Κατηγορία: ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Λειτουργία και παιδαγωγικός ρόλος των Πενταμελών Μαθητικών Συμβουλίων 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΡΑΣΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Το πρώτο τετράμηνο έκλεισε με τα Πενταμελή Μαθητικά Συμβούλια των τμημάτων να συνεδριάζουν τακτικά σε μηνιαία βάση (Οκτώβριος 2025-Ιανουάριος 2026), εντός του σχολικού ωραρίου και με σεβασμό στις προβλεπόμενες διαδικασίες και στο σχολικό περιβάλλον. Οι συνεδριάσεις αυτές αποτελούν έναν ουσιαστικό θεσμό συμμετοχής των μαθητών στη σχολική ζωή και συμβάλλουν καθοριστικά στην καλλιέργεια δημοκρατικής συνείδησης, υπευθυνότητας και συνεργασίας. Κατά τη διάρκεια των συνεδριάσεων, οι μαθητές συζητούν ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία των τάξεών τους, την καθημερινότητα στο Σχολείο, τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών και τη βελτίωση του σχολικού κλίματος. Μέσα από τον διάλογο και τη συλλογική λήψη αποφάσεων, οι μαθητές μαθαίνουν να εκφράζουν τη γνώμη τους, να ακούν τον άλλον, να σέβονται διαφορετικές απόψεις και να αναλαμβάνουν ευθύνες για το κοινό καλό. Τα Πενταμελή Μαθητικά Συμβούλια συμμετέχουν ενεργά και στις δράσεις που διοργανώνει το Σχολείο με άξονα την αειφορία και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. Στήριξαν με συνέπεια την ανακύκλωση, ανέλαβαν πρωτοβουλίες για την παρουσίαση των τάξεων και συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό σε δράσεις, όπως ο χριστουγεννιάτικος στολισμός και η περιβαλλοντική δράση «Τα δέντρα που προστατεύουν τη Γη». Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι μαθητές καλλιεργούν οικολογική συνείδηση και αντιλαμβάνονται έμπρακτα τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος. Με τις συνελεύσεις και τις αποφάσεις τους, τα Πενταμελή Μαθητικά Συμβούλια συμβάλλουν ουσιαστικά στη δημοκρατική λειτουργία του Σχολείου, ενισχύουν το αίσθημα συμμετοχής στη σχολική κοινότητα και στηρίζουν καθημερινές πρακτικές αειφορίας. Η συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών ενδυναμώνει τον ρόλο των μαθητικών συμβουλίων, ενώ παράλληλα το σχολείο στηρίζει και ενθαρρύνει τη λειτουργία τους ως βασικό πυλώνα της σχολικής ζωής. Η ενεργή παρουσία και δράση των Πενταμελών Συμβουλίων αποδεικνύει ότι η δημοκρατία, η υπευθυνότητα και η αειφορία μπορούν να καλλιεργούνται καθημερινά μέσα στο σχολικό περιβάλλον, μέσα από τον διάλογο, τη συνεργασία και τη συμμετοχή όλων. 

Λογότυπα 2026: Η δημιουργικότητα των μαθητών σε μια μαθητική ψηφοφορία 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝΣχολιάστε

Η φετινή χρονιά στο μάθημα της Τεχνολογίας για τη Β’ Γυμνασίου ανέδειξε για ακόμη μία φορά τη δύναμη της ομαδικότητας, της φαντασίας και της δημιουργικής σκέψης. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες, δημιούργησαν τις δικές τους «εταιρείες» και σχεδίασαν λογότυπα που αποτυπώνουν ιδέες, χιούμορ, αισθητική και προσωπικό ύφος. Η μαθητική δημοσκόπηση για την ανάδειξη των αγαπημένων λογοτύπων πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή όλων των τμημάτων της Β’ και Γ’ Γυμνασίου, καθώς και ενός τμήματος της Α’ τάξης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Με βάση τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν – και τα οποία αποτυπώνουν ξεκάθαρα τις προτιμήσεις των μαθητών – παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της φετινής διαδικασίας.

