Οι μαθητές της ζώνης πολιτισμού της Β’ Γυμνασίου με τίτλο «Καλλιτεχνικό εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς …» ολοκλήρωσαν το τέταρτο ομαδικό τους έργο. Πιο συγκεκριμένα, αυτό το τέταρτο έργο των μαθητών είναι αφιερωμένο στον μεγάλο εικαστικό καλλιτέχνη και κύριο εκπρόσωπο του κινήματος του Φωβισμού, Ανρί Ματίς. Αυτό το κίνημα επιλέχθηκε γιατί θεωρείται ένα από τα πρώτα επαναστατικά κινήματα στη ζωγραφική και με σημαντικό αντίκτυπο στην εξέλιξη της τέχνης του 20ού αιώνα.
Η έννοια Φωβισμός προέρχεται από τη γαλλική λέξη «fauve« που μπορεί να μεταφραστεί »άγριο θηρίο». Αντιπροσωπεύει τη ζωηρή και χαρούμενη έκρηξη μιας τέχνης συνώνυμης με τη νεότητα, από καλλιτέχνες παθιασμένους για τον κόσμο και πρόθυμους να μεταφέρουν στον μουσαμά ένα ισχυρό φορτίο αισθήσεων, που υλοποιούνται με το χρώμα.
Ο κύριος εμπνευστής της, ο Ανρί Ματίς, στο τέλος του 19ου αιώνα, κατάφερε να δημιουργήσει ένα ιδίωμα ουσιαστικώς αυτόνομο και νέο, για να πετύχει τους στόχους του στην τέχνη. Οι μαθητές, αφού παρακολούθησαν προβολή παρουσίασης αφιερωμένη στη ζωή και το έργο του μεγάλου εικαστικού, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κ. Πρεβενιού, ζωγράφισαν με ακρυλικά χρώματα και κολάζ από ένα διάσημο έργο του Ανρί Ματίς. Έπειτα με τα έργα που έφτιαξαν, δημιούργησαν ένα πρωτότυπο ψηφιακό πολύχρωμο ημερολόγιο για το έτος 2024!
Στα τμήματα των Αγγλικών της Α’ και Β΄τάξης του Α΄Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης οι μαθητές/-τριες αντάλλαξαν ευχές, εν όψει των Χριστουγέννων, φτιάχνοντας χριστουγεννιάτικα δεντράκια. Οι δημιουργίες τους στολίζουν τα ταμπλό στους χώρους του σχολείου μας.
Γράφουν οι μαθήτριες Φιλαρέτη Ανδρομιδά (Β1), Ελένη Κατωπόδη και Μελίνα Λαζάρου (Β2)
Τα περισσότερα παιδιά σήμερα γνωρίζουν τον Άγιο Βασίλη ως τον χαρούμενο, παχουλό άνδρα με την άσπρη γενειάδα και τα κόκκινα ρούχα, που παραδίδει τα δώρα στα παιδιά τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά, μπαίνοντας στα σπίτια από τις καμινάδες. Όμως, ο θρύλος του Άγιου Βασίλη χρονολογείται εκατοντάδες χρόνια πριν. Για τους Ορθόδοξους Χριστιανούς ο Άγιος Βασίλης ήταν ο Μέγας Βασίλειος, ο οποίος έζησε στην Καισαρεία της Καππαδοκίας και πέρασε το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του βοηθώντας τον συνάνθρωπο και οργανώνοντας φιλανθρωπίες. Στη Δύση το πρόσωπο του Santa Claus (μια παράφραση του ολλανδικού ονόματος Sinterklaas, που μετέφεραν και εδραίωσαν στο Nέο Άμστερνταμ -σήμερα Νέα Υόρκη- οι Oλλανδοί μετανάστες) έχει ταυτιστεί με την ιστορία του Αγίου Νικολάου, που φημιζόταν για τη γενναιοδωρία του. Έγινε γνωστός ως ο προστάτης των παιδιών και διακρινόταν για την καλοσύνη του. Στην ιστορία του Αγίου Νικολάου οι βόρειοι λαοί πρόσθεσαν δικά τους πολιτιστικά στοιχεία, όπως είναι οι τάρανδοι, το έλκηθρο, το άστρο του Βορρά, που χαρακτηρίζουν και τα δικά μας Χριστούγεννα μέχρι σήμερα. Αυτή η προσωπικότητα του Άγιου Βασίλη πέρασε στα ελληνικά δεδομένα τη δεκαετία 1950 – 1960, όπως και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες, μετατρέποντας πλέον τα Χριστούγεννα σε μία διεθνή γιορτή με πανομοιότυπα έθιμα. Το 1931 η Coca Cola και ο Aμερικανός σχεδιαστής Xέιντον Σάντμπλομ, για τις ανάγκες ενός διαφημιστικού, έβαψαν τη μέχρι τότε πράσινη στολή του Άγιου Βασίλη στο κόκκινο χρώμα τού αναψυκτικού και έτσι, του έμεινε για πάντα.
