Συμμετοχή μαθητή μας σε Συνέδριο στην Αμερική με θέμα την υπεράσπιση ελευθερίας του λόγου και της ισότητας

Ο μαθητής της Α’ τάξης του Σχολείου μας Βασίλης Δανίκας συμμετείχε στις εργασίες Συνεδρίου που διοργάνωσαν οι Whistleblowers of America ( Work place promise institute ) για την υπεράσπιση της ελευθερίας του λόγου και της ισότητας.

Η οικογένεια του Βασίλη έχει ιδρύσει πρόσφατα μια διεθνώς αναγνωρισμένη ΜΚΟ, με την ονομασία “Ελευθερία του Λόγου”. Ο σκοπός της είναι η υπεράσπιση της ελευθερίας της έκφρασης του λόγου, καθώς και της ισότητας των ανθρώπων. Μέσα από διεθνείς συνεργασίες, συμμετέχει σε συνέδρια με σκοπό τη συνεργασία, την ανταλλαγή ιδεών και την ανάπτυξη πολιτικής που θα βελτιώσει την προστασία της ελευθερίας της έκφρασης του λόγου στην Ελλάδα αλλά και σε διεθνές επίπεδο. Τον περασμένο Ιούνιο πραγματοποιήθηκε το πρώτο διεθνές συνέδριο στην Ελλάδα με τη συμμετοχή εκπροσώπων από τα Ηνωμένα Έθνη, την Αμερική, την Αυστραλία, την Ευρώπη και τη Νότια Αφρική, και την εκδήλωση τίμησε και ο γενικός γραμματέας του Υπουργείου Δικαιοσύνης.

Αυτόν τον Σεπτέμβριο μας ο Βασίλης προσκλήθηκε στην Αμερική, όπου είχε την τιμή να παρευρεθεί στο Καπιτώλιο της Washington DC, για το συνέδριο των Whistleblowers of America ( Work place promise institute ).

Σε αυτό, διάφοροι διεθνείς υπερασπιστές της ελευθέριας του λόγου, καθώς και γερουσιαστές, παρουσίασαν  και σύγκριναν διεθνείς πρακτικές και νόμους που προστατεύουν τους μάρτυρες δημοσίου συμφέροντος, σε χώρες όπως η Αμερική, Ευρώπη, Καναδάς και Αγγλία. Συμμετείχε επίσης με άλλους μαθητές στην Κατασκήνωση της Καμηλοπάρδαλης. Το Giraffe Camp έχει σχεδιαστεί για να εμπνέει νεαρά μυαλά, προσφέροντας ένα μοναδικό μείγμα εξερεύνησης, μάθησης και συμμετοχής της κοινότητας.

Και δυο λόγια από τον Βασίλη: «Θα πρέπει να τονίσω ότι ως μαθητής θεωρώ ότι η ενημέρωση και κατανόηση της ελευθέριας της έκφρασης του λόγου, θα πρέπει να ξεκινήσει από τα σχολεία, μέσω της παιδείας και μόρφωσης, έτσι ώστε οι αυριανοί πολίτες να διαμορφώσουν την κοινωνική κουλτούρα που να κατανοεί  την σημασία της ελευθερίας της έκφρασης του λόγου στον εργασιακό χώρο, έτσι ώστε να ενθαρρύνετε ανεπιφύλακτα η καταγγελία της εργασιακής διαφθοράς χωρίς τον φόβο αντιποίνων και παρενόχλησης.»