Τα λογότυπα της χρονιάς

Οι μαθητές δημιούργησαν 16 διαφορετικές «εταιρείες», καλύπτοντας ένα εντυπωσιακό εύρος θεματικών:

αεροδρόμιο, γαλακτοβιομηχανίες, νεροτσουλήθρες, σαλόνι ομορφιάς, γυμναστήριο, πίστες Formula 1, αρχιτεκτονικό γραφείο, σουβλατζίδικο, αδαμαντωρυχείο, ξενοδοχείο, ιδιωτική στρατιωτική βάση, μουσείο αυτοκινήτου, αειφόρα σχολεία και εταιρεία μολυβιών.

Η ποικιλία των θεμάτων δείχνει όχι μόνο τη φαντασία των μαθητών, αλλά και την ικανότητά τους να σκέφτονται δημιουργικά, να συνεργάζονται και να παρουσιάζουν ολοκληρωμένες ιδέες με επαγγελματικό τρόπο.

Τα αποτελέσματα της μαθητικής ψηφοφορίας

Με βάση τις ψήφους που καταμετρήθηκαν από όλα τα τμήματα, η τελική κατάταξη διαμορφώνεται ως εξής:

1η θέση – Αρχιτεκτονική Εταιρεία (logo7)

Με 53 ψήφους, η Αρχιτεκτονική Εταιρεία κατακτά την κορυφή. Το καθαρό design, η ισορροπημένη σύνθεση και η επαγγελματική αισθητική του λογοτύπου φαίνεται πως εντυπωσίασαν τους μαθητές.

Β2: Βακάλη Αθηνά, Ιωσηφίδης Στέλιος, Μουντζούρη Κωνσταντίνα, Μπαλατσούρα Δανάη, Μυστηλιάδης Ιάσονας

2η θέση – Σουβλατζίδικο (Logo8)

Με 50 ψήφους, το Σουβλατζίδικο βρίσκεται στη δεύτερη θέση. Η άμεση, χιουμοριστική και αναγνωρίσιμη ιδέα του λογοτύπου το έκανε ιδιαίτερα αγαπητό.

Β1: Δρίβας Λεωνίδας, Κέκκος Θοδωρής, Κουτσαμπά Ηλέκτρα, Κυριακίδη Ιωάννα, Λάκκα Κωνσταντίνα

3η θέση – Γυμναστήριο (Logo5)

Με 41 ψήφους, το Γυμναστήριο συμπληρώνει την πρώτη τριάδα. Το δυναμικό ύφος και η καθαρή οπτική ταυτότητα φαίνεται πως κέρδισαν το ενδιαφέρον των μαθητών.

Β3: Σατζάκη Μελιτίνη, Σπανός Βελισσάριος, Σταθόπουλος Ευάγγελος, Συκά Ειρήνη, Τσιότσικας Χρήστος

Η διαδικασία πίσω από τα αποτελέσματα

Η ψηφοφορία πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή μαθητών των τμημάτων Β1, Β2, Β3, Β4, Γ1, Γ2, Γ3 και ενός τμήματος της Α’ τάξης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Κάθε μαθητής είχε τη δυνατότητα να επιλέξει τρία λογότυπα που θεωρούσε πιο καλαίσθητα, πιο δημιουργικά ή πιο έξυπνα ως ιδέα.

Η διαδικασία αυτή: ενισχύει τη συμμετοχή, καλλιεργεί την αισθητική κρίση, δίνει χώρο στη δημιουργικότητα και δημιουργεί ένα κλίμα υγιούς «καλλιτεχνικού ανταγωνισμού». Κάθε λογότυπο είναι αποτέλεσμα συνεργασίας, συζήτησης, επιχειρημάτων, φαντασίας και τελική χρήση ΑΙ. Οι μαθητές εργάστηκαν με ενθουσιασμό, ανέλαβαν ρόλους, διαμόρφωσαν ταυτότητες εταιρειών και παρουσίασαν τις ιδέες τους με τρόπο που θυμίζει πραγματικές δημιουργικές ομάδες.