Στο πρόσωπο του Άγιου Βασίλη τα παιδιά βρίσκουν την πραγματική μαγεία των Χριστουγέννων. Αποτελεί έναν κομβικό συμβολισμό! Ως παιδιά, κάθε Χριστούγεννα περιμέναμε πώς και πώς να ξυπνήσουμε και να δούμε τα δώρα μας κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Αφήναμε κουλουράκια και γάλα, κάναμε λίστες με δώρα κι έτσι, αναβίωνε το πνεύμα της προσφοράς, της αγάπης και φυσικά, ακονιζόταν η φαντασία… Ο Άγιος Βασίλης μπορεί να μην είναι υπαρκτός, είναι όμως υπαρκτή η διάθεση για αγάπη και προσφορά, μια διάθεση που αναβλύζει ακόμα μεγαλύτερη για τους περισσότερους ανθρώπους αυτές τις άγιες μέρες. Αυτή, λοιπόν, είναι η μαγεία των Χριστουγέννων… Ανεξάρτητα από το αν ο Άγιος Βασίλης είναι αληθινός ή όχι, οι καρδιές των ανθρώπων έχουν αγγιχτεί για πάντα!
Τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Γυμνάσια Εκάλης διοργάνωσαν, τη Δευτέρα 18 Δεκεμβρίου 2023, στο Θέατρο των Σχολείων, χριστουγεννιάτικο παζάρι για φιλανθρωπικό σκοπό. Τη διοργάνωση είχαν αναλάβει μαθητές και μαθήτριες και των τριών τάξεων, με την καθοδήγηση της κ. Αικ. Μαράσλη (Υποδιευθύντριας), της κ. Μ. Καραγεωργίου (Υποδιευθύντριας) και της εκπαιδευτικού κ. Μ. Σόφη.
Οι μαθητές του Α΄Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου γέμισαν τους πάγκους τους με σπιτικές λιχουδιές, χριστουγεννιάτικα στολίδια, χειροποίητες κατασκευές, δημιουργώντας μια ζεστή εορταστική ατμόσφαιρα. Επίσης, το 15μελές Μαθητικό Συμβούλιο διοργάνωσε λαχειοφόρο αγορά, της οποίας η κλήρωση θα γίνει την Παρασκευή 22 Δεκεμβρίου 2023, κατά τη διάρκεια της χριστουγεννιάτικης εκδήλωσης του Σχολείου.
Μαθητές όλων των Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων και Λυκείων Εκάλης περιηγήθηκαν στον χώρο και έκαναν χριστουγεννιάτικες αγορές. Τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν, θα προσφερθούν στο Ίδρυμα Φροντίδας Ηλικιωμένων «Ο Λυτρωτής», στο Σικιαρίδειο Ίδρυμα, στον Φιλανθρωπικό Σύλλογο «Η Αγκαλιά» και στον μη κερδοσκοπικό οργανισμό «Κάνε μια ευχή».
Την Παρασκευή 15 Δεκεμβρίου 2023, στο Θέατρο των Αρσακείων- Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης, όπου συγκεντρώνονται οι μαθητές όλων των τάξεων του Α’ Γυμνασίου για την καθιερωμένη πρωινή προσευχή, η Διεύθυνση του Σχολείου μας υποδέχτηκε την κ. Λουράντου, μητέρα μαθήτριάς μας, η οποία μίλησε στα παιδιά για το Emfasis Foundation. Πρόκειται για μία αστική μη κερδοσκοπική εταιρεία, που δραστηριοποιείται από το 2013 και στηρίζει άτομα που βιώνουν πολλαπλές μορφές αστεγίας, χρόνια ανέργους, οικογένειες σε ακραία φτώχεια, κοινωνικά ευάλωτους νέους, κοινωνικά αποκλεισμένους, μοναχικούς ηλικιωμένους σε κίνδυνο επικείμενης αστεγίας, σε επισφαλή στέγη ή σε κατάσταση δρόμου. Μέσα από μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση, η κ. Λουράντου ενημέρωσε τους μαθητές για τα δεδομένα της αστεγίας στη χώρα μας και για τα αίτια αυτής. Κλείνοντας, τόνισε πως ο αριθμός των ωφελουμένων από τα προγράμματα ανακούφισης της οργάνωσης μπορεί να αυξηθεί μέσα από τον συνεπή και υπεύθυνο εθελοντισμό, που είναι ο ακρογωνιαίος λίθος του Emfasis Foundation. Άλλωστε, δεν υπάρχει μεγαλύτερη ηθική ικανοποίηση από το να προσφέρει κανείς σε έναν οργανισμό, που έχει ως πρωταρχικό σκοπό την ανάκτηση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας!
