνημείο, άρρηκτα συνδεδεμένο με τις τελετουργίες και τις θεραπευτικές πρακτικές προς τιμήν του θεού Ασκληπιού. Η εκπαιδευτική διαδρομή ξεκίνησε με επίσκεψη του τμήματος Β3 στην Επιγραφική Συλλογή των Αρσακείων–Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσίαση του προγράμματος από την αρχαιολόγο κ. Ερασμία Παπαγεωργίου. Μέσα από σχέδια αναπαραστάσεων και σύγχρονες εικόνες της θόλου της Επιδαύρου, οι μαθητές μελέτησαν όσα έχουν διασωθεί έως σήμερα και όσα γνωρίζουμε με βεβαιότητα από τα αρχαιολογικά δεδομένα, προσεγγίζοντας το μνημείο όχι μόνο ως αρχιτεκτονικό επίτευγμα, αλλά και ως αναπόσπαστο στοιχείο της αρχαίας θεραπευτικής διαδικασίας. Με αφετηρία την αποτύπωση του σήμερα, οι μαθητές οδηγήθηκαν σε ένα δημιουργικό «ταξίδι στον χρόνο». Βασισμένοι στα ευρήματα, στις επιστημονικές μελέτες και στις αρχιτεκτονικές αποκαταστάσεις, φαντάστηκαν πώς θα ήταν η θόλος κατά την αρχαιότητα, όταν αποτελούσε μέρος ενός ζωντανού θεραπευτικού κέντρου, όπου οι ασθενείς προσέρχονταν αναζητώντας ίαση. Οι μαθητές μελέτησαν σχεδιαστικά τη θόλο μέσω αρχιτεκτονικών σχεδίων και αρχαιολογικών ευρημάτων, εστιάζοντας στη γεωμετρία, τη συμμετρία και την αρμονία της μορφής της, στοιχεία που συνδέονται άμεσα με την αρχαία αντίληψη της υγείας ως ισορροπίας. Τα έργα τους αποτυπώνουν όχι μόνο την αρχιτεκτονική δομή του μνημείου, αλλά και το πνεύμα των Ασκληπιείων, όπου η τέχνη, η επιστήμη και η πίστη συνεργάζονταν για την αποκατάσταση της ανθρώπινης υγείας. Τα σχέδια που μελετήθηκαν προέρχονται από το υλικό του προγράμματος «Το επιδαύρειο ιερό του Απόλλωνος Μαλεάτα και Ασκληπιού», καθώς και από το υποθετικό σχέδιο του δαπέδου της θόλου όπως αποτυπώνεται στο υλικό του προγράμματος. Μέσα από αυτή την εκπαιδευτική εμπειρία, οι μαθητές κατανόησαν ότι τα Ασκληπιεία δεν αποτελούν απλώς μνημεία του παρελθόντος, αλλά προδρόμους της σύγχρονης ιατρικής σκέψης. Η μελέτη της θόλου της Επιδαύρου λειτούργησε ως αφετηρία για έναν γόνιμο διάλογο ανάμεσα στη μυθολογία, την αρχαία ιατρική και τη σύγχρονη επιστήμη, αποδεικνύοντας ότι τα μηνύματα των Ασκληπιείων παραμένουν επίκαιρα και διαχρονικά. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών  

Την Τρίτη 17/2/26 στα Γυμναστήρια των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης πραγματοποιήθηκε μια ξεχωριστή παρουσίαση του αθλήματος της διελκυστίνδας για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ Γυμνασίου. Η Be Active Hellas σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και την Ομοσπονδία Διελκυνστίδας ενημερώνουν την Ευρώπη για τη σημασία της καθημερινής δραστηριότητας. Οι κ.κ. Μαρία Τσαβλή και Δήμητρα Δημητροπούλου, διαιτητές της Ομοσπονδίας Διελκυνστίδας, μίλησαν στους μαθητές μας για την ιστορία και τους βασικούς κανονισμούς του αθλήματος. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και πρακτική επίδειξη, τα παιδιά βίωσαν τη σημασία της συνεργασίας, της ομαδικότητας και της σωστής τεχνικής, ανακαλύπτοντας πως η δύναμη συνδυάζεται με τον συντονισμό και το ομαδικό πνεύμα. Η δράση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα ευχάριστο κλίμα, αφήνοντας τις καλύτερες εντυπώσεις και αναδεικνύοντας τις αξίες του ευ αγωνίζεσθαι που καλλιεργούνται καθημερινά στο σχολείο μας.

Την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026, το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο συμμετείχε ενεργά στον πανελλήνιο εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο, μια δράση που υλοποιείται κάθε χρόνο με τη συνεργασία της Διεύθυνσης Δίωξης Κυβερνοεγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές και οι μαθήτριες και των τριών τάξεων του Γυμνασίου παρακολούθησαν διαδικτυακή ενημέρωση με θέμα την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου. 

Η διαδικτυακή δράση, που μεταδόθηκε ζωντανά από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, επικεντρώθηκε σε κρίσιμα ζητήματα που αφορούν τους εφήβους: ασφαλής πλοήγηση και προστασία προσωπικών δεδομένων, αναγνώριση κινδύνων και παραπλανητικών πρακτικών, υπεύθυνη χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης, διαδικτυακός εκφοβισμός και τρόποι αντιμετώπισης, ενημέρωση για τους επίσημους φορείς υποστήριξης και καταγγελιών. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ακούσουν εξειδικευμένους ομιλητές, να δουν πραγματικά παραδείγματα και να προβληματιστούν γύρω από τις καθημερινές τους ψηφιακές συνήθειες. 

Η Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης αποτελεί μια υπενθύμιση ότι η τεχνολογία είναι ένα ισχυρό εργαλείο, το οποίο απαιτεί γνώση, υπευθυνότητα και κριτική σκέψη. Η συμμετοχή των μαθητών μας ήταν ενεργή και ουσιαστική, ενώ η συζήτηση που ακολούθησε ανέδειξε την ανάγκη για συνεχή ενημέρωση και ενδυνάμωση των παιδιών στον ψηφιακό κόσμο. 

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στην ομαλή διεξαγωγή της δράσης, καθώς και τους μαθητές μας για το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή τους.