Η αξία του project

Πέρα από την τελική κατάταξη, το σημαντικότερο στοιχείο της δράσης είναι η εμπειρία που αποκόμισαν οι μαθητές: έμαθαν να συνεργάζονται, να συνθέτουν ιδέες, να επιχειρηματολογούν, να δημιουργούν οπτική ταυτότητα και να συμμετέχουν σε μια διαδικασία που μοιάζει με πραγματική αγορά εργασίας. Το μάθημα της Τεχνολογίας μετατράπηκε σε ένα εργαστήριο δημιουργίας, όπου κάθε ομάδα είχε την ευκαιρία να δώσει μορφή στη δική της «εταιρεία».

Συγχαρητήρια σε όλους! Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές της Β’ Γυμνασίου για τη φαντασία, την προσπάθεια και τη συνεργασία τους!

Υπεύθυνη καθηγήτρια Τεχνολογίας: κ. Μαρία Σόφη

Συνεργασία των Αρσακείων Σχολείων με το Ινστιτούτο  ÖSD Ελλάδας 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Το Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία συνεργάζονται επίσημα με τον διεθνώς αναγνωρισμένο φορέα ÖSD (Österreichisches Sprachdiplom Deutsch) για την απόκτηση πιστοποιήσεων γερμανικής γλώσσας. Τα διπλώματά ÖSD  αναγνωρίζονται διεθνώς, καθώς και από δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς στην Ελλάδα. Οι εξετάσεις καλύπτουν όλα τα επίπεδα γλωσσομάθειας, από A1 έως C2. Μέσα από τη συνεργασία αυτή, οι μαθητές μας έχουν τη δυνατότητα να προετοιμαστούν υπεύθυνα και οργανωμένα για την απόκτηση ενός έγκυρου και αξιόπιστου διπλώματος γερμανικής γλώσσας, που μπορεί να αξιοποιηθεί για σπουδές, εργασία ή συμμετοχή σε διαδικασίες του δημόσιου τομέα. 

«Δεύτερη ζωή στο χαρτί: Μαθήματα δημιουργίας και οικολογικής συνείδησης» 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Στο πλαίσιο της Ζώνης Πολιτισμού της Β’ Γυμνασίου με τίτλο Καλλιτεχνικό Εργαστήρι: Το Σχολείο αλλιώς! οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα ιδιαίτερα δημιουργικό και βιωματικό εργαστήριο με τίτλο «Χρηστικά αντικείμενα από ανακυκλωμένο χαρτοπολτό», υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Καλλιτεχνικών κ. Κυριακής Πρεβενιού. Στόχος του εργαστηρίου ήταν η καλλιέργεια της καλλιτεχνικής έκφρασης, η ενίσχυση της φαντασίας, αλλά και η ευαισθητοποίηση σε θέματα ανακύκλωσης και επαναχρησιμοποίησης υλικών. Οι μαθητές ξεκίνησαν την εργασία τους αξιοποιώντας χαρτί από τον καταστροφέα εγγράφων του Σχολείου, το οποίο πολτοποίησαν και το ανέμειξαν με κόλλα, δημιουργώντας έναν ιδιόχειρο χαρτοπολτό – έναν είδος «χαρτοπηλού». Με αυτό το υλικό, έδωσαν μορφή σε πρωτότυπα και χρηστικά αντικείμενα, όπως μικρά βάζα, μπολ και διακοσμητικά σκεύη. Αφού ολοκληρώθηκε η διαδικασία της κατασκευής και το στέγνωμα των έργων, οι μαθητές προχώρησαν στη διακόσμησή τους, χρησιμοποιώντας χρώματα της επιλογής τους. Κάθε δημιουργία απέκτησε μοναδικό χαρακτήρα, φέρνοντας την προσωπική σφραγίδα των δημιουργών της και αποπνέοντας χαρά, φαντασία και ζωντάνια. 

