Η μαθήτριά μας Δενδρολιβανά Ιφιγένεια – Στυλιανή συμμετείχε με την ομάδα της στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα που διεξήχθη τον Φεβρουάριο στη Βουλγαρία BULGARIAN EUROPEAN CUP 2025 KICK BOXING καταφέρνοντας με την προσπάθειά της να κατακτήσει το χάλκινο μετάλλιο στην κατηγορία της κάνοντάς μας υπερήφανους. Κατέλαβε, επίσης, την τρίτη θέση στο πρωτάθλημα ATHENS EUROPEAN CUP 2025.
Καθώς τα παιδιά της Στ’ τάξης ολοκληρώνουν τη φοίτησή τους στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία, για να διευκολύνουν την ομαλή μετάβασή τους στην επόμενη βαθμίδα, οργανώνουν επισκέψεις των μαθητών στο Γυμνάσιο. Στις 4 Μαρτίου 2025, οι μαθητές του τμήματος Στ3’ του Γ’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Δημοτικού μαζί με τη δασκάλα τους κ. Ρούλα Ρεκουντίνη, είχαν την ευκαιρία, να συμμετάσχουν για μία διδακτική ώρα στη Ζώνη Πολιτισμού της Β’ τάξης και συγκεκριμένα στη «Δημοσιογραφική Ομάδα». Μετά τη σύντομη ενημέρωση των μαθητών από τον Διευθυντή του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου κ. Μιχάλη Καπετανή και την υπεύθυνη καθηγήτρια της Δημοσιογραφικής Ομάδας κ. Μαρίνα Μηλιδώνη, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου «ξενάγησαν» τους μικρούς μαθητές στο ιστολόγιο του Σχολείου μας «μαθητική παρουσία» και στο ηλεκτρονικό περιοδικό μας «ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩ». Διαβάστηκαν ορισμένα ενδιαφέροντα άρθρα και παρουσιάστηκε ο τρόπος ανάρτησης ενός άρθρου στο ιστολόγιό μας και ειδικότερα στη στήλη “ΣΧΟΛΕΙΑ-ΖΩ”. Ήταν μια ενδιαφέρουσα συνάντηση, που έκλεισε με την υπόσχεση ορισμένων μαθητών της Στ’ τάξης να συμμετάσχουν μελλοντικά στη δημοσιογραφική ομάδα μας! Με το καλό!
Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής παραχώρησε στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία Εκάλης για λίγες ημέρες μια εντυπωσιακή έκθεση αφιερωμένη στον Μηχανισμό των Αντικυθήρων. Ο αρχαίος αυτός υπολογιστής, που ανακαλύφθηκε το 1901 σε ναυάγιο κοντά στα Αντικύθηρα, αποτελεί μια από τις σημαντικότερες ανακαλύψεις της αρχαιολογίας και της επιστημονικής σκέψης. Οι μαθητές και οι επισκέπτες είχαν την ευκαιρία να μάθουν για την τεχνολογία της αρχαιότητας και τη μοναδικότητα του μηχανισμού, ο οποίος χρησιμοποιούνταν για τον υπολογισμό αστρονομικών φαινομένων και την πρόβλεψη των εκλείψεων. Έτσι, η έκθεση προσέφερε μια μοναδική ευκαιρία για εκπαίδευση και έμπνευση, φέρνοντας κοντά την αρχαιότητα και τη σύγχρονη επιστημονική σκέψη.
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θεματική το περιβάλλον, «Πλανήτης Γη: Το κοινό μας σπίτι», πραγματοποιήθηκε δράση του Σχολείου μας με τίτλο «Κάθε βήμα, μια ιδέα – Σκαλοπάτια που μας οδηγούν ψηλά!». Πιο συγκεκριμένα, την Πέμπτη 6 Μαρτίου 2025 υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού, οι μαθητές του Α3 τοποθέτησαν στα σκαλοπάτια που οδηγούν στις αίθουσες διδασκαλίας αυτοκόλλητα με πολύχρωμες φράσεις που προάγουν θεμελιώδεις αξίες, όπως η αγάπη, ο σεβασμός, η αλληλεγγύη, η ευγένεια στη συμπεριφορά και η δημιουργικότητα. Η δύναμη της γλώσσας είναι ανεκτίμητη, καθώς μέσω αυτής εκφραζόμαστε, επικοινωνούμε και αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο γύρω μας. Οι λέξεις αυτές, προσεκτικά επιλεγμένες και αποτυπωμένες στα σκαλοπάτια από τους μαθητές, θα είναι οι πρώτες που θα υποδέχονται καθημερινά τους μαθητές και θα λειτουργούν ως υπενθύμιση των σημαντικότερων διδαγμάτων της σχολικής ζωής.
Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης προσπάθειας για την αισθητική και παιδαγωγική αναβάθμιση του εσωτερικού χώρου του Σχολείου μας, η οποία υλοποιείται συστηματικά από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Τα αυτοκόλλητα μολύβια με τις φράσεις που διακοσμούν τις εσωτερικές σκάλες που έχουν τοποθετηθεί στα σκαλοπάτια, αντανακλούν τις αξίες που διέπουν το Σχολείο μας και ενισχύουν την εκπαιδευτική του φιλοσοφία, προάγοντας μια ολιστική προσέγγιση στη μάθηση και τη διαμόρφωση συνειδητοποιημένων πολιτών. Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για την άψογη συνεργασία στην υλοποίηση της δράσης!
Την Πέμπτη 27/02/2025 διεξήχθη ο 1ος Αρσάκειος Διαγωνισμός Γρίφων. Τριάντα ένας μαθητές και των τριών τάξεων του Γυμνασίου μας έλαβαν μέρος στον διαγωνισμό. Από αυτούς προκρίνονται στη δεύτερη φάση, που θα πραγματοποιηθεί στο Σχολείο στις 14/3/2025, 10 μαθητές από την Α’ και Β’ Γυμνασίου και 4 μαθητές από τη Γ’ Γυμνασίου. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές που πήραν μέρος στον διαγωνισμό. Πιο συγκεκριμένα από την Α’ και Β’ τάξη περνούν στην επόμενη φάση οι εξής μαθητές: Ζερβός Ιωάννης (Β), Κόρμπος Γεώργιος (Α), Μακρυγιάννη Αναστασία (Β), Μακρυγιάννη Νεφέλη (Β), Μαρινόπουλος Νικόλαος (Β), Μουντζούρη Κωνσταντίνα (Α), Παρασκευά Ευριάνθη (Α), Περιβολιώτης Αχιλλέας (Α), Σταυράκη Αλίκη (Β), Τζανετάκης Στυλιανός (Α).
Από τη Γ’ Γυμνασίου διακρίθηκαν και περνούν στη δεύτερη φάση οι μαθητές: Βεντούρη Ιωάννα, Δοβλέτης Δημήτριος, Δοβλέτης Νικόλαος και Μητσάκη Πηνελόπη.
Τα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Γυμνάσια και Λύκεια Εκάλης, στο πλαίσιο των ποικίλων επιμορφώσεων και δράσεων που πραγματοποιούν, διοργάνωσαν, σε συνεργασία με τους Συμβούλους Εκπαίδευσης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, επιμορφωτική δράση για γονείς και εκπαιδευτικούς, με θέμα: «Οι εξαρτήσεις και η διαχείρισή τους από την Οικογένεια και το Σχολείο. Γονείς και Εκπαιδευτικοί σε συνεργασία», την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2025, στο Θέατρο των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης. Προσκεκλημένος ομιλητής ήταν ο κ. Φαίδων Καλοτεράκης, ψυχοθεραπευτής, διευθυντής της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Θεραπευτικών Κοινοτήτων και πρόεδρος της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας Θεραπευτικών Κοινοτήτων. Στόχος της εκδήλωσης ήταν η ενημέρωση των γονέων και των εκπαιδευτικών πάνω σε φλέγοντα θέματα που αφορούν στις εξαρτήσεις των νέων (κάπνισμα, διαδίκτυο, ουσίες), στην πρόληψη και στη διαχείρισή τους, καθώς, επίσης, και στην επικοινωνία μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών, την ανάδειξη του προβλήματος και την κατανόηση της έκτασής του.
Ακολουθεί το βίντεο της εκδήλωσης:
Οι μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού του Γ΄ Αρσακείου – Τοσιτσείου Δημοτικού συνοδευόμενα από τις κ. Φουντούλη Κατερίνα, Δασκάλα του τμήματος, καθώς και την κ. Παπαρούλια Μαίρη, καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, την Τρίτη 4 Μαρτίου 2025 συμμετείχαν σε ένα εκπαιδευτικό εργαστήριο με θέμα τους Αγώνες Λόγου και Τέχνης. Στο πλαίσιο της δράσης αυτής, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον θεσμό των Αγώνων των Αρσακείων-Τοσιτσείων Σχολείων μέσα από μια ειδικά διαμορφωμένη παρουσίαση, την οποία έχει επιμεληθεί η καθηγήτρια Καλλιτεχνικών του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης κ. Κυριακή Πρεβενιού. Στη συνέχεια, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών οι μαθητές προχώρησαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα πάνω σε ένα παλαιότερο θέμα του Διαγωνισμού. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές δούλεψαν το θέμα των 11ων Αγώνων που ήταν βασισμένο στο ζωγραφικό έργο του Μάρκ Σαγκάλ με τίτλο: «Πάνω απ΄ την πόλη». Μέσα από την τεχνική του καταιγισμού ιδεών αλλά και εικόνων, κατανόησαν στην πράξη πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα καλλιτεχνικό έργο με κοινό θεματικό άξονα, αξιοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους μέσα από τους δοσμένους περιορισμούς. Βασικός στόχος του εργαστηρίου ήταν αφενός η γνωριμία με δράσεις που λαμβάνουν χώρα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και η εξοικείωση των μαθητών με τους Αγώνες Λόγου και Τέχνης και αφετέρου η δημιουργία ενός προσωπικού έργου, το οποίο κράτησαν οι μαθητές ως ενθύμιο από αυτή την ξεχωριστή εμπειρία.
