Με φαντασία και δημιουργικότητα ετοιμάσαμε αφίσες για τον 7ο Αρσάκειο Δρόμο, που θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή 19 Οκτωβρίου 2025, στις 9:00 το πρωί. Μια μεγάλη γιορτή αθλητισμού, εκπαίδευσης και κοινωνικής ευαισθησίας! Ο Αρσάκειος Δρόμος είναι ένας αγώνας ανοικτός σε όλους: μαθητές, γονείς, απόφοιτους, φίλους του σχολείου και πολίτες της τοπικής κοινωνίας. Μέσα από τη συμμετοχή και τη δημιουργία, οι μαθητές μας γνωρίζουν την αξία της ευγενούς άμιλλας, της προσωπικής προσπάθειας και της συνεργασίας. Οι αφίσες που ετοιμάσαμε είναι μήνυμα για αυτό το σπουδαίο γεγονός.
Ένας θεσμός με κοινωνικό μήνυμα
Από το 2017, ο Αρσάκειος Δρόμος στηρίζει ενεργά το έργο του Συλλόγου «Όραμα Ελπίδας», προβάλλοντας την αξία της εθελοντικής δωρεάς μυελού των οστών. Στόχος είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της κοινωνίας, ώστε να αυξηθεί ο αριθμός των εθελοντών δοτών και να προσφερθεί ελπίδα σε παιδιά και ενήλικες που δίνουν τη δική τους μάχη για τη ζωή.
Τρέχουμε με Όραμα Ελπίδας – τρέχουμε για να πετύχουμε ρεκόρ ανθρωπιάς!
Παράλληλα, ο θεσμός στηρίζει και το έργο του «Χαμόγελου του Παιδιού», ενός οργανισμού που από το 1995 εργάζεται αδιάκοπα για την προστασία, υγεία και ευημερία όλων των παιδιών. Με πολυδιάστατες δράσεις και δομές σε όλη την Ελλάδα, το «Χαμόγελο» έχει σταθεί δίπλα σε περισσότερα από 2.200.000 παιδιά και οικογένειες.
Η δική μας συμμετοχή
Οι αφίσες των μαθητών θα κοσμήσουν τον χώρο του θεάτρου των Αρσακείων -Τοσιτσείων Σχολείων και θα αποτελέσουν πρόσκληση σε όλους να συμμετάσχουν σ’ αυτή τη μεγάλη γιορτή. Με χρώματα, και φαντασία, στέλνουμε το δικό μας μήνυμα:
Τρέχουμε για τον αθλητισμό!
Τρέχουμε για την προσφορά!
Τρέχουμε όλοι μαζί για ένα καλύτερο αύριο!
Στις 19 Οκτωβρίου στις 9:00, δίνουμε όλοι ραντεβού στη γραμμή της εκκίνησης!!!
Γράφουν οι μαθητές Δημήτρης Παπαδάκης και Αστέρης Παπαδόπουλος (Β2)
Στην αρχαία Ελλάδα τα Ασκληπιεία ήταν ιερά αφιερωμένα στον θεό της ιατρικής, Ασκληπιό. Λειτουργούσαν τόσο ως ιερά όσο και ως πρώιμες μορφές νοσοκομείων, συνδυάζοντας τη θρησκευτική λατρεία με ιατρικές πρακτικές. Εκεί οι άνθρωποι πήγαιναν, για να θεραπευτούν όχι μόνο με φάρμακα, αλλά και με πίστη, καθαρμούς, ύπνο και όνειρα. Οι ασθενείς περνούσαν από ειδικά τελετουργικά, έκαναν λουτρά, προσευχές και λάμβαναν συμβουλές από τους ιερείς-θεραπευτές. Το πιο γνωστό Ασκληπιείο ήταν αυτό της Επιδαύρου, όπου συνδυάζονταν η ιατρική γνώση με την τέχνη και τη φύση, καθώς πίστευαν ότι η ψυχή και το σώμα είναι αλληλένδετα. Ασκληπιείο υπήρχε και στην Κω (γενέτειρα του Ιπποκράτη), αλλά και στην Αθήνα (κάτω από την Ακρόπολη). Σήμερα, στον 21ο αιώνα, αν υπήρχε ένα σύγχρονο Ασκληπιείο, θα ήταν κάτι πολύ περισσότερο από ένα απλό