Γράφει ο μαθητής Χάρης Παντελίδης (Β3)

Από το 2021 η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα (ΕΚΤ) εξετάζει την ανανέωση των χαρτονομισμάτων ευρώ με προτάσεις που περιλαμβάνουν την απεικόνιση σημαντικών προσωπικοτήτων της ευρωπαϊκής ιστορίας και πολιτισμού. Όπως έγινε γνωστό, ανάμεσα στις προτάσεις που κατατέθηκαν, έχουν ξεχωρίσει οι εμβληματικές προσωπικότητες της Μαρίας Κάλλας, του Μπετόβεν, της Μαρί Κιουρί, του Μιγκέλ ντε Θερβάντες και του Λεονάρντο ντα Βίντσι. Συγκεκριμένα, ένα από τα προτεινόμενα σχέδια είναι η απεικόνιση της Μαρίας Κάλλας στο χαρτονόμισμα των 5 ευρώ. Μάλιστα, το 2023, με αφορμή την επέτειο των 100 ετών από τη γέννηση της Μαρίας Κάλλας, η Ελλάδα εξέδωσε αναμνηστικό κέρμα των 2 ευρώ προς τιμήν της. Αυτό το συλλεκτικό νόμισμα εκδόθηκε από την Τράπεζα της Ελλάδος και αποτελεί φόρο τιμής στην καλλιτεχνική κληρονομιά της Κάλλας.
Η Μαρία Κάλλας, γεννημένη από Έλληνες μετανάστες ως Μαρία Άννα Σοφία Καικιλία Καλογεροπούλου το 1923 στη Νέα Υόρκη, ήταν μια από τις κορυφαίες υψιφώνους του 20ού αιώνα, γνωστή για τη μοναδική φωνή και την εκφραστικότητά της. Έφερε -κατά κοινή ομολογία- επανάσταση στην όπερα, καθώς συνδύαζε την απαράμιλλη φωνή της με την υψηλή υποκριτική της, η οποία συνέδεε την παράδοση της αρχαίας ελληνικής τραγωδίας με τη συναισθηματική ένταση της όπερας του 19ου αιώνα στην Ευρώπη. Θεωρείται μία από τις σημαντικότερες λυρικές τραγουδίστριες με παγκόσμια αναγνώριση. Έφερε, άλλωστε, με τη φωνή της την όπερα πιο κοντά στο ευρύ κοινό, πέρα από τους κύκλους των μυημένων και τους τυχερούς, που είχαν την ευκαιρία να την ακούσουν στις μεγάλες λυρικές σκηνές της Ευρώπης και του κόσμου. Το καλλιτεχνικό της ταξίδι ξεκίνησε στην Ελλάδα, αλλά η ταυτότητά της διαμορφώθηκε στην Ευρώπη, όπου ταξίδεψε, έζησε και μεγαλούργησε.
Η επιλογή της Μαρίας Κάλλας, για να κοσμήσει τα νέα τραπεζογραμμάτια του Ευρώ, είναι σίγουρα μεγάλη τιμή για τη χώρα μας!

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θεματική το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», πραγματοποιήθηκε δράση του Σχολείου μας με τίτλο «Κάθε βήμα, μια ιδέα – Σκαλοπάτια που μας οδηγούν ψηλά!». Πιο συγκεκριμένα, την Πέμπτη 6 Μαρτίου 2025 υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, οι μαθητές του Α3 τοποθέτησαν στα σκαλοπάτια που οδηγούν στις αίθουσες διδασκαλίας αυτοκόλλητα με πολύχρωμες φράσεις που προάγουν θεμελιώδεις αξίες, όπως η αγάπη, ο σεβασμός, η αλληλεγγύη, η ευγένεια στη συμπεριφορά και η δημιουργικότητα. Η δύναμη της γλώσσας είναι ανεκτίμητη, καθώς μέσω αυτής εκφραζόμαστε, επικοινωνούμε και αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο γύρω μας. Οι λέξεις αυτές, προσεκτικά επιλεγμένες και αποτυπωμένες στα σκαλοπάτια από τους μαθητές, θα είναι οι πρώτες που θα υποδέχονται καθημερινά τους μαθητές και θα λειτουργούν ως υπενθύμιση των σημαντικότερων διδαγμάτων της σχολικής ζωής.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης προσπάθειας για την αισθητική και παιδαγωγική αναβάθμιση του εσωτερικού χώρου του Σχολείου μας, η οποία υλοποιείται συστηματικά από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Τα αυτοκόλλητα μολύβια με τις φράσεις που διακοσμούν τις εσωτερικές σκάλες  που έχουν τοποθετηθεί στα σκαλοπάτια, αντανακλούν τις αξίες που διέπουν το Σχολείο μας και ενισχύουν την εκπαιδευτική του φιλοσοφία, προάγοντας μια ολιστική προσέγγιση στη μάθηση και τη διαμόρφωση συνειδητοποιημένων πολιτών. Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για την άψογη συνεργασία στην υλοποίηση της δράσης! 

