Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης! Η Βιβλιοθήκη μας γιορτάζει και φέτος την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης.

Η 21η Μαρτίου, η πρώτη μέρα της άνοιξης, συμβολίζει την αναγέννηση και την άνθιση, όχι μόνο της φύσης, αλλά και της δημιουργικότητας. Η Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, που καθιερώθηκε το 1999 από την UNESCO, αποτελεί μια σημαντική αφορμή για να ανακαλύψουμε ή να επανεκτιμήσουμε την ποίηση.

Η ποίηση, μια διαχρονική τέχνη εκφράζει τα πιο βαθιά συναισθήματα και τις σκέψεις του ανθρώπου.

Μέσα από στίχους γεμάτους εικόνες, μουσικότητα και νόημα, η ποίηση μας καλεί να προβληματιστούμε, να ονειρευτούμε, να διευρύνουμε τους ορίζοντές μας και να έρθουμε σε επαφή με την ομορφιά της γλώσσας μας!

Στη Βιβλιοθήκη μας έχουμε ετοιμάσει πολλές δράσεις για την ημέρα αυτή έως και το τέλος Μαρτίου:

–         Θεματική έκθεση βιβλίων με ποιητικές συλλογές από όλο τον κόσμο.

–         Προβολές ταινιών και ντοκιμαντέρ που εστιάζουν σε γνωστούς ποιητές.

–         Δημιουργικές δράσεις για μαθητές όλων των τάξεων, όπως απαγγελίες, ποιητικές συνθέσεις, εικαστικές δημιουργίες και διαδραστικά παιχνίδια.

Σας προσκαλούμε να συμμετέχετε ενεργά στις εκδηλώσεις μας και να γιορτάσετε μαζί μας τη δύναμη της ποίησης!

Μην ξεχάσετε να ρίξετε μια ματιά στις προτεινόμενες ποιητικές συλλογές που έχουμε επιλέξει για εσάς!

Το πρώτο μισό του τμήματος  Α3 του A΄ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:    

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο   
• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;   
• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη   
• Νερό, το πολύτιμο αγαθό   

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.   

Το πρώτο  μισό του τμήματος Α3 έφτιαξε το παιχνίδι «Taboo, αλά Ανακύκλωση», ένα παιχνίδι για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την αξία της ανακύκλωσης. Στο παιχνίδι υπάρχουν κάρτες με όλες τις κατηγορίες ανακύκλωσης όπως χαρτί, πλαστικό, γυαλί, αλουμίνιο, ανακύκλωση μπαταριών, κομπόστ, ανακύκλωση ηλεκτρικών συσκευών, ρούχων και ανακύκλωση λαμπτήρων. Υπάρχουν δύο ομάδες και στόχος του παιχνιδιού είναι οι ομάδες να πάρουν όσες περισσότερες κάρτες μπορούν από κάθε κατηγορία μαντεύοντας τη λέξη της κάρτας. Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της Κωνσταντίνας Μπελλάρα. 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:   

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Κωνσταντίνα Μπελλάρα 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Σωτήρης Αναστασίου, Μαρία Μπαγιάτη, Φίλιππος Ντούσης 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ-ΤΑΜΠΛΟ: Μαρία Ευαγγελία Μηλιώνη, Αριάδνη Νικολάου, Μυρτώ Ξενιού 

ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: Ιωάννης Δημητρακόπουλος, Κωνσταντίνος Μαθιός Χαρίτων Ιωάννης Μιχαηλίδης, Κωνσταντίνα Μπελλάρα, Ευγενία Μπούκλη, Οδυσσέας Ντέιβις Παπαθανασίου Χαράλαμπος Παντελίδης 

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.   

Την Πέμπτη 7 Μαρτίου 2024 το Γ3 τμήμα του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Κεντρικής Υπηρεσίας Γενικών Αρχείων του Κράτους, με τίτλο: «Η λογοκρισία στον κινηματογράφο, το θέατρο και το τραγούδι την περίοδο της δικτατορίας των συνταγματαρχών (1967-1974) μέσα από τεκμήρια των Γενικών Αρχείων του Κράτους». Εισηγητής ήταν ο κ. Γ. Γκλαβίνας, διδάκτωρ Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης. 

