Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε την αριστεία του μαθητή μας Χρήστου Τσιότσικα Ιωαννίδη της Α’ τάξης στον Διαγωνισμό Μαθηματικών Ικανοτήτων «Πυθαγόρας» που διοργανώθηκε από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία στις 15 Μαρτίου 2025. Ο Διαγωνισμός «Πυθαγόρας» απευθύνεται σε μαθητές με στόχο την ανάπτυξη των μαθηματικών δεξιοτήτων και της λογικής σκέψης. Τον συγχαίρουμε θερμά και τον ενθαρρύνουμε να συνεχίσει την προσπάθειά του.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, οι μαθητές του Β3 είχαν την ευκαιρία να μελετήσουν το έργο του Νίκου Καζαντζάκη και να επιλέξουν χαρακτηριστικά αποφθέγματα του σπουδαίου Έλληνα συγγραφέα. Με πρωτοβουλία της φιλολόγου  κ. Κατερίνας Κατσιάνου, υπεύθυνης καθηγήτριας του Β3, πραγματοποιήθηκε μια διαθεματική συνεργασία με το μάθημα των Καλλιτεχνικών, στοχεύοντας στη δημιουργική απόδοση των λογοτεχνικών μηνυμάτων μέσω της εικαστικής τέχνης με απώτερο σκοπό να κατανοήσουν οι μαθητές βιωματικά τα αποφθέγματα του Ν. Καζαντζάκη και να δημιουργήσουν δικά τους εικαστικά έργα. Υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, επέλεξαν τα πιο αντιπροσωπευτικά αποφθέγματα και με έμπνευση τα μηνύματα ζωής του μεγάλου λογοτέχνη,  δημιούργησαν αφίσες, ζωγραφικά έργα και κολάζ. Μέσα από τη χρήση φωτογραφιών, γραφιστικών στοιχείων και προγραμμάτων, παλαιωμένων χαρτιών, έντονων χρωμάτων και διακοσμητικών χαρτονιών, οι μαθητές εργάστηκαν με δημιουργικότητα και συνεργατικό πνεύμα. Το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους υπήρξε εξαιρετικό, με κάθε ομάδα να δημιουργεί μια μοναδική αφίσα. Όλες οι καλλιτεχνικές δημιουργίες εκτίθενται πλέον στην αίθουσα του τμήματος Β3, υπενθυμίζοντας καθημερινά στους μαθητές αξίες και στάσεις ζωής που αποτυπώνονται στα λόγια του Νίκου Καζαντζάκη. Συγχαρητήρια στους μαθητές του Β3 για τις δημιουργίες τους, τη μεταξύ τους συνεργασία και την ευρηματικότητά τους! 

Στις 26 Μαρτίου 2025 οι μαθητές των τμημάτων Α3′ και Α4′ του Α’ Αρσακείου- Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης επισκέφθηκαν, την ώρα του μαθήματος της Λογοτεχνίας, τον χώρο της Βιβλιοθήκης συνοδευόμενοι από τη φιλόλογό τους κ. Μαρίνα Μηλιδώνη. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία και τη σημασία της Παγκόσμιας Ημέρας Ποίησης, η οποία καθιερώθηκε με πρωτοβουλία του Έλληνα ποιητή Μιχαήλ Μήτρα το 1997 και έκτοτε γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου. ​Η ημέρα αυτή, που συμπίπτει με την εαρινή ισημερία, γιορτάζεται διεθνώς ως αφιέρωμα στην ποιητική τέχνη και την πολιτιστική της σημασία. Αρχικά, προβλήθηκε στους μαθητές από τον υπεύθυνο της Βιβλιοθήκης κ. Ι. Κουμαντάκη ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο, στο οποίο γνωστοί σε όλους μας ποιητές δίνουν ο καθένας τον δικό του ορισμό για την ποίηση. Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε μία δημιουργική δραστηριότητα: ενθαρρύνθηκαν να επιλέξουν ανάμεσα σε ποιητικές συλλογές που τους δόθηκαν μερικούς στίχους που τους εξέφραζαν κι έπειτα, να τους γράψουν μαζί με το όνομα του αντίστοιχου ποιητή σε ένα κομμάτι χαρτί. Αυτά τα χαρτιά κολλήθηκαν, στη συνέχεια, σε ένα μεγάλο χαρτόνι, με αποτέλεσμα να δημιουργηθεί μία πρωτότυπη αφίσα. Η ανταπόκριση ήταν ενθουσιώδης και οι μαθητές αποχώρησαν με ανανεωμένο ενδιαφέρον για την ποίηση και τη λογοτεχνία γενικότερα, αναγνωρίζοντας την αξία της ως εργαλείου προσωπικής έκφρασης και κοινωνικής ευαισθητοποίησης.

