Τα Σχολεία της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, έχοντας ως γνώμονα την πρωτοπορία και την καινοτομία στις εκπαιδευτικές πρακτικές και μεθόδους και αναγνωρίζοντας την ανάγκη για διαρκή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών τους, διοργάνωσαν με πρωτοβουλία των Διευθυντών Α’ και Β’ Τοσιτσείων Γυμνασίων και Λυκείων επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη, για όλους τους συναδέλφους της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού και Εκάλης, το Σάββατο 2 Νοεμβρίου 2024 (09:00-12:00) στο συγκρότημα των Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης.
Εισηγητής ήταν ο κ. Βασίλης Οικονόμου, Σύμβουλος για θέματα Πληροφορικής στο Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού.

Το σεμινάριο απετέλεσε μιας πρώτης τάξεως ευκαιρία για όλους τους εκπαιδευτικούς των διαφόρων ειδικοτήτων να ενημερωθούν για τις τελευταίες εξελίξεις πάνω στο επίκαιρο και ευαίσθητο θέμα της Τεχνητής Νοημοσύνης και να είναι σε θέση να κάνουν το επόμενο βήμα, ενημερωμένοι και έχοντας καλλιεργήσει νέες απαραίτητες δεξιότητες.
Με το πέρας του σεμιναρίου δόθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής και διανεμήθηκε ηλεκτρονικά βιβλίο του ομιλητή, προσφορά στους εκπαιδευτικούς της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας.

Βασικά σημεία της εισήγησης

Κατά την πολύ ενδιαφέρουσα ομιλία του ο κ. Οικονόμου ανέδειξε τη σημασία της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) στην εκπαίδευση ως έναν τρόπο, για να αναζωογονηθεί η διδασκαλία και να προσεγγιστεί η τεχνολογία χωρίς φόβο αλλά ως ευκαιρία για καινοτομία. Μετά από μια σύντομη ιστορική αναδρομή και, αφού εξήγησε με απλά λόγια τον τρόπο λειτουργίας του “φωτεινού παντογνώστη που με απόλυτη συνδυαστική σκέψη και ταχύτητα αξιοποιεί όλη την υπάρχουσα βιβλιογραφία”, τόνισε ότι η τεχνητή νοημοσύνη δεν πρέπει να θεωρείται απειλή αλλά εργαλείο που διευκολύνει τους εκπαιδευτικούς και ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα. Στη συνέχεια, παρουσίασε διάφορα εργαλεία, όπως το ChatGPT, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία ερωτήσεων, περιλήψεων, πλήρων σχεδίων μαθήματος, θεατρικών σεναρίων και εικονογραφημένων κειμένων μαθητών, προσφέροντας παράλληλα νέους τρόπους εξατομικευμένης προσέγγισης που ταιριάζουν στις σύγχρονες ανάγκες μάθησης. Ο κ. Οικονόμου αναφέρθηκε επίσης σε ποικίλες εφαρμογές, όπως το Myheritage και το Gamma App, που παρέχουν ενδιαφέρουσες δυνατότητες για εκπαιδευτικά σενάρια και ψηφιακές αφηγήσεις, προσθέτοντας ψυχαγωγικό και βιωματικό χαρακτήρα στο μάθημα και διευκολύνοντας την κατανόηση δύσκολων εννοιών.  

Στη συνέχεια, ο ομιλητής επεσήμανε την ανάγκη για διαρκή προσαρμογή και δυναμική μάθηση, αφού  η αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης μπορεί να φέρει τον εκπαιδευτικό πιο κοντά στον μαθητή. Παράλληλα, αναφέρθηκε στο πλαίσιο σωστής λειτουργίας και τα ηθικά θέματα που εγείρονται, υπογραμμίζοντας τον σκεπτικισμό της κοινωνίας, μεγάλο μέρος της οποίας προτείνει επιβράδυνση των εξελίξεων στον τομέα αυτό. Κλείνοντας, ο κ. Οικονόμου έδωσε έμφαση στη σημασία της προσωπικότητας του δασκάλου στην επίτευξη ποιοτικής εκπαίδευσης και επεσήμανε ότι η τεχνολογία μπορεί να ενισχύσει, αλλά όχι να υποκαταστήσει τον ανθρώπινο παράγοντα. Απέρριψε έτσι την ιδέα ότι η τεχνολογική επανάσταση οδηγεί σε «δημιουργική καταστροφή» και υποστήριξε ότι, αξιοποιώντας τα οφέλη της και μετριάζοντας τους κινδύνους της, η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να διαμορφώσει το μέλλον της εκπαίδευσης, ενδυναμώνοντας τους μαθητές, υποστηρίζοντας τους εκπαιδευτικούς και ενθαρρύνοντας ένα περιβάλλον μάθησης με λιγότερους αποκλεισμούς και περισσότερη δικαιοσύνη. 