5ο επιμορφωτικό σεμινάριο από την Aeiforum 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣΣχολιάστε

Την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2026, οι καθηγήτριες του Σχολείου μας, κ. Μ. Σόφη, Τεχνολογίας, και κ. Κ. Πρεβενιού, Καλλιτεχνικών, παρακολούθησαν μία ακόμη επιμορφωτική συνάντηση με θέμα το Αειφόρο Σχολείο, στο πλαίσιο των δράσεων του Αειφόρουμ. Η διαδικτυακή συνάντηση υπήρξε εξαιρετικά ενδιαφέρουσα. Κεντρικός ομιλητής ήταν ο ομότιμος καθηγητής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων κ. Γιώργος Μαυρογιώργος, του οποίου η ομιλία ήταν ιδιαίτερα  γόνιμη, θέτοντας ουσιαστικούς προβληματισμούς γύρω από τη σχολική αυτονομία και την αειφορία στην εκπαίδευση. Στο πλαίσιο της συνάντησης παρουσιάστηκαν επίσης καλές πρακτικές από δύο σχολικές μονάδες που έχουν λάβει επάξια την Πιστοποίηση Αειφόρου Σχολείου: το ΕΕΕΕΚ Ρόδου, με εισηγήτρια την κ. Παναγιώτα Κουμπουλή, και το Νηπιαγωγείο Πενταβρύσου Καστοριάς, με εισηγήτρια την κ. Ελένη Ζησοπούλου. Οι παρουσιάσεις ανέδειξαν ουσιαστικές δράσεις που προάγουν την αειφορία και τη συμμετοχική σχολική κουλτούρα. Το σχολείο μας παραμένει ενεργά προσανατολισμένο στην αειφορία, προωθώντας μια σύγχρονη και ποιοτική εκπαιδευτική πραγματικότητα. Το επόμενο επιμορφωτικό σεμινάριο είναι προγραμματισμένο για τις 26 Φεβρουαρίου 2026.

«190 χρόνια Αρσάκεια Σχολεία και AI» – Logo Challenge: Σχεδίασε το μέλλον 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝΣχολιάστε

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Γ’ Γυμνασίου, οι μαθητές συμμετείχαν στη δημιουργική δράση «Logo Challenge: Σχεδίασε το μέλλον», μια δραστηριότητα που τους κάλεσε να φανταστούν πώς θα μπορούσε να είναι το λογότυπο της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας στα 200 χρόνια από την ίδρυσή της. Σε αυτό το δίωρο εργαστήριο, οι μαθητές εξερεύνησαν τη δύναμη των συμβόλων και τη σημασία της εταιρικής ταυτότητας, αναγνωρίζοντας πως ένα λογότυπο δεν είναι απλώς μια εικόνα, αλλά ένας φορέας ιστορίας, αξιών και οράματος. Παράλληλα, εξοικειώθηκαν με βασικές αρχές design, με εργαλεία γραφιστικής και με εργαλεία ΑΙ μετατρέποντας τις ιδέες τους σε οπτικές προτάσεις. Αφού μελέτησαν την ιστορία και τα σύμβολα της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας μέσα από την επίσημη ιστοσελίδα της, οι μαθητές δημιούργησαν τις δικές τους εκδοχές για ένα ανανεωμένο λογότυπο που θα μπορούσε να συνοδεύσει την Εταιρεία στο μέλλον. Κάθε πρόταση αποτύπωνε διαφορετικές οπτικές: άλλες πιο κλασικές, άλλες πιο τεχνολογικές, άλλες με έμφαση στην παράδοση και άλλες με ματιά στο αύριο. Στη δράση συμμετείχαν οι μαθητές: Αναστασίου Σωτήρης, Βασιλείου Ευθύμης, Βασιλόπουλος Γιάννης, Βεΐζης Παναγιώτης, Γκολφινόπουλου Βασιλική, Καφεντζή Κέλλυ, Κωνσταντάκη Μαρία Χρυσή, Κωνσταντίου Εκάβη, Κωσταρέλου Αγάπη, Μακρυγιάννη Αναστασία, Μπιτάκου Πέννυ. Οι δημιουργίες τους ανέδειξαν φαντασία, αισθητική και ώριμη σκέψη γύρω από το πώς η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία μπορεί να συνεχίσει να εξελίσσεται, παραμένοντας ταυτόχρονα πιστή στις αξίες της. Μια δράση που απέδειξε ότι όταν δίνεις χώρο στους μαθητές να οραματιστούν, μπορούν πραγματικά να «σχεδιάσουν το μέλλον». 