Οι μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού του Γ΄ Αρσακείου – Τοσιτσείου Δημοτικού συνοδευόμενα από τις κ. Φουντούλη Κατερίνα, Δασκάλα του τμήματος, καθώς και την κ. Παπαρούλια Μαίρη, καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, την Τρίτη 4 Μαρτίου 2025 συμμετείχαν σε ένα εκπαιδευτικό εργαστήριο με θέμα τους Αγώνες Λόγου και Τέχνης. Στο πλαίσιο της δράσης αυτής, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον θεσμό των Αγώνων των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων μέσα από μια ειδικά διαμορφωμένη παρουσίαση, την οποία έχει επιμεληθεί η καθηγήτρια Καλλιτεχνικών του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης κ. Κυριακή Πρεβενιού. Στη συνέχεια, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών οι μαθητές προχώρησαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα πάνω σε ένα παλαιότερο θέμα του Διαγωνισμού. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές δούλεψαν το θέμα των 11^ων Αγώνων που ήταν βασισμένο στο ζωγραφικό έργο του Μάρκ Σαγκάλ με τίτλο: «Πάνω απ΄ την πόλη».  Μέσα από την τεχνική του καταιγισμού ιδεών αλλά και εικόνων, κατανόησαν στην πράξη πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα καλλιτεχνικό έργο με κοινό θεματικό άξονα, αξιοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους μέσα από τους δοσμένους περιορισμούς. Βασικός στόχος του εργαστηρίου ήταν αφενός η γνωριμία με δράσεις που λαμβάνουν χώρα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και η εξοικείωση των μαθητών με τους Αγώνες Λόγου και Τέχνης και αφετέρου η δημιουργία ενός προσωπικού έργου, το οποίο κράτησαν οι μαθητές ως ενθύμιο από αυτή την ξεχωριστή εμπειρία. 

Το Σχολείο μας συμμετέχει με μαθητές της Γ´ Γυμνασίου, στον Μαθητικό Καλλιτεχνικό Διαγωνισμό Κόμικ, ο οποίος διοργανώνεται από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και το Υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών. 

Ο διαγωνισμός έχει τίτλο «Με ασφάλεια στον προορισμό, με φαντασία στην τέχνη» και στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα οδικής ασφάλειας, συνδυάζοντας τη δημιουργικότητα με την εκπαιδευτική αξία.  Στο πλαίσιο του μαθήματος των Καλλιτεχνικών, μαθητές της Γ’ Γυμνασίου δημιούργησαν πρωτότυπα κόμικ, βασισμένα στις θεματικές που τους ανατέθηκαν από την επιτροπή του διαγωνισμού και σχετίζονται με την οδική ασφάλεια. Με έμπνευση και φαντασία, συνέδεσαν εικόνα και λόγο, αξιοποιώντας τεχνικές όπως η χρονική αλληλουχία, οι διάλογοι και τα σύμβολα συναισθημάτων, για να μεταδώσουν ισχυρά κοινωνικά μηνύματα. 

Η συγκεκριμένη δράση αποσκοπεί: 

•  Στην εξοικείωση των μαθητών με την εικαστική γλώσσα και την ανάπτυξη δεξιοτήτων καλλιτεχνικής έκφρασης. 