νοσοκομείο. Θα αποτελούσε ένα Κέντρο Ολιστικής Υγείας! Οι γιατροί θα χρησιμοποιούσαν την τεχνητή νοημοσύνη, για να διαγνώσουν ασθένειες και να δημιουργήσουν εξατομικευμένες θεραπείες με βάση το DNA κάθε ανθρώπου, ενώ η ρομποτική χειρουργική θα πρόσφερε ακριβείς και ασφαλείς επεμβάσεις. Όπως και στα αρχαία Ασκληπιεία, ο χώρος θα ήταν μέσα στη φύση, γεμάτος δέντρα, νερό και ήλιο, για να ενισχύει την ψυχική ηρεμία. Οι ασθενείς θα συμμετείχαν σε προγράμματα διατροφής, άσκησης, μουσικοθεραπείας, γιόγκα και διαλογισμού, ώστε να επιτυγχάνεται η ισορροπία σώματος και ψυχής. Οι άνθρωποι θα ένιωθαν ότι δεν είναι μόνο ασθενείς, αλλά μέλη μιας κοινότητας. Τέλος, ένα σύγχρονο Ασκληπιείο θα λειτουργούσε και ως κέντρο εκπαίδευσης/ σεμιναρίων για επαγγελματίες υγείας ή ως χώρος έρευνας. Το Ασκληπιείο του 21ου αιώνα θα ήταν, λοιπόν, ένας τόπος που θα ένωνε το παλιό με το νέο, το πνεύμα με την επιστήμη και τη φύση με την τεχνολογία. Θα ήταν ένας χώρος, όπου ο άνθρωπος δε θα πήγαινε απλώς για να «θεραπευτεί», αλλά για να ξαναβρεί την αρμονία και την ισορροπία μέσα του.
Η Επόπτρια των Σχολείων κ. Ν. Παππά παρουσιάζει στους μαθητές την κ. Μ. Μουζάκα.
Την Πέμπτη 9/10/2025 οι μαθητές της Γ΄ τάξεως των Α΄ και Β΄ Αρσακείων–Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης και οι μαθητές τής A΄ τάξεως των Α΄ και Β΄ Αρσακείων–Τοσιτσείων Λυκείων Εκάλης παρακολούθησαν στο θέατρο του σχολικού συγκροτήματος ομιλία για την Ευρωπαϊκή Ένωση και συγκεκριμένα για τους θεσμούς και για τη λειτουργία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου από την κ. Μαργαρίτα Μουζάκα. Η κ. Μουζάκα υπήρξε για ένα διάστημα μαθήτρια στα Αρσάκεια–Τοσίτσεια Σχολεία και σήμερα εργάζεται στον τομέα της Στρατηγικής Επικοινωνίας, των ευρωπαϊκών έργων (EU Projects) και των δημόσιων σχέσεων. Η κ. Μουζάκα συνομίλησε με τους μαθητές, ενημερώνοντάς τους για τον θεσμό Europa Experience Unit και μοιραζόμενη μαζί τους τις εμπειρίες της από τα χρόνια δραστηριοποίησής της στις Βρυξέλλες.
Η κ. Μ. Μουζάκα συνομιλεί με τους μαθητές μας.
Ακολούθησε συζήτηση και αρκετοί μαθητές και μαθήτριες διατύπωσαν τις απορίες τους προς την κ. Μουζάκα για τη λειτουργία και τους θεσμούς της Ευρωπαϊκής Ένωσης και για τον τρόπο ζωής στις Βρυξέλλες. Τέλος, οι δημοσιογραφικές ομάδες του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης και του Α΄ Αρσακείου–Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης είχαν μια συνάντηση με την κ. Μουζάκα και της έθεσαν ερωτήσεις για τις αναμνήσεις της ως μαθήτριας του Αρσακείου, για τις σπουδές της, για τα πλεονεκτήματα, αλλά και τις δυστοκίες που προκύπτουν συχνά κατά τη λειτουργία των ποικίλων θεσμών τής Ευρωπαϊκής Ένωσης και για την ευρωπαϊκή πραγματικότητα εν γένει.