Την πρώτη διδακτική ώρα στους μαθητές και τις μαθήτριες έγινε μια σύντομη επισκόπηση του ιστορικού πλαισίου διαμόρφωσης της δικτατορίας των συνταγματαρχών αλλά και του τρόπου λειτουργίας της. Στη συνέχεια ο κ. Γκλαβίνας παρουσίασε μέσω τεκμηρίων στους μαθητές τον θεσμοθετημένο λογοκριτικό μηχανισμό του Απριλιανού καθεστώτος που στόχευε στην περιστολή του δικαιώματος της ελευθερίας της έκφρασης. Η δικτατορία εκμεταλλευόμενη το νομικό πλαίσιο έκτακτης ανάγκης και προληπτικής λογοκρισίας του Μεταξικού καθεστώτος, προσπάθησε να θέσει υπό τον έλεγχό της όλες τις πλευρές της πνευματικής ζωής: λογοτεχνία, θέατρο, μουσική, κινηματογράφος. Οτιδήποτε απειλούσε το καθεστώς ή «προσέβαλλε» τα χρηστά ήθη ήταν καταδικασμένο να καταπνιγεί. Το έργο αυτό ανέλαβε η Υπηρεσία Ελέγχου Τύπου στη Γενική Διεύθυνση Τύπου της Προεδρίας της Κυβερνήσεως, ιδρυθείσα στις 29 Απριλίου 1967. Σύμφωνα με σχετική εγκύκλιο της Γενικής Διεύθυνσης Τύπου, αντικείμενο του μηχανισμού προληπτικού ελέγχου ήταν: εφημερίδες, περιοδικά, βιβλία, φυλλάδια, φωτογραφίες, μακέτες, θεατρικά έργα, κινηματογραφικά σενάρια και οι εκπομπές των δικτύων ραδιοφωνίας και τηλεόρασης. Μάλιστα οι μαθητές παρακολούθησαν αποσπάσματα από ταινίες που λογοκρίθηκαν και κλήθηκαν να αναγνωρίσουν τι ακριβώς θεωρήθηκε «ύποπτο» κάθε φορά που μια σκηνή τους κρινόταν «ΑΚΑΤΑΛΛΗΛΟΣ».  

Την δεύτερη διδακτική ώρα οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και δούλεψαν πάνω στους στίχους του Μάνου Λοΐζου για το «Ποιος το ξέρει», τραγούδι που απορρίφθηκε από το απολυταρχικό καθεστώς. Μία ομάδα μαθητών ανέλαβε τον ρόλο του λογοκριτή και οι υπόλοιπες προσπάθησαν να μεταπλάσουν έτσι τους στίχους ώστε να μη θεωρηθούν ύποπτοι και «κοπούν».  

Το πρόγραμμα αυτό, πραγματικό μάθημα δημοκρατικής συνείδησης για τους μαθητές, έγινε υπό την καθοδήγηση του διδάσκοντος κ. Γ. Σωτηρόπουλου.  

Στο πλαίσιο των διδακτικών επισκέψεων που προγραμματίζει και υλοποιεί το Σχολείο μας, την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2024, τα τμήματα της Γ’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση «Ραπουνζέλ χωρίς παραμύθι» στο θέατρο ΚΑΠΠΑ. Πρόκειται για ένα γεμάτο ελπίδα αντιπολεμικό έργο, που τονίζει την ανθρώπινη ανάγκη για επικοινωνία. Σκοπός της παράστασης ήταν να μας ευαισθητοποιήσει απέναντι στον ρατσισμό, τον πόλεμο, την απομόνωση, τις μαθησιακές δυσκολίες και τη φύση, με τρόπο τόσο συγκινητικό όσο και διασκεδαστικό. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγητές κ. Τ. Αγγελοπούλου, Γ. Κωνσταντακάκης, Λ. Ιατρόπουλος, Φ. Ματθαίου, Η. Πάζα, Μ. Στούπα και Κ. Σαρλή. 

Οι μαθητές του τμήματος Γ3 του Σχολείου μας με αφορμή την τριήμερη εκδρομή της Γ’ τάξης στα Ιωάννινα τον Απρίλιο του 2024, δημιούργησαν αφίσες στο μάθημα των Καλλιτεχνικών με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους κ. Κυριακής Πρεβενιού. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές παρακολούθησαν προβολή παρουσίασης για 4 θεματικές ενότητες που αφορούν τα Ιωάννινα. Οι θεματικές ενότητες που αναλύθηκαν ήταν:  

• Η λαϊκή Αρχιτεκτονική της Ηπείρου, Τα Γιαννιώτικα αρχοντικά 
• Το Κάστρο των Ιωαννίνων 
• Ένα μουσείο από γλυπτά στη λίμνη των Ιωαννίνων 
• Θόδωρος Παπαγιάννης, Ένας σπουδαίος γλύπτης από τα Ιωάννινα 

Οι μαθητές μετά την παρουσίαση των θεμάτων, χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και δούλεψαν ομαδοσυνεργατικά σε χαρτόνια 50*70 εκ., αφίσες με κολάζ, αφιερωμένες στα παραπάνω θέματα. Οι αφίσες, όταν ολοκληρώθηκαν από τις ομάδες, αναρτήθηκαν στην τάξη και στολίζουν πλέον την αίθουσα του Γ3. 