Στην ομιλία του στην Αμερική ανέφερε συνοπτικά τα εξής:

«Σήμερα, θα ήθελα να αναφερθώ σε ένα πολύ σημαντικό θέμα που με έχει επηρεάσει προσωπικά: τις επιπτώσεις των αντιποίνων εναντίον των καταγγελλόντων διαφθοράς στον εργασιακό χώρο, στις οικογένειές τους και ειδικά στα παιδιά τους. Οι whistleblowers, όπως είναι γνωστοί διεθνώς, είναι πολίτες που καταγγέλλουν ή αποκαλύπτουν αδικήματα στον χώρο εργασίας. Ωστόσο, αυτή η γενναία πράξη μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες για τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Πρώτον, ας σκεφτούμε την κοινωνική απομόνωση. Όταν ένας γονέας αποφασίζει να ακολουθήσει τη συνείδησή του και να καταγγείλει διαφθορά στον εργασιακό του χώρο, η οικογένειά του μπορεί να αντιμετωπίσει αντιδράσεις από την κοινότητα. Οι φίλοι και οι γείτονες μπορεί να αποστασιοποιηθούν, αφήνοντας την οικογένεια να αισθάνεται μόνη και χωρίς υποστήριξη. Αυτό μπορεί να είναι πραγματικά δύσκολο, ειδικά για τα παιδιά που βασίζονται στους κοινωνικούς τους κύκλους για υποστήριξη και φιλία.

Έπειτα, υπάρχει το ζήτημα της αλλαγής σχολείου. Μερικές φορές, οι οικογένειες πρέπει να μετακομίσουν σε μια νέα περιοχή για να ξεφύγουν από την αρνητική προσοχή και πιθανόν το bullying. Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά πρέπει να αφήσουν πίσω τους φίλους τους και να ξεκινήσουν από την αρχή σε ένα νέο σχολείο. Η δημιουργία νέων φίλων και η προσαρμογή σε ένα καινούργιο περιβάλλον μπορεί να είναι πραγματικά προκλητική και αγχωτική.

Ένα άλλο μεγάλο πρόβλημα είναι η έλλειψη φίλων. Ακόμα κι αν η οικογένεια δεν μετακομίσει, τα παιδιά μπορεί να διαπιστώσουν ότι οι γονείς των φίλων τους δεν θέλουν να κάνουν παρέα πια. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε αισθήματα μοναξιάς και απόρριψης, τα οποία μπορεί να είναι πραγματικά δύσκολο να αντιμετωπιστούν.

Τέλος, υπάρχει ο φυσικός κίνδυνος. Σε ορισμένες ακραίες περιπτώσεις, οι μάρτυρες δημοσίου συμφέροντος και οι οικογένειές τους ενδέχεται να αντιμετωπίσουν απειλές ή ακόμη και βία. Αυτό μπορεί να δημιουργήσει μια συνεχή αίσθηση φόβου και άγχους, (PTSD) καθιστώντας δύσκολο για τα παιδιά να αισθάνονται ασφαλή.

Συμπερασματικά, ενώ οι μάρτυρες δημοσίου συμφέροντος διαδραματίζουν καίριο ρόλο στην αποκάλυψη αδικημάτων στον εργασιακό χώρο, προσφέροντας έτσι ένα πολύτιμο δώρο στην κοινωνία τους καταπολεμώντας τη διαφθορά, τα αντίποινα που αντιμετωπίζουν μπορεί να έχουν σοβαρές επιπτώσεις στις οικογένειές τους, ιδίως στα παιδιά τους. Είναι σημαντικό για εμάς να υποστηρίξουμε αυτές τις οικογένειες και να κατανοήσουμε τις προκλήσεις που περνούν.»

Ιούλιος Βερν: «Σκοπός μου δεν είναι να προφητεύσω, αλλά να διαδώσω τη γνώση.» Έκανε και τα δύο!