Γράφουν οι μαθητές Οδυσσέας Ντέιβις, Νίκος Σεφεριάδης και Πολυνείκης Τσακανίκας (Β3)

Την περασμένη Κυριακή παρακολουθήσαμε την παράσταση «Το αγόρι με τις δύο καρδιές» στο θέατρο Κατερίνα Βασιλάκου. Είναι ένα έργο βασισμένο στην αληθινή ιστορία μιας πενταμελούς οικογένειας από το Αφγανιστάν, που το 2000 αναγκάστηκε να ακολουθήσει τον δύσκολο δρόμο της προσφυγιάς.
Εδώ αξίζει να αναφερθούμε στη διαφορά ανάμεσα στις λέξεις «μετανάστης» και «πρόσφυγας». Μετανάστης καλείται κάποιος, που αφήνει τη χώρα του για μια άλλη χώρα, συνήθως για οικονομικούς λόγους, για εκπαίδευση ή για βελτίωση της ποιότητας ζωής του και η μετακίνησή του είναι εθελοντική. Από την άλλη, πρόσφυγας καλείται αυτός, που αναγκάζεται να εγκαταλείψει τη χώρα του, επειδή κινδυνεύει η ζωή του. Αυτό μπορεί να συμβαίνει λόγω πολέμου, δίωξης, σοβαρών παραβιάσεων ανθρώπινων δικαιωμάτων ή άλλων κινδύνων, που απειλούν τη ζωή και την ασφάλειά του. Η μετακίνηση του πρόσφυγα είναι καταναγκαστική.
Η δασκάλα-μητέρα της ιστορίας τόλμησε να μιλήσει δημόσια κατά των Ταλιμπάν και η οικογένεια αναγκάστηκε να διαφύγει βεβιασμένα από τη χώρα, στοιβαγμένη για ώρες στο πορτμπαγκάζ ενός αυτοκινήτου. Έρμαιο διακινητών που υπόσχονταν πολλά και έπρατταν λίγα, με κίνδυνο πολλές φορές για τη ζωή τους, οι ήρωες ακολούθησαν ένα ταξίδι διάρκειας περίπου ενάμισι χρόνου, με ενδιάμεσους σταθμούς στη Ρωσία, την Αυστρία και τη Γαλλία. Τελικός τους προορισμός ήταν το Ηνωμένο Βασίλειο, όπου βρήκαν την εξειδικευμένη θεραπεία που χρειαζόταν ο μεγαλύτερος γιος της οικογένειας, ο οποίος έπασχε από σοβαρή καρδιοπάθεια.

Η ιστορία είναι γραμμένη από τα δύο μικρότερα αδέρφια. Η αφήγησή τους, αν και με στοιχεία χιούμορ, φωτογραφίζει τις δυσκολίες, την εξαθλίωση, τους κινδύνους και τις αδικίες που ζουν καθημερινά εκατομμύρια πρόσφυγες. Ταυτόχρονα, μας μεταφέρει ένα μήνυμα ελπίδας, αισιοδοξίας και αγάπης από μία οικογένεια, που με επιμονή και αμοιβαία υποστήριξη, κατάφερε να φτάσει στον προορισμό που επιθυμούσε και να ξεκινήσει μια καινούργια ζωή σε μια δεύτερη πατρίδα. Η παράσταση ανέβηκε πρώτη φορά στο Εθνικό Θέατρο της Βρετανίας το 2023, ενώ εκδόθηκε και βιβλίο το 2021. «Το αγόρι με τις δύο καρδιές» είναι μια συγκινητική, ανθρώπινη ιστορία, που σας προτείνουμε ανεπιφύλακτα να δείτε!

Το Σχολείο μας προετοιμάζεται με ιδιαίτερη χαρά για την Πασχαλινή Εορταγορά, η οποία θα πραγματοποιηθεί την  Τρίτη 8 Απριλίου 2025, 08:30 – 10:45, στο Θέατρο του Σχολείου μας. Η εκδήλωση αυτή αποτελεί μια μοναδική ευκαιρία να γιορτάσουμε το Πάσχα, προσφέροντας παράλληλα στήριξη σε έναν σημαντικό σκοπό, καθώς τα έσοδα θα διατεθούν για φιλανθρωπικό σκοπό.  

