Παίζει ο λευκός και κάνει ματ σε δύο κινήσεις #2 (όσο καλά και αν αμυνθεί ο μαύρος).

Werner Speckmann – Miniature Chess Problems, 1981

Γράφουν οι μαθητές Κωνσταντίνος Κώνστας, Χρήστος Μήτσης (Γ3) και Ελισσάβετ Παπαγεωργίου (Γ4)

Ο Άλμπερτ Αϊνστάιν έγινε ένας από τους μεγαλύτερους επιστήμονες στον κόσμο. Βρήκε τρόπους να εξηγήσει τις περίπλοκες θεωρίες του ακόμα και στα παιδιά και τους ηλικιωμένους. Ίσως όμως, αν μπορούσε, να επέλεγε να αποφύγει τελείως τα λόγια προτιμώντας αυτό που θα έκανε… ένας ακροβάτης, για να περάσει το μήνυμά του! Ωστόσο, αυτό δεν κατέστη δυνατό. Να, γιατί σεβόταν τόσο πολύ το έργο του Τσάρλι Τσάπλιν. Όλοι θαυμάζουμε τον Τσάρλι Τσάπλιν! Τον ήρωα των ταινιών βωβού κινηματογράφου, Σαρλό. Ήταν ένα βαθιά σκεπτόμενο άτομο. Σε μια συνέντευξη είπε: «Όταν άρχισα ν’ αγαπώ τον εαυτό μου, αρνήθηκα να συνεχίσω να ζω στο παρελθόν και ν’ ανησυχώ για το μέλλον μου. Τώρα ζω κάθε μέρα την κάθε στιγμή, που ξέρω πως όλα συμβαίνουν». Τι γίνεται, λοιπόν, αν μια τέτοια ιδιοφυΐα συναντήσει μια άλλη ιδιοφυΐα;

Μια τέτοια συνάντηση ήταν και αυτή του Τσάρλι Τσάπλιν με τον Άλμπερτ Αϊνστάιν. Λέγεται ότι ο Τσάπλιν ήταν το μόνο πρόσωπο στο Hollywood, που ο Αϊνστάιν ήθελε να συναντήσει κατά τη δεύτερη επίσκεψή του στις ΗΠΑ. Το 1931 είχε την ευκαιρία να μιλήσει με τον ηθοποιό προσκεκλημένος από εκείνον στην ιδιωτική προβολή της ταινίας «Τα φώτα της πόλης». Στις μπροστινές σειρές του Κάρνεγκι Χωλ υπήρχαν δύο άδειες θέσεις, που τους περίμεναν. Υπήρχε ένα τεράστιο πλήθος θαυμαστών, διάσημων ρεπόρτερ και φωτογράφων από διάφορες χώρες. Η εμφάνιση του Αϊνστάιν και του Τσάπλιν στην αίθουσα ξεσήκωσε μια θύελλα χειροκροτημάτων. Αναφέρεται ότι οι συνομιλίες μεταξύ τους είχαν πολύ ενδιαφέρουσες προτάσεις και νοήματα. Κάποια στιγμή, λοιπόν, ο Αϊνστάιν εξέφρασε την έκπληξή του για τις επευφημίες για τον Τσάπλιν λέγοντας: «Αυτό που θαυμάζω περισσότερο στην Τέχνη σας είναι η οικουμενικότητά της. Είστε μια ιδιοφυΐα. Δεν λέτε ούτε μια λέξη στις ταινίες σας, αλλά όλοι σας καταλαβαίνουν και σας θαυμάζουν!» Ο Τσάπλιν τότε γέλασε και είπε: «Η δική σας περίπτωση είναι πιο φοβερή, πιο τρομερή, κύριε Αϊνστάιν! Κανείς δεν καταλαβαίνει ούτε μια λέξη απ’ ό,τι λέτε, όμως όλοι σας θαυμάζουν!»

Με πρωτοβουλία του Προέδρου της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, Καθηγητή κ. Γεωργίου Μπαμπινιώτη, ξεκίνησε μια δράση στα Σχολεία της Φ.Ε., για να συγκεντρωθούν είδη πρώτης ανάγκης για τα παιδιά των περιοχών που επλήγησαν από τους φονικούς σεισμούς στην Τουρκία και στη Συρία.

Οι καθηγητές και οι μαθητές των Σχολείων της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας αποφάσισαν να σταθούν δίπλα σε όλους αυτούς που έχουν ανάγκη.