Οι μαθητές μας ανέλαβαν να γράψουν ευχές για τους ανθρώπους που στηρίζει το Ίδρυμα και δόθηκε η υπόσχεση για περαιτέρω συνεργασία του Σχολείου μας με το Ίδρυμα στο μέλλον.
Την Πέμπτη 14 Δεκεμβρίου 2023 ο Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός πραγματοποίησε επιμόρφωση των εκπαιδευτικών των Σχολείων μας, Γυμνασίων και Λυκείων, με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες. Ηεπιμόρφωση είχε πεντάωρη διάρκεια (3.00-8.00 μ.μ.) και έλαβε χώρα στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία Εκάλης.
Πιο συγκεκριμένα η επιμόρφωση επικεντρώθηκε στα παρακάτω:
Το πρόγραμμα εκπαίδευσης δημιουργήθηκε το 2008 και αποσκοπεί στην αύξηση του αριθμού των εκπαιδευμένων πολιτών, κάθε ηλικίας, στη Βασική Καρδιοαναπνευστική Αναζωογόνηση “ΚΑΑ” και τη χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδιστή “ΑΕΑ – AED”.
Υλοποιήθηκε από πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού με ειδικότητα “ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ και CPR/AED”, με ύλη προσαρμοσμένη, εναρμονισμένη και σύμφωνη με τις τελευταίες οδηγίες του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου Αναζωογόνησης (ERC). Πραγματοποιήθηκε θεωρητική και πρακτική εξάσκηση στην Καρδιοαναπνευστική Αναζωογόνηση και τη χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδιστή σε εξειδικευμένα προπλάσματα και εκπαιδευτικούς απινιδιστές.
Πιο συγκεκριμένα παρουσιάστηκαν οι ενότητες:
ΕΙΣΑΓΩΓΗ – ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ
ΠΝΙΓΜΟΝΗ
ΛΙΠΟΘΥΜΙΑ
ΑΙΜΟΡΡΑΓΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΑΥΜΑΤΑ
ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ
ΚΑΡΔΙΟΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΗ ΑΝΑΖΩΟΓΟΝΗΣΗ
ΧΡΗΣΗ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΠΙΝΙΔΙΣΤΗ
ΡΙΝΟΡΑΓΙΑ
ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ – ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Σκοπός της επιμόρφωσης Πρώτων Βοηθειών είναι οι εκπαιδευτικοί να είναι σε θέση να προσφέρουν αποτελεσματική βοήθεια με ασφάλεια σε οποιοδήποτε έκτακτο περιστατικό χρειαστεί μέχρι να έρθουν οι αρμόδιες υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης.
Την Τετάρτη 13 Δεκεμβρίου 2023, επτά μαθητές από το Σικιαρίδειο Ίδρυμα μαζί με τις συνοδούς καθηγήτριές τους επισκέφτηκαν το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, στο πλαίσιο Δράσεων Αλληλεγγύης μεταξύ των δύο φορέων για τη φετινή σχολική χρονιά. Τους μαθητές του Σικιαριδείου υποδέχθηκαν μαθητές της Β΄ τάξης Γυμνασίου μαζί με τη Διεύθυνση και τους θεολόγους κ. Λάσκαρη Ιατρόπουλο και κ. Γεώργιο Παντόγλου.