Γράφει ο μαθητής Χάρης Παντελίδης (Β3)

Ο Ιούλιος Βερν, μυθιστοριογράφος, ποιητής και θεατρικός συγγραφέας, γεννήθηκε το 1839. Είναι ο δεύτερος σε αριθμό μεταφράσεων συγγραφέας μετά την Αγκάθα Κρίστι. Ήταν ένας οραματιστής, που με τη φαντασία του και τις επιστημονικές του γνώσεις μπόρεσε να γεφυρώσει το χάσμα ανάμεσα στον μύθο και την πραγματικότητα προβλέποντας εξελίξεις, που σήμερα θεωρούμε δεδομένες. Θεωρείται ο πατέρας της επιστημονικής φαντασίας. Οραματίστηκε έναν κόσμο, όπου η ανθρωπότητα θα μπορεί να υπερβεί τα όρια της φύσης και της Γης κατακτώντας την τεχνολογία και το διάστημα.
Ο Ιούλιος Βερν έγραψε για την εξερεύνηση των πιο μακρινών και ανεξερεύνητων περιοχών της Γης και του σύμπαντος. Στο κλασικό του μυθιστόρημα «Από τη Γη στη Σελήνη» (1865), αφηγείται την πρώτη φανταστική αποστολή ανθρώπων στο φεγγάρι, προβλέποντας την ανθρώπινη δίψα για εξερεύνηση του διαστήματος, δεκαετίες πριν γίνει πραγματικότητα. 104 χρόνια μετά από το μυθιστόρημα, τρεις άνδρες ταξίδεψαν στο φεγγάρι από τις ΗΠΑ και προσγειώθηκαν στον Ειρηνικό Ωκεανό. Ο Βερν προέβλεψε ακόμα και το σημείο εκτόξευσης, την Φλόριντα. Ο πρώτος άνθρωπος πάτησε το πόδι του στη Σελήνη το 1969, αλλά αξίζει να αναφερθεί ότι το 1970 το διαστημόπλοιο «Απόλλων 13», κατά την τρίτη διαστημική αποστολή στη Σελήνη, έπαθε μια σοβαρή βλάβη και χρειάστηκε να ακολουθήσει ακριβώς την ίδια τροχιά με αυτήν που είχε περιγράψει ο Ιούλιος Βερν 100 χρόνια πριν, καταλήγοντας κι αυτό να προσθαλασσωθεί στον Ειρηνικό Ωκεανό! Αξίζει να αναφέρουμε εδώ ότι οι τρεις μεγάλοι πρωτοπόροι της πυραυλικής τεχνολογίας, ο Ρώσος Κονσταντίν Τσιολκόφσκι, ο Αυστρογερμανός Χέρμαν Όμπερτ και ο Αμερικανός Ρόμπερτ Γκόνταρντ είχαν εμπνευσθεί από το βιβλίο του Βερν «Από τη Γη στη Σελήνη».
Η αγάπη του Βερν για την Αστρονομία ήταν η αφορμή για τρία βιβλία του:
Ταξίδι σε κομήτη (1887): Πραγματεύεται τη σύγκρουση της Γης με έναν κομήτη (θέμα της ταινίας του Hollywood «Αρμαγεδδών», 1998), η οποία έχει ως αποτέλεσμα να αποσπαστεί ένα μικρό κομμάτι της Γης με τους κατοίκους της και να ακολουθήσει τον κομήτη στην περιφορά του γύρω από τον Ήλιο, προτού επιστρέψει στη Γη.
Η Γη άνω κάτω (1889):Αφηγείται την προσπάθεια των αστροναυτών του ταξιδιού στη Σελήνη, μετά την επιτυχή επιστροφή τους, να αλλάξουν την κλίση του άξονα περιστροφής της Γης, για να τροποποιήσουν το κλίμα του Βόρειου Πόλου.
Το κυνήγι του μετεώρου (1901):Αφηγείται την προσπάθεια δύο ερασιτεχνών αστρονόμων να εκμεταλλευθούν το χρυσάφι που περιέχεται σε έναν αστεροειδή.
Και οι τρεις ιστορίες αποτελούν σήμερα αντικείμενα σοβαρών συζητήσεων στη διεθνή επιστημονική κοινότητα.
Αναρωτιέμαι… Ένας σύγχρονος διακεκριμένος Έλληνας φυσικός, παγκόσμιας φήμης, ο κ. Δημήτρης Νανόπουλος, τι θα συζητούσε με τον Ιούλιο Βερν, εάν ο δεύτερος ζούσε στην εποχή μας; Και το κυριότερο, πόσο πιο μπροστά θα ήταν η επιστήμη της Φυσικής και οι γνώσεις μας για το διάστημα, εάν ο Ιούλιος Βερν συμμετείχε στις επιστημονικές έρευνες; Τροφή για σκέψη…

Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών 2024, Αγγλικό τμήμα (2)

Η 26η Σεπτεμβρίου καθιερώθηκε ως Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών στις 6 Δεκεμβρίου 2001 από το Συμβούλιο της Ευρώπης, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών είναι μια πανευρωπαϊκή εκστρατεία για την προώθηση της εκμάθησης γλωσσών και εντάσσεται στην ευρύτερη προσπάθεια της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Συμβουλίου της Ευρώπης για την προώθηση της πολυγλωσσίας στην Ευρώπη.

Το Α’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης γιόρτασε και φέτος την πολύ σημαντική αυτή ημέρα με ποικίλες δράσεις στα τμήματα των Αγγλικών. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές παρακολούθησαν σχετικά βίντεο με πληροφορίες για την ημέρα αυτή, «ταξιδεύοντας» από χώρα σε χώρα και μαθαίνοντας χρήσιμα στοιχεία για τις γλώσσες της καθεμιάς. ‘Έπειτα, επιχείρησαν να απαντήσουν σε ένα ψηφιακό quiz (European day of languages quiz), ελέγχοντας τις γνώσεις τους για τις Ευρωπαϊκές γλώσσες. Μία άλλη ενδιαφέρουσα δράση περιελάμβανε δύο online παιχνίδια, το Where am I? και το Guess the language by voice, στα οποία οι μαθητές, χωρισμένοι σε ομάδες, προσπάθησαν να μαντέψουν Ευρωπαϊκές χώρες μέσα από φωτογραφίες αλλά και ακούγοντας τις διαφορετικές ξένες γλώσσες. Τέλος, στο τμήμα της Α’ γυμνασίου, οι μαθητές διάλεξαν την αγαπημένη τους λέξη (favourite word of our class), η οποία ήταν το YES, και έφτιαξαν ένα διάγραμμα, μεταφράζοντάς τη σε πολλές άλλες Ευρωπαϊκές γλώσσες. Παράλληλα, έγιναν εκτενείς συζητήσεις με τους μαθητές με στόχο αυτοί να ευαισθητοποιηθούν για τη σημασία της εκμάθησης ξένων γλωσσών αλλά και να κατανοήσουν την πλούσια γλωσσική και πολιτισμική ποικιλία της Ευρώπης.

Διαστημικός τουρισμός: ουτοπία ή ρεαλιστική προοπτική;

Γράφει η μαθήτρια Ναταλία Μαντά (Β2)

Ο διαστημικός τουρισμός, που κάποτε έμοιαζε επιστημονική φαντασία, σήμερα προσεγγίζει την πραγματικότητα χάρη στις τεχνολογικές εξελίξεις και τις επενδύσεις από μεγάλες ιδιωτικές εταιρείες, όπως η SpaceX, η Blue Origin και η Virgin Galactic. Ήδη έχουν πραγματοποιηθεί πτήσεις με ιδιώτες επιβάτες, όπου οι τουρίστες φτάνουν στο διάστημα για λίγα λεπτά, βιώνοντας την έλλειψη βαρύτητας και βλέποντας τη Γη από ψηλά. Μάλιστα, πρόσφατα είδαμε να γίνεται η πρώτη εμπορική αποστολή από την SpaceX, που συμπεριλάμβανε και διαστημικό περίπατο. Αυτά τα παραδείγματα αποδεικνύουν ότι η τεχνολογία έχει προχωρήσει αρκετά, ώστε ο διαστημικός τουρισμός να είναι τεχνικά εφικτός.

