Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μητρικής Γλώσσας, η οποία εορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Φεβρουαρίου και καθιερώθηκε από την UNESCO με στόχο την προώθηση της γλωσσικής πολυμορφίας και τη διάσωση των λιγότερο ομιλούμενων γλωσσών,  πραγματοποιήθηκε με την καθοδήγηση της φιλολόγου κ. Σ. Κοντονίκα στο τμήμα Α3  του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης μια βιωματική δράση. Η δράση είχε ως  «πρωταγωνιστή» έναν δίγλωσσο μαθητή της τάξης μας, τον Σκυλακάκη Νικόλα, ο οποίος ανέλαβε να παρουσιάσει στους συμμαθητές του στοιχεία από τη μητρική του γλώσσα, τα κινεζικά. Η πρωτοβουλία αυτή είχε ως στόχο να αναδείξει τη σημασία της γλωσσικής διαφορετικότητας και να καλλιεργήσει στους υπόλοιπους μαθητές στάσεις σεβασμού και αποδοχής. Ο μαθητής παρουσίασε απλές καθημερινές λέξεις, έγραψε το όνομά του με κινεζικούς χαρακτήρες και εξήγησε τη δομή και το νόημά τους. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε η ανάλυση των ιδεογραμμάτων (όπως το 木 → 林 → 森), μέσα από την οποία οι μαθητές αντιλήφθηκαν πώς η εικόνα συνδέεται με τη σημασία στη συγκεκριμένη γλώσσα. Στη συνέχεια, η διαδραστική δραστηριότητα «Μαντέψτε τι σημαίνει» ενίσχυσε τη συμμετοχή της τάξης, ενώ η αναφορά στη λέξη «μαμά» — που σε πολλές γλώσσες ξεκινά από τον ήχο «μα» — αποτέλεσε γέφυρα σύνδεσης ανάμεσα στις γλωσσικές κοινότητες. Η δράση εξελίχθηκε σε μια ουσιαστική εμπειρία διαπολιτισμικού διαλόγου. Ο μαθητής ένιωσε υπερηφάνεια που μοιράστηκε τη γλωσσική και πολιτισμική του ταυτότητα, ενώ οι συμμαθητές του προσέγγισαν έμπρακτα την έννοια της πολυγλωσσίας. Η τάξη μετατράπηκε σε έναν  χώρο ανταλλαγής, όπου η γλώσσα δεν λειτούργησε ως διαχωριστικό στοιχείο αλλά ως γέφυρα επικοινωνίας, επιβεβαιώνοντας ότι η μητρική γλώσσα αποτελεί θεμελιώδες στοιχείο ταυτότητας και πολιτισμού. 

Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα – Τα διαχρονικά μηνύματα των Ασκληπιείων», οι μαθητές του τμήματος Β3 του Σχολείου μας, Φωτεινή Πουλή και Ευάγγελος Σταθόπουλος, προσέγγισαν τη θεραπευτική παράδοση των Ασκληπιείων με έναν τρόπο βιωματικό, καλλιτεχνικό και σύγχρονο, αναδεικνύοντας τη διαχρονική σχέση του ανθρώπου με την υγεία, τη γνώση και την επιστήμη της ιατρικής. Τα Ασκληπιεία αποτέλεσαν τα πρώτα οργανωμένα θεραπευτικά κέντρα του αρχαίου κόσμου, όπου η ίαση δεν περιοριζόταν μόνο στη σωματική ασθένεια, αλλά αφορούσε την αρμονία σώματος και ψυχής. Στο Ασκληπιείο της Επιδαύρου, η αρχιτεκτονική, η φύση, η θρησκευτική πίστη και η πρώιμη ιατρική γνώση συνυπήρχαν, δημιουργώντας ένα περιβάλλον που ευνοούσε τη θεραπεία. Κεντρικό ρόλο σε αυτό το σύνολο κατείχε η θόλος (θυμέλη), ένα μνημείο, άρρηκτα συνδεδεμένο με τις τελετουργίες και τις θεραπευτικές πρακτικές προς τιμήν του θεού Ασκληπιού. Η εκπαιδευτική διαδρομή ξεκίνησε με επίσκεψη του τμήματος Β3 στην Επιγραφική Συλλογή των Αρσακείων–Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσίαση του προγράμματος από την αρχαιολόγο κ. Ερασμία Παπαγεωργίου. Μέσα από σχέδια αναπαραστάσεων και σύγχρονες εικόνες της θόλου της Επιδαύρου, οι μαθητές μελέτησαν όσα έχουν διασωθεί έως σήμερα και όσα γνωρίζουμε με βεβαιότητα από τα αρχαιολογικά δεδομένα, προσεγγίζοντας το μνημείο όχι μόνο ως αρχιτεκτονικό επίτευγμα, αλλά και ως αναπόσπαστο στοιχείο της αρχαίας θεραπευτικής διαδικασίας. Με αφετηρία την αποτύπωση του σήμερα, οι μαθητές οδηγήθηκαν σε ένα δημιουργικό «ταξίδι στον χρόνο». Βασισμένοι στα ευρήματα, στις επιστημονικές μελέτες και στις αρχιτεκτονικές αποκαταστάσεις, φαντάστηκαν πώς θα ήταν η θόλος κατά την αρχαιότητα, όταν αποτελούσε μέρος ενός ζωντανού θεραπευτικού κέντρου, όπου οι ασθενείς προσέρχονταν αναζητώντας ίαση. Οι μαθητές μελέτησαν σχεδιαστικά τη θόλο μέσω αρχιτεκτονικών σχεδίων και αρχαιολογικών ευρημάτων, εστιάζοντας στη γεωμετρία, τη συμμετρία και την αρμονία της μορφής της, στοιχεία που συνδέονται άμεσα με την αρχαία αντίληψη της υγείας ως ισορροπίας. Τα έργα τους αποτυπώνουν όχι μόνο την αρχιτεκτονική δομή του μνημείου, αλλά και το πνεύμα των Ασκληπιείων, όπου η τέχνη, η επιστήμη και η πίστη συνεργάζονταν για την αποκατάσταση της ανθρώπινης υγείας. Τα σχέδια που μελετήθηκαν προέρχονται από το υλικό του προγράμματος «Το επιδαύρειο ιερό του Απόλλωνος Μαλεάτα και Ασκληπιού», καθώς και από το υποθετικό σχέδιο του δαπέδου της θόλου όπως αποτυπώνεται στο υλικό του προγράμματος. Μέσα από αυτή την εκπαιδευτική εμπειρία, οι μαθητές κατανόησαν ότι τα Ασκληπιεία δεν αποτελούν απλώς μνημεία του παρελθόντος, αλλά προδρόμους της σύγχρονης ιατρικής σκέψης. Η μελέτη της θόλου της Επιδαύρου λειτούργησε ως αφετηρία για έναν γόνιμο διάλογο ανάμεσα στη μυθολογία, την αρχαία ιατρική και τη σύγχρονη επιστήμη, αποδεικνύοντας ότι τα μηνύματα των Ασκληπιείων παραμένουν επίκαιρα και διαχρονικά. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών  

Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026, οι μαθητές του πρώτου γκρουπ του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων της Α’ Γυμνασίου, με θέμα το περιβάλλον, μαζί με την καθηγήτριά τους, έκαναν το πρώτο σημαντικό βήμα για τη δημιουργία του σχολικού μας λαχανόκηπου. 

Με ενθουσιασμό και διάθεση για συνεργασία, τα παιδιά, υπό την καθοδήγηση των κηπουρών του σχολείου μας, ανέλαβαν δράση: απομάκρυναν τα αγριόχορτα και καθάρισαν προσεκτικά τα παρτέρια, τα οποία σύντομα θα φιλοξενήσουν τα λαχανικά που θα καλλιεργήσουμε. Τα βασικά είδη που επιλέχθηκαν είναι μαρούλια και κρεμμυδάκια, με στόχο να γνωρίσουν οι μαθητές στην πράξη τη διαδικασία ανάπτυξης και φροντίδας των φυτών. 

Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές ενημερώθηκαν αναλυτικά από τους κηπουρούς για τα στάδια της καλλιέργειας που θα ακολουθήσουμε, η οποία θα είναι 100% βιολογική. Έγινε ιδιαίτερη αναφορά στη σημασία της βιολογικής καλλιέργειας για τη διατροφή και την υγεία μας, καθώς και στα φυσικά μέσα αντιμετώπισης των ζιζανίων και των εντόμων που ενδέχεται να προσβάλουν τα φυτά κατά την ανάπτυξή τους. 

Η δημιουργία του σχολικού λαχανόκηπου αποτελεί μια βιωματική μαθησιακή εμπειρία που ενισχύει την περιβαλλοντική συνείδηση, τη συνεργασία και την υπευθυνότητα των μαθητών μας. Ανυπομονούμε να παρακολουθήσουμε την εξέλιξη της καλλιέργειας και να απολαύσουμε τους καρπούς της κοινής μας προσπάθειας!  