Παρακολουθήστε το podcast που δημιουργήθηκε από τις δημοσιογραφικές μας ομάδες:
Στο Σχολείο μας στόχο έχουμε τη δημιουργία ομοιογενών και παιδαγωγικά αποτελεσματικών τμημάτων στις ξένες γλώσσες. Στο πλαίσιο αυτό, πραγματοποιείται κατατακτήριο διαγώνισμα στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς της Α’ Γυμνασίου, μέσω του οποίου οι μαθητές αξιολογούνται και κατατάσσονται στο κατάλληλο επίπεδο διδασκαλίας. Με αυτόν τον τρόπο και τη φετινή σχολική χρονιά έγινε η κατάταξη των μαθητών στα τμήματα ξένων γλωσσών.
Η διαδικασία αυτή αποτελεί βασικό εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς των ξένων γλωσσών Αγγλικής-Γαλλικής και Γερμανικής γλώσσας, καθώς τους επιτρέπει να εφαρμόζουν σύγχρονες διδακτικές μεθόδους και να προσαρμόζουν τη διδασκαλία στις ανάγκες κάθε μαθητή. Με την ορθολογική κατανομή των μαθητών σε επίπεδα, σε μικρό αριθμό μαθητών ανά τμήμα, εξασφαλίζεται ένα μαθησιακό περιβάλλον όπου:
οι μαθητές μαθαίνουν με μεγαλύτερη άνεση και αυτοπεποίθηση,
δεν ασκείται πίεση πέραν των δυνατοτήτων τους,
αποφεύγεται η δημιουργία τμημάτων με έντονη ανομοιογένεια ως προς το γλωσσικό επίπεδο.
Σκοπός αυτής της διαδικασίας είναι η ενίσχυση της κριτικής, συστημικής και δημιουργικής σκέψης των μαθητών, μέσα από μια οργανωμένη και ισορροπημένη εκπαιδευτική προσέγγιση. Με αυτόν τον τρόπο, κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να προοδεύσει ουσιαστικά, μέσα σε ένα τμήμα που ανταποκρίνεται στις γνώσεις και τις ανάγκες του, απολαμβάνοντας μία αποτελεσματική και ποιοτική μαθησιακή εμπειρία.
Οι μαθητές της ζώνης πολιτισμού της Β’ Γυμνασίου συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε ένα μοναδικό εργαστήριο δημιουργίας χειροποίητου ανακυκλωμένου χαρτιού.
Το εργαστήριο είχε δίωρη διάρκεια και χωρίστηκε σε δύο φάσεις:
Πρώτη ώρα: Μέσα από παρουσιάσεις και προβολές, οι μαθητές γνώρισαν την ιστορία του χαρτιού, τη χρήση του στη ζωγραφική και τη χαρακτική, καθώς και τη διαδικασία κατασκευής χειροποίητου χαρτιού.
Δεύτερη ώρα: Ήρθε η στιγμή της πράξης! Αξιοποιώντας υπολείμματα χαρτιού από τον καταστροφέα εγγράφων του Σχολείου, οι μαθητές τα πολτοποίησαν σε λεκάνες με ζεστό νερό και, με τη χρήση ειδικής σίτας, δημιούργησαν τα δικά τους χειροποίητα χαρτιά.
Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό! Οι μαθητές όχι μόνο έμαθαν μια τεχνική με βαθιές ιστορικές ρίζες, αλλά ταυτόχρονα είδαν πώς ένα υλικό που θα μπορούσε να θεωρηθεί σκουπίδι μεταμορφώνεται σε κάτι χρήσιμο και καλαίσθητο. Τα χειροποίητα χαρτιά που δημιούργησαν θα γίνουν ο καμβάς για τα δικά τους έργα ζωγραφικής, υπενθυμίζοντας σε όλους την αξία της δημιουργικότητας και της ανακύκλωσης. Με αυτή την εμπειρία, οι μαθητές απέκτησαν γνώσεις και δεξιότητες που συνδυάζουν την ιστορία, την τέχνη και τη βιωσιμότητα, επιβεβαιώνοντας ότι η δημιουργία μπορεί να ξεκινήσει από τα πιο απλά υλικά.
Η ψηφιακή πλατφόρμα e-arsakeio αποτελεί τον κεντρικό πυλώνα του ψηφιακού σχολείου των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων και συνιστά μια καινοτόμο εκπαιδευτική υποδομή που ενισχύει ουσιαστικά τη μαθησιακή διαδικασία. Μέσα από ένα ασφαλές και οργανωμένο ψηφιακό περιβάλλον, παρέχεται πλούσιο, επιλεγμένο και διαρκώς ανανεωμένο εκπαιδευτικό υλικό για όλες τις βαθμίδες και τα γνωστικά αντικείμενα. Το υλικό αυτό, σχεδιασμένο από έμπειρες ομάδες εκπαιδευτικών και Συντονιστών μαθημάτων, στηρίζεται στους στόχους του αναλυτικού προγράμματος και ανταποκρίνεται στις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και το μαθησιακό επίπεδο των μαθητών.