Ένα από τα πιο συναρπαστικά θετικά του διαστημικού τουρισμού είναι η τεχνολογική πρόοδος που προωθείται από αυτόν τον τομέα. Οι ιδιωτικές εταιρείες και οι κυβερνήσεις επενδύουν δισεκατομμύρια στην ανάπτυξη νέων τεχνολογιών, οι οποίες θα μπορούσαν να έχουν πολλαπλές εφαρμογές, όπως στην ιατρική, τις τηλεπικοινωνίες και τη μεταφορά ενέργειας, ενώ δημιουργούνται έσοδα για τους φορείς που σχετίζονται με το διάστημα, όπως είναι η ΝΑΣΑ. Επιπλέον, για τους τουρίστες που θα συμμετάσχουν, η εμπειρία του ταξιδιού στο διάστημα είναι ανεπανάληπτη.

Ωστόσο, υπάρχουν και σημαντικές ανησυχίες. Πρώτον, το κόστος είναι τεράστιο. Η πτήση με τη SpaceX ή τη Blue Origin κοστίζει εκατομμύρια δολάρια ανά επιβάτη. Αυτό περιορίζει την πρόσβαση σε μια πολύ μικρή ελίτ, γεγονός που καθιστά τον διαστημικό τουρισμό περισσότερο μια πολυτέλεια παρά μια εμπειρία για όλους και διευρύνει τις ανισότητες προσθέτοντας μια νέα διάσταση στο χάσμα μεταξύ πλούσιων και φτωχών. Επιπλέον, εγείρονται και περιβαλλοντικά ζητήματα. Οι πύραυλοι που χρησιμοποιούνται εκπέμπουν σημαντικές ποσότητες αερίων του θερμοκηπίου. Αν αυξηθεί η συχνότητα αυτών των εκτοξεύσεων για τουριστικούς λόγους, θα μπορούσε να επηρεαστεί αρνητικά το περιβάλλον της Γης και της ατμόσφαιρας. Τέλος, δεν μπορούμε να παραβλέψουμε τους κινδύνους για την ασφάλεια. Το διάστημα παραμένει ένα εξαιρετικά επικίνδυνο περιβάλλον και κάθε αποστολή ενέχει τον κίνδυνο απώλειας ανθρώπινων ζωών.

Και αναρωτιέμαι: δικαιολογείται η επένδυση; Είναι ηθικά σωστό να επενδύονται τεράστια ποσά για τουριστικά ταξίδια στο διάστημα, όταν στη Γη υπάρχουν ακόμα σοβαρά προβλήματα, όπως η φτώχεια, η κλιματική αλλαγή και οι κοινωνικές ανισότητες;

Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών 2024, Γερμανικό τμήμα

Με αφορμή τον ετήσιο εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών στις 26 Σεπτεμβρίου 2024, τα τμήματα των Γερμανικών του Α’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης συμμετείχαν στις παρακάτω δράσεις. Αρχικά συζήτησαν για τη σπουδαιότητα της εκμάθησης των ξένων γλωσσών στον σύγχρονο κόσμο. Στη συνέχεια ασχολήθηκαν με την επίλυση εκπαιδευτικού διαδραστικού κουίζ από την ιστοσελίδα του Συμβουλίου της Ευρώπης. Τέλος, παρακολούθησαν βίντεο μικρής διάρκειας του Γερμανικού Ινστιτούτου Γκαίτε, σχετικά με τα οφέλη της εκμάθησης της Γερμανικής Γλώσσας. 

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Φ. Ματθαίου, Κ. Σαρλή, Τ. Σιδηροπούλου, Μ. Φωτιάδη

Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών 2024, Αγγλικό τμήμα

Την Πέμπτη 26 Σεπτεμβρίου 2024 στο πλαίσιο του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών τα τμήματα Αγγλικών του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης πραγματοποίησαν δράσεις σχετικά με τη σημασία της πολυγλωσσίας στον σύγχρονο κόσμο και την επίτευξη ευρύτερης διαπολιτισμικής κατανόησης. Οι μαθητές συμμετείχαν σε παιχνίδια (quiz) και είχαν την ευκαιρία να εκτεθούν σε ηχητικά ακούσματα από άλλες γλώσσες.

