Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος e-Twinning με τίτλο “Kind Words, Lifelong Skills”, στο οποίο συμμετέχουν μαθητές της Γ’ Γυμνασίου του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης με διδάσκουσα την κ. Τόνια Αγγελοπούλου, τα παιδιά μας ολοκλήρωσαν διάφορες δράσεις σχετικές με το θέμα του έργου, το οποίο είναι η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της ευγενικής συμπεριφοράς και επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές συμμετείχαν σε δύο διαδικτυακές συναντήσεις με τους συνομηλίκους συμμαθητές τους από την Ουκρανία, κατά τις οποίες εργάστηκαν για την ολοκλήρωση διάφορων δραστηριοτήτων. Συνεργάστηκαν, επίσης, για τη δημιουργία ψηφιακών εικόνων και κομπλιμέντων που μπορούν να ειπωθούν. Επιπλέον, με τη βοήθεια της ψηφιακής εφαρμογής RhumeZone, δημιούργησαν τα δικά τους ποιήματα δουλεύοντας σε ζευγάρια και σε συνεργασία με τα παιδιά της Ουκρανίας. Τα ποιήματα αυτά ενώθηκαν και έγιναν τραγούδι με τη βοήθεια του εργαλείου Suno, το οποίο τραγούδησαν κατά τη διάρκεια του επόμενου online meeting. Τέλος, σχεδίασαν τα δικά τους ψηφιακά παιχνίδια Kahoot, Bamboozle και Edupics, τα οποία και έπαιξαν διαδικτυακά. Όλες οι δράσεις τους συγκεντρώθηκαν και έγιναν ένα ψηφιακό βιβλίο, με τίτλο “The World Compliment Day”, το οποίο μπορείτε να ξεφυλλίσετε στον παρακάτω σύνδεσμο.«THE WORLD COMPLIMENT DAY» – Read stories online. Create books for kids | StoryJumper
Κατηγορία: ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ
Μια σχολική κοινότητα που συνεργάζεται: Η 2η Συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου
Η 2η συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026, επιβεβαιώνοντας τον ενεργό ρόλο του σχολείου μας στη δημοκρατική λειτουργία, στη συνεργασία με την τοπική κοινωνία και στην προώθηση της αειφορίας. Στη συνεδρίαση συμμετείχαν ο Διευθυντής του σχολείου κ. Καπετανής Μιχαήλ, ο Αντιδήμαρχος Διονύσου κ. Κοκκαλάς, εκπρόσωπος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κ. Φλέσουρα, η Συντονίστρια του Προγράμματος Αειφόρου Σχολείου κ. Πρεβενιού Κυριακή, η καθηγήτρια κ. Σόφη Μαρία, καθώς και οι μαθήτριες εκπρόσωποι του 15μελούς μαθητικού συμβουλίου Μαρινέλη Λιλάνα, Παπανικολάου Νίκη και Πέππα Βαλέρια. Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης παρουσιάστηκε το πλούσιο έργο του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στο πλαίσιο του Αειφόρου Σχολείου, με το Ημερολόγιο Αειφόρου Σχολείου να αποτυπώνει έναν εντυπωσιακό αριθμό δράσεων, τεκμηριώσεων και πρωτοβουλιών που υλοποιούνται με συνέπεια από μαθητές και εκπαιδευτικούς. Έγινε αναφορά στην πορεία προς την πιστοποίηση, στις καλές πρακτικές που έχουν αναπτυχθεί, αλλά και στη σημασία της συνέχισης των δράσεων αειφορίας και πολιτικής προστασίας, παράλληλα με τα απαιτητικά αναλυτικά προγράμματα των μαθημάτων. Τονίστηκε ότι το σχολείο μας αναπτύσσει σταθερά πολλές και ποιοτικές δράσεις, γεγονός που αναδεικνύει τη δέσμευση της σχολικής κοινότητας. Ο Αντιδήμαρχος Διονύσου εξέφρασε τον ενθουσιασμό του για το έργο που παρουσιάστηκε, επισημαίνοντας ότι το σχολείο αποτελεί παράδειγμα ενεργής συμμετοχής και υπεύθυνης στάσης απέναντι στα σύγχρονα ζητήματα αειφορίας. Πρότεινε μάλιστα την ενίσχυση της συνεργασίας με τον Δήμο, τόσο για την υποστήριξη της προσπάθειας όσο και για τη διάχυση των καλών πρακτικών στην τοπική κοινωνία, ανοίγοντας νέους δρόμους για κοινές δράσεις και συνέργειες. Η συνεδρίαση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα, με αίσθηση προόδου και συλλογικής δέσμευσης. Η σχολική κοινότητα συνεχίζει με συνέπεια και όραμα, αποδεικνύοντας ότι η αειφορία δεν είναι απλώς ένα πρόγραμμα, αλλά μια καθημερινή στάση που καλλιεργείται μέσα από συνεργασία, συμμετοχή και κοινό σκοπό.