Η ψηφιακή τάξη στο e-arsakeio λειτουργεί ως ένα ζωντανό παιδαγωγικό περιβάλλον, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αναθέτουν άμεσα καθήκοντα, εργασίες και δραστηριότητες. Έτσι, ενισχύεται η επικοινωνία και η συστηματική καθοδήγηση των μαθητών, συμβάλλοντας στη συνέπεια, την οργάνωση και την αυτορρύθμιση της μελέτης τους. Ιδιαίτερα σημαντικό είναι ότι η πλατφόρμα λειτουργεί για τον μαθητή ως ένα ψηφιακό βιβλίο, όπου μπορεί να μελετά, να εξασκείται και να παρακολουθεί την πρόοδό του. Μέσω των διαδραστικών ασκήσεων, των πολυμεσικών εφαρμογών, των φύλλων εργασίας και των εκπαιδευτικών βίντεο, καλλιεργείται μια πιο ευχάριστη, παιγνιώδης και ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία που ενισχύει την ενεργό συμμετοχή και την αυτοαξιολόγηση.
Παράλληλα, η χρήση της ψηφιακής πλατφόρμας συνεισφέρει σημαντικά στη μείωση της χρήσης έντυπου υλικού και εκτυπώσεων. Με αυτόν τον τρόπο, η σχολική μονάδα υιοθετεί μια πράξη υπευθυνότητας προς την αειφορία και τη βιωσιμότητα, μειώνοντας το οικολογικό αποτύπωμα μαθητών και εκπαιδευτικών, ενισχύοντας την οικολογική συνείδηση της σχολικής κοινότητας. Το e-arsakeio δεν αποτελεί μόνο ένα τεχνολογικό εργαλείο, αλλά μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική εμπειρία που στηρίζει τον μαθητή σε κάθε βήμα της πορείας του προς τη γνώση, καλλιεργώντας δεξιότητες σύγχρονες, κριτική σκέψη και διάθεση για δημιουργική μάθηση.
Στο πλαίσιο της καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης και της ενίσχυσης της αειφόρου προσέγγισης του Σχολείου μας, οι μαθητές του τμήματος Β3 συμμετείχαν σε ένα διαφορετικό και δημιουργικό μάθημα που πραγματοποιήθηκε όχι στην αίθουσα διδασκαλίας ή στο εργαστήριο καλλιτεχνικών, αλλά στον χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης. Αξιοποιώντας έναν εναλλακτικό χώρο μάθησης και υιοθετώντας μια ολιστική παιδαγωγική προσέγγιση, το μάθημα αυτό είχε ως στόχο να ενισχύσει την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε θέματα που αφορούν την προστασία του περιβάλλοντος, ενδυναμώνοντας παράλληλα τις δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας και κριτικής σκέψης. Με την καθοδήγηση της καθηγήτριας των Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, οι μαθητές εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά σε στρογγυλά τραπέζια και δημιούργησαν αφίσες ευαισθητοποίησης για την ανακύκλωση, η οποία ήδη εφαρμόζεται στη σχολική μας μονάδα με τη συλλογή υλικών όπως πλαστικό και χαρτί. Οι αφίσες έγιναν με μεικτή τεχνική. Αρχικά, σε γραφιστικό πρόγραμμα σχεδιάστηκαν οι εικόνες, εκτυπώθηκαν και στη συνέχεια εμπλουτίστηκαν με πολύχρωμα κολάζ και μηνύματα, που οι ίδιοι οι μαθητές επέλεξαν για να επικοινωνήσουν με το υπόλοιπο Σχολείο. Η δράση αυτή αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα του πώς ένα αειφόρο σχολείο αξιοποιεί όλους τους χώρους του ως δυναμικά περιβάλλοντα μάθησης, καλλιεργώντας στους μαθητές αξίες όπως η υπευθυνότητα, η συνεργασία και ο σεβασμός προς το περιβάλλον. Μέσα από τη δημιουργική τους συμμετοχή, οι μαθητές του Β3 έδωσαν τη δική τους ουσιαστική συμβολή στην προσπάθεια του σχολείου μας να μειώσει τα απορρίμματα και να ενισχύσει τις δράσεις βιώσιμης ανάπτυξης στην καθημερινή σχολική ζωή.