•  Στη διερεύνηση της σχέσης εικόνας και κειμένου, ενισχύοντας τη δημιουργική σκέψη. 

•  Στην καλλιέργεια φαντασίας και την ανάδειξη του κόμικ ως μέσου κοινωνικής ευαισθητοποίησης. 

•  Στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση για κρίσιμα ζητήματα όπως: Η μείωση των τροχαίων ατυχημάτων, η σημασία της χρήσης κράνους, ζώνης ασφαλείας και η αποφυγή επικίνδυνων συμπεριφορών όπως η οδήγηση υπό την επήρεια αλκοόλ ή η χρήση κινητού τηλεφώνου κατά την οδήγηση. 

Τα έργα θα αξιολογηθούν με βάση: 

1. Τη συνάφεια με το θέμα. 

2. Τη δημιουργικότητα και την πρωτοτυπία. 

3. Την καλλιτεχνική ποιότητα και το σχεδιασμό. 

4. Τη δομή και την πλοκή. 

5. Την εκπαιδευτική αξία και το μήνυμα. 

Μια ειδική κριτική επιτροπή, που θα συσταθεί από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, θα επιλέξει τα έργα που θα βραβευτούν και θα παρουσιαστούν σε ομαδική έκθεση στο χώρο του Υπουργείου Υποδομών και Μεταφορών. 

Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τις εμπνευσμένες δημιουργίες τους σε ένα τόσο σημαντικό και ευαίσθητο θέμα, όπως η οδική ασφάλεια. Ευχόμαστε κάθε επιτυχία στον διαγωνισμό και αναγνωρίζουμε τη σπουδαιότητα της προσπάθειάς τους, που αποτελεί ένα βήμα προς την καλλιέργεια υπεύθυνης στάσης απέναντι στην ασφάλεια στους δρόμους. 

Υπεύθυνη για το Σχολείο μας είναι η κ. Κυριακή Πρεβενιού, καθηγήτρια Καλλιτεχνικών.

Η καθηγήτρια Καλλιτεχνικών του Σχολείου μας κ. Κυριακή Πρεβενιού παρακολούθησε το Συνέδριο της Ε.Κ.Κ.Μ.  που πραγματοποιήθηκε στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών από την Τετάρτη 4 έως και το Σάββατο 7 Σεπτεμβρίου 2024 με τίτλο: «Ο κόσμος που ζούμε, ο κόσμος που ονειρευόμαστε». Πιο συγκεκριμένα, παρακολούθησε τις εισηγήσεις-παρουσιάσεις καταξιωμένων καλλιτεχνών και παιδαγωγών και συμμετείχε σε εργαστήρια.

Το δεύτερο μισό του τμήματος  Α3 του Α’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του Α’ τετράμηνου, «Πλανήτης Γη, το κοινό μας σπίτι», έφτιαξαν, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού,  ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το περιβάλλον, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενημέρωση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Αρχικά διαβάστηκαν και συζητήθηκαν οι προτάσεις όλων των παιδιών για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:     

• Βιοκλιματική αρχιτεκτονική- μείωση της ενέργειας στο σπίτι και στο Σχολείο    
• Τι είναι το οικολογικό μας αποτύπωμα και πως μπορούμε να το μειώσουμε;    
• Ανακύκλωση υλικών: πρώτη ύλη    
• Νερό, το πολύτιμο αγαθό    

Μετά από ψηφοφορία, επιλέχθηκε προς υλοποίηση η ιδέα που έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας και, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους, κατασκεύασαν το παιχνίδι στο Εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου.   

Το δεύτερο  μισό του τμήματος Α3 έφτιαξε το παιχνίδι «Cluedo: Το περιβαλλοντικό αδίκημα», ένα παιχνίδι για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την αξία της ανακύκλωσης. Πρόκειται για μια παραλλαγή του γνωστού παιχνιδιού στρατηγικής Cluedo. Στόχος του παιχνιδιού είναι να βρεθεί ο ένοχος που μολύνει το περιβάλλον. Σε ένα περιβαλλοντικό θέρετρο, προστατευόμενη περιοχή, έχει προκύψει μια καταστροφική μόλυνση. Οι παίκτες που είναι ενεργοί περιβαλλοντικοί ακτιβιστές προσπαθούν να λύσουν το μυστήριο που απειλεί την περιοχή και τους  κατοίκους της, ενώ παράλληλα να συμβάλλουν στην ανακύκλωση και στην προστασία του περιβάλλοντος. 