Οι επισκέπτες μας από το Σικιαρίδειο ξεναγήθηκαν στους χώρους του Σχολείου από τους μαθητές μας και στη συνέχεια όλοι μαζί παρέμειναν σε ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα και συμμετείχαν σε ένα βιωματικό εργαστήριο με θέμα την Αγάπη. Με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, τα παιδιά και των δύο Σχολείων δημιούργησαν ένα εικαστικό έργο αφιερωμένο στην αγάπη με αφορμή τον Αμερικανό καλλιτέχνη της Ποπ αρτ και ακτιβιστή Κιθ Χάρινγκ*, το έργο του οποίου περιέχει σημαντικά μηνύματα για την αγάπη, τις ανισότητες και τις διακρίσεις.
Οι μαθητές, αφού έβαλαν κόλλα στο έργο του Κιθ Χάρινγκ, δημιούργησαν κόκκινες και μαύρες μπαλίτσες από γκοφρέ χαρτί και τις κόλλησαν όλοι μαζί σε μια μεγάλη καρδιά που κρατούν δυο ανθρωπάκια. Η καρδιά συμβολίζει την αγάπη και τα ανθρωπάκια τα δύο Σχολεία που συνεργάστηκαν και δημιούργησαν ένα τόσο ωραίο έργο.
Η όμορφη αυτή δράση συνεχίστηκε με παιχνίδι και ήπιες ασκήσεις γυμναστικής στον στίβο των Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης με την καθοδήγηση της γυμνάστριας του Σχολείου κ. Ηρώς Πάζα και ολοκληρώθηκε με ανταλλαγή δώρων. Το Σικιαρίδειο δώρισε στο Σχολείο μας ένα πολύ όμορφο εικαστικό έργο που είχαν φιλοτεχνήσει τα ίδια τα παιδιά και αποχαιρετίσαμε τους φίλους μας με την υπόσχεση ότι θα συναντηθούμε πάλι σύντομα.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν και προσέφεραν τον καλύτερο εαυτό τους. Η υπευθυνότητα με την οποία ανταποκρίθηκαν στις απαιτήσεις αυτής της δράσης και η αγάπη με την οποία περιέβαλαν τα παιδιά του Σικιαριδείου ήταν συγκινητική.
* Σημ: Ο Κιθ Χάρινγκ (1958 – 1990) ήταν Αμερικανός καλλιτέχνης της Ποπ αρτ και ακτιβιστής που έγινε ευρέως γνωστός από τα γκράφιτι που δημιούργησε στη Νέα Υόρκη τη δεκαετία του 1980. Μέσω των έργων του άσκησε κοινωνικό ακτιβισμό, ειρηνικός αγωνιστής για τα ανθρώπινα δικαιώματα, χρησιμοποίησε για τους αγώνες του ένα ειρηνικό όπλο, τη ζωγραφική. Είναι γνωστός για τα ανθρωπάκια-σύμβολα. Οι εικόνες του έχουν γίνει μια παγκόσμια οπτική γλώσσα. Ασχολήθηκε συχνά με πολιτικά και κοινωνικά θέματα. Το έργο του δίνει σημαντικά μηνύματα για την αγάπη, τον πόλεμο, τις ανισότητες και τις διακρίσεις.
Στο 16ο διεθνές τουρνουά SPLASH TOURNAMENT Υδατοσφαίρισης που πραγματοποιήθηκε στην Πάτρα από τις 16 έως και τις 19 Νοεμβρίου 2023 διακρίθηκε με την ομάδα του Παναθηναϊκού και στην κατηγορία ΠΑΙΔΩΝ (έτος γεν.2009) ο μαθητής της Β3 τάξης Κωνσταντίνος Παύλος Παπαϊωάννου (έτος γεν. 2010).
Στη διεθνή διοργάνωση, όπου αγωνίστηκαν 40 ελληνικές και ξένες ομάδες, ο Παναθηναϊκός κατέλαβε την 3η θέση στην γενική κατάταξη και την 1η θέση στις ελληνικές ομάδες.
Στο πλαίσιο των αθλητικών διοργανώσεων και της συμμετοχής μας στις διοργανώσεις του Α.Σ.Ι.Σ. (Αθλητικές Συναντήσεις Ιδιωτικών Σχολείων) το Σάββατο 9/12/23 πραγματοποιήθηκαν οι κολυμβητικοί αγώνες του Α.Σ.Ι.Σ. για τα Γυμνάσια. Οι αγώνες πραγματοποιήθηκαν στο Αμερικανικό Κολέγιο Ελλάδος (Pierce College) στην Αγ. Παρασκευή. Συμμετείχαν 15 Γυμνάσια Σχολεία μέλη του Α.Σ.Ι.Σ.