Όταν η πόλη πρασινίζει: Το Erasmus+ μας οδηγεί στα Pocket Parks. Μια μαθητική εμπειρία δημιουργίας, συνεργασίας και οικολογικής σκέψης
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ του σχολείου μας και του μαθήματος Τεχνολογίας, οι μαθητές μας, μαζί με τους Γάλλους φιλοξενούμενους μαθητές, συμμετείχαν σε ένα βιωματικό εργαστήριο με θέμα τα pocket parks – τις μικρές πράσινες οάσεις που μεταμορφώνουν πυκνοδομημένες πόλεις σε πιο ανθρώπινους, δροσερούς και βιώσιμους τόπους.
Η δράση βασίστηκε στο υλικό που παρουσιάστηκε στο μάθημα, όπου οι μαθητές γνώρισαν το πρόβλημα της αστικής θερμικής νησίδας, της έλλειψης πρασίνου και των υψηλών θερμοκρασιών που χαρακτηρίζουν πολλές σύγχρονες πόλεις. Μέσα από παραδείγματα από τη Νέα Υόρκη, τη Σαγκάη, την Κοπεγχάγη, την Αθήνα και το Χονγκ Κονγκ, οι μαθητές είδαν πώς μικρές παρεμβάσεις μπορούν να αλλάξουν την καθημερινότητα μιας ολόκληρης γειτονιάς.
Τι είναι ένα Pocket Park;
- ένας μικρός δημόσιος χώρος πρασίνου (50–200 τ.μ.)
- εύκολα προσβάσιμος και φιλικός στον πεζό
- με δέντρα, θάμνους, καθιστικά, σκιά και νερό
- χαμηλού κόστους κατασκευής
- σχεδιασμένος για δροσιά, ξεκούραση, κοινωνική επαφή και βιοποικιλότητα
Πρόκειται για μικρές πράσινες παρεμβάσεις που μπορούν να μεταμορφώσουν εγκαταλελειμμένους ή αχρησιμοποίητους χώρους, προσφέροντας ανάσα δροσιάς και ποιότητας ζωής.
Από τη θεωρία στη δημιουργία
Στο εργαστήριο, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και μέσα σε 60 λεπτά κλήθηκαν να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν το δικό τους μοντέλο pocket park. Στο τραπέζι τους περίμεναν υλικά, όργανα σχεδίασης, εργαλεία και οδηγίες, ενώ ο στόχος ήταν ξεκάθαρος: να δημιουργήσουν ένα λειτουργικό, και οικολογικό πάρκο τσέπης.
Οι ομάδες ακολούθησαν τέσσερα βασικά βήματα:
- Σχεδιάζω (επιλογή χώρου, διάταξη στοιχείων, χρήση συμβόλων π.χ. κύκλοι για δέντρα, πράσινες επιφάνειες για χορτάρι, μπλε για νερό κ.λπ.)..
- Επιλέγω υλικά (φιλικά προς το περιβάλλον, ανθεκτικά και κατάλληλα για μικρή κλίμακα).
- Κατασκευάζω (δημιουργία μακέτας).
- Παρουσιάζω (κάθε ομάδα εξήγησε την ιδέα της, τα στοιχεία του πάρκου, και τον τρόπο συνεργασίας των μελών.