Οι εργασίες έγιναν ανά ομάδες στο εργαστήριο Καλλιτεχνικών του Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα η ιδέα που ψηφίστηκε ήταν της μαθήτριας Αμελί Παπαβασιλείου. 

Οι ομάδες που σχηματίστηκαν ήταν:    

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Αμελί Παπαβασιλείου 

ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ: Μαρία Μπαγιάτη, Κωνσταντίνος Πετρόπουλος, Ειρήνη Πυλιώτη 

ΟΜΑΔΑ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑΣ-ΤΑΜΠΛΟ: Νίκη Παπανικολάου, Αθανασία Παπαχρήστου, Γιώργος Πατελάκης, Πολυνείκης Τσακανίκας 

ΟΜΑΔΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ & ΕΝΤΟΛΕΣ ΤΕΛΟΥΣ:  Αμελί Παπαβασιλείου, Νικόλαος Σεφεριάδης , Μαρία – Ειρήνη Σικοτακοπούλου, Αλίκη Σταυράκη, Παναγιώτης Φούρκας 

Τα πιόνια του παιχνιδιού τα έφτιαξε η Κατερίνα – Αντιγόνη Τζουμάκα.

Οι μαθητές της ζώνης πολιτισμού της Β’ Γυμνασίου με τίτλο: «Καλλιτεχνικό εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς …», ολοκλήρωσαν το έκτο ομαδικό τους έργο. Πιο συγκεκριμένα, το έκτο έργο των μαθητών είναι αφιερωμένο στον ρυθμό στην Τέχνη. Αυτό το θέμα επιλέχθηκε  γιατί συναντάται σε όλες τις Τέχνες, όπως στη ζωγραφική, στην αρχιτεκτονική, στη διακοσμητική, στη γλυπτική, στη γραφιστική, στην τυπογραφία, στη μουσική, στον χορό, στην ποίηση κ.α.  

Ως ρυθμός μπορεί γενικά να οριστεί «οποιαδήποτε κίνηση που χαρακτηρίζεται από την οργανωμένη διαδοχή ισχυρών και αδύναμων στοιχείων (ή/και το αντίθετο)». Στις τέχνες όπως η μουσική, η ποίηση, ο χορός, αλλά και οπτικά στη ζωγραφική ή στην αρχιτεκτονική, ο ρυθμός εκφράζει την οργανωμένη διαδοχή των γεγονότων που χρησιμοποιούνται στην τέχνη: των ήχων και σιωπών στη μουσική, τα βήματα και οι κινήσεις των χορευτών στον χορό, των χρωματικών στοιχείων, των δομικών στοιχείων, των διακοσμητικών στοιχείων καθώς και την οργάνωση λέξεων και προτάσεων στην ποίηση. 

Οι μαθητές αφού παρακολούθησαν προβολή παρουσίασης αφιερωμένη στον ρυθμό στην Τέχνη, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών, ζωγράφισαν με ακρυλικά χρώματα χρωματιστά ξυλάκια και κάνοντας κολάζ δημιούργησαν ένα πρωτότυπο ομαδικό έργο διάστασης 60*80 εκ., με ρυθμό σχημάτων και χρωμάτων. 

Για 15η χρονιά διοργανώθηκαν οι Αγώνες Λόγου και Τέχνης (Α.ΛΟ.ΤΕ.) στα Αρσάκεια Σχολεία. Με αφορμή το ποίημα του Ναζίμ Χικμέτ «Η πιο όμορφη θάλασσα», από τη συλλογή «Γράμματα στην αγαπημένη», οι μαθήτες κλήθηκαν να δημιουργήσουν έργα και να εκφραστούν σε πολλές κατηγορίες για αυτά τα μικρά καθημερινά πράγματα, τις ασήμαντες φαινομενικά λεπτομέρειες που κάνουν τον κόσμο μας ένα γοητευτικό, μαγευτικό και ανεπανάληπτο σύμπαν. Έργα χρωματικής σύνθεσης και σκίτσου, φωτογραφίας και ταινίας μικρού μήκους, ποιήματος και διηγήματος, οργανικής σύνθεσης και μελοποιημένου στίχου.