Συνεχίζουμε τη φιλανθρωπική δράση στο Σχολείο μας, καθώς έχει βαθιά παιδαγωγική αξία και καλλιεργεί στους μαθητές την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και την κοινωνική ευθύνη. Μέσα από τη συμμετοχή τους σε πρωτοβουλίες προσφοράς, τα παιδιά μαθαίνουν τη σημασία της ανιδιοτελούς βοήθειας και της συλλογικής προσπάθειας προς έναν κοινό σκοπό. Παράλληλα, τέτοιες δράσεις ενισχύουν την ομαδικότητα, τη συνεργασία και την προσωπική πρωτοβουλία, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να συνειδητοποιήσουν τον θετικό τους ρόλο στην κοινωνία. Η φιλανθρωπία στην εκπαίδευση δεν αποτελεί μόνο πράξη προσφοράς, αλλά και ένα σημαντικό μάθημα ζωής, που συμβάλλει στη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών. 

Στην Πασχαλινή Εορταγορά θα διατίθενται  βιβλία, που θα προσφέρουν οι μαθητές μας, πασχαλινές λαμπάδες και δώρα για μικρούς και μεγάλους. Παράλληλα, το 15μελές Μαθητικό Συμβούλιο σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων διοργανώνει λαχειοφόρο αγορά με πλούσια δώρα. Ξεχωριστή θέση θα έχουν οι χειροποίητες λαμπάδες, οι οποίες κατασκευάστηκαν από φυσικό κερί  με ιδιαίτερη φροντίδα από τους μαθητές της Ζώνης Επιστημών και Πολιτισμού, υπό την καθοδήγηση της κ. Πάολας Μπούζη, Χημικού. Τη διακόσμησή τους ανέλαβαν οι μαθητές της Ζώνης Πολιτισμού – “Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο Αλλιώς!”, με την καθοδήγηση της κ. Κυριακής Πρεβενιού, καθηγήτριας Καλλιτεχνικών. Οι φετινές δημιουργίες είναι εμπνευσμένες από τη φύση, την τέχνη και τον Ιμπρεσιονισμό, χαρίζοντας σε κάθε λαμπάδα μοναδικό χαρακτήρα και αισθητική. 

Σας περιμένουμε όλους, για να μοιραστούμε το πνεύμα των ημερών, να ενισχύσουμε έναν σημαντικό σκοπό και να ανακαλύψουμε μαζί τις υπέροχες δημιουργίες των μαθητών μας! 

Στο τμήμα της Ζώνης Πολιτισμού της Β’ Γυμνασίου με τίτλο «Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς!», οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα δημιουργικό εργαστήριο τυπώματος με φύλλα, το οποίο αποτέλεσε την εισαγωγή τους στην τέχνη της Χαρακτικής, την οποία θα μελετήσουν εκτενέστερα κατά το Β’ τετράμηνο. 

Υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, οι μαθητές εξερεύνησαν τον περιβάλλοντα χώρο του Σχολείου και συνέλεξαν φύλλα της επιλογής τους, τα οποία αποτέλεσαν το βασικό στοιχείο της δημιουργικής τους διαδικασίας. Στη συνέχεια, ακολουθώντας τη μεθοδική διαδικασία του τυπώματος, πρώτα διατήρησαν τα χαρτιά τους νοτισμένα τοποθετώντας τα ανάμεσα σε απορροφητικά φύλλα και, έπειτα, άπλωσαν με ρολό μελάνι στα φύλλα που είχαν συλλέξει. Με προσοχή αποτύπωσαν τα μοτίβα τους, από φύλλα, στο χαρτί δημιουργώντας πρωτότυπες συνθέσεις. Μέσα από τη σταδιακή προσθήκη επιπλέον φύλλων, τα έργα τους εμπλουτίστηκαν και ολοκληρώθηκαν, αποτυπώνοντας την προσωπική τους καλλιτεχνική έκφραση. Το εργαστήριο αυτό έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να πειραματιστούν με τη διαδικασία του τυπώματος, καλλιεργώντας τη δημιουργικότητά τους και ανακαλύπτοντας βασικές αρχές της Χαρακτικής.  Στο τμήμα αυτό συμμετέχουν οι μαθητές: Καφεντζή Κ., Κράλλης Χ., Μιχαηλίδης Αλ., Μιχαηλίδης Χ., Μπελλάρα Κ., Παπαχρήστου Αθ., Σούκουλης Ν., Φούρκας Π., Χατζή Ελ. 

Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τα εξαιρετικά τους έργα!