Η διαδικασία ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, την ομαδικότητα και την οικολογική συνείδηση των μαθητών, ενώ τους έφερε σε επαφή με πραγματικές αστικές προκλήσεις και λύσεις.
Τι κέρδισαν οι μαθητές
Μέσα από τη δράση, οι μαθητές:
- κατανόησαν πώς ο σχεδιασμός μπορεί να επηρεάσει την καθημερινότητα μιας πόλης
- εξασκήθηκαν στη συνεργασία και στη λήψη αποφάσεων
- ανέπτυξαν δεξιότητες μοντελοποίησης και χωρικής σκέψης
- ευαισθητοποιήθηκαν απέναντι σε περιβαλλοντικά ζητήματα
- γνώρισαν καλές πρακτικές από πόλεις του κόσμου
- ένιωσαν ότι μπορούν να συμβάλουν σε μια πιο πράσινη και ανθρώπινη πόλη
Η δράση εντάχθηκε στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα του Erasmus+ (1–7 Μαρτίου), δίνοντας στους μαθητές μια διεθνή διάσταση μάθησης και ανταλλαγής ιδεών.
Μια μικρή πράσινη ιδέα με μεγάλο αντίκτυπο
Το εργαστήριο pocket park απέδειξε ότι ακόμη και οι μικρότεροι χώροι μπορούν να γίνουν πολύτιμοι όταν σχεδιάζονται με φαντασία και οικολογική σκέψη. Οι μαθητές δημιούργησαν μικρές πράσινες οάσεις που, αν υλοποιούνταν στην πραγματικότητα, θα βελτίωναν τη ζωή μιας ολόκληρης γειτονιάς.
Και το πιο σημαντικό: συνειδητοποίησαν ότι η αλλαγή ξεκινά από μικρές, δημιουργικές ιδέες – ακριβώς όπως ένα pocket park.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Σόφη Μαρία
Όταν η είδηση συναντά τους μαθητές: Μία δημοσιογράφος στη δημοσιογραφική μας ομάδα!
Την Παρασκευή 27 Φεβρουαρίου είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο τμήμα της Ζώνης Πολιτισμού της Β’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, «Σχολική εφημερίδα», τη δημοσιογράφο κ. Έρικα Αθανασίου, η οποία εργάζεται στο Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων. Η παρουσία της αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τους μαθητές μας, που είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον κόσμο της δημοσιογραφίας.
Η κ. Αθανασίου συζήτησε με τα παιδιά για το τι είναι είδηση και –εξίσου σημαντικό– τι δεν είναι είδηση εξηγώντας πώς ένα γεγονός αποκτά ειδησεογραφική αξία. Μέσα από παραδείγματα και ζωντανό διάλογο, ανέλυσε βασικές αρχές της δημοσιογραφικής δεοντολογίας τονίζοντας τη σημασία της αντικειμενικότητας, της διασταύρωσης των πληροφοριών και του σεβασμού προς τον άνθρωπο και την αλήθεια. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η περιήγησή μας στην ιστοσελίδα της Ελληνικής Αστυνομίας, όπου σχολιάσαμε μαζί τίτλους ειδήσεων και συζητήσαμε για τον τρόπο που διατυπώνονται, τι πληροφορίες δίνουν και πώς επηρεάζουν τον αναγνώστη. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά άρχισαν να κατανοούν πιο ουσιαστικά τον ρόλο του δημοσιογράφου στη διαμόρφωση της κοινής γνώμης. Η συζήτηση επεκτάθηκε και στο ρεπορτάζ: πώς επιλέγεται ένα θέμα, πώς οργανώνεται η έρευνα και ποιες δυσκολίες μπορεί να αντιμετωπίσει ένας δημοσιογράφος στο πεδίο. Οι μαθητές έθεσαν πολλές ερωτήσεις και έδειξαν έντονο ενδιαφέρον για το επάγγελμα εκφράζοντας και προσωπικές σκέψεις.