Στο τέλος του σεμιναρίου διανεμήθηκε μέσω QR από τον εισηγητή χρήσιμο εκπαιδευτικό υλικό.

Βιογραφικό σημείωμα του ομιλητή:
Ο Βασίλης Οικονόμου κατέχει τη θέση του Συμβούλου για θέματα Πληροφορικής στο Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού. Διετέλεσε Διευθυντής Πληροφορικής και Ψηφιακής Εκπαίδευσης στο Ελληνο–Αμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα – Κολλέγιο Αθηνών και Ψυχικού. Από το 1994 μέχρι και το 2020 ήταν Υπεύθυνος Πληροφορικής και Ψηφιακής Εκπαίδευσης στα Εκπαιδευτήρια Δούκα, καθώς και της Ομάδας Μαθητικού Υπολογιστή, με στόχο την ένταξη και αξιοποίηση του ατομικού Μαθητικού Υπολογιστή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Είναι πιστοποιημένος αξιολογητής εταιριών με πρακτική εμπειρία στην αξιολόγηση εταιριών στο επίπεδο «Δέσμευση στην Επιχειρηματική Αριστεία» – European Foundation for Quality Management Validator. Από το 2014 είναι σύμβουλος της SoFIA Education Experts Ltd. Το 2013 κερδίζει τη διάκριση Expert Educator και εκπροσωπεί τη χώρα μας (2014) στον Παγκόσμιο Διαγωνισμό Πρωτοπόρων Δασκάλων που διοργανώνει η Microsoft στη Βαρκελώνη. To 2014 κερδίζει με την ομάδα μαθητών του τον Ευρωπαϊκό διαγωνισμό προγραμματισμού: Kodu Kup (e-skils, European School Net, Microsoft). Το 2015 επιλέγεται εκ νέου ως Expert Educator (MIEExpert15) και ορίζεται ως ο ένας από τους δεκατρείς Microsoft Fellows στον κόσμο και κριτής των έργων των ομάδων οι οποίες διαγωνίστηκαν στο SEATTLE (USA). Έχει διακριθεί και βραβευτεί για έργα σχετικά με την εισαγωγή της μεθοδολογίας «1:1» στην Εκπαίδευση, καθώς και για την επίδραση του ψηφιακού υλικού στις μεθοδολογίες εκπαίδευσης και στο ρόλο του Εκπαιδευτικού. Έχει συμμετάσχει ως ερευνητής και αναλυτής – προγραμματιστής στην σχεδίαση και υλοποίηση πάνω από 50 ερευνητικών έργων σχετικά με τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση αλλά και στην Ειδική Αγωγή. Έχει συμμετάσχει επίσης στην ανάπτυξη ερευνητικού και αναπτυξιακού λογισμικού στις περιοχές αυτές, με πάνω από 80 τίτλους λογισμικού, καταρτίζοντας παράλληλα εκατοντάδες εκπαιδευτικούς στην αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πρακτική. Έχει αναπτύξει Συστήματα Διαχείρισης Δεδομένων (M.I.S.), σε αρκετά προγραμματιστικά περιβάλλοντα. Έχει δημοσιεύσει άρθρα και μελέτες σε περιοδικά και έχει παρουσιάσει εισηγήσεις σε επιστημονικά συνέδρια με θέμα την «Εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία» και την «Ποιότητα στην Εκπαίδευση». Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζουν στη διεύρυνση την μεθοδολογίας «1:1», το Mixed Reality στην εκπαίδευση, τις διαδραστικές επιφάνειες και το ποιοτικό εκπαιδευτικό λογισμικό. Όραμά του είναι να εμπλέξει όσο το δυνατό μεγαλύτερο αριθμό μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων στην αξιοποίηση της Tεχνολογίας στην Εκπαίδευση.