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας, οι μαθητές όλων των τάξεων του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, υπό την καθοδήγηση και την επίβλεψη των φιλολόγων του Σχολείου μας, συμμετείχαν σε δημιουργικές δράσεις μέσα στην τάξη, αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία. Ερεύνησαν την ιστορική διαδρομή και τη διαχρονική αξία της ελληνικής γλώσσας, δημιούργησαν ψηφιακές αφίσες, σύντομα βίντεο, διαδραστικά κουίζ και παρουσιάσεις, συνδέοντας το παρελθόν με το παρόν. Μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και τη χρήση της τεχνολογίας, οι μαθητές προσέγγισαν τη γλώσσα όχι μόνο ως μάθημα, αλλά ως ζωντανό φορέα πολιτισμού, σκέψης και επικοινωνίας.

Το βίντεο με τις δράσεις που έλαβαν χώρα επιμελήθηκε ο κ. Λ. Ιατρόπουλος, θεολόγος.

Την Τρίτη 17/2/26 στα Γυμναστήρια των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης πραγματοποιήθηκε μια ξεχωριστή παρουσίαση του αθλήματος της διελκυστίνδας για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ Γυμνασίου. Η Be Active Hellas σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και την Ομοσπονδία Διελκυνστίδας ενημερώνουν την Ευρώπη για τη σημασία της καθημερινής δραστηριότητας. Οι κ.κ. Μαρία Τσαβλή και Δήμητρα Δημητροπούλου, διαιτητές της Ομοσπονδίας Διελκυνστίδας, μίλησαν στους μαθητές μας για την ιστορία και τους βασικούς κανονισμούς του αθλήματος. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και πρακτική επίδειξη, τα παιδιά βίωσαν τη σημασία της συνεργασίας, της ομαδικότητας και της σωστής τεχνικής, ανακαλύπτοντας πως η δύναμη συνδυάζεται με τον συντονισμό και το ομαδικό πνεύμα. Η δράση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα ευχάριστο κλίμα, αφήνοντας τις καλύτερες εντυπώσεις και αναδεικνύοντας τις αξίες του ευ αγωνίζεσθαι που καλλιεργούνται καθημερινά στο σχολείο μας.

Την Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής με θέμα «Οι δασικές πυρκαγιές στην εποχή της κλιματικής αλλαγής». Η δράση εντάχθηκε στο πλαίσιο της Ημερίδας για την Κλιματική Αλλαγή που θα ακολουθήσει και αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών. Από το σχολείο μας επιμορφώθηκε η κ. Μαρία Σόφη, τεχνολόγος. 

Κεντρική ομιλήτρια ήταν η κ. Νάνσυ Κουταβά, Συντονίστρια Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του WWF Ελλάς, η οποία παρουσίασε μια ολοκληρωμένη εισήγηση για τη σχέση ανάμεσα στην κλιματική κρίση και την αυξανόμενη ένταση των δασικών πυρκαγιών. Με παραδείγματα και οπτικό υλικό ανέλυσε το «τρίγωνο της φωτιάς» (θερμότητα, καύσιμη ύλη, αέρας), τα τρία βασικά στοιχεία της πρόληψης (ενημέρωση, διαχείριση καύσιμης ύλης, λήψη μέτρων ανάλογων των αιτίων) και τους παράγοντες που ενισχύουν την εξάπλωση των πυρκαγιών. Έγινε επίσης αναφορά στον αριθμό έκτακτης ανάγκης 199, ως βασικό μέσο άμεσης ειδοποίησης σε περίπτωση πυρκαγιάς. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα πραγματικά περιστατικά των τελευταίων ετών, όπως η πυρκαγιά στον Βαρνάβα το 2024, η τραγική πυρκαγιά στο Μάτι το 2018 και η μεγάλη καταστροφή στο Εθνικό Πάρκο Δαδιάς, όπου κάηκαν 942.500 στρέμματα και επηρεάστηκε το 58% της προστατευόμενης περιοχής. Παρουσιάστηκαν επίσης τα στοιχεία του WWF για το 2023, χρονιά κατά την οποία κάηκαν πάνω από 1,6 εκατομμύρια στρέμματα, εκ των οποίων περισσότερα από 700.000 ανήκαν σε 23 Προστατευόμενες Περιοχές. Σημαντικό μέρος της συζήτησης αφορούσε και τα αίτια των πυρκαγιών, με το 95% να αποδίδεται σε ανθρώπινες δραστηριότητες, είτε από αμέλεια είτε από πρόθεση. Η ομιλήτρια παρουσίασε ακόμη τις επιπτώσεις των πυρκαγιών στη χλωρίδα, την πανίδα, το έδαφος, την ποιότητα νερού και αέρα, την πολιτιστική κληρονομιά και την ψυχική υγεία των τοπικών κοινωνιών. Παράλληλα, ανέδειξε τον ρόλο της σχολικής κοινότητας στην πρόληψη, στην ενημέρωση και στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης, προτείνοντας τρόπους αξιοποίησης εκπαιδευτικού υλικού και συμμετοχικών δράσεων. Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής ευχαρίστησε όλους τους συμμετέχοντες, τονίζοντας τη σημασία της συνεχούς επιμόρφωσης και της ενδυνάμωσης της σχολικής κοινότητας απέναντι στις σύγχρονες περιβαλλοντικές προκλήσεις. 

Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση των εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ81, η οποία διοργανώθηκε από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ81 κ. Νικόλ Βρυσούλη. Η δράση είχε εγκριθεί από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής, με στόχο «την προσωπική γνωριμία και τη δημιουργία πλαισίου συνεργασίας…» καθώς και «την ενημέρωση και πρακτική επιμόρφωση σε σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και πλατφόρμες». Η συνάντηση απευθυνόταν στους καθηγητές Τεχνολογίας των Δ.Δ.Ε. Α΄, Β΄ και Γ΄ Αθήνας και Ανατολικής Αττικής και υλοποιήθηκε μέσω Webex, διευκολύνοντας τη συμμετοχή συναδέλφων από διαφορετικές γεωγραφικές περιοχές. Η δράση στόχευε τόσο στη δικτύωση όσο και στην ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων, με έμφαση σε δωρεάν εκπαιδευτικές εφαρμογές που υποστηρίζουν τη διδασκαλία των τεχνικών μαθημάτων. Στο πλαίσιο της επιμόρφωσης παρουσιάστηκαν εργαλεία όπως AutoCAD, Revit, Civil 3D, Tinkercad, ArcGIS, Canva και Unity, τα οποία προσφέρουν σημαντικές δυνατότητες για τον σχεδιασμό, τη μοντελοποίηση, τη χαρτογράφηση και τη δημιουργία εποπτικού υλικού. Η αξιοποίησή τους θεωρείται κρίσιμη για την αναβάθμιση της μαθησιακής εμπειρίας και την ενίσχυση της δημιουργικότητας των μαθητών. Οι καθηγήτριες Τεχνολογίας του Σχολείου μας κ. Καρποδίνη Ιωάννα και κ. Σόφη Μαρία παρακολούθησαν τη συνάντηση και αποκόμισαν ουσιαστικά οφέλη: επαφή με συναδέλφους της ειδικότητας, ανταλλαγή εμπειριών και πρακτική εξοικείωση με εργαλεία που μπορούν να ενισχύσουν άμεσα το διδακτικό της έργο. Η δράση αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης, ενισχύοντας τόσο τη συνεργατική κουλτούρα όσο και την ψηφιακή ετοιμότητα των εκπαιδευτικών ΠΕ81. 

Το Σχολείο μας συμμετέχει και στους τρεις μαθητικούς διαγωνισμούς ζωγραφικής που διοργανώνει ο Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός, μέσω του Τομέα Νεότητας, δίνοντας στους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά και να ευαισθητοποιηθούν σε σημαντικά κοινωνικά ζητήματα. 

«Εμείς και οι Άλλοι: Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Ίσοι» 

Με ιδιαίτερο ενθουσιασμό οι μαθητές μας λαμβάνουν μέρος στον διαγωνισμό με θέμα «Εμείς και οι Άλλοι: Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Ίσοι». Ο διαγωνισμός έχει ως στόχο την καλλιέργεια αξιών όπως η ισότητα, ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Μέσα από τα έργα τους, οι μαθητές αναδεικνύουν την πεποίθηση ότι, παρά τις διαφορές μας σε καταγωγή, φύλο, θρησκεία ή κατάσταση υγείας, όλοι έχουμε τα ίδια δικαιώματα και αξίζουμε ίση μεταχείριση. Η ζωγραφική γίνεται το μέσο για να μεταδοθούν μηνύματα συμπερίληψης, ανθρωπιάς και αλληλεγγύης. 