Στο τέλος της συνάντησης, η κ. Αθανασίου μάς παρουσίασε και τη συγγραφική της δραστηριότητα, καθώς εκτός από δημοσιογράφος είναι και συγγραφέας. Μας μίλησε για τα βιβλία της «Καταραμένη Βρύση» και «Το Μυστήριο πίσω από τις Σελίδες» παρουσιάζοντας την υπόθεσή τους και εξηγώντας πώς γεννήθηκε η ιδέα για τη συγγραφή τους. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν μαθαίνοντας πώς μια ιδέα μπορεί να μετατραπεί σε βιβλίο και πώς η δημοσιογραφία μπορεί να συνυπάρχει δημιουργικά με τη λογοτεχνία.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Έρικα Αθανασίου για τον χρόνο, τη ζεστή της παρουσία και τις πολύτιμες γνώσεις που μοιράστηκε μαζί μας. Τέτοιες δράσεις εμπλουτίζουν τη σχολική ζωή, καλλιεργούν την κριτική σκέψη και εμπνέουν τους μαθητές μας να παρατηρούν τον κόσμο γύρω τους με πιο ενημερωμένο και υπεύθυνο βλέμμα.
Σεμινάριο Αειφόρου Σχολείου Greening Education Partnership
Το διαδικτυακό σεμινάριο «Το πρασίνισμα της παιδείας και το Αειφόρο Σχολείο: Greening Education Partnership» πραγματοποιήθηκε σε ένα ζεστό, συνεργατικό κλίμα, συγκεντρώνοντας εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να ενσωματώσουν την αειφορία στην καθημερινή σχολική ζωή με ουσιαστικό και βιωματικό τρόπο. Η εκδήλωση εντάχθηκε στο πλαίσιο των Σεμιναρίων Αειφόρου Σχολείου και ανέδειξε τη σημασία της περιβαλλοντικής και κοινωνικής υπευθυνότητας στη σύγχρονη εκπαίδευση. Η πρώτη εισήγηση ήταν του κ. Δημήτρη Καλαϊτζίδη, Προέδρου Αειφόρουμ, ο οποίος μίλησε για την κριτική σκέψη στο σχολείο. Με άμεσο και κατανοητό λόγο, τόνισε πόσο σημαντικό είναι οι μαθητές να μαθαίνουν να αναλύουν, να αμφισβητούν και να επιχειρηματολογούν, δεξιότητες που αποτελούν θεμέλιο μιας δημοκρατικής και αειφορικής σχολικής κουλτούρας. Ακολούθησε η παρουσίαση της νηπιαγωγού κ. Μαρίας Μαυρομάτη, η οποία ανέδειξε τις δράσεις του 9ου Νηπιαγωγείου Καλαμαριάς. Με παραδείγματα από την καθημερινότητα των παιδιών, έδειξε πώς η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μπορεί να καλλιεργηθεί μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδι και συνεργασία, προσφέροντας πρακτικές ιδέες που μπορούν να εφαρμοστούν σε όλες τις βαθμίδες. Η τρίτη εισήγηση ήταν της κ. Κατερίνας Ανανιάδου από την UNESCO, η οποία παρουσίασε το έργο και τους στόχους της διεθνούς Σύμπραξης για την Πράσινη Εκπαίδευση. Η ομιλία της έδωσε μια καθαρή εικόνα του τρόπου με τον οποίο η παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα συντονίζει τις προσπάθειές της για την ενσωμάτωση της αειφορίας στα σχολεία με συστηματικό και ουσιαστικό τρόπο. Οι συζητήσεις που ακολούθησαν άνοιξαν χώρο για προβληματισμούς, ανταλλαγή εμπειριών και νέες ιδέες. Η αίσθηση που έμεινε στους συμμετέχοντες ήταν ότι η κοινότητα των εκπαιδευτικών που εργάζονται για ένα πιο πράσινο, ανθρώπινο και συμμετοχικό σχολείο συνεχώς μεγαλώνει και δυναμώνει. Από το σχολείο μας συμμετείχαν: κ. Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών, και κ. Μαρία Σόφη, Τεχνολόγος. Η παρουσία τους ενίσχυσε τη δέσμευση του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης για συνεχή επιμόρφωση και ενεργή συμμετοχή σε δράσεις που προάγουν την αειφορία και την παιδαγωγική καινοτομία.