Το Σχολείο μας στηρίζει αυτήν την προσπάθεια και με ένα μεγάλο εικαστικό έργο φτιαγμένο από όλα τα παιδιά με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών του Σχολείου κ. Κυριακής Πρεβενιού. Οι μαθητές του Α’ Αρσακείου – Τοσιτσείου Γυμνασίου και Λυκείου Εκάλης συμμετείχαν για να ολοκληρωθεί το εικαστικό έργο. 

Συγκεκριμένα, όλα τα τμήματα του Σχολείου μας ζωγράφισαν με προθυμία και αγκάλιασαν από την αρχή αυτήν την προσπάθεια. Το έργο έχει τίτλο «Το δάσος της αγάπης». Είναι ένα κολάζ από χέρια, τα χέρια των παιδιών, ζωγραφισμένα με τα πιο χαρούμενα και αισιόδοξα χρώματα. Ένα έργο που υποδηλώνει την αξία της προσφοράς και της αλληλεγγύης, της δοτικότητας, της ελπίδας και της αγάπης. Το έργο πλαισιώνεται με λέξεις που έγραψαν οι μαθητές που περιγράφουν αυτήν την προσπάθεια. Λέξεις όπως: βοήθεια, ανθρωπιά, αγάπη, υποστήριξη! 

Η προσφορά ακόμα κι αν είναι μικρή, αν είναι από όλους, στο τέλος θα είναι μεγάλη! Όπως κάθε μικρό χρωματιστό στοιχείο συμβάλλει για να γίνει αυτό το μεγάλο έργο! 

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν για να ολοκληρωθεί αυτό το έργο!

Η τεχνολογική εκπαίδευση στο Γυμνάσιο έχει κύριο σκοπό την εξοικείωση των μαθητών με το τεχνολογικό και παραγωγικό περιβάλλον, που επηρεάζει κάθε διάσταση της σύγχρονης ζωής και του σύγχρονου πολιτισμού, πριν το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης και ανεξάρτητα από μελλοντικές επαγγελματικές επιλογές.

Για το μάθημα της Τεχνολογίας Β’ Γυμνασίου γίνεται εφαρμογή της μεθόδου της ομαδικής  εργασίας ή της γραμμής  παραγωγής για τη μελέτη βιομηχανίας/εταιρείας (ομαδική κατασκευή μακέτας και ομαδική γραπτή εργασία ή μαζική παραγωγή προϊόντος και γραπτή εργασία). Εφαρμόζονται εκπαιδευτικές μέθοδοι/διαδικασίες και δεν διδάσκεται συγκεκριμένη ύλη, αφού η εκπαιδευτική διαδικασία προσαρμόζεται στα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες του κάθε μαθητή. 

Οι μαθητές δημιούργησαν τις δικές τους εταιρείες, επέλεξαν τις επωνυμίες και επινόησαν τον λογότυπο τους. 

Σε δημοσκόπηση που έγινε, με τη συμμετοχή των μαθητών των τμημάτων Α1, Α4, Β1, Β2, Β4, Γ1, Γ2, Γ3 και Γ4 για το ποιο λογότυπο εταιρείας (κατά την άποψή τους) παρουσιάζει ενδιαφέρον και τους αρέσει περισσότερο, οι ομάδες που συγκέντρωσαν τις περισσότερες προτιμήσεις είναι:

1η) Primative (ΑΘΛΗΤΙΚΑ SNEAKERS, 103 ψήφοι) τμήμα Β1:

Βακαλόπουλος Κωνσταντίνος 

Βασιλειάδης Αλέξανδρος 

Βασιλόπουλος Θωμάς 

Βρεττού Ήβη 

Γιαννακούλας Γεώργιος 

Γιαννοπούλου Ειρήνη 

2η) MILIMI SPACE (ΕΡΕΥΝΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ, 91 ψήφοι) τμήμα Β2:

Γκανιάτσου Λυδία 

Δοσόπουλος Ιωάννης 

Θεοδωρόπουλος Μάριος 

Καβαδά Μαρίλια 

Κανελλόπουλος Ιωάννης

Καπετανή Ιωάννα 

3η) Sweet dreams (ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΕΪΚ, 89 ψήφοι) τμήμα Β4:

Σωτήρχου Φαίδρα 

Τσάπαλη Νεφέλη 

Φακή Φραγκίσκη

Φωτόπουλος Ιωάννης

Χαρτζουλάκη Μάζου Αγάπη