Τα Σχολεία μας εκπροσωπήθηκαν από μαθητές και μαθήτριες, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να ζήσουν από κοντά την εμπειρία των αγώνων κολύμβησης. Όλοι επέδειξαν αγωνιστικότητα και συμπεριφορά που διακρίθηκε από το ήθος τους και την συμπαράσταση προς όλους τους συμμαθητές τους που αγωνίζονταν, δημιουργώντας ένα πολύ όμορφο κλίμα.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες που έλαβαν μέρος από το Α΄ Γυμνάσιο είναι: Βασιλειάδης Αλέξανδρος (Γ1), Αξιώτης Φίλιππος (Γ1), Χαρτζουλάκη-Μάζου Αγάπη (Γ4), Γκουλιαμτζής-Γαλανίδης Οδυσσέας (Β1), Οικονομίδου Ιζαβέλλα (Β3) και Παπαϊωάννου Κων/νος (Β3).
Η ομάδα των αγοριών των Γυμνασίων με τους Αξιώτη Φίλιππο, Γκουλιαμτζή-Γαλανίδη Οδυσσέα, Παπαϊωάννου Κων/νο, και Βασιλειάδη Αλέξανδρο συμμετείχε στην σκυταλοδρομία 4Χ50μ. Μικτής Ομαδικής.
Η ομάδα των κοριτσιών των Γυμνασίων με τις Οικονομίδου Ισαβέλλα, Βήλου Μαρίλια, Κατσίμπα Ευγενία και Χαρτζουλάκη-Μάζου Αγάπη συμμετείχε στην σκυταλοδρομία 4Χ50μ. Ελεύθερο. Τους μαθητές και τις μαθήτριες συνόδευσαν οι Καθηγητές Φυσικής Αγωγής του κολυμβητηρίου κ. Μ. Βαξεβάνογλου και κ. Γ. Μουσούρης.
Γράφουν οι μαθητές Κωνσταντίνος Χειρίδης, Λήδα Σκαπινάκη, Βικτώρια Σακελλαρίου (Β4) και Μαρία Αντωνακοπούλου (Β3)
Είναι γεγονός ότι η τεχνητή νοημοσύνη εισέρχεται ολοένα και περισσότερο στη ζωή μας. Επομένως, είτε είσαι ενθουσιασμένος γι’αυτό είτε το φοβάσαι, οι εφαρμογές της έχουν αρχίσει να διεισδύουν σχεδόν σε κάθε κλάδο και οφείλουμε να εξοικειωθούμε με αυτές. Ιθύνοντες της Σίλικον Βάλεϋ αναγνωρίζουν πως το ChatGPT, αυτήν τη στιγμή, είναι η αιχμή του δόρατος στη βιομηχανία της αναπτυγμένης τεχνολογίας. Παρά τις αναρίθμητες δυνατότητες που προσφέρει όμως, δεν «μιλάει» σαν άνθρωπος ούτε θα τον αντικαταστήσει! Μπορεί να εξηγήσει ζητήματα κβαντομηχανικής ή να γράψει ποιήματα, αλλά η πλήρης «κατάκτηση» του κόσμου από την Τεχνητή Νοημοσύνη θεωρείται- ακόμα- σενάριο επιστημονικής φαντασίας… Ένα από τα πιο διαδεδομένα εργαλεία της τεχνητής νοημοσύνης, λοιπόν, είναι το γνωστό σε όλους ChatGPT. Η ονομασία προέρχεται από τις λέξεις chat (συνομιλία) και τα αρχικά των λέξεων Generative Pre-trained Transformer, που σημαίνουν «Παραγωγικός Προεκπαιδευμένος Μετασχηματιστής». Έχει σχεδιαστεί, για να κατανοεί και να δημιουργεί κείμενο, που είναι παρόμοιο με εκείνο των ανθρώπων. Τροφοδοτείται από έναν μεγάλο αριθμό δεδομένων και υπολογιστικών τεχνικών για να κάνει προβλέψεις, με σκοπό να βάλει σε μία σειρά λέξεις, ώστε θα βγάζουν κάποιο νόημα. Στην πράξη, αυτό που κάνει είναι ότι όχι μόνο χρησιμοποιεί έναν τεράστιο όγκο λεξιλογίου και πληροφορίας, αλλά «καταλαβαίνει» και το νόημα της κάθε λέξης στην πρόταση. Αυτό βοηθά στο να μπορεί να μιμηθεί γλωσσικά μοτίβα, ενώ ταυτόχρονα αποκτά εγκυκλοπαιδική γνώση. Έτσι, βοηθά διάφορους επαγγελματίες στον τομέα της διαφήμισης (marketing), αλλά και στην αναλυτική -κατά κύριο λόγο αξιόπιστη- συλλογή πληροφορίων, συνθέτοντας ερευνητικό υλικό από μεγάλες μελέτες. Μπορεί, επίσης, να λειτουργήσει ως μία μηχανή μετάφρασης, συνήθως υψηλής ποιότητας, όχι μόνο κειμένου αλλά και ομιλίας, κάτι το οποίο είναι εξαιρετικά πολύτιμο σε τομείς, όπως η εξυπηρέτηση πελατών, η εκπαίδευση και το ηλεκτρονικό εμπόριο. Επομένως, η χρήση του Chat GPT -έστω και ως ένα βαθμό- είναι σημαντική.