Στο πλαίσιο της συνεχούς προσπάθειας για την προώθηση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της βιώσιμης ανάπτυξης, το Σχολείο μας συμμετείχε στην επιμορφωτική διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 8 Οκτωβρίου 2025, με θέμα την Πιστοποίηση Αειφόρου Σχολείου. Η εκδήλωση διοργανώθηκε από την Παιδαγωγική Ομάδα του Aeiforum και στόχος της ήταν η ενημέρωση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σχετικά με το νέο πλαίσιο που διαμορφώνεται στην εκπαίδευση για την αειφορία και την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής. Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης παρουσιάστηκαν οι σύγχρονες εξελίξεις στην εκπαιδευτική πολιτική που σχετίζονται με την αειφορία, καθώς και οι βασικοί άξονες του προγράμματος Greening Education Partnership. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στους δείκτες Αειφόρου Σχολείου τόσο για το Δημοτικό, για το Νηπιαγωγείο, όσο και για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και στην αξιοποίησή τους ως εργαλείο σχεδιασμού και αξιολόγησης εκπαιδευτικών δράσεων. Παρουσιάστηκαν επίσης το Ημερολόγιο Αειφόρου Σχολείου και πρακτικοί τρόποι με τους οποίους οι σχολικές μονάδες μπορούν να ενσωματώνουν και να ενοποιούν διαφορετικές δράσεις σε ένα ολοκληρωμένο Σχέδιο Δράσης, ενισχύοντας έτσι τον παιδαγωγικό τους ρόλο και τον κοινωνικό τους αντίκτυπο. Το Σχολείο μας εκπροσωπήθηκε στην επιμόρφωση από τις καθηγήτριες Τεχνολογίας κ. Μαρία Σόφη και Καλλιτεχνικών κ. Κυριακή Πρεβενιού, οι οποίες παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τις εισηγήσεις και τις παρουσιάσεις, εμπλούτισαν τις γνώσεις τους πάνω σε ζητήματα αειφορίας και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και έλαβαν βεβαίωση παρακολούθησης της επιμόρφωσης. Η συμμετοχή στην παραπάνω δράση αποτελεί σημαντικό βήμα για την υλοποίηση του οράματος του Σχολείου μας να αποτελέσει έναν χώρο μάθησης που καλλιεργεί περιβαλλοντική συνείδηση, υπευθυνότητα και ενεργό στάση ζωής στους μαθητές, συμβάλλοντας με ουσιαστικό τρόπο στη διαμόρφωση ενός βιώσιμου μέλλοντος για όλους.
Στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών για σημαντικά ζητήματα της σύγχρονης κοινωνίας, έχουμε σήμερα τη χαρά να φιλοξενούμε την κ. Μαργαρίτα Μουζάκα, η οποία υπήρξε για ένα διάστημα μαθήτρια του Αρσακείου-Τοσιτσείου, και εργάζεται στον τομέα της Στρατηγικής Επικοινωνίας, των ευρωπαϊκών έργων (EU Projects) και των δημόσιων σχέσεων κι έτσι, γνωρίζει από κοντά τη λειτουργία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Ως άνθρωπος που ζει και εργάζεται στην «καρδιά της Ευρώπης», θα μας μιλήσει τόσο για τον τρόπο που λειτουργεί η Ευρωπαϊκή Ένωση, όσο και για τις εμπειρίες της από την ενεργό συμμετοχή της σε ευρωπαϊκές διαδικασίες. Ερ.: Κυρία Μουζάκα, πώς νιώθετε που επιστρέφετε στο Αρσάκειο, αυτή τη φορά όχι ως μαθήτρια αλλά ως ομιλήτρια; Απ.: Πολύ ωραία ερώτηση… Είναι μεγάλη χαρά και συγκίνηση να βρίσκομαι ξανά εδώ. Ποτέ δε φαντάζεσαι ότι