Συμμετοχή του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στο 5ο Μαθητικό Μοντέλο Ο.Η.Ε του Βρετανικού Σχολείου Αγίας Αικατερίνης, St. Catherine’s M.U.N.
Ομάδα μαθητών /τριών του τμήματος M.U.N. της Ζώνης Πολιτισμού της Γ’ τάξης του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης έλαβε μέρος στο 5th SCMUN που διεξήχθη στις 14 και 15 Φεβρουαρίου 2026 και υλοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία .Οι μαθητές /τριες του σχολείου μας εκπροσώπησαν την Ιταλία και ανταποκρίθηκαν με τον καλύτερο τρόπο στις απαιτήσεις του συνεδρίου. Κατά τη διάρκεια του διήμερου αυτού Συνεδρίου και με όχημα την αγγλική γλώσσα, οι μαθητές /τριες εργάστηκαν εποικοδομητικά αρχικά για το σχηματισμό Συμμαχιών μεταξύ των κρατών και στη συνέχεια στήριξαν το ψήφισμα της Συμμαχίας τους ( resolution) προσπαθώντας να πείσουν τα υπόλοιπα κράτη να το ψηφίσουν ! Μέσω της διπλωματικής οδού, της δημόσιας συζήτησης και αντιπαράθεσης (debate) έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους ως αληθινοί διπλωμάτες με στόχο την επίλυση των κρίσιμων προβλημάτων που η ανθρωπότητα αντιμετωπίζει σήμερα!
ΘΕΜΑΤΑ KAI ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ
GA1 (Επιτροπή Αφοπλισμού και Διεθνούς Ασφάλειας) Θέματα
1. Αντιμετώπιση της κινητοποίησης Ξένων Τρομοκρατών Μαχητών (FTFs)
2. Μέτρα για τη διατήρηση της σταθερότητας στο Βόρειο Τρίγωνο.
GA3 (Κοινωνική, Πολιτιστική και Ανθρωπιστική Επιτροπή)
Θέματα
1. Αντιμετώπιση μέτρων για τη διασφάλιση των ανθρωπιστικών προτύπων σε καταυλισμούς προσφύγων και προσωρινά κέντρα κράτησης
2. Πρόληψη της χρήσης της Πολιτιστικής Ταυτότητας ως μέσου επιβολής εθνο-εθνικιστικών ιδεολογιών.
GA4 (Ειδική Πολιτική Επιτροπή)
Θέματα
1. Το ζήτημα της αυτοανακηρυχθείσας ανεξαρτησίας της Υπερδνειστερίας.
2. Αντιμετώπιση των επιπτώσεων των πυρηνικών δοκιμών σε πρώην αποικίες.
GA6 (Νομική Επιτροπή)
Θέματα
1. Ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου διεθνούς νομικού πλαισίου για την καταπολέμηση του κυβερνοεγκλήματος και την προώθηση της κυβερνοασφάλειας.
2. Αντιμετώπιση της ποινικής ευθύνης του προσωπικού του ΟΗΕ.
Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας
Θέματα
1. Εξέταση του ζητήματος της διασυνοριακής εμπορίας οργάνων στη Νοτιοανατολική Ασία.
2. Αντιμετώπιση της αύξησης της ελονοσίας ανθεκτικής στα αντιμικροβιακά φάρμακα στην Υποσαχάρια Αφρική.
Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης (ΔΟΜ)
Θέματα
1. Καταπολέμηση της εμπορίας ανθρώπων και της εκμετάλλευσης προσφύγων κατά μήκος παράτυπων μεταναστευτικών διαδρομών.
2. Διευκόλυνση της ασφαλούς και εθελοντικής επαναπατρισμού και επανένταξης μεταναστών.
Ειδική Επιτροπή: Πέρα από τα Σύνορα
1. Πρόληψη της διασυνοριακής στρατολόγησης εξτρεμιστών και τρομοκρατών
2. Εξέταση της ηθικής χρήσης και της ιδιοκτησίας των Διασυνοριακών Συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης.