Την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2024 οι μαθητές της Β’ Τάξης του Α’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης επισκέφθηκαν το Περιβαλλοντικό Κέντρο Εκπαίδευσης και Έρευνας ΓΑΙΑ στο μουσείο Γουλανδρή, το οποίο αποσκοπεί στην ευαισθητοποίηση του επισκέπτη, ώστε με τη γνώση να συμβάλει στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και τη διαμόρφωση ενός νέου κώδικα αξιών σε αρμονία με τη φύση. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάστηκαν στους μαθητές οι προϋποθέσεις για την εμφάνιση και διατήρηση της ζωής στα οικοσυστήματα και οι παρεμβάσεις του σύγχρονου ανθρώπου που οδηγούν στην περιβαλλοντική κρίση, ενώ προτάθηκαν λύσεις για αποκατάσταση και πρόληψη περαιτέρω καταστροφών. Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγητές κ. Α. Μ. Αναγνωστοπούλου, κ. Μ. Γραμμένου, κ. Σ. Κοντονίκα, κ. Τ. Νικολαΐδου, κ. Γ. Παντόγλου, κ. Λ. Παπαναστασίου και κ. Μ. Σόφη. 

Γράφουν η μαθήτρια Αθηνά Ορφανού (Β3) και ο μαθητής Κωνσταντίνος Χειρίδης (Β4)

Η Βουλή των Εφήβων είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Βουλής των Ελλήνων, το οποίο λειτουργεί σε ετήσια βάση από το σχολικό έτος 1995-1996 σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας της Ελλάδας και της Kύπρου (από το 2002 συνεργάζεται και το Υπουργείο Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας). Απευθύνεται στους μαθητές της Α’ και B’ τάξης όλων των ενιαίων λυκείων και τεχνικών επαγγελματικών εκπαιδευτηρίων της χώρας. Πρώτος πρόεδρος της Επιτροπής του Προγράμματος υπήρξε ο αείμνηστος συγγραφέας Αντώνης Σαμαράκης έως τον θάνατό του το 2003. Στη συνέχεια, ανέλαβε ο λογοτέχνης, ακαδημαϊκός Ιάκωβος Καμπανέλλης έως τον Οκτώβριο του 2007. Από το 2007 έως τις αρχές του 2010, πρόεδρος ήταν ο ομότιμος καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Γεώργιος Μπαμπινιώτης. Τον Μάρτιο του 2010 ανέλαβε ως πρόεδρος η συγγραφέας Σοφία Ζαραμπούκα, ενώ σήμερα πρόεδρος είναι ο καθηγητής Πανεπιστημίου κ. Ευάνθης Χατζηβασιλείου.