Ενημερωτική συνάντηση γονέων και κηδεμόνων των Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων (Α’ τάξη)

Ενημερωτική συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 25/9/24 στις 05:00 μ.μ. στο Θέατρο και στο Αμφιθέατρο των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης για τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών της Α΄ τάξης των Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης.  Αρχικά, η προϊσταμένη των Συμβουλευτικών Υπηρεσιών της Φ.Ε. κ. Ξένια Παρασκευοπούλου ενημέρωσε τους γονείς για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της εφηβικής ηλικίας, τονίζοντας την ανάγκη της επικοινωνίας και της συνεργασίας με το σχολείο για τα θέματα της ψυχικής υγείας και της συμπεριφοράς των μαθητών. Στη συνέχεια, οι Διευθυντές των δύο Αρσακείων-Τοσιτσείων Γυμνασίων Εκάλης κ. Μιχάλης Καπετανής, φιλόλογος, και κ. Ευδοκία Γιαννικοπούλου, φιλόλογος, αφού καλωσόρισαν τους γονείς, τους ενημέρωσαν για θέματα λειτουργίας του Σχολείου, καθώς και για ειδικότερα θέματα, όπως τις απαιτήσειςκάθε τάξης, τον τρόπο αξιολόγησης των μαθητώντουςδιδακτικούς στόχους και τις εκπαιδευτικές και κοινωνικές δράσεις που διοργανώνονται τόσο από τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Γυμνάσια Εκάλης όσο και από την Εποπτεία της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας. Παράλληλα, δόθηκαν διευκρινίσεις για τις Ξένες Γλώσσες και έγινε ειδική αναφορά στους Απογευματινούς Ομίλους που λειτουργούν στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία. Ακολούθησε εποικοδομητική και διεξοδική συζήτηση με τους γονείς των δύο Σχολείων σε ξεχωριστούς χώρους. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με ευχές για μια ομαλή και δημιουργική σχολική χρονιά!

Επιτυχίες μαθητών μας στην Αγγλική γλώσσα

Την Τρίτη 23/9/2024 κατά τη διάρκεια της πρωινής συγκέντρωσης στον χώρο του Θεάτρου για την προσευχή, δόθηκαν τα πτυχία των Αγγλικών στους μαθητές που συμμετείχαν στις εξετάσεις του Πανεπιστημίου του Cambridge. Συγκεκριμένα, πτυχίο πήραν οι εξής: Αθανασιάδης Ευάγγελος, Ζέππος Περ Κριστιάν, Μαμμίδης Αριστοδήμος, Μαφέο-Μακρή Ηλέκτρα, Μπόλλας Νικόλαος, Πέππα Νεφέλη, Ραφαηλίδης Νικόλαος, Σακελαρίου Βικτώρια, Σταυρίδη Ευσταθία και Τσαντήλα Αθηνά.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και καλή πρόοδο.

«Myth to space»… μέσα από τη Ζώνη Πολιτισμού της Β’ τάξης!