Οι μαθητές/τριες που συμμετείχαν είναι οι εξής:
1. ΑΝΔΡΕΑΔΗ ΜΑΡΙΑ-ΑΝΝΑ
2. ΔΡΙΚΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
3. ΕΥΦΡΑΙΝΙΔΗ ΑΝΝΑ
4. ΖΕΡΒΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
5. ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΙΟΛΗ
6. ΚΟΚΟΛΑΚΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ
7. ΧΑΤΖΗ ΕΛΛΗ
Συγχαρητήρια σε όλους!
Τους μαθητές/τριες προετοίμασε η κ. Μαριλένα Γιαννάκη, καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας και M.U.N. Advisor.
Έναρξη έργου e-Twinning “Kind Words, Lifelong Skills” και 1ο online meeting
Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης θα συμμετάσχει σε ένα ακόμα ευρωπαϊκό έργο e-Twinning με τίτλο «Kind Words, Lifelong Skills», το οποίο υλοποιείται σε συνεργασία με σχολεία από την Ελλάδα, την Ουκρανία και την Τουρκία. Στο έργο θα λάβουν μέρος οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου του τμήματος αγγλικών της κ. Τ. Αγγελοπούλου. Το έργο «Kind Words, Lifelong Skills» στοχεύει στην καλλιέργεια θετικών στάσεων επικοινωνίας και στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων που θα συνοδεύουν τους μαθητές σε όλη τους τη ζωή. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, συνεργατικά ψηφιακά εργαλεία και βιωματικές δράσεις, οι μαθητές θα εξερευνήσουν τη δύναμη του καλού λόγου, της ενσυναίσθησης και της εποικοδομητικής επικοινωνίας στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον. Η συνεργασία με σχολεία από διαφορετικές χώρες δίνει στους μαθητές μας την ευκαιρία να γνωρίσουν νέους πολιτισμούς, να ανταλλάξουν ιδέες και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου, οι μαθητές θα βρίσκονται σε συνεχή επικοινωνία και συνεργασία με τους συνομηλίκους τους από το εξωτερικό, χρησιμοποιώντας την αγγλική γλώσσα ως βασικό μέσο επικοινωνίας. Με τον τρόπο αυτό θα ενισχύσουν ουσιαστικά τις γλωσσικές τους δεξιότητες, ενώ παράλληλα θα αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και ψηφιακού γραμματισμού. Κατά την πρώτη διαδικτυακή συνάντηση όλων των μαθητών του έργου αναλύσαμε τα βήματα που θα ακολουθήσουμε, γνωριστήκαμε με τα ξένα σχολεία και τις πόλεις όπου ανήκουν, παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε σχετικά βίντεο και παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια σχετικά με το θέμα του έργου. Το πρόγραμμα εντάσσεται στη γενικότερη παιδαγωγική φιλοσοφία του σχολείου μας, που προάγει την εξωστρέφεια, τη διεθνή συνεργασία και τη διαμόρφωση υπεύθυνων, ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών.