Αυτό όμως για το οποίο πολλοί δεν μπορούν να συμφωνήσουν είναι, αν η τεχνητή νοημοσύνη θα μας ωφελήσει τελικά ή όχι. To ChatGPT είναι ευάλωτο σε λάθη και δεν έχει αίσθηση του πότε κάτι είναι ψευδές ή αληθές· απλώς υιοθετεί ό,τι βρίσκει στο διαδίκτυο. Κι αυτό, φυσικά, ενέχει σοβαρούς κινδύνους. Μάλιστα σύμφωνα με έρευνα, το άγχος των χρηστών για ψευδείς πληροφορίες, που προέρχονται από την τεχνητή νοημοσύνη, είναι πάνω από 75%. Επιπροσθέτως, η πρόοδος της τεχνητής νοημοσύνης δε σημαίνει μόνο αυτοματοποίηση εργασιών και άρα εξοικονόμηση χρόνου. Πολλοί φοβούνται ότι η τεχνητή νοημοσύνη θα μπορούσε να «καταλάβει» θέσεις εργασίας από τον άνθρωπο. Ακόμα, πολλοί θεωρούν ότι το περιεχόμενο που δημιουργείται από το ChatGPT, θα μπορούσε να έχει αρνητικό αντίκτυπο στη θέση κατάταξης μιας επιχείρησης στα αποτελέσματα της Google, διότι η Google αξιολογεί γενικά το πρωτότυπο περιεχόμενο ως ευεργετικό και πιο σημαντικό. Μια άλλη παράμετρος είναι πως πολλοί μαθητές χρησιμοποιούν το ChatGPT, για να γράψουν μία έκθεση, να λύσουν ένα πρόβλημα στα μαθηματικά ή να κάνουν μία διαθεματική εργασία, με αποτέλεσμα να τα βρίσκουν όλα έτοιμα. Τέλος, έχει βρεθεί ότι το ChatGPT έχει τη δυνατότητα να γράφει κακόβουλο κώδικα. Η Check Point έχει αναφέρει περιπτώσεις, όπου χάκερ χωρίς τεχνικές δεξιότητες καυχιόντουσαν για το πώς αξιοποίησαν τις δυνατότητες τεχνητής νοημοσύνης για κακόβουλους σκοπούς. Είναι τρομακτικό, αν σκεφτεί κανείς ότι κάποιος χωρίς εμπειρία στον προγραμματισμό θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει το ChatGPT, για να πραγματοποιήσει επιθέσεις στον κυβερνοχώρο! Και κάτι ακόμα! Τι θα λέγατε αν σας αποκαλύπταμε ότι το άρθρο που διαβάζετε αυτή τη στιγμή δημιουργήθηκε επίσης από το ChatGPT; Πολύ ωραίο, έτσι δεν είναι; Αλλά αυτό σημαίνει ότι η πιθανότητα κακής χρήσης του είναι πραγματική και είναι κάτι που πρέπει όλοι να γνωρίζουμε! Εν κατακλείδι, η τεχνητή νοημοσύνη είναι ένα ισχυρό εργαλείο τόσο για τις επιχειρήσεις όσο και για τους ιδιώτες. Το μόνο σίγουρο είναι πως ένα επιτυχημένο σύστημα τεχνητής νοημοσύνης δεν μπορεί να λειτουργήσει χωρίς τη ΣΩΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ!
μαθητική παρουσία 