Τη φετινή σχολική χρονιά οι μαθητές- μέλη της δημοσιογραφικής ομάδας του Α’ Αρσακείου- Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, κατά τη διδακτική ώρα της Ζώνης Πολιτισμού με υπεύθυνη καθηγήτρια τη φιλόλογο κ. Μ. Μηλιδώνη, θα έχουν την ευκαιρία να προσεγγίσουν θέματα της επικαιρότητας και στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Από τη μυθολογία στο διάστημα» (Myth to space), με προσανατολισμό ανθρωπιστικό (π.χ. ισότιμη κοινωνική θέση της γυναίκας), οικολογικό (π.χ. απειλές από την κλιματική κρίση και αντιμετώπιση) και επιστημονικό (π.χ. τεχνολογικά και επιστημονικά επιτεύγματα). Το συνεργαζόμενο σχολείο για τη σχολική χρονιά 2024-25 είναι το Γενικό Λύκειο Λυγουριού, με το οποίο θα πραγματοποιηθεί και μία συνάντηση. Το καινοτόμο αυτό πρόγραμμα αναβαθμίστηκε, με την καθοδήγηση του καθηγητή κ. Β. Λαμπρινουδάκη, μέλους του Δ.Σ. της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας και σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης Β’ Αθήνας και Κυκλάδων, σε σημαντικό Διεθνές Δίκτυο για την Αειφορία. Η αφορμή για την ενασχόληση των παιδιών με ένα τέτοιο πρόγραμμα είναι η αποστολή Artemis της NASA και η προσσελήνωση της πρώτης γυναίκας και του πρώτου έγχρωμου άνδρα με απώτερο στόχο την προσεδάφιση στον Άρη, καθώς και η σύνδεση της αποστολής με τη σοφία της ελληνικής μυθολογίας. Έτσι λοιπόν, μέσω ενός προγράμματος, που γεφυρώνει το παρελθόν με το μέλλον, οι μαθητές μας θα έχουν τη δυνατότητα να ασχοληθούν με σύγχρονα ζητήματα, να προβληματιστούν και να καλλιεργήσουν δεξιότητες του 21ου αιώνα. Και για να κλείσουμε με κάτι δικό μας, στο πρόγραμμα Artemis Mission προβλέπεται η προσσελήνωση της πρώτης γυναίκας. Ας επισημάνουμε εδώ ότι τα Αρσάκεια – Τοσίτσεια Σχολεία υλοποιώντας τέτοιες δράσεις τιμούν και την παράδοσή τους, διότι η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία από την ίδρυσή της το 1836 υιοθέτησε την κοινωνική ισοτιμία, θέτοντας ως κύριο σκοπό της τη μόρφωση της γυναίκας, ώστε αυτή να καταστεί ισότιμη με τον άνδρα σε μία πολιτισμένη κοινωνία.

Συμμετοχή του Σχολείου μας στο 2ο Cycladic Kids Festival

Το Moυσείο Κυκλαδικής Τέχνης διοργάνωσε το 2o Cycladic Kids Festival στις 21 και 22 Σεπτεμβρίου 2024 στο Ωδείο Αθηνών, εντάσσοντας για πρώτη φορά δράσεις για παιδιά στον αρχαιολογικό χώρο του Λυκείου του Αριστοτέλη. Το Σάββατο 21 και την Κυριακή 22 Σεπτεμβρίου, το Ωδείο Αθηνών, ως κεντρικός χώρος του φεστιβάλ, φιλοξένησε παραστάσεις θεάτρου, μουσικής, χορού, κινηματογράφου, κουκλοθέατρου, αφηγήσεις και εικαστικά εργαστήρια, ενώ το Λύκειο του Αριστοτέλη λειτούργησε ως ειδικός χώρος για πρωτότυπες δράσεις και εκπαιδευτικά προγράμματα. 

Στο Ωδείο Αθηνών παρουσιάστηκε η έκθεση με τα έργα και τους νικητές τους φετινού, 11ου Παιδικού Διαγωνισμού Ζωγραφικής του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης με τίτλο «Σημερινές Ιστορίες Αγγείων» που συγκέντρωσε 12.000 συμμετοχές! Παιδιά 4 έως 15 ετών από όλη την Ελλάδα και το εξωτερικό επέλεξαν να μοιραστούν μέσα στο περίγραμμα ενός αγγείου εικόνες της καθημερινότητάς τους που θα ήθελαν να αφήσουν στους ανθρώπους του μέλλοντος. Ανάμεσα στα έργα της έκθεσης και το έργο της μαθήτριας του Γ3 του Σχολείου μας Αμαλίας Παριανού. Συγχαρητήρια για τη δημιουργία της και τη συμμετοχή της!