θα ξαναγυρίσεις στο σχολείο σου ως ομιλήτρια, δηλαδή ότι η δουλειά σου θα σε φέρει πίσω στο σχολείο σου. Το Αρσάκειο είναι ένα κομμάτι της ζωής μου, που με διαμόρφωσε κι επιστρέφοντας νιώθω σαν να συναντώ ξανά τα πρώτα μου βήματα. Ερ.: Πώς σας βοήθησε η φοίτησή σας στο Αρσάκειο στη μετέπειτα επαγγελματική σας πορεία; Υπάρχει κάποια εμπειρία σας ή κάποιος καθηγητής από το σχολείο, που σας ενέπνευσε να ασχοληθείτε με το ευρωπαϊκό γίγνεσθαι; Απ.: Την εποχή εκείνη το σχολείο δεν ήταν τόσο κοντά στα ευρωπαϊκά πρότυπα, ωστόσο μου πρόσφερε κάτι ανεκτίμητο: τη διαμόρφωση του χαρακτήρα μου. Από μικρή είχα πάθος για το θέατρο και τα αθλήματα και το σχολείο μού έδωσε χώρο να καλλιεργήσω αυτά τα ενδιαφέροντά μου. Θυμάμαι με νοσταλγία τη σχέση που είχα με τους καθηγητές μου, τους οποίους εκτιμώ βαθιά. Και δεν θα ξεχάσω ποτέ τα λόγια της αγαπημένης μου κ. Προκοπάκη, που μας είχε πει πως πρέπει να κάνουμε μπάνιο με κρύο νερό, γιατί αυτό είναι «υγεία» και πρέπει να προσέχουμε τον εαυτό μας όχι μόνο σωματικά, αλλά και πνευματικά. Μια συμβουλή απλή, αλλά γεμάτη ουσία, που με συνοδεύει ακόμη και σήμερα και μου θυμίζει πόσο καθοριστικό ρόλο μπορούν να παίξουν οι δάσκαλοι στη ζωή ενός παιδιού. Το Αρσάκειο, λοιπόν, πέρα από τη γνώση, με βοήθησε να καταλάβω ποια είμαι και μου έδωσε την αυτοπεποίθηση να κυνηγήσω τα όνειρά μου! Ερ.: Με απλά λόγια, πώς θα εξηγούσατε στους μαθητές τη σημασία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου; Απ.: Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο είναι η φωνή των πολιτών στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Εκεί αποφασίζονται νόμοι και κανονισμοί που επηρεάζουν άμεσα τη ζωή μας. Με άλλα λόγια, είναι το μέρος όπου οι πολίτες της Ευρώπης ακούγονται και εκπροσωπούνται. Ερ.: Μπορείτε να μας δώσετε ένα παράδειγμα απόφασης ή νόμου του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, που έχει επηρεάσει άμεσα την καθημερινότητα των νέων; Απ.: Ένα πολύ χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η κατάργηση των χρεώσεων περιαγωγής («roaming»), όταν ταξιδεύετε στην Ευρώπη. Χάρη σε αυτήν την απόφαση, μπορείτε να χρησιμοποιείτε το κινητό σας σε όποια χώρα κι αν βρίσκεστε στην Ε.Ε χωρίς επιπλέον κόστος. Και βέβαια, δεν πρέπει να ξεχνάμε το νούμερο 112, που ισχύει για όλες τις χώρες της Ε.Ε και το καλούμε σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Ερ.: Πώς μπορούν οι νέοι να συμμετάσχουν πιο ενεργά στην ευρωπαϊκή πραγματικότητα; Υπάρχουν προγράμματα που θα μας προτείνατε; (όπως για παράδειγμα, το πρόγραμμα Erasmus+, στο οποίο το σχολείο μας συμμετέχει από την περσινή χρονιά) Απ.: Το Erasmus είναι, πράγματι, μια εξαιρετική ευκαιρία για εσάς! Υπάρχουν, επίσης, τα «Σχολεία-Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου»: συμμετέχουν μαθητές από σχολεία της Ευρωπαϊκής Ένωσης και μέσω του προγράμματος αυτού μπορούν να γνωρίσουν πώς λειτουργεί η Ε.