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: κ. Σόφη Μαρία 

Δεντροφύτευση ελπίδας από τα παιδιά του Β3 του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΡΑΣΕΙΣΣχολιάστε

Με αφορμή τον 8ο διαγωνισμό για τον καλύτερο χριστουγεννιάτικο στολισμό τάξης, οι μαθήτριες και οι μαθητές του Β3 τμήματος του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης επέλεξαν συνειδητά έναν διαφορετικό και ουσιαστικό τρόπο συμμετοχής: στόλισαν ένα αληθινό έλατο με ανακυκλώσιμα στολίδια που κατασκεύασαν οι ίδιοι, δίνοντας έμφαση στον σεβασμό προς το φυσικό περιβάλλον και στην αξία της επαναχρησιμοποίησης υλικών. Το θέμα του διαγωνισμού, «Τα Δέντρα που προστατεύουν τη Γη», αποτέλεσε αφετηρία για προβληματισμό και δράση, κινητοποιώντας τα παιδιά όλου του σχολείου να αναγνωρίσουν τον καθοριστικό ρόλο των δέντρων στη διατήρηση της ζωής, στη βελτίωση της ποιότητας του αέρα και στην προστασία της βιοποικιλότητας. Παράλληλα, ενίσχυσε την περιβαλλοντική τους ευαισθησία, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ενεργό συμμετοχή τους σε δράσεις που προάγουν τη βιώσιμη ανάπτυξη. Η κορύφωση αυτής της εκπαιδευτικής διαδικασίας ήρθε με τη δεντροφύτευση του ελάτου, η οποία πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 19 Ιανουαρίου 2026. Οι μαθητές του Β3, με τη συμβολή του υπεύθυνου του τμήματος κ. Λ. Ιατρόπουλου, θεολόγου, φύτευσαν το δέντρο στον αύλειο χώρο των Αρσακείων–Τοσιτσείων Σχολείων Εκάλης, μετατρέποντας έναν συμβολικό χριστουγεννιάτικο στολισμό σε μια πράξη με διαχρονική αξία. Η δράση αυτή λειτούργησε ως ένα ζωντανό μάθημα περιβαλλοντικής αγωγής, καθώς τα παιδιά βίωσαν στην πράξη την έννοια της φροντίδας, της ευθύνης και της αειφορίας. Το Σχολείο, μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, στοχεύει να καλλιεργεί ενεργούς και συνειδητοποιημένους πολίτες, που αντιλαμβάνονται ότι μικρές συλλογικές πράξεις μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία του πλανήτη και στη διαμόρφωση ενός βιώσιμου μέλλοντος.

«190 χρόνια Αρσάκεια Σχολεία και AI» – Οι Ιδρυτές και οι Μαθητές του Μέλλοντος σε ένα μοναδικό comeback ΙΙ 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣΣχολιάστε

Στο πλαίσιο των 190 χρόνων από την ίδρυση των Αρσακείων Σχολείων, οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου δημιούργησαν στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Οι Ιδρυτές κάνουν comeback» μια σειρά από πρωτότυπα βίντεο με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης. Με εργαλεία avatar και voice generation «ζωντάνεψαν» τρεις σημαντικές μορφές της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας: τον Γεώργιο Γεννάδιο, τον Ιωάννη Κοκκώνη και τον Μισαήλ Αποστολίδη. Οι ιδρυτές επιστρέφουν στον 21ο αιώνα και σχολιάζουν τη σύγχρονη εκπαίδευση, συνδέοντας το όραμά τους με τις ανάγκες του σήμερα. Παράλληλα, οι μαθητές δημιούργησαν και βίντεο όπου μαθητές του μέλλοντος μιλούν για τα Αρσάκεια, για τις αξίες που θέλουν να διατηρήσουν και για τις τεχνολογίες που φαντάζονται ότι θα διαμορφώσουν τη σχολική ζωή. Το αποτέλεσμα είναι μια δράση που ενώνει παρελθόν, παρόν και μέλλον με δημιουργικότητα, φαντασία και βαθιά συγκίνηση. Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την έμπνευση και την εξαιρετική δουλειά τους. 