Tο πρόγραμμα «Βουλή των Εφήβων» έχει ως βασικό στόχο την καλλιέργεια της θετικής στάσης των νέων απέναντι στα κοινά της χώρας, καθώς και την ευαισθητοποίησή τους σχετικά με τις αρχές, τους κανόνες και τις αξίες του Κοινοβουλευτισμού. Συγκεκριμένα, 300 έφηβοι-βουλευτές κληρώνονται μετά από διαγωνισμό από σχολεία της Ελλάδος, από τα σχολεία της Κύπρου και από ελληνικά σχολεία του απόδημου Ελληνισμού στο εξωτερικό. Δίνεται επίσης η δυνατότητα, στο πλαίσιο της συμπερίληψης, να συμμετέχουν στο πρόγραμμα και σχολεία δεύτερης ευκαιρίας, όπως και ειδικά σχολεία. Οι μαθητές μελετούν και ερευνούν θέματα σχετικά με το περιβάλλον, τον τόπο τους, την πατρίδα τους και συνεδριάζουν στις αίθουσες της Βουλής των Ελλήνων τον Ιούλιο. Το σώμα της «Βουλής των Εφήβων» χωρίζεται σε πέντε Επιτροπές, που αντιστοιχούν στις Διαρκείς Eπιτροπές του ελληνικού Κοινοβουλίου. Οι έφηβοι συζητούν κατά Επιτροπή τους προβληματισμούς τους, συναντούν ειδικούς και κάνουν αντίστοιχες προτάσεις, που καταγράφονται στη «Σύνθεση των Κειμένων». Στη συνέχεια, συνεδριάζουν σε Oλομέλεια, όπου συζητούν τις προτάσεις που ψηφίστηκαν στις Επιτροπές. H Oλομέλεια δέχεται ή απορρίπτει τις επιμέρους προτάσεις των εφήβων βουλευτών. Tα πρακτικά των πέντε Επιτροπών και της Oλομέλειας της «Bουλής των Eφήβων» αναρτώνται στο Διαδίκτυο, τυπώνονται και αποστέλλονται σε όλους στους αρμόδιους Υπουργούς. Μάλιστα, στην Ολομέλεια προεδρεύει ο εκάστοτε Πρόεδρος της Βουλής των Ελλήνων. Από το δικό μας Σχολείο η φιλόλογος καθηγήτρια κ. Αικ. Κατσιάνου είναι μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής της Βουλής των Εφήβων.

Με τις συνόδους αυτές δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές να συζητούν τις διαπιστώσεις και τις κρίσεις τους για το παρόν, αλλά και να περιγράφουν το όραμά τους για το μέλλον, στοιχεία απαραίτητα για κάθε σχεδιασμό της Πολιτείας, αλλά και για την αυτοσυνειδησία της νεολαίας και της κοινωνίας των πολιτών. Mε την καθιέρωση της «Bουλής των Eφήβων» ως θεσμού οι νέοι εκφράζουν τις απόψεις τους πάνω σε σημαντικά κοινωνικά θέματα, στο πλαίσιο ενός υπεύθυνου δημόσιου διαλόγου. Κάτι τέτοιο μπορεί να διαμορφώσει την προσωπικότητα ενός σωστού μελλοντικού πολίτη, αφού εκεί οι μαθητές ασκούνται και στο να ακούνε και να σέβονται τις διαφορετικές απόψεις. Αναμφίβολα, το ενδιαφέρον που δείχνουν τόσα σχολεία και τόσοι μαθητές για τον θεσμό αυτό, δίνει σε όλους μας ελπίδα για την αυριανή κοινωνία…

Το πρώτο μισό του τμήματος  Α1 του A΄ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:    

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο   
• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;   
• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη   
• Νερό, το πολύτιμο αγαθό   

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.  

Το πρώτο  μισό του τμήματος Α1  έφτιαξε το παιχνίδι «Ο Σκουπιδοφάγος Δράκος», ένα παιχνίδι για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την αξία της ανακύκλωσης. Στόχος του παιχνιδιού είναι ο δράκος να εξαφανίσει όλα τα σκουπίδια που μολύνουν το περιβάλλον και να τα ανακυκλώσει. Οι παίκτες καλούνται να κατευθύνουν τον δράκο να εξαφανίσει όλα τα σκουπίδια από το ταμπλό. Νικητής του παιχνιδιού θα είναι ο παίκτης  που θα καταφέρει τον δράκο να εξαφανίσει τα περισσότερα σκουπίδια. 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν του μαθητή Ιωάννη Βασιλόπουλου. 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:   

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Ιωάννης Βασιλόπουλος 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Λουΐζα Αλεξάνδρου, Ανδριάννα Βασιλοπούλου, Μαρία-Άννα Ανδρεάδη 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ-ΤΑΜΠΛΟ: Αριάδνη-Ρόζα Βοσκεριτσιάν-Χρονέα, Βασιλική Γκολφινοπούλου  

ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΩΝ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΩΝ : Χρήστος Αναστασιάδης, Φίλιππος Αναστασίου, Παναγιώτης Βακαλόπουλος, Ευθύμιος Βασιλείου, Ιάσονας Γούτσος 

Τον «Σκουπιδοφάγο Δράκο» έφτιαξε με τεχνική αναδίπλωσης χαρτιού origami η Μαρία Ανδρεάκου.  

Η σειρά μαθημάτων με θέμα το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι» έκλεισε με τους μαθητές να παίζουν με το πρωτότυπο, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που οι ίδιοι έφτιαξαν.