Ε, ποιος είναι ο ρόλος του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και τι σημαίνει να είσαι ενεργός Ευρωπαίος πολίτης. Σε δύο χρόνια, θα είναι και το Ευρωπαϊκό Έτος Νεολαίας και θα μπορείτε, ως 16χρονοι μαθητές, εφόσον το σχολείο σας πάρει την έγκριση από τη Γραμματεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, να επισκεφθείτε το Στρασβούργο και να ενημερωθείτε για τη δημοκρατία, τα δικαιώματα και τις αξίες της Ε.Ε. Όσο πιο πολύ συμμετέχετε, τόσο πιο πολύ νιώθετε ότι ανήκετε σε αυτή τη μεγάλη ευρωπαϊκή οικογένεια. Ερ.: Θα μας προτείνατε να ακολουθήσουμε την επαγγελματική σας πορεία; Ποια συμβουλή θα μας δίνατε; Απ.: Να ακολουθείτε πάντα αυτό που σας αρέσει! Δεν αρέσουν σε όλους τα ίδια πράγματα. Να είστε ανοιχτοί σε εμπειρίες, να μη φοβάστε να δοκιμάσετε κάτι καινούργιο και να ταξιδεύετε. Να εκμεταλλεύεστε κάθε ευκαιρία που σας δίνεται. Η Ευρώπη είναι γεμάτη δυνατότητες κι εσείς είστε το μέλλον της! Ερ.: Αν ήσαστε στη θέση μας τώρα, τι άλλο θα θέλατε ίσως να ρωτήσετε την κ. Μουζάκα; Απ.: Θα την ρωτούσα πώς μπορώ να προετοιμαστώ καλύτερα για το επαγγελματικό μου μέλλον, ποια κατεύθυνση να ακολουθήσω, ποιες αποφάσεις θα πρέπει να πάρω στα 18 μου. Αυτή θα ήταν μάλλον η αγωνία μου…
Κλείνοντας τη σημερινή συνέντευξη, θα θέλαμε να επισημάνουμε πως η κ. Μουζάκα αποτελεί ζωντανό παράδειγμα του πώς η εκπαίδευση και οι επιλογές ζωής μπορούν να οδηγήσουν σε έναν δρόμο προσφοράς και εμπειριών σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Κυρία Μουζάκα, σας ευχαριστούμε πολύ!
Τα μέλη της Δημοσιογραφικής μας Ομάδας είναι οι εξής μαθητές της Β’ τάξης: Ναταλία Βούρβαχη, Ζέτα Παππά, Δημήτρης Παπαδάκης, Αστέρης Παπαδόπουλος, Ευτυχία Χρυσάνθη, Δώρις Ρέππα, Άρτεμη Σταυριανοπούλου, Μυρτώ Τουτούζη, Νάγια Τσιτσώνη, Σάρα Φραγκουλοπούλου.
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, την Τετάρτη 8 Οκτωβρίου 2025, οι μαθητές όλων των τάξεων του Α΄ Αρσακείου- Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική-αθλητική εμπειρία στο Adventure Park της Μαλακάσας. Πρόκειται για έναν καταπράσινο χώρο αναψυχής μέσα στη φύση, όπου η ψυχαγωγία συναντά τη σωματική δραστηριότητα και το πνεύμα της περιπέτειας. Το πάρκο απλώνεται σε μια εντυπωσιακά μεγάλη έκταση και προσφέρει πλήθος δραστηριοτήτων και παιχνιδιών που ενθαρρύνουν τη συνεργασία, την αυτοπεποίθηση και τη σωματική αντοχή. Ανάμεσα στις πιο δημοφιλείς δοκιμασίες ξεχώρισαν οι εναέριες διαδρομές, οι οποίες χάρισαν στους μαθητές στιγμές δράσης, γέλιου και ενθουσιασμού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κινηθούν από δέντρο σε δέντρο, να αναμετρηθούν με το ύψος μέσω αναρριχήσεων και να δοκιμάσουν τη συναρπαστική εμπειρία του zip line, πάντα με τη χρήση ειδικού εξοπλισμού και την καθοδήγηση εξειδικευμένων εκπαιδευτών. Τηρώντας όλους τους κανόνες ασφάλειας και επιλέγοντας πίστες διαφορετικού βαθμού δυσκολίας, οι μαθητές απόλαυσαν μια ημέρα γεμάτη ζωντάνια, δράση και συνεργασία. Χωρίς καμία αμφιβολία, ήταν μια αξέχαστη εμπειρία που συνδύαζε τη χαρά της άθλησης με την επαφή με το φυσικό περιβάλλον.
μαθητική παρουσία 