Δημιουργοί μαθητές (Γ1): Αλεξάνδρου Λουΐζα, Αποστολάκης Νικόλαος, Ανδρεάκου Μαρία, Βασιλείου Ευθύμης, Βασιλόπουλος Γιάννης, Δρίκος Θεόδωρος, Θεολόγου Μάρθα, Καραγεωργίου Ιόλη 

Υπεύθυνη καθηγήτρια:  κ. Σόφη Μαρία 

Συνεδριάσεις 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣΣχολιάστε

Την Παρασκευή 24 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 2η συνεδρίαση του Δεκαπενταμελούς Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου μας, με εκπροσώπους από όλες τις τάξεις. Η συνάντηση διεξήχθη σε κλίμα συνεργασίας και ενεργής συμμετοχής, με τους μαθητές να συζητούν θέματα που αφορούν την καθημερινότητα και τη βελτίωση της σχολικής ζωής. Κεντρικό θέμα αποτέλεσε η οργάνωση του Halloween πάρτι, με ιδέες για διακόσμηση, μουσική, ροή εκδήλωσης και τρόπους προώθησης, ώστε να ενημερωθεί έγκαιρα η σχολική κοινότητα. Παράλληλα, συζητήθηκαν ζητήματα ασφάλειας και προτάσεις για δράσεις που ενισχύουν τη συνεργασία και την υπεύθυνη συμπεριφορά. Στο πλαίσιο των «άλλων θεμάτων», οι μαθητές πρότειναν εκδηλώσεις, συνεργασίες με το Β’ Γυμνάσιο, μεταξύ τάξεων και τρόπους ενίσχυσης της συνοχής. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αειφορία, με δράσεις ανακύκλωσης και ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης. Η συνεδρίαση ολοκληρώθηκε με καταμερισμό ρόλων, ώστε κάθε εκπρόσωπος να αναλάβει δράση στην τάξη του. Το συμβούλιο ανανέωσε το ραντεβού του, συνεχίζοντας με συνέπεια τον ρόλο του ως φορέας δημοκρατίας, δημιουργικότητας και μαθητικής πρωτοβουλίας. 

Την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 3η συνεδρίαση του Δεκαπενταμελούς Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου μας, με τη συμμετοχή όλων των εκπροσώπων των τάξεων. Η συνάντηση εξελίχθηκε σε ιδιαίτερα συνεργατικό κλίμα, με τους μαθητές να συζητούν οργανωμένα τα θέματα της ημερήσιας διάταξης και να αναζητούν λύσεις που ενισχύουν την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής κοινότητας. Κεντρικό σημείο της συζήτησης αποτέλεσαν τα φούτερ των τάξεων Α’, Β’ και Γ’ τάξης, καθώς και το σχέδιο για το φούτερ της τετραήμερης εκδρομής της Γ’ Γυμνασίου. Οι μαθητές αντάλλαξαν ιδέες για το ύφος, τα χρώματα και τη διαδικασία επιλογής του τελικού σχεδίου, ενώ παράλληλα συζητήθηκαν τρόποι καλύτερης οργάνωσης των σχετικών εγγράφων και της επικείμενης ψηφοφορίας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στις δράσεις που αφορούν το αειφόρο σχολείο. Το συμβούλιο συζήτησε την ανάγκη ενίσχυσης της ανακύκλωσης, προτείνοντας τη συλλογή και τοποθέτηση επιπλέον κάδων σε όλες τις τάξεις, καθώς και τη δημιουργία ενημερωτικών επιστολών και μικρών παρουσιάσεων που θα ενισχύσουν την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών. Η διάθεση για συμμετοχή σε δράσεις που προάγουν την οικολογική συνείδηση ήταν έντονη και κοινή σε όλα τα μέλη. Στο τέλος της συνεδρίασης, το συμβούλιο κατέληξε σε συγκεκριμένες αποφάσεις σχετικά με την υλοποίηση των σχεδίων για τα φούτερ. Οι μαθητές ανέλαβαν ρόλους και ευθύνες, επιβεβαιώνοντας για ακόμη μία φορά τη δέσμευσή τους να συμβάλουν ενεργά στη βελτίωση της σχολικής ζωής και στη διαμόρφωση ενός σχολείου πιο οργανωμένου, συνεργατικού και περιβαλλοντικά συνειδητού. 