Την Τετάρτη 6/03/2024 στο θέατρο των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού πραγματοποιήθηκε η τελετή βράβευσης των έργων των Αγώνων Λόγου και Τέχνης που διακρίθηκαν από την κριτική επιτροπή, η οποία αποτελούνταν από εξαιρετικούς καλλιτέχνες, δυο σε κάθε κατηγορία. Πιο συγκεκριμένα για το διήγημα: Μαρία Παπαγιάννη και Ελένη Κατσαμά, για την ποίηση: Μαρία Τοπάλη και Δανάη Σώζιου, για τα εικαστικά: Αλίκη Ρήγου και Δημήτρης Σκουρογιάννης, για τη φωτογραφία: Γκάρο Καλαϊτζιάν και Άγγελος Νικολόπουλος, για την ταινία μικρού μήκους: Στέλιος Μωραϊτίδης και Αλέξανδρος Χαντζής και για την οργανική σύνθεση-μελοποιημένο στίχο: Μιχάλης Καλογεράκης και Παντελής Καλογεράκης. Την ανάγνωση των βραβευθέντων ποιημάτων και διηγημάτων έκανε η ηθοποιός Θάλεια Σταματέλου.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με την απονομή των βραβείων στους μαθητές από την κριτική επιτροπή. Στη συνέχεια υπήρξε συζήτηση μεταξύ των κριτών την οποία συντόνισε ο Πάρις Δόμαλης και ακολούθησαν ερωτήσεις των μαθητών προς τους κριτές. Η εκδήλωση έκλεισε μουσικά με τον Μιχάλη Καλογεράκη να ερμηνεύει ζωντανά στο θέατρο με την κιθάρα του μελοποιημένη ποίηση. 

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους ο Πρόεδρος της Φ.Ε. Καθηγητής κ. Γεώργιος Μπαμπινιώτης, η Επόπτρια των Αρσακείων Σχολείων κ. Βασιλική Παπαπέτρου-Μουρσελά, οι Διευθυντές των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού και Εκάλης, οι γονείς των μαθητών και όλοι οι μαθητές που συμμετείχαν στους Αγώνες Λόγου και Τέχνης.

Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης συμμετείχε με πολλές συμμετοχές έργων σε όλες τις κατηγορίες και πέτυχε πολλές διακρίσεις με την ευθύνη και την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού. Πιο συγκεκριμένα, η μαθήτρια Μελίνα Λαζάρου διακρίθηκε με το Α’ Βραβείο Διηγήματος, η μαθήτρια Πηνελόπη Μητσάκη με το Β’ Βραβείο Ποίησης και με έπαινο Φωτογραφίας, ο μαθητής Άγγελος Μπαλτατζής διακρίθηκε με το Α’ Βραβείο Χρωματικής Σύνθεσης, η μαθήτρια Αμαλία Παριανού με έπαινο Χρωματικής Σύνθεσης, η μαθήτρια Αγάπη Χαρτζουλάκη -Μάζου με το Β’ Βραβείο Σκίτσου, η μαθήτρια Έλλη Μαγγίδη με το Γ’ Βραβείο Σκίτσου, η μαθήτρια Εύα Καραγεωργίου με το Α’ Βραβείο Φωτογραφίας, και με το Γ’ Βραβείο Ταινίας Μικρού Μήκους διακρίθηκαν οι μαθήτριες Γεωργία-Μαρία Μαλεφάκη, Κρέουσα-Αναστασία Καράκου, Άννα-Μαρία Ψύχου, Αναστασία Γιαννακάκη. Τέλος με Εύφημο Μνεία για την ταινία Μικρού Μήκους βραβεύτηκαν οι μαθήτριες Νεφέλη Μακρυγιάννη, Αναστασία Μακρυγιάννη, Εκάβη-Δέσποινα Κωνσταντίου. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας που συμμετείχαν στους Αγώνες Λόγου και Τέχνης!