Με την έναρξη του σχολικού έτους η Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού του Α’ Αρσακείου Τοσίτσειου Γυμνασίου Εκάλης κ. Ι. Κούρτη και ο Ψυχολόγος των Σχολείων μας κ. Γ. Γεωργουλέας πραγματοποίησαν πρόγραμμα διαχείρισης χρόνου για τους μαθητές της Α’ τάξης.

Μέσα από ανοιχτή συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν τις συνήθειές τους και να εξερευνήσουν νέες στρατηγικές για τη βελτίωση της διαχείρισης του χρόνου τους.

Ο στόχος ήταν να ενισχυθεί η αυτογνωσία τους και η ικανότητα να κατανέμουν αποτελεσματικά τις ακαδημαϊκές και προσωπικές τους υποχρεώσεις.

Η ενεργή συμμετοχή των μαθητών και οι ιδέες που προέκυψαν επιβεβαίωσαν ότι η οργάνωση των υποχρεώσεών τους συμβάλλει στην αποτελεσματικότερη μελέτη, στη μείωση του άγχους και στην εξοικονόμηση ελεύθερου χρόνου. Η σωστή οργάνωση αποδεικνύεται καίρια για την επιτυχία, ενώ η εφαρμογή στρατηγικών διαχείρισης χρόνου ενισχύει την ακαδημαϊκή τους επίδοση και προάγει την προσωπική τους ανάπτυξη.

Στις 27 Σεπτεμβρίου, στο κτήριο Αβέρωφ του Ιστορικού Συγκροτήματος Πατησίων του ΕΜΠ, πραγματοποιήθηκε η «Βραδιά του Ερευνητή», από τις 17:00 έως τις 22:00. Η εκδήλωση περιλάμβανε μια πληθώρα επιστημονικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων, απευθυνόμενων σε μαθητές και φοιτητές. Τα Αρσάκεια Σχολεία συμμετείχαν ενεργά υπό την καθοδήγηση των καθηγητών Φυσικής του Α’ Αρσακείου Λυκείου Ψυχικού, κ. Ελευθέριου Πολίτη και κ. Αθανασίας-Γεωργίας Δρίλλια, καθώς και της καθηγήτριας Χημείας του Α’ Αρσακείου – Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, κ. Πάολας Μπούζη, με την πολύτιμη υποστήριξη των παρασκευαστριών εργαστηρίων, κ. Μαριάννας Αθανασάκου και κ. Αθηνάς Δεληγιάννη.

Οι καθηγητές Φυσικής, σε συνεργασία με τους μαθητές, παρουσίασαν έναν μετεωρολογικό σταθμό που κατασκευάστηκε με την πλατφόρμα Arduino. Ο σταθμός ήταν εξοπλισμένος με αισθητήρες θερμοκρασίας, υγρασίας και ατμοσφαιρικής πίεσης, με τα δεδομένα να προβάλλονται σε πραγματικό χρόνο στην οθόνη υπολογιστή μέσω ειδικά σχεδιασμένου αλγορίθμου. Επιπλέον, η θερμοκρασία και η υγρασία απεικονίζονταν σε ένα RGB LED, το οποίο άλλαζε χρώμα ανάλογα με τις καιρικές συνθήκες.

Το Α’ Αρσάκειο – Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης παρουσίασε την εργασία με τίτλο «Κοσμητολογία – Χημεία: Γραμμή Παραγωγής Φυσικών Καλλυντικών», στην οποία συμμετείχαν μαθητές της Γ’ Γυμνασίου σε συνεργασία με την καθηγήτρια Χημείας.

Ο χώρος παρουσίασης των Αρσακείων Σχολείων συγκέντρωσε πλήθος επισκεπτών, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τον μετεωρολογικό σταθμό και τα προϊόντα φυσικών καλλυντικών, καθώς και να θέσουν ερωτήσεις στους μαθητές και καθηγητές. Η παρουσία των Αρσακείων Σχολείων υποστηρίχθηκε και επιμελήθηκε από τον Συντονιστή Φυσικών Επιστημών της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας κ. Ιωάννη Πουλόπουλο. Ανάμεσα στους παρευρισκόμενους ήταν και ο διακεκριμένος ομότιμος καθηγητής του ΕΜΠ κ. Ευάγγελος Γαζής, ο οποίος τίμησε την εκδήλωση με την παρουσία του.