Την Παρασκευή 16 Ιανουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η 4η συνεδρίαση του Δεκαπενταμελούς Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου μας. Οι μαθητές–εκπρόσωποι συγκεντρώθηκαν για να συζητήσουν οργανωμένα τα θέματα της ημερήσιας διάταξης, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη συνεργασία μεταξύ των τάξεων και στον προγραμματισμό δράσεων που ενισχύουν τη συμμετοχή και την υπευθυνότητα. Κεντρικό σημείο της συζήτησης αποτέλεσε η οργάνωση του πάρτι του 15μελούς και η συνεργασία με το Β’ Γυμνάσιο. Οι μαθητές αντάλλαξαν ιδέες για τον τρόπο διεξαγωγής της εκδήλωσης, τις ανάγκες προετοιμασίας και τον καταμερισμό ρόλων, ώστε η δράση να πραγματοποιηθεί με ασφάλεια και δημιουργικότητα. Παράλληλα, συζητήθηκε η ανάγκη για ενίσχυση των δράσεων ανακύκλωσης στο σχολείο. Το συμβούλιο εξέτασε την τοποθέτηση νέων κάδων ανακύκλωσης και τον τρόπο με τον οποίο το 15μελές μπορεί να συμβάλει στη σωστή χρήση και ενημέρωση των μαθητών. Η συνεργασία με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό για θέματα αειφορίας αποτέλεσε σημαντικό σημείο της συζήτησης, επιβεβαιώνοντας τη δέσμευση των μαθητών για ένα πιο οικολογικό σχολικό περιβάλλον. Η συνεδρίαση ολοκληρώθηκε σε θετικό κλίμα, με κοινή δέσμευση για συνέχιση των δράσεων που προάγουν τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την αειφορία στη σχολική κοινότητα. 

Επίσκεψη της ομάδας ECOLAB στο Μητροπολιτικό Πάρκο «Αντώνης Τρίτσης» 

On By Michalis KapetanisIn ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,ΔΡΑΣΕΙΣ,ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ,ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ,Χωρίς κατηγορίαΣχολιάστε

Με την Κιβωτό των Σπόρων, βιωματική μάθηση και… ένα κυνήγι θησαυρού! 

Την Πέμπτη 15 Ιανουαρίου 2026 η ομάδα ECOLAB του Α’ Αρσακείου–Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης πραγματοποίησε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μητροπολιτικό Πάρκο «Αντώνης Τρίτσης», συμμετέχοντας στο πρόγραμμα του Κ.Ε.ΠΕ.Α. με τίτλο «Γνωρίζω τη βιοποικιλότητα της πατρίδας μου μέσα από την Κιβωτό των Σπόρων». Υπεύθυνος προγράμματος ο κ. Εμμανουήλ Χατζηελευθερίου, Γεωλόγος M.Sc, Προϊστάμενος του Κ.Ε.ΠΕ.Α στο Μητροπολιτικό Πάρκο Αντώνη Τρίτση. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές να συνδέσουν τη θεωρητική γνώση με την άμεση εμπειρία στο πεδίο, να ανακαλύψουν τον πλούτο της ελληνικής φύσης και να κατανοήσουν βαθύτερα την αξία της προστασίας της,  προσφέροντας στους μαθητές μια ολοκληρωμένη εμπειρία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. 

Η γνωριμία με τη βιοποικιλότητα 

Η επίσκεψη ξεκίνησε με μια εισαγωγική παρουσίαση από τον κ. Εμμανουήλ Χατζηελευθερίου, όπου οι μαθητές: 

  • γνώρισαν βασικές έννοιες της βιοποικιλότητας, 
  • συζήτησαν για τις απειλές που αντιμετωπίζουν τα οικοσυστήματα, 
  • κατανόησαν τον ρόλο του ανθρώπου στη διατήρηση της φυσικής ισορροπίας. 

