Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλωσσικής διδασκαλίας και πιο συγκεκριμένα της καλλιέργειας της βιωματικής περιγραφής ενός έργου τέχνης, οι μαθητές του τμήματος Α3 του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης συμμετείχαν, με την καθοδήγηση της φιλολόγου κ. Σ. Κοντονίκα, σε μια διαθεματική δραστηριότητα, προσεγγίζοντας δημιουργικά την τέχνη. Αρχικά, αφού διδάχτηκαν τη θεωρία περιγραφής έργου τέχνης, ήρθαν σε επαφή με το έργο του σημαντικού Έλληνα ζωγράφου Σπύρου Βασιλείου. Μέσα από την παρατήρηση επιλεγμένων πινάκων, κλήθηκαν στη συνέχεια όχι απλώς να περιγράψουν όσα βλέπουν, αλλά να «εισέλθουν» στον κόσμο του καλλιτέχνη, να αφουγκραστούν την ατμόσφαιρα των έργων και να αποτυπώσουν προσωπικά συναισθήματα, σκέψεις και εικόνες. 

Η δραστηριότητα εξελίχθηκε σε μια δημιουργική διαδικασία, κατά την οποία οι μαθητές ανέπτυξαν βιωματικές περιγραφές, αξιοποιώντας τη φαντασία και τη γλωσσική τους ευαισθησία. Οι λέξεις τους λειτούργησαν ως γέφυρα ανάμεσα στην εικόνα και την προσωπική εμπειρία, αποκαλύπτοντας πολλαπλές αναγνώσεις των ίδιων έργων. Ως επιστέγασμα της δράσης, δημιουργήθηκε ένα ψηφιακό άλμπουμ, όπου συνυπάρχουν οι πίνακες και τα μαθητικά κείμενα. Το άλμπουμ αυτό αποτελεί μια ζωντανή απόδειξη της δημιουργικής δύναμης των μαθητών, αλλά και της ουσιαστικής σύνδεσης της τέχνης με τη γλώσσα. Η συγκεκριμένη δράση ενίσχυσε την αισθητική καλλιέργεια, τη δημιουργική γραφή και τη βιωματική μάθηση, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να εκφραστούν ελεύθερα και να ανακαλύψουν τη χαρά της προσωπικής δημιουργίας μέσα από τον διάλογο με την τέχνη.

Στο πλαίσιο των μαθημάτων των Θρησκευτικών και της Χημείας οι μαθητές του Β3 του Σχολείου μας πήραν μέρος σε ένα διαθεματικό εργαστήριο κατασκευής λιβανιού. Το εργαστήριο είχε σκοπό να περάσει από τη θρησκευτική σημασία του λιβανιού στις χημικές προεκτάσεις της κατασκευής του. Οι μαθητές ανακάλυψαν τα μυστικά των φυσικών συστατικών και τις χημικές αντιδράσεις που οδηγούν στη δημιουργία αυτών των μοναδικών αρωμάτων. Συμμετείχαν ενεργά σε κάθε στάδιο της δημιουργικής διαδικασίας. Αναμειγνύοντας φυσικές ρητίνες και αρωματικά έλαια, δημιουργώντας  το δικό τους χειροποίητο λιβάνι, γεμίζοντας το εργαστήριο του Σχολείου μας με υπέροχες ευωδιές. Μέσα από αυτή τη διαδικασία η μάθηση μετατράπηκε σε πρακτική εμπειρία, ενισχύοντας την κατανόηση της σύνδεσης μεταξύ της παράδοσης και της επιστήμης. Τέλος, ενθάρρυνε την κριτική σκέψη, την πειραματική διάθεση και την ανακάλυψη της σύνδεσης μεταξύ διαφορετικών μαθημάτων. Υπεύθυνες για το παραπάνω εργαστήριο ήταν οι καθηγήτριες Χημείας κ. Πάολα Μπούζη και Θρησκευτικών κ. Μαρία Χαλκιά. 

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας οι μαθητές του τμήματος Γ4 του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας κ. Σοφίας Κοντονίκα, παρατήρησαν και μελέτησαν ιστορικές γελοιογραφίες, χαρακτηριστικές της χρονικής περιόδου, όπου κυριάρχησαν δύο πολιτικοί ηγέτες, ο Χαρίλαος Τρικούπης και ο Θεόδωρος Δηλιγιάννης. Αντικείμενο συζήτησης στην τάξη ήταν τόσο η θεματολογία, η οπτική γωνία και ο σκοπός των δημιουργών όσο και τα μέσα που χρησιμοποιήθηκαν, όπως η υπερβολή, το χιούμορ και ο σαρκασμός, για την πραγματοποίηση αυτού του σκοπού. Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν να δημιουργήσουν τη δική τους γελοιογραφία. Αφού αντάλλαξαν απόψεις, επέλεξαν το θέμα και κατέληξαν σε ένα πρωτότυπο «σενάριο», το οποίο κατέγραψαν. Στη συνέχεια, ο «καλλιτέχνης» κάθε ομάδας απέδωσε σχεδιαστικά το σενάριο αυτό με την καθοδήγηση των υπολοίπων μελών της ομάδας. Η διαθεματική αυτή δραστηριότητα έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να εργαστούν ομαδοσυνεργατικά, να εμπλακούν ενεργά και δημιουργικά στο μάθημα και να εξοικειωθούν με την ιστορική γελοιογραφία όχι μόνο ως δέκτες/αναγνώστες αλλά και ως πομποί/ δημιουργοί. Με άλλα λόγια, κατανόησαν καλύτερα το τεταμένο πολιτικό κλίμα της εποχής και τον αντίκτυπο που είχαν οι επιλογές των δύο πολιτικών, συνειδητοποιώντας παράλληλα την αξία των γελοιογραφιών ως ιστορικών πηγών. 

Πατήστε εδώ, για να δείτε το άλμπουμ που δημιουργήσαμε!