Η μαθήτριά μας Αθανασία Παπαχρήστου κατέλαβε την 4η θέση στο άθλημα της Τεχνικής Κατάβασης (SL) στην κατηγορία U14 στους Πανελλήνιους Αγώνες Αλπικού Σκι που διεξήχθη στο χιονοδρομικό κέντρο της Βασιλίτσας. Θερμά συγχαρητήρια στη μαθήτριά μας για τη διάκρισή της!
Γράφει η μαθήτρια Ιόλη Καραγεωργίου (Β1)
Ο 2ος Αρσάκειος Διαγωνισμός Ορθογραφίας διοργανώθηκε από τη Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία (Φ.Ε.) και απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες των Ε’ και Στ΄τάξεων του Δημοτικού, των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων του Γυμνασίου και των Α’ και Β’ τάξεων του Λυκείου των Αρσακείων Σχολείων σε Ψυχικό, Εκάλη, Πάτρα, Θεσσαλονίκη και Ιωάννινα. Ο διαγωνισμός αποτελεί πρωτοβουλία του Προέδρου των Αρσακείων, καθηγητή κ. Γ. Μπαμπινιώτη, με στόχο την ενίσχυση της γλωσσικής παιδείας και της ορθογραφικής ικανότητας των μαθητών.
Αναμφίβολα, η ορθογραφία αποτελεί θεμέλιο της γλωσσικής ικανότητας, καθώς συνδέεται με την κατανόηση της δομής και της ετυμολογίας των λέξεων. Μέσα από τον διαγωνισμό αυτό οι μαθητές ερχόμαστε σε επαφή με την πλούσια ιστορία της ελληνικής γλώσσας, μαθαίνουμε κανόνες και ανακαλύπτουμε τη σημασία της σωστής γραφής. Γιατί η ορθογραφία δεν είναι απλώς θέμα αποστήθισης, αλλά απαιτεί αναλυτική και συνθετική σκέψη. Ο διαγωνισμός μάς βοηθά να εξασκήσουμε τη συγκέντρωσή μας και να αναπτύξουμε δεξιότητες, που μας είναι χρήσιμες σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα. Σε μια εποχή, όπου η χρήση της τεχνολογίας και των αυτοματοποιημένων εργαλείων γραφής συχνά οδηγεί σε παραμέληση της ορθογραφίας, ο διαγωνισμός υπενθυμίζει τη σημασία της σωστής γραφής.
Επομένως, ο Αρσάκειος Διαγωνισμός Ορθογραφίας δεν είναι απλώς ένας διαγωνισμός γνώσεων· είναι μια εκπαιδευτική εμπειρία, που βοηθά εμάς, τα παιδιά, να εξελιχθούμε και να αγαπήσουμε τη γλώσσα μας. Μέσα από αυτόν τον θεσμό η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία συμβάλλει ενεργά στην ακαδημαϊκή εξέλιξη των μαθητών της όσο και στη διατήρηση και προώθηση της ελληνικής γλωσσικής παράδοσης.
Οι μαθητές της Γ’ τάξης του Σχολείου μας, Νικόλας Δοβλέτης, Δέσποινα Καζέπη, Αμαλία Παριανού και Βικτώρια Σακελλαρίου στο πλαίσιο του μαθητικού Καλλιτεχνικού Διαγωνισμού Κόμικ, ο οποίος διοργανώνεται από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και το Υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών με τίτλο «Με ασφάλεια στον προορισμό, με φαντασία στην τέχνη», δημιούργησαν πρωτότυπα κόμικ με θέμα την οδική ασφάλεια. Με αίσθημα ευθύνης ως προς τη σωστή οδική συμπεριφορά, οι μαθητές εργάστηκαν πάνω στα θέματα που τους ανατέθηκαν από την επιτροπή του διαγωνισμού και παρήγαγαν δημιουργικές ιστορίες. Παράλληλα, συνέταξαν και ένα συνοδευτικό κείμενο, στο οποίο ανέλυσαν την ιδέα και την προσέγγισή τους, τεκμηριώνοντας το περιεχόμενο του έργου τους.