Ενημερωτική συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 25/9/24 στις 05:00 μ.μ. στο Θέατρο και στο Αμφιθέατρο των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης για τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών της Α΄ τάξης των Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης.  Αρχικά, η προϊσταμένη των Συμβουλευτικών Υπηρεσιών της Φ.Ε. κ. Ξένια Παρασκευοπούλου ενημέρωσε τους γονείς για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της εφηβικής ηλικίας, τονίζοντας την ανάγκη της επικοινωνίας και της συνεργασίας με το σχολείο για τα θέματα της ψυχικής υγείας και της συμπεριφοράς των μαθητών. Στη συνέχεια, οι Διευθυντές των δύο Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης κ. Μιχάλης Καπετανής, φιλόλογος, και κ. Ευδοκία Γιαννικοπούλου, φιλόλογος, αφού καλωσόρισαν τους γονείς, τους ενημέρωσαν για θέματα λειτουργίας του Σχολείου, καθώς και για ειδικότερα θέματα, όπως τις απαιτήσεις κάθε τάξης, τον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών, τους διδακτικούς στόχους και τις εκπαιδευτικές και κοινωνικές δράσεις που διοργανώνονται τόσο από τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Γυμνάσια Εκάλης όσο και από την Εποπτεία της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας. Παράλληλα, δόθηκαν διευκρινίσεις για τις Ξένες Γλώσσες και έγινε ειδική αναφορά στους Απογευματινούς Ομίλους που λειτουργούν στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία. Ακολούθησε εποικοδομητική και διεξοδική συζήτηση με τους γονείς των δύο Σχολείων σε ξεχωριστούς χώρους. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με ευχές για μια ομαλή και δημιουργική σχολική χρονιά!

Την Παρασκευή 6 Σεπτεμβρίου 2024 η Διεύθυνση και ο Σύλλογος των καθηγητών του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης υποδέχτηκαν στο Σχολείο όλους τους νεοεισερχόμενους μαθητές στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία της Εκάλης συνοδευόμενους από τους γονείς τους. Ο Διευθυντής κ. Μιχάλης Καπετανής, φιλόλογος, η Υποδιευθύντρια κ. Μαρία Καραγεωργίου, μαθηματικός, και εκπαιδευτικοί του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης υποδέχτηκαν θερμά και ενημέρωσαν τους γονείς των μαθητών, στον χώρο του Αμφιθεάτρου, για βασικά θέματα σχετικά με τη λειτουργία του Σχολείου. Ακολούθησε συζήτηση με τους γονείς και απαντήθηκαν όλες οι απορίες. Οι νέοι μας μαθητές είχαν την ευκαιρία, με την καθοδήγηση των καθηγητών του Σχολείου, να ξεναγηθούν στους χώρους των αιθουσών διδασκαλίας, των Εργαστηρίων Φυσικής και Χημείας, της Βιβλιοθήκης, του Θεάτρου, του Ιατρείου, των Ξένων Γλωσσών, των αθλητικών εγκαταστάσεων, της αίθουσας Μουσικής, των αιθουσών Ομαδοσυνεργατικής Διδασκαλίας και Ψηφιακών Μέσων, του Κολυμβητηρίου και του κυλικείου. 

Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης είχε τη χαρά να φιλοξενήσει στο πλαίσιο της Ζώνης Χημείας  το Β’ Αρσακείο-Τοσίτσειο Δημοτικό Εκάλης, και πιο συγκεκριμένα τους  μαθητές του τμήματος Γ1 με τη δασκάλα τους κ. Αγγελική Οικονόμου και τους μαθητές του τμήματος Γ2 με τη δασκάλα τους κ. Εύη Κόλλια στο εργαστήριο Χημείας. Υπό την επίβλεψη της καθηγήτριας Χημείας του Σχολείου μας κ. Πάολας Μπούζη και με τη βοήθεια των μαθητών μας της Β’ Γυμνασίου παρασκεύασαν λαμπάδες από ανακυκλωμένο κερί, σύμφωνα με τις αρχές της κυκλικής οικονομίας, καθώς επίσης και λαμπάδες από φυσικό κερί μέλισσας. Οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου είχαν τον ρόλο του δασκάλου για τους μικρούς μαθητές της Γ’ Δημοτικού. Έτσι βιώνοντας το εορταστικό κλίμα του Πάσχα η Αρσακειακή κοινότητα ενώθηκε και το Γυμνάσιο μεταλαμπάδευσε τις γνώσεις του στο Δημοτικό.