Συμμετοχή στους ΙΒ΄Διασχολικούς Αγώνες Ρητορικής των Εκπαιδευτηρίων Αυγουλέα-Λιναρδάτου
Με επιτυχία στέφθηκε η συμμετοχή της ρητορικής ομάδας του Α΄Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης στους διασχολικούς αγώνες ρητορικής που διοργάνωσαν τα Εκπαιδευτήρια Αυγουλέα Λιναρδάτου, στις 31/1 και 1/2 2026. Η ομάδα των Διττών λόγων, η οποία αποτελούνταν από τους Ανδρέα Κοκολάκη, Παναγιώτα Μπρέμπου, Νίκη Παπανικολάου, Νικόλα Σούκουλη και Έλλη Χατζή έφτασε στις τέσσερεις καλύτερες ομάδες του αγωνίσματος, πετυχαίνοντας δύο νίκες σε τρεις προκριματικούς αγώνες και κατακτώντας την υψηλότερη βαθμολογία. Στους προκριματικούς αγώνες συμμετείχαν δεκαέξι σχολεία από διάφορες περιοχές της Αττικής. Επίσης η μαθήτρια Νίκη Παπανικολάου διακρίθηκε καταλαμβάνοντας την 7η θέση καλύτερης ομιλίτριας μεταξύ 64 ομιλητών και ομιλητριών. Παράλληλα, πολύ καλή παρουσία είχαν οι μαθήτριες του σχολείου μας Μαριάννα Ανδρεάδη και Ανδριάνα Βασιλοπούλου στο αγώνισμα του Προτρεπτικού λόγου, με την Μαριάννα να κατακτά την 10η θέση και την Ανδριάνα την 11η, μεταξύ τριάντα διαγωνιζομένων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν και να ανταλλάξουν σκέψεις και επιχειρήματα με συμμαθητές τους από άλλα σχολεία, μέσα σε ένα πολιτισμένο περιβάλλον, αναδεικνύοντας πλήρως τις αξίες της ρητορικής τέχνης. Τους μαθητές προετοίμασαν οι κ. Αικατερίνη Κατσιάνου και κ. Γεώργιος Κωνσταντακάκης, φιλόλογοι του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, καθώς και οι απόφοιτες των Σχολείων μας κ. Ναταλία Θεοφανοπούλου και κ. Βασιλική Παναγοπούλου.
Συγχαρητήρια σε όλες και όλους!
Επίσκεψη μαθητών μας στον Πρέσβη της Ιταλίας
Στο πλαίσιο της προετοιμασίας τους για το 5ο Μαθητικό Συνέδριο Μοντέλου Ηνωμένων Εθνών του Βρετανικού Σχολείου Αγίας Αικατερίνης (5th SCMUN), επτά μαθητές και μαθήτριες της Γ’ τάξης του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης είχαν την ξεχωριστή ευκαιρία να επισκεφθούν την πρεσβεία της Ιταλίας. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εμπειρία, καθώς οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τον ίδιο τον Πρέσβη κ. Πάολο Κούκουλι (Paolo Cuculi), ο οποίος συζήτησε με τους μαθητές για τις θέσεις της χώρας που θα εκπροσωπήσουν, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην πρόοδο της προετοιμασίας τους για το συνέδριο. Υπεύθυνη του προγράμματος για το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης και συνοδός εκπαιδευτικός είναι η κ. Μαρία-Ελένη Γιαννάκη, καθηγήτρια αγγλικής γλώσσας.
Συνεδριάσεις 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου
Την Παρασκευή 24 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 2η συνεδρίαση του Δεκαπενταμελούς Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου μας, με εκπροσώπους από όλες τις τάξεις. Η συνάντηση διεξήχθη σε κλίμα συνεργασίας και ενεργής συμμετοχής, με τους μαθητές να συζητούν θέματα που αφορούν την καθημερινότητα και τη βελτίωση της σχολικής ζωής. Κεντρικό θέμα αποτέλεσε η οργάνωση του Halloween πάρτι, με ιδέες για διακόσμηση, μουσική, ροή εκδήλωσης και τρόπους προώθησης, ώστε να ενημερωθεί έγκαιρα η σχολική κοινότητα. Παράλληλα, συζητήθηκαν ζητήματα ασφάλειας και προτάσεις για δράσεις που ενισχύουν τη συνεργασία και την υπεύθυνη συμπεριφορά. Στο πλαίσιο των «άλλων θεμάτων», οι μαθητές πρότειναν εκδηλώσεις, συνεργασίες με το Β’ Γυμνάσιο, μεταξύ τάξεων και τρόπους ενίσχυσης της συνοχής. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αειφορία, με δράσεις ανακύκλωσης και ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης. Η συνεδρίαση ολοκληρώθηκε με καταμερισμό ρόλων, ώστε κάθε εκπρόσωπος να αναλάβει δράση στην τάξη του. Το συμβούλιο ανανέωσε το ραντεβού του, συνεχίζοντας με συνέπεια τον ρόλο του ως φορέας δημοκρατίας, δημιουργικότητας και μαθητικής πρωτοβουλίας.