1. Απαγορεύεται η χρήση λωρίδας έκτακτης ανάγκης (Λ.Ε.Α.), εξαιρουμένης ακινητοποίησης οχήματος από βλάβη ή άλλη αιτία.
Νικόλας Δοβλέτης: Η ιδέα μου για το κόμικ βασίστηκε στη λανθασμένη χρήση της Λωρίδας Έκτακτης Ανάγκης (Λ.Ε.Α.). Αρχικά, ο οδηγός χρησιμοποιεί τη Λ.Ε.Α. για να αποφύγει την κίνηση. Στη συνέχεια, φρενάρει απότομα, καθώς δεν πρόσεξε ένα σταματημένο αυτοκίνητο μπροστά του στη Λ.Ε.Α. Ακολουθεί η κριτική από έναν οδηγό μηχανής, ο οποίος τον επιπλήττει για τη συμπεριφορά του. Ο οδηγός συνειδητοποιεί το λάθος του, μετανιώνει για τις πράξεις του και αποφασίζει να μην ξανακάνει κατάχρηση της Λ.Ε.Α., υποσχόμενος να σκέφτεται πιο υπεύθυνα πριν δράσει.
2. Επιδεικνύω ιδιαίτερη προσοχή στους πεζούς που διασχίζουν την οδό προκειμένου να επιβιβαστούν σε μέσα μαζικής μεταφοράς ή όταν απομακρύνονται από αυτά.
Δέσποινα Καζέπη: Ένα κορίτσι προσπαθεί να διασχίσει τη διάβαση πεζών αφού κατέβηκε από το λεωφορείο. Ένα αυτοκίνητο με δύο κορίτσια πλησιάζει με μεγάλη ταχύτητα. Οι επιβάτισσες μιλούν και κοιτούν το κινητό τους, χωρίς να δίνουν σημασία στην πεζή. Το αυτοκίνητο σταματά απότομα λίγο πριν τη χτυπήσει. Το περιστατικό υπογραμμίζει τη σημασία της προσοχής στους πεζούς, ειδικά όταν κατεβαίνουν από τα μέσα μαζικής μεταφοράς, και το πόσο απαραίτητο είναι να τους δίνεται προτεραιότητα. Ένα απλό λάθος ή αμέλεια μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες, καθιστώντας την υπευθυνότητα ζωτικής σημασίας για όλους.
4. Μειώνω τη ταχύτητα και επιτυγχάνω μείωση των οδικών ατυχημάτων.
Αμαλία Παριανού: Τρία ανέμελα κορίτσια με πολύ μακριά μαλλιά οδηγούν στην πόλη, υπερβαίνοντας το όριο ταχύτητας. Καθώς η οδηγός συνειδητοποιεί ότι δεν μπορεί να σταματήσει το αυτοκίνητο λόγω της μεγάλης ταχύτητας, είναι ήδη αργά. Το αυτοκίνητο συγκρούεται και τα μαλλιά τους καταστρέφονται ολοσχερώς! Μέσα από αυτό το κωμικό στοιχείο, το κόμικ θέλει να περάσει ένα σοβαρό μήνυμα: η υπερβολική ταχύτητα μπορεί να προκαλέσει σοβαρά ατυχήματα! Εκτός από τον κίνδυνο για τη ζωή, μπορεί να καταστραφούν και πράγματα που εκτιμάμε – ακόμα και τα μαλλιά μας! Σκοπός μου ήταν να θίξω το ζήτημα με χιούμορ, αλλά και προβληματισμό.
5. Παραχωρώ προτεραιότητα σε πεζούς οι οποίοι έχουν κατέλθει στο οδόστρωμα και διακόπτω την πορεία του οχήματος σε περίπτωση ανάγκης.
Βικτώρια Σακελλαρίου: Η ιδέα μου αφορά την προτεραιότητα των πεζών. Μια μητέρα οδηγεί απρόσεκτα προς μια διάβαση πεζών, ενώ το παιδί της στο πίσω κάθισμα προσπαθεί να την πείσει να ελαττώσει ταχύτητα. Εκείνη αγνοεί την προτροπή και αυξάνει την ταχύτητα, προκαλώντας τρόμο στο παιδί, που βλέπει τον πεζό μέσα από τα μάτια του, γεμάτο φόβο για πιθανό ατύχημα. Ο πεζός φωνάζει καθώς παραλίγο να χτυπηθεί, αλλά τελικά το ατύχημα αποφεύγεται. Χρόνια μετά, το παιδί, πια ενήλικη οδηγός, δεν επαναλαμβάνει το λάθος της μητέρας της, παραχωρώντας προτεραιότητα στον πεζό, που την ευχαριστεί.
Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τα εξαιρετικά έργα και για την προσπάθειά τους στον διαγωνισμό!
Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κυριακή Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών
μαθητική παρουσία 