Η συζήτηση άνοιξε δρόμο για μια πιο συνειδητή και ενεργή συμμετοχή στις δραστηριότητες που ακολούθησαν. 

Η εμπειρία στην «Κιβωτό των Σπόρων» 

Ακολούθησε η ξενάγηση στην εντυπωσιακή Κιβωτό των Σπόρων, ένα εμβληματικό έργο που εκπροσώπησε την Ελλάδα στη 12η Biennale Αρχιτεκτονικής της Βενετίας. 

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να: 

  • δουν από κοντά σπόρους από ελληνικές ποικιλίες, 
  • γνωρίσουν τη σημασία της διατήρησης του γενετικού υλικού, 
  • κατανοήσουν πώς η αρχιτεκτονική και η επιστήμη συναντώνται για να υπηρετήσουν την αειφορία. 

Η επαφή με το υλικό της Κιβωτού αποτέλεσε μια δυνατή υπενθύμιση ότι η προστασία της φύσης ξεκινά από τα πιο μικρά, αλλά θεμελιώδη στοιχεία της ζωής: τους σπόρους. 

Κυνήγι Θησαυρού στο πεδίο 

Μετά τη θεωρητική κατάρτιση, οι μαθητές βγήκαν στο πεδίο για μια διασκεδαστική και ταυτόχρονα εκπαιδευτική δραστηριότητα: κυνήγι θησαυρού μέσα στο πάρκο. 

Οι ομάδες έλαβαν χάρτες και μικρές αποστολές που τους οδήγησαν να: 

  • εντοπίσουν συγκεκριμένα φυτά και δέντρα, 
  • αναγνωρίσουν σημεία ενδιαφέροντος του πάρκου, 
  • απαντήσουν σε γρίφους σχετικούς με τη βιοποικιλότητα. 

Το παιχνίδι ενίσχυσε τη συνεργασία, την παρατηρητικότητα και τη χαρά της ανακάλυψης. Οι μαθητές κινήθηκαν με ενθουσιασμό, αναζητώντας στοιχεία και μοιράζοντας ευρήματα, μετατρέποντας το πάρκο σε έναν ζωντανό χώρο εξερεύνησης. 

Συμμετοχή 

Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί κ. Λάσκαρης Ιατρόπουλος και κ. Μαρία Σόφη, υποστηρίζοντας ενεργά τη μαθησιακή διαδικασία και την ασφάλεια των μαθητών. Η συμμετοχή των παιδιών ήταν υποδειγματική: συνεργάστηκαν, ρώτησαν, παρατήρησαν και έδειξαν πραγματικό ενδιαφέρον για όσα ανακάλυπταν. 

Ένα βήμα πιο κοντά στην αειφορία 

Η επίσκεψη στο Πάρκο Τρίτση δεν ήταν απλώς μια εκπαιδευτική δράση· ήταν μια υπενθύμιση ότι η αειφορία καλλιεργείται μέσα από τη γνώση, την παρατήρηση και τη σύνδεση με το φυσικό περιβάλλον. Η ομάδα ECOLAB επέστρεψε στο σχολείο με νέες εικόνες, γνώσεις και προβληματισμούς, έτοιμη να συνεχίσει τις δράσεις της με ακόμη μεγαλύτερη ευαισθησία και όραμα. 

Συμμετείχαν οι μαθητές: ΒιτζηλαίοςΚωνσταντίνος, Βούλγαρη Κορίνα, Γιαβάσογλου Φίλιππος, Ζυγούρας Αντώνης, Κακογιάννη Θεοδοσία, Κόρμπος Γεώργιος, Μάτσια Αναστασία, Μπαλατσούρα Δανάη, Ξύστρα Μαριάνθη, Παλάσκας Νικόλαος, Παπαδόπουλος Ιωάννης, Πουλή Φένια, Σαλαπάτα Αριάνα, Σπυριδόπουλος Σταύρος, Χέλμη Ναταλία, Χρηστάκος Βασίλης, Φουσέκη Αγγελική.