Την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 3η συνεδρίαση του Δεκαπενταμελούς Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου μας, με τη συμμετοχή όλων των εκπροσώπων των τάξεων. Η συνάντηση εξελίχθηκε σε ιδιαίτερα συνεργατικό κλίμα, με τους μαθητές να συζητούν οργανωμένα τα θέματα της ημερήσιας διάταξης και να αναζητούν λύσεις που ενισχύουν την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής κοινότητας. Κεντρικό σημείο της συζήτησης αποτέλεσαν τα φούτερ των τάξεων Α’, Β’ και Γ’ τάξης, καθώς και το σχέδιο για το φούτερ της τετραήμερης εκδρομής της Γ’ Γυμνασίου. Οι μαθητές αντάλλαξαν ιδέες για το ύφος, τα χρώματα και τη διαδικασία επιλογής του τελικού σχεδίου, ενώ παράλληλα συζητήθηκαν τρόποι καλύτερης οργάνωσης των σχετικών εγγράφων και της επικείμενης ψηφοφορίας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στις δράσεις που αφορούν το αειφόρο σχολείο. Το συμβούλιο συζήτησε την ανάγκη ενίσχυσης της ανακύκλωσης, προτείνοντας τη συλλογή και τοποθέτηση επιπλέον κάδων σε όλες τις τάξεις, καθώς και τη δημιουργία ενημερωτικών επιστολών και μικρών παρουσιάσεων που θα ενισχύσουν την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών. Η διάθεση για συμμετοχή σε δράσεις που προάγουν την οικολογική συνείδηση ήταν έντονη και κοινή σε όλα τα μέλη. Στο τέλος της συνεδρίασης, το συμβούλιο κατέληξε σε συγκεκριμένες αποφάσεις σχετικά με την υλοποίηση των σχεδίων για τα φούτερ. Οι μαθητές ανέλαβαν ρόλους και ευθύνες, επιβεβαιώνοντας για ακόμη μία φορά τη δέσμευσή τους να συμβάλουν ενεργά στη βελτίωση της σχολικής ζωής και στη διαμόρφωση ενός σχολείου πιο οργανωμένου, συνεργατικού και περιβαλλοντικά συνειδητού.
Την Παρασκευή 16 Ιανουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η 4η συνεδρίαση του Δεκαπενταμελούς Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου μας. Οι μαθητές–εκπρόσωποι συγκεντρώθηκαν για να συζητήσουν οργανωμένα τα θέματα της ημερήσιας διάταξης, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη συνεργασία μεταξύ των τάξεων και στον προγραμματισμό δράσεων που ενισχύουν τη συμμετοχή και την υπευθυνότητα. Κεντρικό σημείο της συζήτησης αποτέλεσε η οργάνωση του πάρτι του 15μελούς και η συνεργασία με το Β’ Γυμνάσιο. Οι μαθητές αντάλλαξαν ιδέες για τον τρόπο διεξαγωγής της εκδήλωσης, τις ανάγκες προετοιμασίας και τον καταμερισμό ρόλων, ώστε η δράση να πραγματοποιηθεί με ασφάλεια και δημιουργικότητα. Παράλληλα, συζητήθηκε η ανάγκη για ενίσχυση των δράσεων ανακύκλωσης στο σχολείο. Το συμβούλιο εξέτασε την τοποθέτηση νέων κάδων ανακύκλωσης και τον τρόπο με τον οποίο το 15μελές μπορεί να συμβάλει στη σωστή χρήση και ενημέρωση των μαθητών. Η συνεργασία με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό για θέματα αειφορίας αποτέλεσε σημαντικό σημείο της συζήτησης, επιβεβαιώνοντας τη δέσμευση των μαθητών για ένα πιο οικολογικό σχολικό περιβάλλον. Η συνεδρίαση ολοκληρώθηκε σε θετικό κλίμα, με κοινή δέσμευση για συνέχιση των δράσεων που προάγουν τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την αειφορία στη σχολική κοινότητα.
μαθητική παρουσία 