«Η Γη είναι στα χέρια μας! Προσφέρω και στη Φύση, όχι μόνο στον Άνθρωπο» 

Παράλληλα, το Σχολείο μας συμμετέχει και στον διαγωνισμό με θέμα «Η Γη είναι στα χέρια μας! Προσφέρω και στη Φύση, όχι μόνο στον Άνθρωπο». Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές προβληματίζονται για τα σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα και εκφράζουν εικαστικά την ανάγκη προστασίας του πλανήτη. Με χρώματα, σύμβολα και δημιουργική φαντασία, στέλνουν το μήνυμα ότι η φροντίδα για το περιβάλλον αποτελεί ευθύνη όλων μας και ότι η προσφορά δεν περιορίζεται μόνο στον άνθρωπο, αλλά επεκτείνεται και στη φύση που μας φιλοξενεί. 

«Ο σκύλος μου, ο καλύτερός μου φίλος» 

Τέλος, οι μαθητές μας συμμετέχουν και στον διαγωνισμό με θέμα «Ο σκύλος μου, ο καλύτερός μου φίλος», προβάλλοντας μέσα από τα έργα τους τη σημασία της φιλοζωίας, της υπευθυνότητας και της αγάπης προς τα ζώα. Μέσα από τη ζωγραφική αναδεικνύεται ο ιδιαίτερος δεσμός φιλίας και εμπιστοσύνης ανάμεσα στον άνθρωπο και τον σκύλο, καθώς και οι αξίες της φροντίδας και της ενσυναίσθησης, που συνδέονται άμεσα με το πνεύμα του εθελοντισμού. 

Η συμμετοχή του Σχολείου μας στους διαγωνισμούς ζωγραφικής αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για δημιουργική έκφραση, κοινωνική ευαισθητοποίηση και ενεργή στάση ζωής. Συγχαίρουμε θερμά τους μαθητές μας για τη διάθεση, τη φαντασία και τη συμμετοχή τους και τους ευχόμαστε ολόψυχα καλή επιτυχία! 

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών  

Με ιδιαίτερη χαρά ξεκίνησε φέτος η δράση του σχολικού λαχανόκηπου, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θεματικό άξονα το Περιβάλλον και το Ευ Ζην, αναδεικνύοντας τον σταθερό προσανατολισμό του Σχολείου μας στην αειφορία και τη βιωματική μάθηση. Οι μαθητές των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, 1ου και 3ου γκρουπ της Α’ Γυμνασίου, επισκέφθηκαν τον χώρο του σχολικού λαχανόκηπου και ενημερώθηκαν από τις υπεύθυνες καθηγήτριες για τον σκοπό, τη φιλοσοφία και τα στάδια δημιουργίας του. Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές γνώρισαν τις βασικές φάσεις ανάπτυξης ενός λαχανόκηπου: τον καθαρισμό του χώρου, τον εμπλουτισμό του εδάφους με κατάλληλο χώμα, την επιλογή των ειδών καλλιέργειας, τη φύτευση, τη φροντίδα και το πότισμα, έως και τη συγκομιδή. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα αρωματικά βότανα της ελληνικής γης, όπως η ρίγανη και το δενδρολίβανο, καθώς και σε οπωροκηπευτικά προϊόντα, όπως τα μαρούλια και τα κρεμμυδάκια, αναδεικνύοντας τη σημασία της εποχικότητας, της τοπικής παραγωγής και της οικολογικής καλλιέργειας. Παράλληλα, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την κοινωνική διάσταση της δράσης, καθώς μέρος της συγκομιδής θα προσφερθεί στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Διονύσου, καλλιεργώντας αξίες αλληλεγγύης και κοινωνικής προσφοράς. Ο σχολικός λαχανόκηπος αποτελεί ένα ζωντανό εκπαιδευτικό εργαλείο, που ενισχύει την περιβαλλοντική συνείδηση, την οικολογική καλλιέργεια και τη σύνδεση των μαθητών με τη φύση. Μέσα από τη βιωματική συμμετοχή, οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και σεβασμού προς το περιβάλλον, συμβάλλοντας ενεργά στη δημιουργία ενός σχολείου που προάγει την αειφορία και το ευ ζην. 

Υπεύθυνες καθηγήτριες: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών, και κ. Μαρία Σόφη, Τεχνολογίας.